华师大版 初中科学 七下期末复习（1-5章）60题（含解析）
文档属性
| 名称 | 华师大版 初中科学 七下期末复习（1-5章）60题（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-05 10:01:38 | ||
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文档简介
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七下期末复习（1-5章）
一．选择题（共37小题）
1．下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁
2．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
3．下列说法中正确的是（ ）
A．水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种混合物
B．水中存在氢分子，所以水在通直流电时能生成氢气
C．电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的
D．电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢分子和氧分子
4．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A．要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液，应该将温度控制在t1℃
B．要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温结晶的方法
C．t2℃时，30g甲物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液中溶质的质量分数是37.5%
D．t1℃时，将三种物质的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙
5．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（ ）
A．用澄清的石灰水可以检验二氧化碳气体 B．通常情况下，空气中氧气的体积分数约为21%
C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
6．下列自救措施中，不合理的是（ ）
A．在山林中遇火灾时，应向顺风方向奔跑，脱离火灾区
B．室内起火，不要急于打开门窗
C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离
D．厨房燃气泄漏，不要立即打开抽油烟机
7．二氧化碳是我们学习过的一种重要物质，以下关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．人工降雨是利用二氧化碳的化学性质
B．二氧化碳难溶于水
C．二氧化碳的固体可以用作制冷剂
D．泡沫灭火器能喷射出大量二氧化碳和泡沫，适合扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾
8．“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
9．下列说法正确的是（ ）
A．氮气的化学性质比较活泼，故常用作保护气，冷冻剂，炸药制作等
B．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，属于分解反应
D．蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧元素，而氧气和液氧的化学性质是一样的
10．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．①中木炭发出耀眼的白光 B．②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部
C．③中澄清石灰水会变浑浊 D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
11．小明用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。如果小明操作没有问题，则造成实验失败的原因不可能是（ ）
A．所用铁丝太粗 B．收集到的氧气太少，纯度太低
C．铁丝的温度未达到着火点 D．铁丝预先绕成了螺旋状
12．篝火晚会时，为使篝火燃烧更旺，可采取的措施是（ ）
A．把木柴压紧一些 B．降低柴火周围的温度
C．把柴火架空一些 D．设法降低柴火的着火点
13．课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（ ）
A．图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B．图乙实验可观察到液体由紫色变红色
C．图丙实验塑料瓶变瘪是由于CO2能溶于水 D．图丁实验说明了氧气具有可燃性
14．如图分别为水雾灭火器和干冰灭火器。水雾灭火器喷射后成水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜。干冰又称固体二氧化碳，易升华成二氧化碳气体，干冰灭火器常用于扑救档案资料室的火灾。下列说法错误的是（ ）
A．水雾灭火器喷射后的水雾汽化吸收热量，降低可燃物的温度
B．水雾灭火器喷射后形成的水膜，可以将可燃物与空气隔离
C．干冰灭火器喷出的“白气”是二氧化碳气体
D．二氧化碳可以灭火是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
15．2022北京冬奥会中，冰场的工作人员被称作“冰上的美容师”，如图是工作人员对破损冰面进行修补的照片，下列说法中错误的是（ ）
A．水的温度降低后迅速凝固成冰
B．工作人员向破损冰面喷干冰，干冰迅速熔化吸收热量
C．运动员的冰刀受力面积小，对冰面压强大，容易损坏冰面
D．工作人员向破损冰面倒温水，是为了使破损处的冰面部分熔化，然后缓慢降温，使冰层保持完整平滑
16．在进行二氧化碳的性质研究中，有如下四个实验装置，其中既能证明二氧化碳物理性质，又能体现其化学性质的实验是（ ）
A． B．
C． D．
17．使用如图装置验证空气中氧气的含量。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验中的白磷可以用木炭代替
B．白磷的作用是消耗试管中的氮气
C．白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强增大
D．最终量筒中液面约降至26毫升刻度线处
18．如图分别是细铁丝在空气和氧气中点燃后的实验现象图，下列有关分析错误的是（ ）
A．细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量
B．集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂
C．细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁
D．上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同
19．某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是（ ）
A．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积
B．红磷在氧气中剧烈燃烧产生大量白烟，并放出大量热
C．做铁丝和硫在氧气中的燃烧实验时，集气瓶均需预先装有少量水，装水的作用不同
D．木炭在氧气中燃烧的实验中，要用坩埚钳将木炭从上往下迅速伸入集满氧气的集气瓶底
20．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米级铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是（ ）
A．实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰
B．甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境
C．实验丙和实验丁的生成物不同
D．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈
21．在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（ ）
A．汽车改用清洁燃料 B．焚烧落叶
C．增加绿地面积 D．减少用煤作燃料
22．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
23．“碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．难溶于水 B．人呼出的全都是二氧化碳气体
C．能使紫色石蕊试液变红 D．不可燃不助燃，可用于灭火
24．下列有关二氧化碳的实验，不能达到实验目的的是（ ）
A．将水倒入集气瓶中，检验二氧化碳能否溶于水
B．收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳的颜色
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性
D．将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成
25．空气质量指数（AQI） 是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。目前不计入空气质量指数的污染物是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳
26．将足量的二氧化碳气体持续不断地通入澄清石灰水中时，通入的二氧化碳体积与产生沉淀质量变化符合下列图象中的（ ）
A． B．
C． D．
27．如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，下列说法不合理的是（ ）
A．可能是实验装置漏气了 B．可能未冷却到室温就打开止水夹
C．可能是实验中红磷过多 D．可能是氧气浓度低于一定值时，红磷无法继续燃烧消耗氧气
28．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量）。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（ ）
A．20mL处 B．15mL处 C．10mL处 D．5mL处
29．在没有任何其他光照的情况下，舞台灯发出的红光照在穿白上衣、蓝裙子的演员身上时，观众看到演员（ ）
A．全身呈红色 B．上衣呈红色，裙子呈紫色
C．上衣呈红色，裙子呈黄色 D．上衣呈红色，裙子呈黑色
30．2022北京冬奥会会徽（如图）由大写汉字“冬”、“北京”二字拼音、数字2022、及奥运五环四个部分组成。其中奥运五环的颜色从左到右依次为蓝色、黄色、黑色、绿色、红色。在无任何其他光源的情况下，用红光照射会徽，下列说法正确的是（ ）
A．奥运五环全部呈红色 B．奥运五环有4个呈黑色、1个呈红色
C．奥运五环有1个呈黑色、4个呈红色 D．奥运五环呈现的颜色和原来一样
31．早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个像。下列说法正确的是（ ）
A．蜡烛在墙上形成的像是正立的
B．木板上的小孔要圆形的
C．若物体顺时针转动，则墙壁上的像也顺时针转动
D．物体离小孔越远，墙壁上像越大
32．让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上．下列几种说法正确的是（ ）
A．在白屏与棱镜间竖直放一块红色玻璃，则白屏上看到除红光外的其他颜色的光
B．在白屏与棱镜间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光
C．把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带
D．把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上只看到一条绿色的光带
33．光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是（ ）
A． B．
C． D．
34．在“测定土壤空气体积分数”时，某同学取一块干燥的正方体土壤和一块正方体铁块，分别放入两只烧杯中，再往烧杯中加入一定量的水，如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．土壤和铁块的体积要相等 B．两只烧杯规格要相同
C．加入烧杯中水的体积要相同 D．土壤和铁块都要刚好浸没
35．如图所示，A代表的是一种鹰在一个群落中的情况，那么，B可能代表的是（ ）
A．该种鹰的天敌种群 B．被鹰捕食的一个种群
C．与鹰存在互利共生关系的一个种群 D．群落中生产者数量变化的情况
36．如图为生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法正确的是（ ）
A．图中的肉食性昆虫和青蛙之间只有竞争关系
B．该生态系统其中一条食物链可表示为：阳光→植物→植食性昆虫→鸟
C．箭头表示物质和能量是可以循环的
D．作为生态系统，图中尚缺少分解者这一成分
37．下图是对某固体物质的溶液在一定温度下进行恒温蒸发操作的实验记录，下列说法正确的是（ ）
A．乙中的溶液为饱和溶液 B．丁溶液的溶质质量分数大于丙
C．给丙溶液升高温度，固体一定会溶解 D．甲中的溶液一定是不饱和溶液
二．填空题（共10小题）
38．请根据图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）在 ℃时，a、c两种物质的溶解度相等。
（2）在t2℃上时向盛有50g a物质的烧杯中加入30g水，充分溶解后所得溶液的质量为 g。
（3）若a物质中混有少量b物质，最好采用 的方法提纯（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。
（4）t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是 。
（5）下列说法正确的是 。
A.将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小
B.将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小
C.t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液恒温蒸发溶液浓度都不变，温度升高a、b物质的饱和溶液浓度不变，c物质的饱和溶液浓度减小
39．小金用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸饮料，并用胶头封闭注射器针孔，分别进行了如图实验。图Ⅰ中，用力向外拉动注射器，管中出现许多小气泡；图Ⅱ中，用力向里推注射器，小气泡减少。此实验可以说明气压变大，气体在水中的溶解度 （选填“变大”、“变小”或“不变）。气体的溶解度还受温度等因素的影响，请解释“一些工厂向河里排放热水，会造成河里的鱼因缺氧而死亡”的原因 。
40．如图所示，将杯子装满水，用纸片把杯口盖严，手按纸片把杯子倒过来（图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这说明 。如果将杯子转到如图乙、丙所示位置，纸片仍不掉下，水仍不流出来，这又说明 。
41．如图甲是某同学自制的一个简易气压计，在温度相同的情况下，大气压越大，甲中玻璃管内的液柱高度就越 （选填“高”或“低”）；如图乙是该同学自制的一个简易温度计，在大气压相同的情况下，温度升高，乙中玻璃管内的液柱 （选填“升高”或“降低”）。
42．用如图所示的装置来检验二氧化碳性质：（浓硫酸可除去水蒸气，紫色小花是用紫色石蕊试液浸泡过制成的）
（1）打开开关I，关闭开关Ⅱ，可观察到乙装置中的现象是 。若改为打开开关Ⅱ，关闭开关I， （填“能”或“不能”）看到此现象。
（2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会。结合本实验可以得出结论 。
（3）将甲瓶中液体换成澄清石灰水，写出通入二氧化碳后的反应文字表达式： 。
43．在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车．
（1）当空气中含有一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 （填“高”或“低”）．
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子．用沙子灭火的原理是 ．
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的有 ．
A．鞭炮 B．瓶装饮料 C．报纸、杂志 D．酒精．
44．如图是粉尘爆炸模拟装置。连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末，点燃蜡上塑料盖，再快速鼓入大量空气，不久便会看到爆炸的气浪将金筒上的塑料盖掀起。
（1）该末不可能是 （选填字母）；
A．硫粉 B．煤粉 C．面粉 D．大理石粉末
（2）“快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒，从而增大粉末与空气的 ；
（3）已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体一氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉，应选择用 （填“水”或“砂土”）来灭火。
45．空气是我们身边重要的资源，有着广泛的用途。空气的各种成分中 是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；切割或焊接金属时需燃烧乙炔产生高温火焰，是利用了氧气的 性；液态氮由于在 （填物态变化名称）时需吸收大量的热，可做冷冻剂；稀有气体的化学性质 ，常用作保护气。
46．近年来，高层楼房失火引起引发的恶性事件时有发生，遭遇火灾时的逃生方法有：①用湿毛巾捂住口鼻、沿墙角弯腰蹲伏，寻找出口逃生；②打开门窗大声呼救；③退至卫生间，关闭门窗等待救援；④迅速跳楼逃生；⑤高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼其中正确的方法是 。（填写序号）
47．如图所示，小明探究“树荫下光斑”时，在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔，把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较远时，在地面上能观察到 亮斑（正方向/圆形/三角形），这是光的 造成的；再逐渐增大纸板与地面的距离时，你会发现地面上那个亮斑将变 （大/小）；当纸板和地面距离非常非常近时，在地面上能观察到 亮斑（正方形/圆形/三角形）。
三．实验探究题（共10小题）
48．课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”，要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同，“+”的数量表示浇水量的多少或光照时间长短）。
花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 砂土 +++ +++
（1）在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是 。
（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计，你认为他们所要探究的问题是 ？
（3）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是 号花盆。
49．某同学欲配制70g5%的NaCl（氯化钠）溶液。该实验的部分操作如图所示。
（1）需要称取氯化钠的质量是 g，右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸，其目的是 ；若称量时A出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是 。
（2）量取水时，应选用规格为100mL的量筒而不选用200mL的量筒，其目的是 。
（3）C中用玻璃棒搅拌的作用是 。
（4）请指出D中所贴标签的不妥之处 。
（5）小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有 。
A.在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数
B.氯化钠固体不纯
C.按照图B的方法读数
D.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
50．某兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是 。
A．红磷量不足
B．装置Ⅰ漏气
C．未等装置冷却就松开止水夹
D．红磷点燃后伸入集气瓶速度太慢
（2）【装置Ⅱ】实验的操作步骤如下：
①测定玻璃管容积V1为70mL；
②点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞；
③将少量铜粉平装入试管中，将50mL的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好；
④熄灭酒精灯，等装置冷却后读取 注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。
按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在 mL处，在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是 。
（3）比较【装置Ⅰ】和【装置Ⅱ】，你能说出【装置Ⅱ】的一个优点是 。
51．小南学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。
①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。
②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。根据以上实验信息，回答下列有关问题：
（1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
（2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积：c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出a、b、c三个数据应满足的等式关系： ＝。
（3）结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。 。
52．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现：
①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。
②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下：
步骤1： ；
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；
步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液
面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）请补充步骤1 。
（2）步骤 进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气；
（3）该实验测得空气中氧气的含量为 。（用V1、V2来表示）
（4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是 。
53．为测定空气中氧气的含量，某同学设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成实验装置，活塞前沿稳定在20mL刻度处（如图所示）。假设此实验能够按照该同学的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（l）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 ；
（2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 ；
（3）若按该同学的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如 。
54．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？ ；
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？ ；
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 （选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是 。
（4）树荫下的圆形光斑就是 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。
55．在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示（边长或直径均为5cm）。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。
（1）符合实验要求的卡片是 。
（2）小华将选出的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，按照上述方法慢慢向左侧移动卡片乙，刚开始当孔较大时，白纸上光斑大小将 （填“变大”“变小”或“不变”）；当光斑形状为圆形时，增大纸板与地面的距离，地面上光斑大小将 （填“变大”“变小”或“不变”）。
56．联合国确定2022年“世界水日”的主题为“Groundwater﹣MakingtheInvisibleVisible”（珍惜地下水，珍视隐藏的资源）
（1）从组成的角度看：水是由 组成的。（填写选项编号）
A.氢元素和氧元素 B.氢原子和氧原子 C.氢气和氧气
（2）从能源的角度看：电解水产生理想的清洁高能燃料氢气。水电解的文字表达式为 。
（3）从变化的角度看：电解一定量的水（如图），当阳极端产生5mL气体时，理论上在阴极端产生气体的体积为 mL。
57．如图是电解水实验的示意图：
（1）由实验现象确定 A 端接电池 极；
（2）A 试管里产生的是 气；B 试管里的气体可用 来检验；
（3）通过此实验证明水是由 组成的；
（4）水既普通又珍贵，下列对水的“多”与“少”的描述正确的是 。
A.地球上总的水量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均淡水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是 水，地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的 环节。
四．解答题（共3小题）
58．小明同学通过学习对二氧化碳产生了兴趣。
（1）他对“能否用燃着的木条去检验二氧化碳的纯度”产生了兴趣，于是他请教了化学实验老师，并在化学实验老师的帮助下完成了以下实验：
用某种方法收集不同体积的二氧化碳和空气的混合气体，再用燃着的木条试验，测得如下数据。
编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ
CO2体积（%） 80 60 40 20 10
空气体积（%） 20 40 60 80 90
木条燃烧情况 熄灭 熄灭 熄灭 时燃时熄 安静燃烧
（1）通过上述实验，说明用 法收集不一定能得到较纯净的二氧化碳气体；能使燃着的木条熄灭的气体 是纯净的二氧化碳气体（填“一定”或“不一定”）。
（2）CO2有什么用途（任写一种） .
