冀人版（2017秋） 四年级上册2.10 噪声污染 课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 冀人版（2017秋） 四年级上册2.10 噪声污染 课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-04 19:04:33 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
冀人版四年级上册 第二单元 声音的世界
10 噪声污染
学习目标
1、了解噪声的来源及噪声的危害，知道削减噪声的方法。
2、会利用分贝仪测量周边的声音环境，能依据调查制定切实可行的控制噪声方案。
3、增强环保的意识，认识保护听觉的重要性。
我们周围有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒畅，心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳、使人心烦意乱，危害我们的健康。
我们把危害身体健康的声音称为噪声。
那么，哪些声音会危害我们的健康呢？
调查校园里的噪声
利用噪声计测量校园内不同区域的声音，调查哪些声音影响了我们的学习，让我们感到烦躁
噪声计是用来测量声音强弱的仪器，表示声音强弱的单位是分贝
如何正确使用噪声计测量声音呢？
噪声计要离开地面，离开墙壁，以减少地面和墙壁的反射声的附加影响
在测量之前，我们先来阅读《城市区级环境噪声标准》
城市5类环境噪声标准值如下：
类别 昼间 夜间
0类 50分贝 40分贝 1类 55分贝 45分贝 2类 60分贝 50分贝 3类 65分贝 55分贝 4类 70分贝 55分贝
各类标准的适用区域
（1）0类标准适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。
（2）1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。
（3）2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。
（4）3类标准适用于工业区。
（5）4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，
利用噪声计，选择不同区域进行测量，对照噪音标准，交流调查地点是否处在噪声区域里，发声物体是什么，是否影响我们的学习。
课间的吵闹声、吆喝声
校园噪声有：
楼道噪杂声，奔跑声
操场嬉戏声
校门口汽车的鸣笛声
邻班音乐课过高的唱歌声
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声
噪声的来源及噪声的危害
生活中的噪声来源主要有四种：（1）交通噪声（2）工业噪声（3）建筑施工噪声（4）生活噪声
交通噪声主要是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。工业噪声指工业生产劳动中产生的噪声,主要来自机器和高速运转设备。建筑噪声主要指建筑施工现场产生的噪声。生活噪声主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及电视机、洗衣机等各种家电产生的噪声。
研究表明，噪声会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定的危害。
那么，噪声有哪些危害呢？
噪声的危害：（1）干扰睡眠，（2）干扰交谈和思考，（3）诱发多种疾病，（4）引起烦恼，（5）噪声还可能对听力产生伤害。............
既然噪声的危害如此大，那么，有没有什么办法可以削减噪声呢？
削减噪声
我们知道声音是物体振动产生，通过气体、液体、固体传播到我们耳朵里的。也就是说，声音从声源处发出，经过介质传播，在人耳处接收。
那么我们怎样来降低噪声呢？
实验：将几粒豆子放入空塑料瓶，摇一摇，我们可以听到瓶子发出响亮的声音，那么，用哪些办法可以减弱瓶子发出的声音？
也就是说，我们可以在声源处、传播过程中和人耳处削减噪声
想一想，生活中用哪些方法减少噪声的？
具体有在声源处减少（如在产生噪音处安消音器）、在传播过程中减少（如安装隔音板、隔音墙）、在人耳处减少（佩戴防噪耳塞）
汽车消音器
高架隔音板
防噪耳塞
应用与拓展
设计无噪声教室
设计无噪声教室可以使用隔音板材以及一些静音材料。无噪声教室装修首先从吊顶开始，为了使吊顶隔音，主要采用一些隔音板材用于吊顶龙骨和石膏板之中；地面隔音装修可以选择软木地板、地毯；墙面隔音装修可以选择壁纸、石材、软包；门隔音装修采用实木门或实木复合门；窗户隔音装修可采用隔音玻璃。
无噪声教室对周围的环境有哪些要求
(1)周围没有产生噪音的固定声源。
(2)周围没有马路。
(3)良好的校园公共秩序，同学们在教室周围安静、有秩序地活动。
1.下列措施中，不能减弱噪声的是( )。
A.砍掉马路两旁的树木 B.戴耳塞 C.在噪声声源外加个外罩
2.为了减小校园外的汽车声音的干扰，下列措施可行的是( )。
A.将教室的窗户打开
B.在校园周围种植树木
C.在教室内安装噪声监测工具
3.关于噪声的叙述不正确的是( )。
A.噪声是指机器发出的声音
B.噪声是使人烦躁的声音
C.噪声是干扰人学习、休息的声音
课堂练习
A
B
A
4.汽车安装消声器属于在( )消减噪音。
A.传播过程中 B.人耳处 C.声源处
5、噪声给我们带来生理和心理上的危害，下列不属于噪音危害的是( )。
A.使人听力受损
B.影响人的心血管系统，容易诱发高血压
C.可以促进人的睡眠
6、下列说法不正确的是（ ）
A.噪声和废气、废水一样，也是一种环境污染
B.我们可以采用多种方法消减噪声
C.乐器只能发出悦耳的声音,不能制造噪声
C
C
C
课堂小结
