Unit 7 Will people have robots?单元导学案（4课时）

编制人 古海峡 审稿 刘红军 日期 2014. 11.28 编号 001 年级八 学科 英语
教师寄语：【A man cannot spin and reel at the same time. (一心不能二用)。】
课题 Unit 7 Will people have robots SectionA 1a-2c 总课时 4 本节课时 1 课型 新授课
模块引领
学习目标 1.熟练掌握词汇：future，environment，planet，building，play a part，world peace 2.熟练掌握以下句型 (1)In the future，there will be... (2)A：Will there be... B：Yes，I hope so. 3.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南
自主研习20分钟 预习指导一．写出本节课重点单词和短语1更多的树 ____________________ 2较少的时间 ______________________ 3更多的钱 ____________________ 4较多的污染 ______________________ 5较多的运动 __________________ 6较少的学生 ______________________ 7纸 8污染 9 预测 英汉互译（参考课本1a-2c） 1．你认为人们家里将会出现机器人吗？_________________________________ 2.孩子们将会去学校上学吗？__________________________________________ 3.他们将在自己家里通过电脑学习。_____________________________________ 4.人们将可以活到200岁。_____________________________________________ 5.将会有更少的人。__________________________________________________ 6.机会有更少的空闲时间。_________________________________________ 7.将会有更多的污染。_______________________________________________ 三．听录音，完成1b.四．两人一组，跟读听力内容表演1c的对话。五．自编对话：达成目标：能够运用所学知识和你的同伴做对话。六．听录音，完成2a，2b. 1、小组内自查自纠，组长领读，组员齐读。2、选取一个组进行展示。3.给学生二分钟准备，小组成员能够到前面英汉互译并会拼写新单词和背诵新句型.
合作探究8分钟 1、一般将来时表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语，如tomorrow, next week, next month, in 100 years等连用。其主要结构助动词 + ”构成，will在代词后常简写为’ll, will not 常简写为won’t。2、.in ten years的汉语意思为___________,用于__一般将来时态__（时态）。10年之后还可以用________after+时间_ 表示，但一般用于__过去时态___(时态）. He ___ ____(find) a pleasant job in ten years. He ______ ___(come) back to China after ten years. after 和in 都有在 之后的意思， after后跟_______(时态).in 后只能跟__________(时态). 3、比较more、fewer and less ,more是 和 的比较级，既可以修饰 ，有可以修饰 ，如 trees water;而less是 的比较级，只修饰 ，如 time，意为 。fewer是 的比较级，只修饰 意为 达成目标：能够掌握本课语法。 1、组长带领组员完成合作探究内容，并完成即时练习。2、组长做好分工，展示时注意声音洪亮。
拓展提升7分 (1)Kids will come back to school tomorrow. Kids _________come back to school tomorrow.（改为否定句） _______ _______ come back to school tomorrow （改为一般疑问句） Yes,_______ _______./ No,_______ _______.（作肯定及否定回答）(2)There will be a heavy rain tomorrow. _______ _______ be a heavy rain tomorrow. （改为否定句） _______ _______ _____ a heavy rain tomorrow （改为一般疑问句） Yes,_______ _______./ No,_______ _______.（作肯定及否定回答 1、独立完成，对子之间互相检查。2、选取两个同学到展区展示。
达标检测3分钟 一、用所给词的适当形式填空. （1）In five years, I ________ (be) able to ______ (go) to college. （2）There will be _____ (little) pollution in the future. （3）In ten years, she _______ (be) a doctor. Now she ______ (be) a student. （4）People ______________ (fly) rockets to the moon for vacations one day. （5）Linda _______ (study) in a language school three years ago.She _______(become) an English teacher in two years. 二、.用more/fewer/less 练习填空 1）Can you give us some water！We are thirsty. We have _________ water to drink. 2）Don’t be so rude to your friends. Or you will have ________ friends. 3）Don’t worry. We’ll give you _________ advice. 4）I’m healthy, because I eat _________ vegetables every day. 达成目标：写出正确答案，并能讲解原因。 独立完成，然后组内交流答案,互助讲解难点。
感悟反思 1.疑难解答：2方法提升：
编制人 古海峡 审稿 刘红军 日期 2014.11.29 编号 002 年级 八 学科 英语
教师寄语：【A man cannot spin and reel at the same time. (一心不能二用)。】
课题 Unit 7 Will people have robots SectionA 2d-3c 总课时 4 本节课时 2 课型 新授课
模块引领
学习目标 1.掌握单词及短语：in five years, play a part, peace, sea, sky2.掌握句型：What will the future be like There will be fewer trees and the environment will be in great danger. Everyone should play a part in saving the earth.