（3）他接着又在老师的帮助下做了下列几个小实验，其中能证明CO2密度比空气大的有 ，能证明CO2化学性质的实验有 。
A、低的蜡烛先熄灭B、右边下沉C、CO2能使石灰水变浑浊
D、充CO2的气球下降的快
E、肥皂泡在CO2中上浮 F、CO2通入紫色石蕊试液，试液变红
59．科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：
（1）图1中蜡烛熄灭的原因是 ；
（2）图2实验中， （填化学式）使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红；
（3）图3实验中，应观察到的实验现象是 （填序号）。
A.试管内液体上升 B.试管内液体变红 C.试管内澄清的石灰水变浑浊
60．2007年底，我市市民汽车拥有量已突破30万辆：汽车给市民生活带来便捷的同时，也造成了环境污染．
（1）汽车尾气中含有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物质，由此推断汽车尾气属于 （选填“纯净物”或“混食物”）．
（2）某些加油站出售含铅汽油，使用这些汽油会造成铅污染．如图是我市104国道某路段周边土壤样品的铅含量示意图．根据图示信息，你认为下列哪些观点或建议是正确的 ． （答案不止一项）
A．该路段周边土壤已明显受到铅污染
B．该路段周边土壤距国道越近，铅污染越严重
C．该路段两侧已受铅污染的土壤不宜种植农作物
D．要大力推广使用无铅汽油
（3）汽车尾气中的铅除了通过呼吸系统进入人体外，还可以通过食物链经 系统进入人体，影响人体健康．
（4）含铅汽油对汽车发动机的性能和寿命也有不利影响．发动机工作过程中，会在燃烧室中沉积一定量的炭．含铅汽油燃烧时，形成的铅化合物会在高温下形成一个薄层，使得沉积的炭与氧气隔绝而无法被烧掉．以上事实说明可燃物燃烧的条件之一是 （选填“要达到一定的温度”或“要有助燃剂”）．
参考答案与试题解析
一．选择题（共37小题）
1．下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁
【解答】解：A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，选项说法错误；
B．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷白色固体，所以实验中观察到产生大量的白烟，选项说法正确；
C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色固体，选项说法错误；
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。“生成了四氧化三铁”是实验结论而不是实验现象，选项说法错误。
故选：B。
2．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
【解答】解：燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可。
A、开挖隔离带，可清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，所以正确。
B、着火点一般是固定不变的，用水扑灭是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，所以错误。
C、汽油是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为汽油的温度没有达到着火点，所以错误。
D、用灯帽盖灭酒精灯是因为隔绝了氧气或空气，所以错误。
故选：A。
3．下列说法中正确的是（ ）
A．水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种混合物
B．水中存在氢分子，所以水在通直流电时能生成氢气
C．电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的
D．电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢分子和氧分子
【解答】解：A、水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种化合物，故A说法不正确；
B、水是一种纯净物，不含有氢分子，含有氢元素，所以水在通直流电时能生成氢气，故B说法不正确；
C、电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的，故C说法正确；
D、分子是由原子构成的，电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢原子和氧原子。故D说法不正确。
故选：C。
4．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A．要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液，应该将温度控制在t1℃
B．要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温结晶的方法
C．t2℃时，30g甲物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液中溶质的质量分数是37.5%
D．t1℃时，将三种物质的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙
【解答】解：A、t1℃时，甲、丙物质的溶解度相等，所以要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液，应该将温度控制在t1℃，故A正确；
B、甲物质的溶解度受温度变化影响较大，所以要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温结晶的方法，故B正确；
C、t2℃时，甲物质的溶解度是50g，所以30g甲物质加入到50g水中不断搅拌，只能溶解25g的固体，形成的溶液中溶质的质量分数是×100%≈33.3%，故C错误；
D、t1℃时，乙物质的溶解度最大，甲、丙物质的溶解度相等，将三种物质的饱和溶液升温至t2℃，甲、乙物质的溶解度增大，丙物质的溶解度减小，析出晶体，所以所得溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙，故D正确。
故选：C。
5．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（ ）
A．用澄清的石灰水可以检验二氧化碳气体
B．通常情况下，空气中氧气的体积分数约为21%
C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以用澄清石灰水检验二氧化碳，该选项正确。
B、通常情况下，空气中氧气的体积分数约为21%，该选项正确。
C、氧气不易溶于水，该选项不正确。
D、铁燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，该选项正确。
故选：C。
6．下列自救措施中，不合理的是（ ）
A．在山林中遇火灾时，应向顺风方向奔跑，脱离火灾区
B．室内起火，不要急于打开门窗
C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离
D．厨房燃气泄漏，不要立即打开抽油烟机
【解答】解：A、在山林中遇火灾时，首先辨别风向、风力和火势的大小，选择逆风方向或侧风方向上的安全路线逃生，切不要顺风向奔跑，故A错误；
B、室内起火，不要急于打开门窗，因为门窗一打开，外边的新鲜空气进来会助燃火势，让火烧的更旺，故B正确；
C、所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离，故C正确；
D、厨房燃气泄漏，不仅不能立即打开抽油烟机，任何电器都不得打开，防止开电器引起的火花使得家中燃气爆炸，故D正确。
故选：A。
7．二氧化碳是我们学习过的一种重要物质，以下关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．人工降雨是利用二氧化碳的化学性质
B．二氧化碳难溶于水
C．二氧化碳的固体可以用作制冷剂
D．泡沫灭火器能喷射出大量二氧化碳和泡沫，适合扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾
【解答】解：A、人工降雨是利用了固态二氧化碳升华吸热，此性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于二氧化碳的物理性质，选项说法错误；
B、二氧化碳能溶于水，选项说法错误；
C、二氧化碳的固体易升华，会吸收大量的热，可以用作制冷剂，选项说法正确；
D、泡沫灭火器还会产生水以及有腐蚀性的物质，不能用于图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾的扑救，以防造成图书档案、贵重设备、精密仪器的损坏，选项说法错误。
故选：C。
8．“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气。
故选：B。
9．下列说法正确的是（ ）
A．氮气的化学性质比较活泼，故常用作保护气，冷冻剂，炸药制作等
B．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，属于分解反应
D．蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧元素，而氧气和液氧的化学性质是一样的
【解答】解：A、氮气的化学性质稳定，故常用作保护气，A错误；
B、硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，B正确；
C、分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，该过程没有产生新物质，是物理变化，C错误；
D、蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧气，水本身含有氧元素，D错误；
故选：B。
10．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．①中木炭发出耀眼的白光
B．②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部
C．③中澄清石灰水会变浑浊
D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
【解答】解：A、①中木炭在空气中燃烧，发出微弱的光，该选项不正确。
B、②中操作是将木炭由上而下缓缓插入集气瓶底部，以防止过多的气体逸出，该选项不正确。
C、③中澄清石灰水会变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，该选项正确。
D、对比①②现象可证明，氧气支持燃烧，该选项不正确。
故选：C。
11．小明用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。如果小明操作没有问题，则造成实验失败的原因不可能是（ ）
A．所用铁丝太粗
B．收集到的氧气太少，纯度太低
C．铁丝的温度未达到着火点
D．铁丝预先绕成了螺旋状
【解答】解：造成实验失败的原因可能是：所用铁丝太粗、收集到的氧气太少，纯度太低、铁丝的温度未达到着火点等，铁丝预先绕成了螺旋状，增大了与氧气的接触面积，利于燃烧。所以ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
12．篝火晚会时，为使篝火燃烧更旺，可采取的措施是（ ）
A．把木柴压紧一些 B．降低柴火周围的温度
C．把柴火架空一些 D．设法降低柴火的着火点
【解答】解：A、把木柴压紧一些，减少了空气，不利于充分燃烧。故A不可取；
B、降低柴火周围的温度，使温度低于柴火的着火点，会使燃烧熄灭，故B不可取；
C、把柴火架空一些，使柴火燃烧有足够的空气，增大木柴与空气的接触面积，有利于燃烧。故C可取；
D、木柴的着火点一般不会发生改变，故D不可取。
故选：C。
13．课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（ ）
A．图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊
B．图乙实验可观察到液体由紫色变红色
C．图丙实验塑料瓶变瘪是由于CO2能溶于水
D．图丁实验说明了氧气具有可燃性
【解答】解：A、将二氧化碳通入澄清石灰水中，二者会反应生成碳酸钙白色沉淀，会观察到澄清的石灰水变浑浊，A正确；
B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，使石蕊试液变红，B正确；
C、图丙实验中，二氧化碳能溶于水使瓶内气体减少，气压变小，故会观察到塑料瓶变瘪，C正确；
D、图丁实验中带火星的木条复燃，说明了氧气具有助燃性，D错误；
故选：D。
14．如图分别为水雾灭火器和干冰灭火器。水雾灭火器喷射后成水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜。干冰又称固体二氧化碳，易升华成二氧化碳气体，干冰灭火器常用于扑救档案资料室的火灾。下列说法错误的是（ ）
A．水雾灭火器喷射后的水雾汽化吸收热量，降低可燃物的温度
B．水雾灭火器喷射后形成的水膜，可以将可燃物与空气隔离
C．干冰灭火器喷出的“白气”是二氧化碳气体
D．二氧化碳可以灭火是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
【解答】解：A.水雾灭火器喷射后的水零汽化吸收热量，降低可燃物的温度，故A正确不合题意；
B.水雾灭火器喷射后形成的水膜，可以将可燃物与空气隔离，故B正确不合题意；
C.干冰火火器喷出二氧化碳后温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化而成小水珠，产生“白气”，“白气”成分为水珠，故C错误符合题意；
D.二氧化碳可以灭火是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故D正确不合题意。
故选：C。
15．2022北京冬奥会中，冰场的工作人员被称作“冰上的美容师”，如图是工作人员对破损冰面进行修补的照片，下列说法中错误的是（ ）
A．水的温度降低后迅速凝固成冰
B．工作人员向破损冰面喷干冰，干冰迅速熔化吸收热量
C．运动员的冰刀受力面积小，对冰面压强大，容易损坏冰面
D．工作人员向破损冰面倒温水，是为了使破损处的冰面部分熔化，然后缓慢降温，使冰层保持完整平滑
【解答】解：A、水的温度降低后迅速凝固成冰，故A正确；
B、工作人员向破损冰面喷干冰，干冰升华吸收大量热，将冰面破损处水的温度迅速降至水的凝固点以下，水能快速凝固，故B错误；
C、运动员的冰刀受力面积小，在压力一定时，对冰面压强大，容易损坏冰面，故C正确；
D、工作人员向破损冰面倒温水，冰面吸收热量，使破损处的冰面部分熔化，然后缓慢降温，使冰层保持完整平滑，故D正确。
故选：B。
16．在进行二氧化碳的性质研究中，有如下四个实验装置，其中既能证明二氧化碳物理性质，又能体现其化学性质的实验是（ ）
A．
B．
C．
D．
【解答】解：A、二氧化碳用来灭火是利用了它不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，该实验能证明二氧化碳物理性质，又能体现其化学性质，故A符合题意；
B、塑料瓶会变瘪，主要是因为二氧化碳可以和石灰水发生化学变化，该实验能体现其化学性质，B不符合题意；
C、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成的碳酸使之变红，该实验能体现其化学性质，故C不符合题意；
D，倒入二氧化碳的一端要下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，属于物理性质，故D不符合题意。
故选：A。
17．使用如图装置验证空气中氧气的含量。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验中的白磷可以用木炭代替
B．白磷的作用是消耗试管中的氮气
C．白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强增大
D．最终量筒中液面约降至26毫升刻度线处
【解答】解：A、该实验中的白磷不能用木炭代替，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
B、白磷的作用是消耗试管中的氧气，故选项说法错误。
C、白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强减小，故选项说法错误。
D、氧气约占空气总体积的五分之一，试管中氧气的含量为120mL×＝24mL，最终量筒中液面约降至50mL﹣24mL＝26毫升刻度线处，故选项说法正确。
故选：D。
18．如图分别是细铁丝在空气和氧气中点燃后的实验现象图，下列有关分析错误的是（ ）
A．细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量
B．集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂
C．细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁
D．上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同
【解答】解：A、细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量，故选项说法正确。
B、集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂，故选项说法正确。
C、细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、氧气中氧气的含量比空气中的大，上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同，故选项说法正确。
故选：C。
19．某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是（ ）
A．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积
B．红磷在氧气中剧烈燃烧产生大量白烟，并放出大量热
C．做铁丝和硫在氧气中的燃烧实验时，集气瓶均需预先装有少量水，装水的作用不同
D．木炭在氧气中燃烧的实验中，要用坩埚钳将木炭从上往下迅速伸入集满氧气的集气瓶底
【解答】解：A、将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积，说法正确；
B、红磷在氧气中剧烈燃烧产生大量白烟，并放出大量热，说法正确；
C、做铁丝和硫在氧气中的燃烧实验时，集气瓶均需预先装有少量水，装水的作用不同，铁丝燃烧实验中，水的作用是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧实验中，水的作用是吸收二氧化硫，防止造成空气污染，说法正确；
D、用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，能充分与氧气接触，可充分利用瓶中氧气，说法错误。
故选：D。
20．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米级铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是（ ）
A．实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰
B．甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境
C．实验丙和实验丁的生成物不同
D．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈
【解答】解：A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，该选项说法正确；
B、甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境，该选项说法正确；
C、实验丙和实验丁的生成物相同，都是四氧化三铁，该选项说法不正确；
D、从实验丙（铁丝绕成螺旋状，能够增大反应物接触面积）和丁（利用纳米级铁粉，增大了反应物接触面积）可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈，该选项说法正确。
故选：C。
21．在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（ ）
A．汽车改用清洁燃料 B．焚烧落叶
C．增加绿地面积 D．减少用煤作燃料
【解答】解：A、汽车改用清洁燃料比较环保，正确但不符合题意，故选项错误；
B、焚烧落叶生成有害气体和烟尘，错误符合题意，故选项正确；
C、增加绿地面积，优化环保，正确但不符合题意，故选项错误；
D、减少用煤作燃料，减少化石燃料的利用，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：B。
22．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
【解答】解：（1）①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。二氧化碳不能使石蕊变色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能与石蕊反应；①④变红，是因为二氧化碳和水发生了化学反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，说明二氧化碳与水发生了反应。④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大。故能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是①④棉球变红色，且④中棉球比①先变红，②③中棉球不变红。
故选：D。
23．“碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．难溶于水
B．人呼出的全都是二氧化碳气体
C．能使紫色石蕊试液变红
D．不可燃不助燃，可用于灭火
【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，故选项说法错误。
B、人呼出的不全都是二氧化碳气体，含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，故选项说法错误。
C、二氧化碳不能能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故选项说法错误。
D、二氧化碳不可燃不助燃，可用于灭火，故选项说法正确。
故选：D。
24．下列有关二氧化碳的实验，不能达到实验目的的是（ ）
