2.3学生实验：探究-物质的密度（第二课时） （无答案） -2022-2023学年北师大版物理八年级上学期

2.3学生实验：探究-物质的密度 编号19
班级： 姓名： 学号： 使用日期： 总分 14分 得分：
【中考考点】
1.掌握密度的概念和测量方法
【学习目标】
1.通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析和论证、评估与反思、合作与交流。
2.学习应用"比值"的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。
3.学会查密度表，并能说出常见的一些物质如水、空气，以及钢铁的密度的大概范围。
【重点难点】
量筒的使用
天平的使用
密度的测量
【自学指导一】（用8分钟的时间认真看课本49页问题与猜想，总结它们之间的规律。）
密度会随质量和体积的变化而变化吗？
密度的物理意义是什么？
【知识梳理】
1、 叫做这种物质的密度。密度是物质的一种__________，它的大小与__________ 、__________无关。
2、在国际单位制中，密度的单位是______，读作______，用符号____表示。
3、密度的计算公式是_________。公式变形：m=_________; v=_________。
4、根据密度公式，是否可以得到“物质的密度与质量成正比，与体积成反比”？为什么？
答：
5、铝的密度是2.7×103kg／m3，表示的物理含义是 ，将铝块切去1/2，剩余部分的密度是 kg/m3，合 g/cm3。
【小组实验与讨论】
一、体验与思考：完成实验，思考后积极发言。
观察实验桌上的两杯相同体积的盐水和纯水，你能分辨出哪杯是盐水、哪杯是纯水吗？
二、实验探究：
1、猜想与假设：
(1)相同体积的不同物质，其质量是否相等？
(2)相同体积的同种物质，其质量是否相等？
2、制定计划与设计实验：
（1）取一杯盐水，一块小石头，先估测它们的质量；
（2）用天平测量盐水、小石头各自的质量；
（3）用量筒测出盐水和小石头的体积，
（4）计算盐水、小石头各自的质量与体积的比值并进行比较。计算出密度。
3、实验器材：盐水及小石头，天平、砝码、刻度尺、量筒。
4、进行实验与收集证据。
各小组把本组收集到的证据整理后，填写在表格中。
数据 项 目 对 象 质量m/g 体积v/cm3 质量/体积＝密度
数值 单位
盐水 1
盐水 2
小石块 1
小石块 2
5、分析与论证：
通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？
(1)不同物质，其质量与体积的比值是否大小相同？
(2)相同物质，其质量与体积的比值是否大小相同或相近？
(3)表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的意义吗？
组长意见：