学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南
自主研习20分钟 旧知呈现1. Five years ago, Li Mei ______ soccer. A. plays B. played C. will play2. _____ more buildings in our school in the future. A. There are B. There were C. There will be3. Her grandmother lived_________103 years old. A. to B. be C. to be4.—_____________ will Mary’s cousin come back from Shanghai —In a week.A. How long B. How often C. How soon5. Usually Mike spends __________ time doing homework than Jack. A. little B. fewer C. lessⅠ．预习展示任务一.写出下列单词。将来 污染（动） 环境 行星 地球 植物 参与；发挥作用 和平 海洋 建筑 天空 达成目标：能够熟读并背诵单词.任务二.读2d对话，找出下列短语和句子。听起来很酷 将来会是什么样子 更拥挤的 处于危险中 搬到别的星球 居住在地球上 更少的水 更多的树 在做某事方面发挥作用 达成目标：理解并熟读2d.任务四.以小组为单位，理解翻译对话内容。任务五.：两个人一组熟读对话达成目标：能用所学知识和你的同伴做对话。 1、旧知呈现由某一组去展区展示。2、组长带领组员大声朗读单词，并写下来。最后每组出一个人读单词，看谁读的又快又好。3、略读课文，找出问题的答案，4、任务三，任务四由某两个组展示。
合作探究8分钟 1. pollution意为“ ”，为 名词。Eg. air pollution 空气污染 noise pollution 噪音污染 2. danger 词，意为“危险；威胁”。 “处于危险之中”，其反义词为out of danger，意为“ ” 拓展：danger的形容词形式为 ，意为“危险的”。3. future 名词，意为“将来，未来”。 the future在将来，未来 4. 辨析：on the earth 和 on earthon the earth 意为“在地球上”5. play a part in 参与（某事）in是介词，后加 ，意为 如：You must play a part in （do housework）。达成目标：掌握好探究点内容，并且会运用。 组长带领组员完成探究内容，总结用法，再完成相应的练习。组内推选代表去展区展示。展示完毕进行解释说明。
拓展提升7分钟 1. 明天的城市汽车会更少，地铁会更多。There ___________ ___________ ___________cars and _________subways in the city. 2. 城市的污染会更少，人口会更多。There _________ ________ __________ _________ more people in the city tomorrow.3.那么将来会是什么样？So will the future 4.每个人都应该参与到拯救地球中来。Everyoneshould the earth.达成目标：对本单元的语法进一步感知和强化运用. 先独立完成，然后和同伴交流。由一组或两个组代表展示。
达标检测3分钟 一、用there be 或者 have的适当形式填空。1. an English speech contest tomorrow.2 you any questions 3. no schools in this village 20 years ago.4. She a car and a house in 10 years. But now she nothing because she no money.5. some students and a teacher in the classroom.6. They a lot of housework to do every day.达成目标：写出正确答案，并能讲解原因。 组内交流答案,互助讲解难点。
感悟反思 1.疑难解答：2.方法提升：
编制人 古海峡 审稿 刘红军 日期 2014. 11.28 编号 001 年级八 学科 英语
教师寄语：【A man cannot spin and reel at the same time. (一心不能二用)。】
课题 Unit 7 Will people have robots SectionB1a-2b 总课时 4 本节课时 3 课型 新授课
模块引领
学习目标 1.掌握新单词和短语: astronaut, apartment, rocket, space, space station，computer programmer, fly tohuman, servant, dangerous, already, factory, believe, disagree, shape, possible, impossible, side, in the future, hundreds of, help with, help (to)do…,make…do…, the same as, over and over again2.掌握句型：I will fly rockets to the moon.