A．将水倒入集气瓶中，检验二氧化碳能否溶于水
B．收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳的颜色
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性
D．将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成
【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，但无明显现象，将水倒入集气瓶中，不能检验二氧化碳能否溶于水，故选项说法错误。
B、收集一瓶二氧化碳气体，可以观察二氧化碳的颜色，故选项说法正确。
C、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性，故选项说法正确。
D、将二氧化碳通入石灰水中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可以看到有白色沉淀生成，故选项说法正确。
故选：A。
25．空气质量指数（AQI） 是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。目前不计入空气质量指数的污染物是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳
【解答】解：A、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，二氧化碳属于空气的成分之一，没有计入空气污染指数，故A正确；
B、二氧化氮是有毒气体，是空气污染物，被计入空气污染指数，故B错；
C、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污染指数，故C错误；
D、一氧化碳属于空气污染物，被计入空气污染指数，故D错误。
故选：A。
26．将足量的二氧化碳气体持续不断地通入澄清石灰水中时，通入的二氧化碳体积与产生沉淀质量变化符合下列图象中的（ ）
A． B．
C． D．
【解答】解：A、石灰水中氢氧化钙的量是一定，所以生成的沉淀也是一定量的，所以A图象表示不正确；
B、生成的沉淀和水、二氧化碳又生成碳酸氢钙，沉淀消失，所B图象表示不正确；
C、足量的二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙生成一定量的沉淀，然后二氧化碳又和生成的沉淀和水生成碳酸氢钙，碳酸氢钙溶于水，沉淀消失，所以C图象表示正确；
D、在通入二氧化碳前石灰水中是没有沉淀的，所以D图象表示不正确。
故选：C。
27．如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，下列说法不合理的是（ ）
A．可能是实验装置漏气了
B．可能未冷却到室温就打开止水夹
C．可能是实验中红磷过多
D．可能是氧气浓度低于一定值时，红磷无法继续燃烧消耗氧气
【解答】解：A、实验装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，使测定氧气的含量低于，故选项错误。
B、未冷却到室温就打开止水夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，使测定氧气的含量低于，故选项错误。
C、实验中红磷过多，是正确的存在，不会导致测定氧气的含量低于，故选项正确。
D、可能是氧气浓度低于一定值时，红磷无法继续燃烧消耗氧气，使测定氧气的含量低于，故选项错误。
故选：C。
28．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量）。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（ ）
A．20mL处 B．15mL处 C．10mL处 D．5mL处
【解答】解：试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量，用酒精灯加热装置中的红磷，红磷燃烧消耗试管内的氧气，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，由于氧气约占空气总体积的 ，减少的体积为（50mL+25mL）×＝15mL，则可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是25mL﹣15mL＝10mL。
故选：C。
29．在没有任何其他光照的情况下，舞台灯发出的红光照在穿白上衣、蓝裙子的演员身上时，观众看到演员（ ）
A．全身呈红色
B．上衣呈红色，裙子呈紫色
C．上衣呈红色，裙子呈黄色
D．上衣呈红色，裙子呈黑色
【解答】解：白上衣能反射所有的色光，红光照上就反射红光，呈现红颜色；蓝色裙子只能反射蓝光，所以红光照射蓝色裙子，蓝色裙子不能反射红光，呈现黑色。
故选：D。
30．2022北京冬奥会会徽（如图）由大写汉字“冬”、“北京”二字拼音、数字2022、及奥运五环四个部分组成。其中奥运五环的颜色从左到右依次为蓝色、黄色、黑色、绿色、红色。在无任何其他光源的情况下，用红光照射会徽，下列说法正确的是（ ）
A．奥运五环全部呈红色
B．奥运五环有4个呈黑色、1个呈红色
C．奥运五环有1个呈黑色、4个呈红色
D．奥运五环呈现的颜色和原来一样
【解答】解：红光照射到奥运五环上，只有红色环能反射红光，观众看到的是红色；而红光照在其他四种颜色的奥运环上被吸收，观众看到的是黑色，故ACD错误，B正确。
故选：B。
31．早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个像。下列说法正确的是（ ）
A．蜡烛在墙上形成的像是正立的
B．木板上的小孔要圆形的
C．若物体顺时针转动，则墙壁上的像也顺时针转动
D．物体离小孔越远，墙壁上像越大
【解答】解：
A.因为光沿直线传播，所以蜡烛在墙上形成的像是倒立的实像，故A错误；
B.小孔成像时与小孔的形状无关，只与物体的形状有关，故B错误；
C.若物体顺时针转动，则墙壁上的像也顺时针转动，故C正确；
D.小孔所成的像大小取决于像到小孔的距离，物体离得越远，像就越小，故D错误。
故选：C。
32．让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上．下列几种说法正确的是（ ）
A．在白屏与棱镜间竖直放一块红色玻璃，则白屏上看到除红光外的其他颜色的光
B．在白屏与棱镜间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光
C．把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带
D．把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上只看到一条绿色的光带
【解答】解：A、在白屏与棱镜间竖直放一块红色玻璃，红色玻璃只让红色光通过，在白屏上看不到除红光外的其他颜色的光，故A错误；
B、在白屏与棱镜间竖直放一块蓝色玻璃，蓝色玻璃只让蓝色光通过，在白屏上只看到蓝色光，其他颜色的光看不到，故B错误；
C、把一张红纸贴在白屏上，红纸只反射红光而吸收其他颜色的色光，在红纸上看不到除红光外的其他颜色的光，故C错误；
D、把一张绿纸贴在白屏上，绿纸只反射绿光而吸收其他颜色的色光，在绿纸上只看到一条绿色的光带，故D正确。
故选：D。
33．光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是（ ）
A． B．
C． D．
【解答】解：棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大；所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，红光在最上面，紫光在最下方。
故选：B。
34．在“测定土壤空气体积分数”时，某同学取一块干燥的正方体土壤和一块正方体铁块，分别放入两只烧杯中，再往烧杯中加入一定量的水，如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．土壤和铁块的体积要相等
B．两只烧杯规格要相同
C．加入烧杯中水的体积要相同
D．土壤和铁块都要刚好浸没
【解答】解：A.设计一个与土块体积相同的铁块进行实验是为了保证变量唯一，A正确；
B.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，所以两只烧杯规格要相同，B正确；
C.加水的方法是“开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土块或铁块时，再换用滴管向烧杯内滴水”，故并非加入烧杯中水的体积要相同，C错误；
D.加水的方法是“开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土块或铁块时，再换用滴管向烧杯内滴水”，目的使试验数据准确，故土壤和铁块都要刚好浸没，D正确。
故选：C。
35．如图所示，A代表的是一种鹰在一个群落中的情况，那么，B可能代表的是（ ）
A．该种鹰的天敌种群
B．被鹰捕食的一个种群
C．与鹰存在互利共生关系的一个种群
D．群落中生产者数量变化的情况
【解答】解：一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网；生物种类越丰富，个体数量越多，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。由图可知：图中B的数量大于A；由图明显可知，两种群其中之一的增加导致另一种数量下降，而后者数量下降又导致前者减少，A的变化随B的变化而变化，它们之间是一种捕食关系，B是被鹰捕食的一个种群。
故选：B。
36．如图为生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法正确的是（ ）
A．图中的肉食性昆虫和青蛙之间只有竞争关系
B．该生态系统其中一条食物链可表示为：阳光→植物→植食性昆虫→鸟
C．箭头表示物质和能量是可以循环的
D．作为生态系统，图中尚缺少分解者这一成分
【解答】解：A、图中肉食性昆虫被青蛙捕食，两者具有捕食关系；肉食性昆虫和青蛙都捕食植物食性昆虫，两者有竞争关系，A错误；
B、该生态系统其中一条食物链可表示为：植物→植食性昆虫→鸟，阳光不属于食物链的一部分，B错误；
C、图中的箭头表示捕食关系；在生态系统中，物质可以循环，但能量不能循环，C错误；
D、生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中包括生产者、消费者和非生物部分，若要构成生态系统还应有分解者，D正确。
故选：D。
37．下图是对某固体物质的溶液在一定温度下进行恒温蒸发操作的实验记录，下列说法正确的是（ ）
A．乙中的溶液为饱和溶液
B．丁溶液的溶质质量分数大于丙
C．给丙溶液升高温度，固体一定会溶解
D．甲中的溶液一定是不饱和溶液
【解答】解：A、第一次蒸发10g水，没有晶体析出，所得溶液可能是不饱和溶液也可能是恰好饱和；第二次恒温蒸发掉10g水，结果析出1g固体，则溶液为饱和溶液，第三次蒸发10g水，共析出2.5g晶体，即第三次蒸发10g水，析出了1.5g晶体，说明该温度下的饱和溶液，蒸发10g水，析出1.5g晶体；则说明乙中的溶液为不饱和溶液，故选项说法错误。
B、丙、丁均为该温度下的饱和溶液，丁溶液的溶质质量分数等于丙，故选项说法错误。
C、由于不知溶解度受温度影响的变化趋势，给丙溶液升高温度，固体不一定会溶解，故选项说法错误。
D、一次蒸发10g水，没有晶体析出，则甲中的溶液一定是不饱和溶液，故选项说法正确。
故选：D。
二．填空题（共10小题）
38．请根据图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）在 t1 ℃时，a、c两种物质的溶解度相等。
（2）在t2℃上时向盛有50g a物质的烧杯中加入30g水，充分溶解后所得溶液的质量为 45 g。
（3）若a物质中混有少量b物质，最好采用 降温结晶 的方法提纯（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。
（4）t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是 c＞b＞a 。
（5）下列说法正确的是 B 。
A.将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小
B.将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小
C.t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液恒温蒸发溶液浓度都不变，温度升高a、b物质的饱和溶液浓度不变，c物质的饱和溶液浓度减小
【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，在t1℃时，a、c两种物质的溶解度相等；
（2）在t2℃时，a物质的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50ga，所以向盛有50g a物质的烧杯中加入30g水，最多溶解15g，充分溶解后，所得溶液的质量为30g+15g＝45g；
（3）a物质的溶解度受温度变化影响较大，所以若a物质中混有少量b物质，最好采用降温结晶的方法提纯a物质；
（4）t2℃时，a物质的溶解度最大，c物质的溶解度最小，所以a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是c＞b＞a；
（5）A、将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，升高温度的方法，其溶质的质量分数不变，故错误；
B、将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，溶解度减小，析出晶体，其溶液的质量一定减小，故正确；
C、.t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液恒温蒸发溶液浓度都不变，温度升高a、b物质的溶液浓度不变，变成不饱和溶液，c物质的饱和溶液析出溶质浓度减小。故错误；
故选：B。
故答案为：（1）t1；
（2）45；
（3）降温结晶；
（4）c＞b＞a；
（5）B。
39．小金用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸饮料，并用胶头封闭注射器针孔，分别进行了如图实验。图Ⅰ中，用力向外拉动注射器，管中出现许多小气泡；图Ⅱ中，用力向里推注射器，小气泡减少。此实验可以说明气压变大，气体在水中的溶解度 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变）。气体的溶解度还受温度等因素的影响，请解释“一些工厂向河里排放热水，会造成河里的鱼因缺氧而死亡”的原因 河水温度升高，氧气在水中的溶解量减少 。
【解答】解：用力向里推注射器，压强增大，气体在水中的溶解度应该增大，故填：变大；
工厂向河里排放热水，造成河水温度升高，氧气在水中的溶解量减少，造成河里的鱼因缺氧而死亡；故填：河水温度升高，氧气在水中的溶解量减少。
40．如图所示，将杯子装满水，用纸片把杯口盖严，手按纸片把杯子倒过来（图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这说明 大气对纸片有向上的压强 。如果将杯子转到如图乙、丙所示位置，纸片仍不掉下，水仍不流出来，这又说明 大气向各个方向都有压强 。
【解答】解：手按纸片把杯子倒过来（图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这说明大气对纸片有向上的压强；如果将杯子转到如图乙、丙所示位置，纸片仍不掉下，水仍不流出来，这又说明大气向各个方向都有压强。
故答案为：大气对纸片有向上的压强；大气向各个方向都有压强。
41．如图甲是某同学自制的一个简易气压计，在温度相同的情况下，大气压越大，甲中玻璃管内的液柱高度就越 低 （选填“高”或“低”）；如图乙是该同学自制的一个简易温度计，在大气压相同的情况下，温度升高，乙中玻璃管内的液柱 升高 （选填“升高”或“降低”）。
【解答】解：（1）在温度相同的情况下，大气压越大，即外界气压大于瓶内气压，故甲中玻璃管内的液柱高度就越低；
（2）在大气压相同的情况下，温度升高，乙玻璃瓶内的气体因温度升高体积变大，由于瓶内容积一定，故乙中玻璃管内的液柱升高。
故答案为：低；升高。
42．用如图所示的装置来检验二氧化碳性质：（浓硫酸可除去水蒸气，紫色小花是用紫色石蕊试液浸泡过制成的）
（1）打开开关I，关闭开关Ⅱ，可观察到乙装置中的现象是 紫色小花变红 。若改为打开开关Ⅱ，关闭开关I， 不能 （填“能”或“不能”）看到此现象。
（2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会。结合本实验可以得出结论 二氧化碳能与水发生反应 。
（3）将甲瓶中液体换成澄清石灰水，写出通入二氧化碳后的反应文字表达式： 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 。
【解答】解：（1）关闭Ⅱ，打开Ⅰ时，潮湿的二氧化碳直接进入乙中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，紫色小花变红，关闭Ⅰ、打开Ⅱ时，潮湿的二氧化碳经过甲，变成干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变红，紫色小花不变红，故答案为：紫色小花变红；不能；
（2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会，由上述实验过程可知使紫色小花变红的是碳酸，而不是二氧化碳，所以说明二氧化碳能与水发生反应，故答案为：二氧化碳能与水发生反应；
（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的文字表达是为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，故答案为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。
43．在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车．
（1）当空气中含有一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 低 （填“高”或“低”）．
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子．用沙子灭火的原理是 隔绝氧气 ．
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的有 AD ．
A．鞭炮 B．瓶装饮料 C．报纸、杂志 D．酒精．
【解答】解：（1）当空气中含有一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，说明汽油的着火点较低．
（2）用沙子灭火，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理．
（3）易燃物、易爆物、腐蚀品和危险品等对旅客的安全造成了威胁，所以要严禁携带．A、D均是易燃物或易爆物，不能带入汽车、火车等公共交通工具．
故答案为：（1）低；（2）隔绝氧气；（3）AD．
44．如图是粉尘爆炸模拟装置。连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末，点燃蜡上塑料盖，再快速鼓入大量空气，不久便会看到爆炸的气浪将金筒上的塑料盖掀起。
（1）该末不可能是 D （选填字母）；
A．硫粉 B．煤粉 C．面粉 D．大理石粉末
（2）“快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒，从而增大粉末与空气的 接触面积 ；
（3）已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体一氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉，应选择用 砂土 （填“水”或“砂土”）来灭火。
【解答】解：（1）发生爆炸的物质中一定存在可燃性气体或粉尘与氧气，而大理石粉末没有可燃性，故填：D；
（2）该实验中的面固体粉末属于可燃物，鼓入空气能使粉末充满整个金属筒，使粉末与空气混合均匀，增大与空气的接触面积。故填：接触面积；
（3）因为金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体一氢气，所以镁粉着火不能用水灭火，而是用砂土掩埋灭火；故填：砂土。
45．空气是我们身边重要的资源，有着广泛的用途。空气的各种成分中 水 是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；切割或焊接金属时需燃烧乙炔产生高温火焰，是利用了氧气的 助燃 性；液态氮由于在 汽化 （填物态变化名称）时需吸收大量的热，可做冷冻剂；稀有气体的化学性质 稳定 ，常用作保护气。
【解答】解：空气的各种成分中水是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；氧气可以助燃；液态氮吸热转变成气态氮；稀有气体的化学性质稳定，常用作保护气。
故答案为：水；助燃；汽化；稳定。
46．近年来，高层楼房失火引起引发的恶性事件时有发生，遭遇火灾时的逃生方法有：①用湿毛巾捂住口鼻、沿墙角弯腰蹲伏，寻找出口逃生；②打开门窗大声呼救；③退至卫生间，关闭门窗等待救援；④迅速跳楼逃生；⑤高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼其中正确的方法是 ①③ 。（填写序号）
【解答】解：①湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口；故选项逃生方法正确。
②高层楼房失火时，不能立即打开门窗，否则空气流通，火势更旺，故选项逃生方法错误。
③楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，退到卫生间、关闭门窗暂避等待救援是合理选择，故选项逃生方法正确。
④在高层楼房上跳下会造成严重受伤、甚至死亡，故选项逃生方法错误。
⑤高层建筑内发生火灾时，不能乘电梯快速下楼，故选项逃生方法错误。
故答案为：①③。
47．如图所示，小明探究“树荫下光斑”时，在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔，把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较远时，在地面上能观察到 圆形 亮斑（正方向/圆形/三角形），这是光的 直线传播 造成的；再逐渐增大纸板与地面的距离时，你会发现地面上那个亮斑将变 大 （大/小）；当纸板和地面距离非常非常近时，在地面上能观察到 正方形 亮斑（正方形/圆形/三角形）。
【解答】解：（1）太阳光通过硬纸板上很小的正方形小孔，在地面上将观察到一个圆形的光斑，这个圆斑是太阳的实像，这是小孔成像现象，说明了光是沿直线传播的；
（2）硬纸板与地面的距离增大，也就是小孔到地面的距离增大，光斑的形状不变，但是光斑变大。当纸板和地面距离非常非常近时，在地面上能观察到正方形的光斑。