本节课我们认识了噪声，了解了校园里有哪些声音影响了我们的学习。同时还了解了生活中噪声的来源。凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。噪声不仅干扰睡眠，干扰交谈和思考，还诱发多种疾病，引起烦恼，噪声还可能对听力产生伤害。生活中削减噪声的方法是声源处、传播过程中和人耳处采用一定的方法或措施来削减噪声的。
再 见
冀人版四年级上册 第二单元 声音的世界
10 噪声污染
学习目标
1、了解噪声的来源及噪声的危害，知道削减噪声的方法。
2、会利用分贝仪测量周边的声音环境，能依据调查制定切实可行的控制噪声方案。
3、增强环保的意识，认识保护听觉的重要性。
我们周围有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒畅，心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳、使人心烦意乱，危害我们的健康。
我们把危害身体健康的声音称为噪声。
那么，哪些声音会危害我们的健康呢？
调查校园里的噪声
利用噪声计测量校园内不同区域的声音，调查哪些声音影响了我们的学习，让我们感到烦躁
噪声计是用来测量声音强弱的仪器，表示声音强弱的单位是分贝
如何正确使用噪声计测量声音呢？
噪声计要离开地面，离开墙壁，以减少地面和墙壁的反射声的附加影响
在测量之前，我们先来阅读《城市区级环境噪声标准》
城市5类环境噪声标准值如下：
类别 昼间 夜间
0类 50分贝 40分贝 1类 55分贝 45分贝 2类 60分贝 50分贝 3类 65分贝 55分贝 4类 70分贝 55分贝
各类标准的适用区域
（1）0类标准适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。
（2）1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。
（3）2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。
（4）3类标准适用于工业区。
（5）4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，
利用噪声计，选择不同区域进行测量，对照噪音标准，交流调查地点是否处在噪声区域里，发声物体是什么，是否影响我们的学习。
课间的吵闹声、吆喝声
校园噪声有：
楼道噪杂声，奔跑声
操场嬉戏声
校门口汽车的鸣笛声
邻班音乐课过高的唱歌声
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声
噪声的来源及噪声的危害
生活中的噪声来源主要有四种：（1）交通噪声（2）工业噪声（3）建筑施工噪声（4）生活噪声
交通噪声主要是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。工业噪声指工业生产劳动中产生的噪声,主要来自机器和高速运转设备。建筑噪声主要指建筑施工现场产生的噪声。生活噪声主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及电视机、洗衣机等各种家电产生的噪声。
研究表明，噪声会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定的危害。
那么，噪声有哪些危害呢？
噪声的危害：（1）干扰睡眠，（2）干扰交谈和思考，（3）诱发多种疾病，（4）引起烦恼，（5）噪声还可能对听力产生伤害。............
既然噪声的危害如此大，那么，有没有什么办法可以削减噪声呢？
削减噪声
我们知道声音是物体振动产生，通过气体、液体、固体传播到我们耳朵里的。也就是说，声音从声源处发出，经过介质传播，在人耳处接收。
那么我们怎样来降低噪声呢？
实验：将几粒豆子放入空塑料瓶，摇一摇，我们可以听到瓶子发出响亮的声音，那么，用哪些办法可以减弱瓶子发出的声音？
也就是说，我们可以在声源处、传播过程中和人耳处削减噪声
想一想，生活中用哪些方法减少噪声的？
具体有在声源处减少（如在产生噪音处安消音器）、在传播过程中减少（如安装隔音板、隔音墙）、在人耳处减少（佩戴防噪耳塞）
汽车消音器
高架隔音板
防噪耳塞
应用与拓展
设计无噪声教室
设计无噪声教室可以使用隔音板材以及一些静音材料。无噪声教室装修首先从吊顶开始，为了使吊顶隔音，主要采用一些隔音板材用于吊顶龙骨和石膏板之中；地面隔音装修可以选择软木地板、地毯；墙面隔音装修可以选择壁纸、石材、软包；门隔音装修采用实木门或实木复合门；窗户隔音装修可采用隔音玻璃。
无噪声教室对周围的环境有哪些要求
(1)周围没有产生噪音的固定声源。
(2)周围没有马路。
(3)良好的校园公共秩序，同学们在教室周围安静、有秩序地活动。
1.下列措施中，不能减弱噪声的是( )。
A.砍掉马路两旁的树木 B.戴耳塞 C.在噪声声源外加个外罩
2.为了减小校园外的汽车声音的干扰，下列措施可行的是( )。
A.将教室的窗户打开
B.在校园周围种植树木
C.在教室内安装噪声监测工具
3.关于噪声的叙述不正确的是( )。
A.噪声是指机器发出的声音
B.噪声是使人烦躁的声音
C.噪声是干扰人学习、休息的声音
课堂练习
A
B
A
4.汽车安装消声器属于在( )消减噪音。
A.传播过程中 B.人耳处 C.声源处
5、噪声给我们带来生理和心理上的危害，下列不属于噪音危害的是( )。
A.使人听力受损
B.影响人的心血管系统，容易诱发高血压
C.可以促进人的睡眠
6、下列说法不正确的是（ ）
A.噪声和废气、废水一样，也是一种环境污染
B.我们可以采用多种方法消减噪声
C.乐器只能发出悦耳的声音,不能制造噪声
C
C
C
课堂小结
本节课我们认识了噪声，了解了校园里有哪些声音影响了我们的学习。同时还了解了生活中噪声的来源。凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。噪声不仅干扰睡眠，干扰交谈和思考，还诱发多种疾病，引起烦恼，噪声还可能对听力产生伤害。生活中削减噪声的方法是声源处、传播过程中和人耳处采用一定的方法或措施来削减噪声的。
再 见