学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南
自主研习20分钟 旧知呈现1. I often _____ up at 6:00 in the morning, but tomorrow morning I _____up at 7:00 (get).2. My father_______ a teacher in 10 years ago, but now he ______ a policeman. ( be)3. Many people in our village _______a lot of tall _________ next year. ( build)4. Last Friday night, I_________(have) a birthday party at home.5. There______________(not be) an English test the day after tomorrow.预习指导一．写出本节课重点单词宇航员/航天员___________________飞行__________（过去式:_____________）太空/空间_____________火箭_________月亮/月球____________________在太空站_______________________飞往…________________________二、英汉互译（参考课本53页的2b） unpleasant(反义词)_____________made(原形) _______scientist(科学________)factory(pl.)__________human(pl.)________ 未来，将来 bored(v.)___________(adj.)_______________帮助做某事_________________________ 一再；反复 看起来像 醒来；唤醒 the same as get bored seem possible 四、重点句子1、今天已经有机器人在工厂工作了。 2、科学家们正在努力使机器人看起来像人类。 3、我们从不知道将来会发生什么事。 五．组长领头以小组为单位讨论2b’短文，理解每个句子，找出疑难问题 1、小组内自查自纠，组长领读，组员齐读。2、选取一个组进行展示。3.给学生二分钟准备，小组成员能够拼写新单词和背诵新句型.
合作探究8分钟 1.They are usually like human servants.他们通常像人类的仆人一样。Like在此作介词，意为“像……一样”，短语be like“像……”Eg:露西的帽子像一只猫。 2.Today there are already robots working in factories.今天已经有机器人在工厂工作了。There is/are sb doing sth 意为“有某人正在做某事”Eg：有一群孩子正在河里游泳。 a group of children in the river3.Scientists are now trying to make robots look like humans and doThe same things as we do.科学家们现在正尽力使机器人看起来像人类一样，并且和我们做同样的事。 意为“努力、尽力做某事” 意为“尝试做某事” 意为“尽某人最大的努力去做某事”4. However, they agree it may take hundreds of years. hundreds of 意思为____________，后跟___________名词复数。当hundred 表示具体数量时，不可以+s，也不可以和of 连用。例如：400___________。达成目标：能够掌握本课语法。 1、组长带领组员完成合作探究内容，并完成即时练习。2、组长做好分工，展示时注意声音洪亮。
拓展提升7分 1. No one knows what will happen ___________the ____________(在将来).2. These things were invented __________ __________(数百)years ago.3. When I work for a long time, I’ll _________ _________(感到厌倦).4. They _________ ____________(帮助)the housework and do the most unpleasant jobs.5. When she was 20, her dream to be a singer __________ __________(实现).6.Scientists are now trying to make robots__________ ___________（看起来像）people and do______ __________ _____（与…相同）us.7 After an earthquake,a snake robot could help_____ ______(寻找)people under buildings 1、独立完成，对子之间互相检查。2、选取两个同学到展区展示。
达标检测3分钟 用所给动词适当形式填空1. He (live) in Weihai two years ago. 2. There (be) an English test next Wednesday. 3. There are many beautiful (build) in Harbin. 4. What _______ you ______(do) this Sunday There __________(be) a football match. 5. He swimming in the river every day next summer. (go)6. “ When you the car ” ( buy ) “ In 1998 . ” 7. Mary’s birthday is next Monday, Her mother ___________（give）her a present.8. She _________(not visit) her aunt next weekend. She ____ (stay) at home and ______(do) some cleaning.达成目标：写出正确答案，并能讲解原因。 独立完成，然后组内交流答案,互助讲解难点。
感悟反思 1.疑难解答：2方法提升：
编制人 古海峡 审稿 刘红军 日期 2014.11.29 编号 002 年级 八 学科 英语
教师寄语：【A man cannot spin and reel at the same time. (一心不能二用)。】