故答案为：圆形；直线传播；大；正方形。
三．实验探究题（共10小题）
48．课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”，要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同，“+”的数量表示浇水量的多少或光照时间长短）。
花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 砂土 +++ +++
（1）在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是 光照时间长短 。
（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计，你认为他们所要探究的问题是 不同土壤对植物的生长有影响吗 ？
（3）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是 3 号花盆。
【解答】解：（1）分析1号2号花盆，土壤种类和浇水量相同，光照时间不同。
（2）分析1号和3号花盆，浇水量和光照时间相同，不同的是1号是壤土，3号是沙土，所以想探究的问题是土壤种类对植物生长的影响。
（3）3号盆里盛放的是砂土，透水性强，2号花盆里盛放的是壤土，保水性能强于砂土；因此向2、3号花盆中同时浇一定量的水，从盆底流出水分较多的是3号花盆。
故答案为：（1）光照时间长短。
（2）不同土壤对植物的生长有影响吗。
（3）3。
49．某同学欲配制70g5%的NaCl（氯化钠）溶液。该实验的部分操作如图所示。
（1）需要称取氯化钠的质量是 3.5 g，右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸，其目的是 保持与左盘平衡 ；若称量时A出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是 继续向左盘中添加氯化钠，直至天平平衡 。
（2）量取水时，应选用规格为100mL的量筒而不选用200mL的量筒，其目的是 减少误差 。
（3）C中用玻璃棒搅拌的作用是 加快溶解氯化钠的溶解速率 。
（4）请指出D中所贴标签的不妥之处 应该注明的是溶液的名称以及溶液的溶质质量分数 。
（5）小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有 ABC 。
A.在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数
B.氯化钠固体不纯
C.按照图B的方法读数
D.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
【解答】解：（1）配制5%的氯化钠溶液70g，需氯化钠的质量＝70g×5%＝3.5g；左右两边的托盘中放同样大的白纸的目的是保持两盘平衡；若称量时A出现了右盘略低的现象，说明砝码的质量大于药品的质量，接下来的具体操作是继续向左盘中添加氯化钠，直至天平平衡；
（2）需要水的质量70g﹣3.5g＝66.5g，即66.5mL，量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取水时，应选用规格为100mL的量筒，而不选用200mL的量筒，其目的是减小误差；
（3）C中用玻璃棒搅拌的作用是：加快溶解氯化钠的溶解速率。
（4）D中所贴标签的不妥之处是：应该注明的是溶液的名称以及溶液的溶质质量分数。
（5）A、在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数，使读数中增加了开始游码所处位置质量，从而导致所得氯化钠质量偏小，最终溶质质量分数偏小；
B、氯化钠固体不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；
C、按照图B的方法读数，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小；
D、将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出，会造成实际所取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大。
故选：ABC。
故答案为：（1）3.5g；保持两盘平衡；继续向左盘中添加氯化钠，直至天平平衡；
（2）减少误差；
（3）加快溶解氯化钠的溶解速率。
（4）应该注明的是溶液的名称以及溶液的溶质质量分数。
（5）ABC。
50．某兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是 ABC 。
A．红磷量不足
B．装置Ⅰ漏气
C．未等装置冷却就松开止水夹
D．红磷点燃后伸入集气瓶速度太慢
（2）【装置Ⅱ】实验的操作步骤如下：
①测定玻璃管容积V1为70mL；
②点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞；
③将少量铜粉平装入试管中，将50mL的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好；
④熄灭酒精灯，等装置冷却后读取 注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 ①③②④ （填序号）。
按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在 10 mL处，在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是 使装置中的氧气完全反应 。
（3）比较【装置Ⅰ】和【装置Ⅱ】，你能说出【装置Ⅱ】的一个优点是 实验结果更准确 。
【解答】解：（1）【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是红磷量不足、装置Ⅰ漏气、未等装置冷却就松开止水夹。
故填：ABC。
（2）正确的实验操作顺序是：测定玻璃管容积V1为70mL，将少量铜粉平装入试管中，将50mL的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞，熄灭酒精灯，等装置冷却后读取 注射器活塞的数据。
按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在30mL﹣（30mL+70mL）×＝10mL处；
在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是使装置中的氧气完全反应。
故填：①③②④；10；使装置中的氧气完全反应。
（3）【装置Ⅱ】的一个优点是避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体逸出，实验结果更准确。
故填：实验结果更准确。
51．小南学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。
①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。
②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。根据以上实验信息，回答下列有关问题：
（1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果 偏大 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
（2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积：c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出a、b、c三个数据应满足的等式关系： ＝。
（3）结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。 白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度 。
【解答】解：（1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，导致瓶内气体过多的逸出，将导致测量结果偏大。
故答案为：偏大。
（2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积：c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出a、b、c三个数据应满足的等式关系：＝。
故答案为：。
（3）丙图中AB段气压上升的原因是白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度。
故答案为：白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度。
52．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现：
①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。
②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下：
步骤1： 检查装置气密性 ；
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；
步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液
面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）请补充步骤1 检查装置气密性 。
（2）步骤 3、4 进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气；
（3）该实验测得空气中氧气的含量为 。（用V1、V2来表示）
（4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是 没有控制温度恢复到80℃来测量体积 。
【解答】解：（1）实验前一定要检查装置的气密性；故填：检查装置气密性；
（2）在实验中，白磷的温度达到了白磷的着火点，步骤3中的白磷没有与氧气接触，所以没有燃烧；步骤4中的白磷与氧气接触，发生了燃烧。结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是燃烧需要氧气；故填：3、4；
（3）步骤4中，注射器内的水的体积即为集气瓶内空气的体积，实验结束后，待整个装置冷却至室温时，打开K2发现注射器中的水剩余V2毫升，注射器内的水减少了（V1﹣V2）mL，这就是白磷燃烧消耗的氧气的体积，所以由此实验得出空气中氧气的含量为：；故填：；
（4）题干中所给实验开始条件为80℃的水，实验完成后，待冷却到室温。此处由于冷却到室温导致空气冷缩带来的误差；或没有控制温度恢复到80摄氏度来测量体积而导致空气中氧气的体积分数的偏大。故填：没有控制温度恢复到80℃来测量体积。
53．为测定空气中氧气的含量，某同学设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成实验装置，活塞前沿稳定在20mL刻度处（如图所示）。假设此实验能够按照该同学的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（l）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 活塞向左移动至12mL刻度处 ；
（2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 活塞先向右移动，后向左移动至8mL刻度处 ；
（3）若按该同学的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如 白磷在密闭容器内燃烧产生热量使气体膨胀，可能会使橡胶塞弹出、试管爆裂等 。
【解答】解：（l）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是活塞向左移动至12mL刻度处（白磷燃烧消耗氧气并且氧气约占空气总体积的五分之一）。
故答案为：活塞向左移动至12mL刻度处。
（2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是活塞先向右移动（白磷燃烧放热，导致活塞向右移动），后向左移动至8mL刻度处（白磷燃烧消耗氧气并且氧气约占空气总体积的五分之一）。
故答案为：活塞先向右移动，后向左移动至8mL刻度处。
（3）若按该同学的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如白磷在密闭容器内燃烧产生热量使气体膨胀，可能会使橡胶塞弹出、试管爆裂等。
故答案为：白磷在密闭容器内燃烧产生热量使气体膨胀，可能会使橡胶塞弹出、试管爆裂等。
54．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？ 物体通过小孔所成的像与孔的形状无关 ；
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？ 所成的像的形状由物体的形状决定 ；
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 倒立 （选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是 光的直线传播 。
（4）树荫下的圆形光斑就是 太阳 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。
【解答】解：（1）在甲图和乙图中不同的是孔的形状，但所成的像相同。故小孔成像（的形状）与小孔的形状无关。
（2）在甲图和丙图中不同的是物体的形状，所成的像也不同。故小孔成像（的形状）与物体的形状由物体的形状决定。
（3）观察三次成像可知：所成的像是倒立的，说明小孔成像的原理是光沿直线传播。
（4）树荫下的圆形光斑就是太阳的像。
故答案为：（1）物体通过小孔所成的像与孔的形状无关；
（2）所成的像的形状由物体的形状决定；
（3）倒立；光的直线传播；（4）太阳。
55．在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示（边长或直径均为5cm）。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。
（1）符合实验要求的卡片是 C 。
（2）小华将选出的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，按照上述方法慢慢向左侧移动卡片乙，刚开始当孔较大时，白纸上光斑大小将 变小 （填“变大”“变小”或“不变”）；当光斑形状为圆形时，增大纸板与地面的距离，地面上光斑大小将 变大 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【解答】解：（1）C图中随着卡片乙向左移动，孔的形状始终是三角形，并且逐渐变小，故C符合要求；ABD三图中随着卡片乙向左移动，孔的形状发生了变化，不符合要求。
（2）小华将选出的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，按照上述方法慢慢向左侧移动卡片乙，刚开始当孔较大时，白纸上光斑大小将变小；当光斑形状为圆形时，增大纸板与地面的距离，地面上光斑大小将变大。
故答案为：（1）C；（2）变小；变大。
56．联合国确定2022年“世界水日”的主题为“Groundwater﹣MakingtheInvisibleVisible”（珍惜地下水，珍视隐藏的资源）
（1）从组成的角度看：水是由 A 组成的。（填写选项编号）
A.氢元素和氧元素
B.氢原子和氧原子
C.氢气和氧气
（2）从能源的角度看：电解水产生理想的清洁高能燃料氢气。水电解的文字表达式为 水氢气+氧气 。
（3）从变化的角度看：电解一定量的水（如图），当阳极端产生5mL气体时，理论上在阴极端产生气体的体积为 10 mL。
【解答】解：（1）从组成的角度看：水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：A。
（2）水电解的文字表达式为水氢气+氧气。
故答案为：水氢气+氧气。
（3）从变化的角度看：电解一定量的水（如图），当阳极端产生5mL气体时，理论上在阴极端产生气体的体积为10mL。
故答案为：10。
57．如图是电解水实验的示意图：
（1）由实验现象确定 A 端接电池 负 极；
（2）A 试管里产生的是 氢 气；B 试管里的气体可用 带火星的木条 来检验；
（3）通过此实验证明水是由 氢元素和氧元素 组成的；
（4）水既普通又珍贵，下列对水的“多”与“少”的描述正确的是 ABC 。
A.地球上总的水量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均淡水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是 海洋 水，地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的 地表径流 环节。
【解答】解：（1）电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，AB两端面产生的气体体积比约为：2：1，则A端生成的是氢气，与A端相连的是负极；
（2）A试管产生的气体是氢气，B试管产生的气体是氧气，由于氧气具有助燃性，可以用带火星的木条进行检验；
（3）电解水生成了氢气和氧气，证明了水是由氢和氧组成的；
（4）A、地球表面约被海水覆盖，但淡水资源非常少，故A正确；
B、我国水资源非常丰富，但我国人口众多，人均淡水量很少，故B正确；
C、我国南方水量丰富，北方水量较少，所以我国进行“南水北调”来缓解北方水资源缺乏的情况，故C正确；
D、生活中接触的水大部分是溶液，纯净水很少，故D错误；
故选ABC；
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是海洋水，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于水循环中的地表径流环节。
故答案为：（1）负；
（2）氢；带火星的木条；
（3）氢元素和氧元素；
（4
七下期末复习（1-5章）
一．选择题（共37小题）
1．下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁
2．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
3．下列说法中正确的是（ ）
A．水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种混合物
B．水中存在氢分子，所以水在通直流电时能生成氢气
C．电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的
D．电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢分子和氧分子
4．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A．要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液，应该将温度控制在t1℃
B．要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温结晶的方法
C．t2℃时，30g甲物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液中溶质的质量分数是37.5%
D．t1℃时，将三种物质的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙
5．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（ ）
A．用澄清的石灰水可以检验二氧化碳气体 B．通常情况下，空气中氧气的体积分数约为21%
C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
6．下列自救措施中，不合理的是（ ）
A．在山林中遇火灾时，应向顺风方向奔跑，脱离火灾区
B．室内起火，不要急于打开门窗
C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离
D．厨房燃气泄漏，不要立即打开抽油烟机
7．二氧化碳是我们学习过的一种重要物质，以下关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．人工降雨是利用二氧化碳的化学性质
B．二氧化碳难溶于水
C．二氧化碳的固体可以用作制冷剂
D．泡沫灭火器能喷射出大量二氧化碳和泡沫，适合扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾
8．“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
9．下列说法正确的是（ ）
A．氮气的化学性质比较活泼，故常用作保护气，冷冻剂，炸药制作等
B．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，属于分解反应
D．蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧元素，而氧气和液氧的化学性质是一样的
10．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．①中木炭发出耀眼的白光 B．②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部
C．③中澄清石灰水会变浑浊 D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
11．小明用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。如果小明操作没有问题，则造成实验失败的原因不可能是（ ）
A．所用铁丝太粗 B．收集到的氧气太少，纯度太低
C．铁丝的温度未达到着火点 D．铁丝预先绕成了螺旋状
12．篝火晚会时，为使篝火燃烧更旺，可采取的措施是（ ）
A．把木柴压紧一些 B．降低柴火周围的温度
C．把柴火架空一些 D．设法降低柴火的着火点
13．课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（ ）
A．图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B．图乙实验可观察到液体由紫色变红色
C．图丙实验塑料瓶变瘪是由于CO2能溶于水 D．图丁实验说明了氧气具有可燃性
14．如图分别为水雾灭火器和干冰灭火器。水雾灭火器喷射后成水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜。干冰又称固体二氧化碳，易升华成二氧化碳气体，干冰灭火器常用于扑救档案资料室的火灾。下列说法错误的是（ ）
A．水雾灭火器喷射后的水雾汽化吸收热量，降低可燃物的温度
B．水雾灭火器喷射后形成的水膜，可以将可燃物与空气隔离
C．干冰灭火器喷出的“白气”是二氧化碳气体
D．二氧化碳可以灭火是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
15．2022北京冬奥会中，冰场的工作人员被称作“冰上的美容师”，如图是工作人员对破损冰面进行修补的照片，下列说法中错误的是（ ）
A．水的温度降低后迅速凝固成冰
B．工作人员向破损冰面喷干冰，干冰迅速熔化吸收热量
C．运动员的冰刀受力面积小，对冰面压强大，容易损坏冰面
D．工作人员向破损冰面倒温水，是为了使破损处的冰面部分熔化，然后缓慢降温，使冰层保持完整平滑
16．在进行二氧化碳的性质研究中，有如下四个实验装置，其中既能证明二氧化碳物理性质，又能体现其化学性质的实验是（ ）
A． B．
C． D．
17．使用如图装置验证空气中氧气的含量。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验中的白磷可以用木炭代替
B．白磷的作用是消耗试管中的氮气
C．白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强增大
D．最终量筒中液面约降至26毫升刻度线处
18．如图分别是细铁丝在空气和氧气中点燃后的实验现象图，下列有关分析错误的是（ ）
A．细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量
B．集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂
C．细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁
D．上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同
19．某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是（ ）
A．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积
B．红磷在氧气中剧烈燃烧产生大量白烟，并放出大量热
C．做铁丝和硫在氧气中的燃烧实验时，集气瓶均需预先装有少量水，装水的作用不同
D．木炭在氧气中燃烧的实验中，要用坩埚钳将木炭从上往下迅速伸入集满氧气的集气瓶底
20．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米级铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是（ ）
A．实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰
B．甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境
C．实验丙和实验丁的生成物不同
D．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈
21．在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（ ）
A．汽车改用清洁燃料 B．焚烧落叶
C．增加绿地面积 D．减少用煤作燃料
22．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
23．“碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．难溶于水 B．人呼出的全都是二氧化碳气体
C．能使紫色石蕊试液变红 D．不可燃不助燃，可用于灭火
24．下列有关二氧化碳的实验，不能达到实验目的的是（ ）
A．将水倒入集气瓶中，检验二氧化碳能否溶于水
B．收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳的颜色
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性
D．将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成
25．空气质量指数（AQI） 是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。目前不计入空气质量指数的污染物是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳
26．将足量的二氧化碳气体持续不断地通入澄清石灰水中时，通入的二氧化碳体积与产生沉淀质量变化符合下列图象中的（ ）
A． B．
C． D．
27．如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，下列说法不合理的是（ ）
A．可能是实验装置漏气了 B．可能未冷却到室温就打开止水夹
C．可能是实验中红磷过多 D．可能是氧气浓度低于一定值时，红磷无法继续燃烧消耗氧气
28．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量）。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（ ）
A．20mL处 B．15mL处 C．10mL处 D．5mL处
29．在没有任何其他光照的情况下，舞台灯发出的红光照在穿白上衣、蓝裙子的演员身上时，观众看到演员（ ）
A．全身呈红色 B．上衣呈红色，裙子呈紫色
C．上衣呈红色，裙子呈黄色 D．上衣呈红色，裙子呈黑色
30．2022北京冬奥会会徽（如图）由大写汉字“冬”、“北京”二字拼音、数字2022、及奥运五环四个部分组成。其中奥运五环的颜色从左到右依次为蓝色、黄色、黑色、绿色、红色。在无任何其他光源的情况下，用红光照射会徽，下列说法正确的是（ ）
A．奥运五环全部呈红色 B．奥运五环有4个呈黑色、1个呈红色
C．奥运五环有1个呈黑色、4个呈红色 D．奥运五环呈现的颜色和原来一样
31．早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个像。下列说法正确的是（ ）
A．蜡烛在墙上形成的像是正立的
B．木板上的小孔要圆形的
C．若物体顺时针转动，则墙壁上的像也顺时针转动
D．物体离小孔越远，墙壁上像越大
32．让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上．下列几种说法正确的是（ ）
A．在白屏与棱镜间竖直放一块红色玻璃，则白屏上看到除红光外的其他颜色的光
B．在白屏与棱镜间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光
C．把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带
D．把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上只看到一条绿色的光带
33．光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是（ ）
A． B．
C． D．
34．在“测定土壤空气体积分数”时，某同学取一块干燥的正方体土壤和一块正方体铁块，分别放入两只烧杯中，再往烧杯中加入一定量的水，如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．土壤和铁块的体积要相等 B．两只烧杯规格要相同
C．加入烧杯中水的体积要相同 D．土壤和铁块都要刚好浸没
35．如图所示，A代表的是一种鹰在一个群落中的情况，那么，B可能代表的是（ ）
A．该种鹰的天敌种群 B．被鹰捕食的一个种群
C．与鹰存在互利共生关系的一个种群 D．群落中生产者数量变化的情况
36．如图为生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法正确的是（ ）
A．图中的肉食性昆虫和青蛙之间只有竞争关系
B．该生态系统其中一条食物链可表示为：阳光→植物→植食性昆虫→鸟
C．箭头表示物质和能量是可以循环的
D．作为生态系统，图中尚缺少分解者这一成分
37．下图是对某固体物质的溶液在一定温度下进行恒温蒸发操作的实验记录，下列说法正确的是（ ）
A．乙中的溶液为饱和溶液 B．丁溶液的溶质质量分数大于丙
C．给丙溶液升高温度，固体一定会溶解 D．甲中的溶液一定是不饱和溶液
二．填空题（共10小题）
38．请根据图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）在 ℃时，a、c两种物质的溶解度相等。
（2）在t2℃上时向盛有50g a物质的烧杯中加入30g水，充分溶解后所得溶液的质量为 g。
（3）若a物质中混有少量b物质，最好采用 的方法提纯（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。
（4）t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是 。
（5）下列说法正确的是 。
A.将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小
B.将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小
C.t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液恒温蒸发溶液浓度都不变，温度升高a、b物质的饱和溶液浓度不变，c物质的饱和溶液浓度减小
39．小金用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸饮料，并用胶头封闭注射器针孔，分别进行了如图实验。图Ⅰ中，用力向外拉动注射器，管中出现许多小气泡；图Ⅱ中，用力向里推注射器，小气泡减少。此实验可以说明气压变大，气体在水中的溶解度 （选填“变大”、“变小”或“不变）。气体的溶解度还受温度等因素的影响，请解释“一些工厂向河里排放热水，会造成河里的鱼因缺氧而死亡”的原因 。
40．如图所示，将杯子装满水，用纸片把杯口盖严，手按纸片把杯子倒过来（图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这说明 。如果将杯子转到如图乙、丙所示位置，纸片仍不掉下，水仍不流出来，这又说明 。
41．如图甲是某同学自制的一个简易气压计，在温度相同的情况下，大气压越大，甲中玻璃管内的液柱高度就越 （选填“高”或“低”）；如图乙是该同学自制的一个简易温度计，在大气压相同的情况下，温度升高，乙中玻璃管内的液柱 （选填“升高”或“降低”）。
42．用如图所示的装置来检验二氧化碳性质：（浓硫酸可除去水蒸气，紫色小花是用紫色石蕊试液浸泡过制成的）
（1）打开开关I，关闭开关Ⅱ，可观察到乙装置中的现象是 。若改为打开开关Ⅱ，关闭开关I， （填“能”或“不能”）看到此现象。
（2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会。结合本实验可以得出结论 。
（3）将甲瓶中液体换成澄清石灰水，写出通入二氧化碳后的反应文字表达式： 。
43．在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车．
（1）当空气中含有一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 （填“高”或“低”）．
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子．用沙子灭火的原理是 ．
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的有 ．
A．鞭炮 B．瓶装饮料 C．报纸、杂志 D．酒精．
44．如图是粉尘爆炸模拟装置。连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末，点燃蜡上塑料盖，再快速鼓入大量空气，不久便会看到爆炸的气浪将金筒上的塑料盖掀起。
（1）该末不可能是 （选填字母）；
A．硫粉 B．煤粉 C．面粉 D．大理石粉末
（2）“快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒，从而增大粉末与空气的 ；
（3）已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体一氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉，应选择用 （填“水”或“砂土”）来灭火。
45．空气是我们身边重要的资源，有着广泛的用途。空气的各种成分中 是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；切割或焊接金属时需燃烧乙炔产生高温火焰，是利用了氧气的 性；液态氮由于在 （填物态变化名称）时需吸收大量的热，可做冷冻剂；稀有气体的化学性质 ，常用作保护气。
46．近年来，高层楼房失火引起引发的恶性事件时有发生，遭遇火灾时的逃生方法有：①用湿毛巾捂住口鼻、沿墙角弯腰蹲伏，寻找出口逃生；②打开门窗大声呼救；③退至卫生间，关闭门窗等待救援；④迅速跳楼逃生；⑤高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼其中正确的方法是 。（填写序号）
47．如图所示，小明探究“树荫下光斑”时，在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔，把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较远时，在地面上能观察到 亮斑（正方向/圆形/三角形），这是光的 造成的；再逐渐增大纸板与地面的距离时，你会发现地面上那个亮斑将变 （大/小）；当纸板和地面距离非常非常近时，在地面上能观察到 亮斑（正方形/圆形/三角形）。
三．实验探究题（共10小题）
48．课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”，要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同，“+”的数量表示浇水量的多少或光照时间长短）。
花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 砂土 +++ +++
（1）在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是 。
（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计，你认为他们所要探究的问题是 ？
（3）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是 号花盆。
49．某同学欲配制70g5%的NaCl（氯化钠）溶液。该实验的部分操作如图所示。
（1）需要称取氯化钠的质量是 g，右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸，其目的是 ；若称量时A出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是 。
（2）量取水时，应选用规格为100mL的量筒而不选用200mL的量筒，其目的是 。
（3）C中用玻璃棒搅拌的作用是 。
（4）请指出D中所贴标签的不妥之处 。
（5）小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有 。
A.在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数
B.氯化钠固体不纯
C.按照图B的方法读数
D.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
50．某兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是 。
A．红磷量不足
B．装置Ⅰ漏气
C．未等装置冷却就松开止水夹
D．红磷点燃后伸入集气瓶速度太慢
（2）【装置Ⅱ】实验的操作步骤如下：
①测定玻璃管容积V1为70mL；
②点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞；
③将少量铜粉平装入试管中，将50mL的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好；
④熄灭酒精灯，等装置冷却后读取 注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。
按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在 mL处，在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是 。
（3）比较【装置Ⅰ】和【装置Ⅱ】，你能说出【装置Ⅱ】的一个优点是 。
51．小南学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。
①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。
②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。根据以上实验信息，回答下列有关问题：
（1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
（2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积：c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出a、b、c三个数据应满足的等式关系： ＝。
（3）结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。 。
52．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现：
①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。
②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下：
步骤1： ；
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；
步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液
面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）请补充步骤1 。
（2）步骤 进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气；
（3）该实验测得空气中氧气的含量为 。（用V1、V2来表示）
（4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是 。
53．为测定空气中氧气的含量，某同学设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成实验装置，活塞前沿稳定在20mL刻度处（如图所示）。假设此实验能够按照该同学的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（l）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 ；
（2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 ；
（3）若按该同学的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如 。
54．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？ ；
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？ ；
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 （选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是 。
（4）树荫下的圆形光斑就是 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。
55．在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示（边长或直径均为5cm）。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。
（1）符合实验要求的卡片是 。
（2）小华将选出的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，按照上述方法慢慢向左侧移动卡片乙，刚开始当孔较大时，白纸上光斑大小将 （填“变大”“变小”或“不变”）；当光斑形状为圆形时，增大纸板与地面的距离，地面上光斑大小将 （填“变大”“变小”或“不变”）。
56．联合国确定2022年“世界水日”的主题为“Groundwater﹣MakingtheInvisibleVisible”（珍惜地下水，珍视隐藏的资源）
（1）从组成的角度看：水是由 组成的。（填写选项编号）
A.氢元素和氧元素 B.氢原子和氧原子 C.氢气和氧气
（2）从能源的角度看：电解水产生理想的清洁高能燃料氢气。水电解的文字表达式为 。
（3）从变化的角度看：电解一定量的水（如图），当阳极端产生5mL气体时，理论上在阴极端产生气体的体积为 mL。
57．如图是电解水实验的示意图：
（1）由实验现象确定 A 端接电池 极；
（2）A 试管里产生的是 气；B 试管里的气体可用 来检验；
（3）通过此实验证明水是由 组成的；
（4）水既普通又珍贵，下列对水的“多”与“少”的描述正确的是 。
A.地球上总的水量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均淡水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是 水，地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的 环节。
四．解答题（共3小题）
58．小明同学通过学习对二氧化碳产生了兴趣。
（1）他对“能否用燃着的木条去检验二氧化碳的纯度”产生了兴趣，于是他请教了化学实验老师，并在化学实验老师的帮助下完成了以下实验：
用某种方法收集不同体积的二氧化碳和空气的混合气体，再用燃着的木条试验，测得如下数据。
编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ
CO2体积（%） 80 60 40 20 10
空气体积（%） 20 40 60 80 90
木条燃烧情况 熄灭 熄灭 熄灭 时燃时熄 安静燃烧
（1）通过上述实验，说明用 法收集不一定能得到较纯净的二氧化碳气体；能使燃着的木条熄灭的气体 是纯净的二氧化碳气体（填“一定”或“不一定”）。
（2）CO2有什么用途（任写一种） .