课题 Unit 7 Will people have robots SectionAB2c-selcheck 总课时 4 本节课时 4 课型 新授课
模块引领
学习目标 知识目标:1.熟练掌握以下词汇pet, probably, be good for, wear, holiday，both..and..，the meaning of，during the week，interesting，on the weekend2.熟练掌握以下句型：(1)In 20 years，I think I’ll be a newspaper reporter.(2) On the weekend, I’ll look less smart but I will be more comfortable.(3) What will your… be like
学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南
自主研习20分钟 旧知呈现1. There are many new __________ (build) in our city.2. We can do the work with ____ (little) money and ____(few) people.3. Maybe he wants to go ______________ (skate).4. There are ____________ (hundred) of people on the ground.5. Where do you think Sally ___________(work)ten years from now 6. The boy _________(fly) to New York two days ago, and he _______(be) back soon.Ⅰ．预习展示任务一.写出下列单词。作为一名新闻记者____________________独自居住______________养只宠物鸟______________ 在周末__________________在工作日_________________ 穿正装_________________在将来_________________ 能够穿着更随意___________________ 二十年后___________________很可能 假期 在…….期间 达成目标：能够熟读并背诵单词.任务二.看课本54、55、55找出下列句子。1、你同意那一边 2、他们将使机器人更像人类 3、遇见许多有趣的人们 4、机器人将告诉他们单词的意义 5、没有人知道将来会是什么样子 6、我想要飞向天空 达成目标：80%的学生会背诵短语句型 1、旧知呈现由某一组去展区展示。2、组长带领组员大声朗读单词，并写下来。最后每组出一个人读单词，看谁读的又快又好。3、略读课文，找出问题的答案，4、任务三，任务四由某两个组展示。
合作探究8分钟 （1）I’ll live in Shanghai, because there will be more jobs in that city. 我将住在上海，因为那里有更多的工作机会。（原因状语从句）（2）During the week, I’ll wear smart clothes. 在工作日，我将会穿正装。 during the week on the weekend （3）probably 副词，意为“ ”。常用作状语，可位于句首，也可位于句中，即实义动词之前，助动词、情态动词或连系动词之后。（4）during 介词，意为“在……期间”。一般所指的时间长度明确。也常指某一特定活动的时间，表示某动作在这一特定的时间内发生，时间段前常用限定词the或物主代词等。如：在假期期间 （5）talk to...跟……谈话(对话) talk of...谈到;谈起 talk about...谈论某人或某事 talk with...同……交谈1.1 want to talk you about a very important matter. 我想和你谈一件非常重要的事情。 2. We often talk you. 我们常常谈到你。 3. What are you talking 你们在谈论什么 4. He is talking a friend. 他在和一个朋友谈话。达成目标：掌握好探究点内容，并且会运用。 组长带领组员完成探究内容，总结用法，再完成相应的练习。组内推选代表去展区展示。展示完毕进行解释说明。
拓展提升7分钟 与一般现在时，一般过去时，现在进行时的区别。1. I _____ (be) a little kid ten years ago. I _____ (be) a middle school student now.I _____(be) a college student in five years.2. She______ (not have ) a pet parrot five years ago. She _____( have) a parrot now.She ______ (have ) a car in five years 3. People will live to be 100 years old in 100 years.（划线提问）________________________________达成目标：对本单元的语法进一步感知和强化运用. 先独立完成，然后和同伴交流。由一组或两个组代表展示。
达标检测3分钟 1. There are many new __________ (build) in our city.2. We can do the work with _______ (little) money and _________(few) people.3. Maybe he wants to go ______________ (skate).4. There are ____________ (hundred) of people on the ground.5. Where do you think Sally ___________(work)ten years from now 6. The boy _______(fly) to New York two days ago, and he _____(be) back soon.7. _________(be) you at school yesterday evening We had an exciting party.8. When I grow up, I_______________ (be) a famous pilot.达成目标：写出正确答案，并能讲解原因。 组内交流答案,互助讲解难点。
感悟反思 1.疑难解答：2.方法提升：
—— 迁安市第三初级中学1368高效课堂导学案——