（3）他接着又在老师的帮助下做了下列几个小实验，其中能证明CO2密度比空气大的有 ，能证明CO2化学性质的实验有 。
A、低的蜡烛先熄灭B、右边下沉C、CO2能使石灰水变浑浊
D、充CO2的气球下降的快
E、肥皂泡在CO2中上浮 F、CO2通入紫色石蕊试液，试液变红
59．科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：
（1）图1中蜡烛熄灭的原因是 ；
（2）图2实验中， （填化学式）使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红；
（3）图3实验中，应观察到的实验现象是 （填序号）。
A.试管内液体上升 B.试管内液体变红 C.试管内澄清的石灰水变浑浊
60．2007年底，我市市民汽车拥有量已突破30万辆：汽车给市民生活带来便捷的同时，也造成了环境污染．
（1）汽车尾气中含有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物质，由此推断汽车尾气属于 （选填“纯净物”或“混食物”）．
（2）某些加油站出售含铅汽油，使用这些汽油会造成铅污染．如图是我市104国道某路段周边土壤样品的铅含量示意图．根据图示信息，你认为下列哪些观点或建议是正确的 ． （答案不止一项）
A．该路段周边土壤已明显受到铅污染
B．该路段周边土壤距国道越近，铅污染越严重
C．该路段两侧已受铅污染的土壤不宜种植农作物
D．要大力推广使用无铅汽油
（3）汽车尾气中的铅除了通过呼吸系统进入人体外，还可以通过食物链经 系统进入人体，影响人体健康．
（4）含铅汽油对汽车发动机的性能和寿命也有不利影响．发动机工作过程中，会在燃烧室中沉积一定量的炭．含铅汽油燃烧时，形成的铅化合物会在高温下形成一个薄层，使得沉积的炭与氧气隔绝而无法被烧掉．以上事实说明可燃物燃烧的条件之一是 （选填“要达到一定的温度”或“要有助燃剂”）．
参考答案与试题解析
一．选择题（共37小题）
1．下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁
【解答】解：A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，选项说法错误；
B．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷白色固体，所以实验中观察到产生大量的白烟，选项说法正确；
C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色固体，选项说法错误；
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。“生成了四氧化三铁”是实验结论而不是实验现象，选项说法错误。
故选：B。
2．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ）
A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
【解答】解：燃烧有三个同时必备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，破坏燃烧的三个条件之一，就能达到灭火的目的，因而灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、使可燃物的温度降到着火点以下，三者具其一即可。
A、开挖隔离带，可清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，所以正确。
B、着火点一般是固定不变的，用水扑灭是因为降低了可燃物的温度到着火点以下，所以错误。
C、汽油是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为汽油的温度没有达到着火点，所以错误。
D、用灯帽盖灭酒精灯是因为隔绝了氧气或空气，所以错误。
故选：A。
3．下列说法中正确的是（ ）
A．水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种混合物
B．水中存在氢分子，所以水在通直流电时能生成氢气
C．电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的
D．电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢分子和氧分子
【解答】解：A、水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种化合物，故A说法不正确；
B、水是一种纯净物，不含有氢分子，含有氢元素，所以水在通直流电时能生成氢气，故B说法不正确；
C、电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的，故C说法正确；
D、分子是由原子构成的，电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢原子和氧原子。故D说法不正确。
故选：C。
4．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A．要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液，应该将温度控制在t1℃
B．要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温结晶的方法
C．t2℃时，30g甲物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液中溶质的质量分数是37.5%
D．t1℃时，将三种物质的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙
【解答】解：A、t1℃时，甲、丙物质的溶解度相等，所以要配制相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液，应该将温度控制在t1℃，故A正确；
B、甲物质的溶解度受温度变化影响较大，所以要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温结晶的方法，故B正确；
C、t2℃时，甲物质的溶解度是50g，所以30g甲物质加入到50g水中不断搅拌，只能溶解25g的固体，形成的溶液中溶质的质量分数是×100%≈33.3%，故C错误；
D、t1℃时，乙物质的溶解度最大，甲、丙物质的溶解度相等，将三种物质的饱和溶液升温至t2℃，甲、乙物质的溶解度增大，丙物质的溶解度减小，析出晶体，所以所得溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙，故D正确。
故选：C。
5．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（ ）
A．用澄清的石灰水可以检验二氧化碳气体
B．通常情况下，空气中氧气的体积分数约为21%
C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以用澄清石灰水检验二氧化碳，该选项正确。
B、通常情况下，空气中氧气的体积分数约为21%，该选项正确。
C、氧气不易溶于水，该选项不正确。
D、铁燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，该选项正确。
故选：C。
6．下列自救措施中，不合理的是（ ）
A．在山林中遇火灾时，应向顺风方向奔跑，脱离火灾区
B．室内起火，不要急于打开门窗
C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离
D．厨房燃气泄漏，不要立即打开抽油烟机
【解答】解：A、在山林中遇火灾时，首先辨别风向、风力和火势的大小，选择逆风方向或侧风方向上的安全路线逃生，切不要顺风向奔跑，故A错误；
B、室内起火，不要急于打开门窗，因为门窗一打开，外边的新鲜空气进来会助燃火势，让火烧的更旺，故B正确；
C、所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离，故C正确；
D、厨房燃气泄漏，不仅不能立即打开抽油烟机，任何电器都不得打开，防止开电器引起的火花使得家中燃气爆炸，故D正确。
故选：A。
7．二氧化碳是我们学习过的一种重要物质，以下关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．人工降雨是利用二氧化碳的化学性质
B．二氧化碳难溶于水
C．二氧化碳的固体可以用作制冷剂
D．泡沫灭火器能喷射出大量二氧化碳和泡沫，适合扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾
【解答】解：A、人工降雨是利用了固态二氧化碳升华吸热，此性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于二氧化碳的物理性质，选项说法错误；
B、二氧化碳能溶于水，选项说法错误；
C、二氧化碳的固体易升华，会吸收大量的热，可以用作制冷剂，选项说法正确；
D、泡沫灭火器还会产生水以及有腐蚀性的物质，不能用于图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾的扑救，以防造成图书档案、贵重设备、精密仪器的损坏，选项说法错误。
故选：C。
8．“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气。
故选：B。
9．下列说法正确的是（ ）
A．氮气的化学性质比较活泼，故常用作保护气，冷冻剂，炸药制作等
B．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，属于分解反应
D．蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧元素，而氧气和液氧的化学性质是一样的
【解答】解：A、氮气的化学性质稳定，故常用作保护气，A错误；
B、硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，B正确；
C、分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，该过程没有产生新物质，是物理变化，C错误；
D、蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧气，水本身含有氧元素，D错误；
故选：B。
10．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．①中木炭发出耀眼的白光
B．②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部
C．③中澄清石灰水会变浑浊
D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
【解答】解：A、①中木炭在空气中燃烧，发出微弱的光，该选项不正确。
B、②中操作是将木炭由上而下缓缓插入集气瓶底部，以防止过多的气体逸出，该选项不正确。
C、③中澄清石灰水会变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，该选项正确。
D、对比①②现象可证明，氧气支持燃烧，该选项不正确。
故选：C。
11．小明用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。如果小明操作没有问题，则造成实验失败的原因不可能是（ ）
A．所用铁丝太粗
B．收集到的氧气太少，纯度太低
C．铁丝的温度未达到着火点
D．铁丝预先绕成了螺旋状
【解答】解：造成实验失败的原因可能是：所用铁丝太粗、收集到的氧气太少，纯度太低、铁丝的温度未达到着火点等，铁丝预先绕成了螺旋状，增大了与氧气的接触面积，利于燃烧。所以ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
12．篝火晚会时，为使篝火燃烧更旺，可采取的措施是（ ）
A．把木柴压紧一些 B．降低柴火周围的温度
C．把柴火架空一些 D．设法降低柴火的着火点
【解答】解：A、把木柴压紧一些，减少了空气，不利于充分燃烧。故A不可取；
B、降低柴火周围的温度，使温度低于柴火的着火点，会使燃烧熄灭，故B不可取；
C、把柴火架空一些，使柴火燃烧有足够的空气，增大木柴与空气的接触面积，有利于燃烧。故C可取；
D、木柴的着火点一般不会发生改变，故D不可取。
故选：C。
13．课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（ ）
A．图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊
B．图乙实验可观察到液体由紫色变红色
C．图丙实验塑料瓶变瘪是由于CO2能溶于水
D．图丁实验说明了氧气具有可燃性
【解答】解：A、将二氧化碳通入澄清石灰水中，二者会反应生成碳酸钙白色沉淀，会观察到澄清的石灰水变浑浊，A正确；
B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，使石蕊试液变红，B正确；
C、图丙实验中，二氧化碳能溶于水使瓶内气体减少，气压变小，故会观察到塑料瓶变瘪，C正确；
D、图丁实验中带火星的木条复燃，说明了氧气具有助燃性，D错误；
故选：D。
14．如图分别为水雾灭火器和干冰灭火器。水雾灭火器喷射后成水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜。干冰又称固体二氧化碳，易升华成二氧化碳气体，干冰灭火器常用于扑救档案资料室的火灾。下列说法错误的是（ ）
A．水雾灭火器喷射后的水雾汽化吸收热量，降低可燃物的温度
B．水雾灭火器喷射后形成的水膜，可以将可燃物与空气隔离
C．干冰灭火器喷出的“白气”是二氧化碳气体
D．二氧化碳可以灭火是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
【解答】解：A.水雾灭火器喷射后的水零汽化吸收热量，降低可燃物的温度，故A正确不合题意；
B.水雾灭火器喷射后形成的水膜，可以将可燃物与空气隔离，故B正确不合题意；
C.干冰火火器喷出二氧化碳后温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化而成小水珠，产生“白气”，“白气”成分为水珠，故C错误符合题意；
D.二氧化碳可以灭火是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故D正确不合题意。
故选：C。
15．2022北京冬奥会中，冰场的工作人员被称作“冰上的美容师”，如图是工作人员对破损冰面进行修补的照片，下列说法中错误的是（ ）
A．水的温度降低后迅速凝固成冰
B．工作人员向破损冰面喷干冰，干冰迅速熔化吸收热量
C．运动员的冰刀受力面积小，对冰面压强大，容易损坏冰面
D．工作人员向破损冰面倒温水，是为了使破损处的冰面部分熔化，然后缓慢降温，使冰层保持完整平滑
【解答】解：A、水的温度降低后迅速凝固成冰，故A正确；
B、工作人员向破损冰面喷干冰，干冰升华吸收大量热，将冰面破损处水的温度迅速降至水的凝固点以下，水能快速凝固，故B错误；
C、运动员的冰刀受力面积小，在压力一定时，对冰面压强大，容易损坏冰面，故C正确；
D、工作人员向破损冰面倒温水，冰面吸收热量，使破损处的冰面部分熔化，然后缓慢降温，使冰层保持完整平滑，故D正确。
故选：B。
16．在进行二氧化碳的性质研究中，有如下四个实验装置，其中既能证明二氧化碳物理性质，又能体现其化学性质的实验是（ ）
A．
B．
C．
D．
【解答】解：A、二氧化碳用来灭火是利用了它不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，该实验能证明二氧化碳物理性质，又能体现其化学性质，故A符合题意；
B、塑料瓶会变瘪，主要是因为二氧化碳可以和石灰水发生化学变化，该实验能体现其化学性质，B不符合题意；
C、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成的碳酸使之变红，该实验能体现其化学性质，故C不符合题意；
D，倒入二氧化碳的一端要下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，属于物理性质，故D不符合题意。
故选：A。
17．使用如图装置验证空气中氧气的含量。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验中的白磷可以用木炭代替
B．白磷的作用是消耗试管中的氮气
C．白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强增大
D．最终量筒中液面约降至26毫升刻度线处
【解答】解：A、该实验中的白磷不能用木炭代替，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
B、白磷的作用是消耗试管中的氧气，故选项说法错误。
C、白磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹前，试管内压强减小，故选项说法错误。
D、氧气约占空气总体积的五分之一，试管中氧气的含量为120mL×＝24mL，最终量筒中液面约降至50mL﹣24mL＝26毫升刻度线处，故选项说法正确。
故选：D。
18．如图分别是细铁丝在空气和氧气中点燃后的实验现象图，下列有关分析错误的是（ ）
A．细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量
B．集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂
C．细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁
D．上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同
【解答】解：A、细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量，故选项说法正确。
B、集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂，故选项说法正确。
C、细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、氧气中氧气的含量比空气中的大，上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同，故选项说法正确。
故选：C。
19．某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是（ ）
A．将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积
B．红磷在氧气中剧烈燃烧产生大量白烟，并放出大量热
C．做铁丝和硫在氧气中的燃烧实验时，集气瓶均需预先装有少量水，装水的作用不同
D．木炭在氧气中燃烧的实验中，要用坩埚钳将木炭从上往下迅速伸入集满氧气的集气瓶底
【解答】解：A、将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积，说法正确；
B、红磷在氧气中剧烈燃烧产生大量白烟，并放出大量热，说法正确；
C、做铁丝和硫在氧气中的燃烧实验时，集气瓶均需预先装有少量水，装水的作用不同，铁丝燃烧实验中，水的作用是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧实验中，水的作用是吸收二氧化硫，防止造成空气污染，说法正确；
D、用坩埚钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，能充分与氧气接触，可充分利用瓶中氧气，说法错误。
故选：D。
20．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米级铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是（ ）
A．实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰
B．甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境
C．实验丙和实验丁的生成物不同
D．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈
【解答】解：A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，该选项说法正确；
B、甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境，该选项说法正确；
C、实验丙和实验丁的生成物相同，都是四氧化三铁，该选项说法不正确；
D、从实验丙（铁丝绕成螺旋状，能够增大反应物接触面积）和丁（利用纳米级铁粉，增大了反应物接触面积）可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈，该选项说法正确。
故选：C。
21．在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（ ）
A．汽车改用清洁燃料 B．焚烧落叶
C．增加绿地面积 D．减少用煤作燃料
【解答】解：A、汽车改用清洁燃料比较环保，正确但不符合题意，故选项错误；
B、焚烧落叶生成有害气体和烟尘，错误符合题意，故选项正确；
C、增加绿地面积，优化环保，正确但不符合题意，故选项错误；
D、减少用煤作燃料，减少化石燃料的利用，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：B。
22．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
【解答】解：（1）①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。二氧化碳不能使石蕊变色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能与石蕊反应；①④变红，是因为二氧化碳和水发生了化学反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，说明二氧化碳与水发生了反应。④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大。故能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是①④棉球变红色，且④中棉球比①先变红，②③中棉球不变红。
故选：D。
23．“碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．难溶于水
B．人呼出的全都是二氧化碳气体
C．能使紫色石蕊试液变红
D．不可燃不助燃，可用于灭火
【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，故选项说法错误。
B、人呼出的不全都是二氧化碳气体，含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，故选项说法错误。
C、二氧化碳不能能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故选项说法错误。
D、二氧化碳不可燃不助燃，可用于灭火，故选项说法正确。
故选：D。
24．下列有关二氧化碳的实验，不能达到实验目的的是（ ）
A．将水倒入集气瓶中，检验二氧化碳能否溶于水
B．收集一瓶二氧化碳气体，观察二氧化碳的颜色
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性
D．将二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成
【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，但无明显现象，将水倒入集气瓶中，不能检验二氧化碳能否溶于水，故选项说法错误。
B、收集一瓶二氧化碳气体，可以观察二氧化碳的颜色，故选项说法正确。
C、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水显酸性，故选项说法正确。
D、将二氧化碳通入石灰水中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可以看到有白色沉淀生成，故选项说法正确。
故选：A。
25．空气质量指数（AQI） 是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。目前不计入空气质量指数的污染物是（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．一氧化碳
【解答】解：A、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，二氧化碳属于空气的成分之一，没有计入空气污染指数，故A正确；
B、二氧化氮是有毒气体，是空气污染物，被计入空气污染指数，故B错；
C、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污染指数，故C错误；
D、一氧化碳属于空气污染物，被计入空气污染指数，故D错误。
故选：A。
26．将足量的二氧化碳气体持续不断地通入澄清石灰水中时，通入的二氧化碳体积与产生沉淀质量变化符合下列图象中的（ ）
A． B．
C． D．
【解答】解：A、石灰水中氢氧化钙的量是一定，所以生成的沉淀也是一定量的，所以A图象表示不正确；
B、生成的沉淀和水、二氧化碳又生成碳酸氢钙，沉淀消失，所B图象表示不正确；
C、足量的二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙生成一定量的沉淀，然后二氧化碳又和生成的沉淀和水生成碳酸氢钙，碳酸氢钙溶于水，沉淀消失，所以C图象表示正确；
D、在通入二氧化碳前石灰水中是没有沉淀的，所以D图象表示不正确。
故选：C。
27．如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，下列说法不合理的是（ ）
A．可能是实验装置漏气了
B．可能未冷却到室温就打开止水夹
C．可能是实验中红磷过多
D．可能是氧气浓度低于一定值时，红磷无法继续燃烧消耗氧气
【解答】解：A、实验装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，使测定氧气的含量低于，故选项错误。
B、未冷却到室温就打开止水夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，使测定氧气的含量低于，故选项错误。
C、实验中红磷过多，是正确的存在，不会导致测定氧气的含量低于，故选项正确。
D、可能是氧气浓度低于一定值时，红磷无法继续燃烧消耗氧气，使测定氧气的含量低于，故选项错误。
故选：C。
28．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量）。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（ ）
A．20mL处 B．15mL处 C．10mL处 D．5mL处
【解答】解：试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量，用酒精灯加热装置中的红磷，红磷燃烧消耗试管内的氧气，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，由于氧气约占空气总体积的 ，减少的体积为（50mL+25mL）×＝15mL，则可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是25mL﹣15mL＝10mL。
故选：C。
29．在没有任何其他光照的情况下，舞台灯发出的红光照在穿白上衣、蓝裙子的演员身上时，观众看到演员（ ）
A．全身呈红色
B．上衣呈红色，裙子呈紫色
C．上衣呈红色，裙子呈黄色
D．上衣呈红色，裙子呈黑色
【解答】解：白上衣能反射所有的色光，红光照上就反射红光，呈现红颜色；蓝色裙子只能反射蓝光，所以红光照射蓝色裙子，蓝色裙子不能反射红光，呈现黑色。
故选：D。
30．2022北京冬奥会会徽（如图）由大写汉字“冬”、“北京”二字拼音、数字2022、及奥运五环四个部分组成。其中奥运五环的颜色从左到右依次为蓝色、黄色、黑色、绿色、红色。在无任何其他光源的情况下，用红光照射会徽，下列说法正确的是（ ）
A．奥运五环全部呈红色
B．奥运五环有4个呈黑色、1个呈红色
C．奥运五环有1个呈黑色、4个呈红色
D．奥运五环呈现的颜色和原来一样
【解答】解：红光照射到奥运五环上，只有红色环能反射红光，观众看到的是红色；而红光照在其他四种颜色的奥运环上被吸收，观众看到的是黑色，故ACD错误，B正确。
故选：B。
31．早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个像。下列说法正确的是（ ）
A．蜡烛在墙上形成的像是正立的
B．木板上的小孔要圆形的
C．若物体顺时针转动，则墙壁上的像也顺时针转动
D．物体离小孔越远，墙壁上像越大
【解答】解：
A.因为光沿直线传播，所以蜡烛在墙上形成的像是倒立的实像，故A错误；
B.小孔成像时与小孔的形状无关，只与物体的形状有关，故B错误；
C.若物体顺时针转动，则墙壁上的像也顺时针转动，故C正确；
D.小孔所成的像大小取决于像到小孔的距离，物体离得越远，像就越小，故D错误。
故选：C。
32．让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上．下列几种说法正确的是（ ）
A．在白屏与棱镜间竖直放一块红色玻璃，则白屏上看到除红光外的其他颜色的光
B．在白屏与棱镜间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光
C．把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带
D．把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上只看到一条绿色的光带
【解答】解：A、在白屏与棱镜间竖直放一块红色玻璃，红色玻璃只让红色光通过，在白屏上看不到除红光外的其他颜色的光，故A错误；
B、在白屏与棱镜间竖直放一块蓝色玻璃，蓝色玻璃只让蓝色光通过，在白屏上只看到蓝色光，其他颜色的光看不到，故B错误；
C、把一张红纸贴在白屏上，红纸只反射红光而吸收其他颜色的色光，在红纸上看不到除红光外的其他颜色的光，故C错误；
D、把一张绿纸贴在白屏上，绿纸只反射绿光而吸收其他颜色的色光，在绿纸上只看到一条绿色的光带，故D正确。
故选：D。
33．光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是（ ）
A． B．
C． D．
【解答】解：棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大；所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，红光在最上面，紫光在最下方。
故选：B。
34．在“测定土壤空气体积分数”时，某同学取一块干燥的正方体土壤和一块正方体铁块，分别放入两只烧杯中，再往烧杯中加入一定量的水，如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．土壤和铁块的体积要相等
B．两只烧杯规格要相同
C．加入烧杯中水的体积要相同
D．土壤和铁块都要刚好浸没
【解答】解：A.设计一个与土块体积相同的铁块进行实验是为了保证变量唯一，A正确；
B.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，所以两只烧杯规格要相同，B正确；
C.加水的方法是“开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土块或铁块时，再换用滴管向烧杯内滴水”，故并非加入烧杯中水的体积要相同，C错误；
D.加水的方法是“开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土块或铁块时，再换用滴管向烧杯内滴水”，目的使试验数据准确，故土壤和铁块都要刚好浸没，D正确。
故选：C。
35．如图所示，A代表的是一种鹰在一个群落中的情况，那么，B可能代表的是（ ）
A．该种鹰的天敌种群
B．被鹰捕食的一个种群
C．与鹰存在互利共生关系的一个种群
D．群落中生产者数量变化的情况
【解答】解：一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网；生物种类越丰富，个体数量越多，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。由图可知：图中B的数量大于A；由图明显可知，两种群其中之一的增加导致另一种数量下降，而后者数量下降又导致前者减少，A的变化随B的变化而变化，它们之间是一种捕食关系，B是被鹰捕食的一个种群。
故选：B。
36．如图为生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法正确的是（ ）
A．图中的肉食性昆虫和青蛙之间只有竞争关系
B．该生态系统其中一条食物链可表示为：阳光→植物→植食性昆虫→鸟
C．箭头表示物质和能量是可以循环的
D．作为生态系统，图中尚缺少分解者这一成分
【解答】解：A、图中肉食性昆虫被青蛙捕食，两者具有捕食关系；肉食性昆虫和青蛙都捕食植物食性昆虫，两者有竞争关系，A错误；
B、该生态系统其中一条食物链可表示为：植物→植食性昆虫→鸟，阳光不属于食物链的一部分，B错误；
C、图中的箭头表示捕食关系；在生态系统中，物质可以循环，但能量不能循环，C错误；
D、生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中包括生产者、消费者和非生物部分，若要构成生态系统还应有分解者，D正确。
故选：D。
37．下图是对某固体物质的溶液在一定温度下进行恒温蒸发操作的实验记录，下列说法正确的是（ ）
A．乙中的溶液为饱和溶液
B．丁溶液的溶质质量分数大于丙
C．给丙溶液升高温度，固体一定会溶解
D．甲中的溶液一定是不饱和溶液
【解答】解：A、第一次蒸发10g水，没有晶体析出，所得溶液可能是不饱和溶液也可能是恰好饱和；第二次恒温蒸发掉10g水，结果析出1g固体，则溶液为饱和溶液，第三次蒸发10g水，共析出2.5g晶体，即第三次蒸发10g水，析出了1.5g晶体，说明该温度下的饱和溶液，蒸发10g水，析出1.5g晶体；则说明乙中的溶液为不饱和溶液，故选项说法错误。
B、丙、丁均为该温度下的饱和溶液，丁溶液的溶质质量分数等于丙，故选项说法错误。
C、由于不知溶解度受温度影响的变化趋势，给丙溶液升高温度，固体不一定会溶解，故选项说法错误。
D、一次蒸发10g水，没有晶体析出，则甲中的溶液一定是不饱和溶液，故选项说法正确。
故选：D。
二．填空题（共10小题）
38．请根据图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）在 t1 ℃时，a、c两种物质的溶解度相等。
（2）在t2℃上时向盛有50g a物质的烧杯中加入30g水，充分溶解后所得溶液的质量为 45 g。
（3）若a物质中混有少量b物质，最好采用 降温结晶 的方法提纯（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。
（4）t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是 c＞b＞a 。
（5）下列说法正确的是 B 。
A.将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小
B.将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小
C.t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液恒温蒸发溶液浓度都不变，温度升高a、b物质的饱和溶液浓度不变，c物质的饱和溶液浓度减小
【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，在t1℃时，a、c两种物质的溶解度相等；
（2）在t2℃时，a物质的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50ga，所以向盛有50g a物质的烧杯中加入30g水，最多溶解15g，充分溶解后，所得溶液的质量为30g+15g＝45g；
（3）a物质的溶解度受温度变化影响较大，所以若a物质中混有少量b物质，最好采用降温结晶的方法提纯a物质；
（4）t2℃时，a物质的溶解度最大，c物质的溶解度最小，所以a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是c＞b＞a；
（5）A、将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，升高温度的方法，其溶质的质量分数不变，故错误；
B、将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，溶解度减小，析出晶体，其溶液的质量一定减小，故正确；
C、.t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液恒温蒸发溶液浓度都不变，温度升高a、b物质的溶液浓度不变，变成不饱和溶液，c物质的饱和溶液析出溶质浓度减小。故错误；
故选：B。
故答案为：（1）t1；
（2）45；
（3）降温结晶；
（4）c＞b＞a；
（5）B。
39．小金用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸饮料，并用胶头封闭注射器针孔，分别进行了如图实验。图Ⅰ中，用力向外拉动注射器，管中出现许多小气泡；图Ⅱ中，用力向里推注射器，小气泡减少。此实验可以说明气压变大，气体在水中的溶解度 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变）。气体的溶解度还受温度等因素的影响，请解释“一些工厂向河里排放热水，会造成河里的鱼因缺氧而死亡”的原因 河水温度升高，氧气在水中的溶解量减少 。
【解答】解：用力向里推注射器，压强增大，气体在水中的溶解度应该增大，故填：变大；
工厂向河里排放热水，造成河水温度升高，氧气在水中的溶解量减少，造成河里的鱼因缺氧而死亡；故填：河水温度升高，氧气在水中的溶解量减少。
40．如图所示，将杯子装满水，用纸片把杯口盖严，手按纸片把杯子倒过来（图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这说明 大气对纸片有向上的压强 。如果将杯子转到如图乙、丙所示位置，纸片仍不掉下，水仍不流出来，这又说明 大气向各个方向都有压强 。
【解答】解：手按纸片把杯子倒过来（图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这说明大气对纸片有向上的压强；如果将杯子转到如图乙、丙所示位置，纸片仍不掉下，水仍不流出来，这又说明大气向各个方向都有压强。
故答案为：大气对纸片有向上的压强；大气向各个方向都有压强。
41．如图甲是某同学自制的一个简易气压计，在温度相同的情况下，大气压越大，甲中玻璃管内的液柱高度就越 低 （选填“高”或“低”）；如图乙是该同学自制的一个简易温度计，在大气压相同的情况下，温度升高，乙中玻璃管内的液柱 升高 （选填“升高”或“降低”）。
【解答】解：（1）在温度相同的情况下，大气压越大，即外界气压大于瓶内气压，故甲中玻璃管内的液柱高度就越低；
（2）在大气压相同的情况下，温度升高，乙玻璃瓶内的气体因温度升高体积变大，由于瓶内容积一定，故乙中玻璃管内的液柱升高。
故答案为：低；升高。
42．用如图所示的装置来检验二氧化碳性质：（浓硫酸可除去水蒸气，紫色小花是用紫色石蕊试液浸泡过制成的）
（1）打开开关I，关闭开关Ⅱ，可观察到乙装置中的现象是 紫色小花变红 。若改为打开开关Ⅱ，关闭开关I， 不能 （填“能”或“不能”）看到此现象。
（2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会。结合本实验可以得出结论 二氧化碳能与水发生反应 。
（3）将甲瓶中液体换成澄清石灰水，写出通入二氧化碳后的反应文字表达式： 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 。
【解答】解：（1）关闭Ⅱ，打开Ⅰ时，潮湿的二氧化碳直接进入乙中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，紫色小花变红，关闭Ⅰ、打开Ⅱ时，潮湿的二氧化碳经过甲，变成干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变红，紫色小花不变红，故答案为：紫色小花变红；不能；
（2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会，由上述实验过程可知使紫色小花变红的是碳酸，而不是二氧化碳，所以说明二氧化碳能与水发生反应，故答案为：二氧化碳能与水发生反应；
（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的文字表达是为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，故答案为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。
43．在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车．
（1）当空气中含有一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 低 （填“高”或“低”）．
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子．用沙子灭火的原理是 隔绝氧气 ．
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的有 AD ．
A．鞭炮 B．瓶装饮料 C．报纸、杂志 D．酒精．
【解答】解：（1）当空气中含有一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，说明汽油的着火点较低．
（2）用沙子灭火，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理．
（3）易燃物、易爆物、腐蚀品和危险品等对旅客的安全造成了威胁，所以要严禁携带．A、D均是易燃物或易爆物，不能带入汽车、火车等公共交通工具．
故答案为：（1）低；（2）隔绝氧气；（3）AD．
44．如图是粉尘爆炸模拟装置。连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末，点燃蜡上塑料盖，再快速鼓入大量空气，不久便会看到爆炸的气浪将金筒上的塑料盖掀起。
（1）该末不可能是 D （选填字母）；
A．硫粉 B．煤粉 C．面粉 D．大理石粉末
（2）“快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒，从而增大粉末与空气的 接触面积 ；
（3）已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体一氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉，应选择用 砂土 （填“水”或“砂土”）来灭火。
【解答】解：（1）发生爆炸的物质中一定存在可燃性气体或粉尘与氧气，而大理石粉末没有可燃性，故填：D；
（2）该实验中的面固体粉末属于可燃物，鼓入空气能使粉末充满整个金属筒，使粉末与空气混合均匀，增大与空气的接触面积。故填：接触面积；
（3）因为金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体一氢气，所以镁粉着火不能用水灭火，而是用砂土掩埋灭火；故填：砂土。
45．空气是我们身边重要的资源，有着广泛的用途。空气的各种成分中 水 是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；切割或焊接金属时需燃烧乙炔产生高温火焰，是利用了氧气的 助燃 性；液态氮由于在 汽化 （填物态变化名称）时需吸收大量的热，可做冷冻剂；稀有气体的化学性质 稳定 ，常用作保护气。
【解答】解：空气的各种成分中水是形成云、雨、雪等天气现象的物质基础；氧气可以助燃；液态氮吸热转变成气态氮；稀有气体的化学性质稳定，常用作保护气。
故答案为：水；助燃；汽化；稳定。
46．近年来，高层楼房失火引起引发的恶性事件时有发生，遭遇火灾时的逃生方法有：①用湿毛巾捂住口鼻、沿墙角弯腰蹲伏，寻找出口逃生；②打开门窗大声呼救；③退至卫生间，关闭门窗等待救援；④迅速跳楼逃生；⑤高层建筑内发生火灾时，人们应乘电梯快速下楼其中正确的方法是 ①③ 。（填写序号）
【解答】解：①湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口；故选项逃生方法正确。
②高层楼房失火时，不能立即打开门窗，否则空气流通，火势更旺，故选项逃生方法错误。
③楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，退到卫生间、关闭门窗暂避等待救援是合理选择，故选项逃生方法正确。
④在高层楼房上跳下会造成严重受伤、甚至死亡，故选项逃生方法错误。
⑤高层建筑内发生火灾时，不能乘电梯快速下楼，故选项逃生方法错误。
故答案为：①③。
47．如图所示，小明探究“树荫下光斑”时，在一块硬纸板上挖一边长为4.5毫米的正方形的孔，把这块挖有方形孔的纸板对准太阳光，当纸板和地面相距较远时，在地面上能观察到 圆形 亮斑（正方向/圆形/三角形），这是光的 直线传播 造成的；再逐渐增大纸板与地面的距离时，你会发现地面上那个亮斑将变 大 （大/小）；当纸板和地面距离非常非常近时，在地面上能观察到 正方形 亮斑（正方形/圆形/三角形）。
【解答】解：（1）太阳光通过硬纸板上很小的正方形小孔，在地面上将观察到一个圆形的光斑，这个圆斑是太阳的实像，这是小孔成像现象，说明了光是沿直线传播的；
（2）硬纸板与地面的距离增大，也就是小孔到地面的距离增大，光斑的形状不变，但是光斑变大。当纸板和地面距离非常非常近时，在地面上能观察到正方形的光斑。
故答案为：圆形；直线传播；大；正方形。
三．实验探究题（共10小题）
48．课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”，要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同，“+”的数量表示浇水量的多少或光照时间长短）。
花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 砂土 +++ +++
（1）在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是 光照时间长短 。
（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计，你认为他们所要探究的问题是 不同土壤对植物的生长有影响吗 ？
（3）由于土壤的结构不同，因此它们的保水、通气等能力也是不同的。如果我们向2、3号花盆中同时浇一定量的水，则从盆底流出水分较多的是 3 号花盆。
【解答】解：（1）分析1号2号花盆，土壤种类和浇水量相同，光照时间不同。
（2）分析1号和3号花盆，浇水量和光照时间相同，不同的是1号是壤土，3号是沙土，所以想探究的问题是土壤种类对植物生长的影响。
（3）3号盆里盛放的是砂土，透水性强，2号花盆里盛放的是壤土，保水性能强于砂土；因此向2、3号花盆中同时浇一定量的水，从盆底流出水分较多的是3号花盆。
故答案为：（1）光照时间长短。
（2）不同土壤对植物的生长有影响吗。
（3）3。
49．某同学欲配制70g5%的NaCl（氯化钠）溶液。该实验的部分操作如图所示。
（1）需要称取氯化钠的质量是 3.5 g，右边的托盘上需放左边的托盘相等质量的纸，其目的是 保持与左盘平衡 ；若称量时A出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是 继续向左盘中添加氯化钠，直至天平平衡 。
（2）量取水时，应选用规格为100mL的量筒而不选用200mL的量筒，其目的是 减少误差 。
（3）C中用玻璃棒搅拌的作用是 加快溶解氯化钠的溶解速率 。
（4）请指出D中所贴标签的不妥之处 应该注明的是溶液的名称以及溶液的溶质质量分数 。
（5）小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有 ABC 。
A.在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数
B.氯化钠固体不纯
C.按照图B的方法读数
D.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
【解答】解：（1）配制5%的氯化钠溶液70g，需氯化钠的质量＝70g×5%＝3.5g；左右两边的托盘中放同样大的白纸的目的是保持两盘平衡；若称量时A出现了右盘略低的现象，说明砝码的质量大于药品的质量，接下来的具体操作是继续向左盘中添加氯化钠，直至天平平衡；
（2）需要水的质量70g﹣3.5g＝66.5g，即66.5mL，量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取水时，应选用规格为100mL的量筒，而不选用200mL的量筒，其目的是减小误差；
（3）C中用玻璃棒搅拌的作用是：加快溶解氯化钠的溶解速率。
（4）D中所贴标签的不妥之处是：应该注明的是溶液的名称以及溶液的溶质质量分数。
（5）A、在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数，使读数中增加了开始游码所处位置质量，从而导致所得氯化钠质量偏小，最终溶质质量分数偏小；
B、氯化钠固体不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；
C、按照图B的方法读数，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小；
D、将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出，会造成实际所取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大。
故选：ABC。
故答案为：（1）3.5g；保持两盘平衡；继续向左盘中添加氯化钠，直至天平平衡；
（2）减少误差；
（3）加快溶解氯化钠的溶解速率。
（4）应该注明的是溶液的名称以及溶液的溶质质量分数。
（5）ABC。
50．某兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是 ABC 。
A．红磷量不足
B．装置Ⅰ漏气
C．未等装置冷却就松开止水夹
D．红磷点燃后伸入集气瓶速度太慢
（2）【装置Ⅱ】实验的操作步骤如下：
①测定玻璃管容积V1为70mL；
②点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞；
③将少量铜粉平装入试管中，将50mL的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好；
④熄灭酒精灯，等装置冷却后读取 注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 ①③②④ （填序号）。
按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在 10 mL处，在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是 使装置中的氧气完全反应 。
（3）比较【装置Ⅰ】和【装置Ⅱ】，你能说出【装置Ⅱ】的一个优点是 实验结果更准确 。
【解答】解：（1）【装置Ⅰ】在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，原因可能是红磷量不足、装置Ⅰ漏气、未等装置冷却就松开止水夹。
故填：ABC。
（2）正确的实验操作顺序是：测定玻璃管容积V1为70mL，将少量铜粉平装入试管中，将50mL的注射器活塞置于30mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，点燃酒精灯，缓慢推拉注射器活塞，熄灭酒精灯，等装置冷却后读取 注射器活塞的数据。
按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在30mL﹣（30mL+70mL）×＝10mL处；
在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是使装置中的氧气完全反应。
故填：①③②④；10；使装置中的氧气完全反应。
（3）【装置Ⅱ】的一个优点是避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体逸出，实验结果更准确。
故填：实验结果更准确。
51．小南学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。
①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。
②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。根据以上实验信息，回答下列有关问题：
（1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果 偏大 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
（2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积：c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出a、b、c三个数据应满足的等式关系： ＝。
（3）结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。 白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度 。
【解答】解：（1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，导致瓶内气体过多的逸出，将导致测量结果偏大。
故答案为：偏大。
（2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积：c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出a、b、c三个数据应满足的等式关系：＝。
故答案为：。
（3）丙图中AB段气压上升的原因是白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度。
故答案为：白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度。
52．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现：
①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。
②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。
实验操作步骤如下：
步骤1： 检查装置气密性 ；
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；
步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液
面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；
步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。
（1）请补充步骤1 检查装置气密性 。
（2）步骤 3、4 进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气；
（3）该实验测得空气中氧气的含量为 。（用V1、V2来表示）
（4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是 没有控制温度恢复到80℃来测量体积 。
【解答】解：（1）实验前一定要检查装置的气密性；故填：检查装置气密性；
（2）在实验中，白磷的温度达到了白磷的着火点，步骤3中的白磷没有与氧气接触，所以没有燃烧；步骤4中的白磷与氧气接触，发生了燃烧。结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是燃烧需要氧气；故填：3、4；
（3）步骤4中，注射器内的水的体积即为集气瓶内空气的体积，实验结束后，待整个装置冷却至室温时，打开K2发现注射器中的水剩余V2毫升，注射器内的水减少了（V1﹣V2）mL，这就是白磷燃烧消耗的氧气的体积，所以由此实验得出空气中氧气的含量为：；故填：；
（4）题干中所给实验开始条件为80℃的水，实验完成后，待冷却到室温。此处由于冷却到室温导致空气冷缩带来的误差；或没有控制温度恢复到80摄氏度来测量体积而导致空气中氧气的体积分数的偏大。故填：没有控制温度恢复到80℃来测量体积。
53．为测定空气中氧气的含量，某同学设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成实验装置，活塞前沿稳定在20mL刻度处（如图所示）。假设此实验能够按照该同学的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（l）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 活塞向左移动至12mL刻度处 ；
（2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是 活塞先向右移动，后向左移动至8mL刻度处 ；
（3）若按该同学的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如 白磷在密闭容器内燃烧产生热量使气体膨胀，可能会使橡胶塞弹出、试管爆裂等 。
【解答】解：（l）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是活塞向左移动至12mL刻度处（白磷燃烧消耗氧气并且氧气约占空气总体积的五分之一）。
故答案为：活塞向左移动至12mL刻度处。
（2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到注射器活塞移动情况及最后定位情况应该是活塞先向右移动（白磷燃烧放热，导致活塞向右移动），后向左移动至8mL刻度处（白磷燃烧消耗氧气并且氧气约占空气总体积的五分之一）。
故答案为：活塞先向右移动，后向左移动至8mL刻度处。
（3）若按该同学的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如白磷在密闭容器内燃烧产生热量使气体膨胀，可能会使橡胶塞弹出、试管爆裂等。
故答案为：白磷在密闭容器内燃烧产生热量使气体膨胀，可能会使橡胶塞弹出、试管爆裂等。
54．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？ 物体通过小孔所成的像与孔的形状无关 ；
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？ 所成的像的形状由物体的形状决定 ；
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 倒立 （选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是 光的直线传播 。
（4）树荫下的圆形光斑就是 太阳 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。
【解答】解：（1）在甲图和乙图中不同的是孔的形状，但所成的像相同。故小孔成像（的形状）与小孔的形状无关。
（2）在甲图和丙图中不同的是物体的形状，所成的像也不同。故小孔成像（的形状）与物体的形状由物体的形状决定。
（3）观察三次成像可知：所成的像是倒立的，说明小孔成像的原理是光沿直线传播。
（4）树荫下的圆形光斑就是太阳的像。
故答案为：（1）物体通过小孔所成的像与孔的形状无关；
（2）所成的像的形状由物体的形状决定；
（3）倒立；光的直线传播；（4）太阳。
55．在探究树荫下光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示（边长或直径均为5cm）。接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。
（1）符合实验要求的卡片是 C 。
（2）小华将选出的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，按照上述方法慢慢向左侧移动卡片乙，刚开始当孔较大时，白纸上光斑大小将 变小 （填“变大”“变小”或“不变”）；当光斑形状为圆形时，增大纸板与地面的距离，地面上光斑大小将 变大 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【解答】解：（1）C图中随着卡片乙向左移动，孔的形状始终是三角形，并且逐渐变小，故C符合要求；ABD三图中随着卡片乙向左移动，孔的形状发生了变化，不符合要求。
（2）小华将选出的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，按照上述方法慢慢向左侧移动卡片乙，刚开始当孔较大时，白纸上光斑大小将变小；当光斑形状为圆形时，增大纸板与地面的距离，地面上光斑大小将变大。
故答案为：（1）C；（2）变小；变大。
56．联合国确定2022年“世界水日”的主题为“Groundwater﹣MakingtheInvisibleVisible”（珍惜地下水，珍视隐藏的资源）
（1）从组成的角度看：水是由 A 组成的。（填写选项编号）
A.氢元素和氧元素
B.氢原子和氧原子
C.氢气和氧气
（2）从能源的角度看：电解水产生理想的清洁高能燃料氢气。水电解的文字表达式为 水氢气+氧气 。
（3）从变化的角度看：电解一定量的水（如图），当阳极端产生5mL气体时，理论上在阴极端产生气体的体积为 10 mL。
【解答】解：（1）从组成的角度看：水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：A。
（2）水电解的文字表达式为水氢气+氧气。
故答案为：水氢气+氧气。
（3）从变化的角度看：电解一定量的水（如图），当阳极端产生5mL气体时，理论上在阴极端产生气体的体积为10mL。
故答案为：10。
57．如图是电解水实验的示意图：
（1）由实验现象确定 A 端接电池 负 极；
（2）A 试管里产生的是 氢 气；B 试管里的气体可用 带火星的木条 来检验；
（3）通过此实验证明水是由 氢元素和氧元素 组成的；
（4）水既普通又珍贵，下列对水的“多”与“少”的描述正确的是 ABC 。
A.地球上总的水量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均淡水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，水溶液少
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是 海洋 水，地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的 地表径流 环节。
【解答】解：（1）电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，AB两端面产生的气体体积比约为：2：1，则A端生成的是氢气，与A端相连的是负极；
（2）A试管产生的气体是氢气，B试管产生的气体是氧气，由于氧气具有助燃性，可以用带火星的木条进行检验；
（3）电解水生成了氢气和氧气，证明了水是由氢和氧组成的；
（4）A、地球表面约被海水覆盖，但淡水资源非常少，故A正确；
B、我国水资源非常丰富，但我国人口众多，人均淡水量很少，故B正确；
C、我国南方水量丰富，北方水量较少，所以我国进行“南水北调”来缓解北方水资源缺乏的情况，故C正确；
D、生活中接触的水大部分是溶液，纯净水很少，故D错误；
故选ABC；
（5）地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是海洋水，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于水循环中的地表径流环节。
故答案为：（1）负；
（2）氢；带火星的木条；
（3）氢元素和氧元素；
（4
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