Starter>Module 3 My English book>Unit 2 Can you help me,please?

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姓名Ma Deqing 七年级 英语学科活页教案 总课时数
课题 M3 U2 Can you help me, please 课型
备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日
教学目标 1、掌握如何拼写单词的日常用语2、情态动词can 的用法。
重点 掌握如何拼写单词的日常用语
难点 情态动词can 的用法。
教学方法 教具
教学环节及内容 师生互动
【激情导入】【自主预习】重点单词。 me (宾格) 我 ； of ... 的； course 当然； of course 是的，当然； classroom 教室； know 知道； say 说； that 那； again 再，又（一次）； welcome 欢迎 ，受欢迎的；重点句子Can you help me, please 请问，你能帮助我吗？How do you spell “classroom ” 你怎样拼写“教室”？I’m sorry . 对不起。 I don’t know. 我不知道。
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【精讲点拨】Can you help me, please 请问，你能帮助我吗？ 1.情态动词 can 引导的一般疑问 ( http: / / www.21cnjy.com )句表示请求，肯定回答用 Yes, ... can. 或Yes, of course. 否定回答用No, ... can’t. 或 Sorry , ... can’t. -- Can you spell “ classroom ” -- Yes, I can . 2. me (宾格) 我 . 用在动词后。you 的宾格还是you. Excuse me. 打扰一下。 Thank you. 二、Can you say that again, please 请再说一遍好吗？ 用于没有听清对方的话请求再说一遍，口语中 Sorry ？也能起到相同的作用。That 那，那个。是this的对应词，指较远处的人或事物。 This is a chair. That is a desk.这是一把椅子。 那是一张课桌。again 再，又（一次） Spell it again,please. 请再拼读一遍。 Can you do it again 你能再做一遍吗？ Read them again. 把它们再读一遍。三、You’re welcome. 不用谢。1. You’re welcome. 意为 ( http: / / www.21cnjy.com )“不用谢；不客气”。用于礼貌的回答别人的感谢。相当于“That’s all right.” “That’s OK.” 或“Not at all.”-Thank you very much.-You’re welcome.2. welcome 此处用作形容词，意为“受欢迎的；不必感谢的”，在句中作表语。拓展：welcome 还可用作感叹词，意为 ( http: / / www.21cnjy.com )“欢迎”。Welcome 常用来表示亲切地打招呼，可以单独使用，也可以与介词to连用，表示“欢迎到某地”。如果后面是副词，就不用to。Welcome to Shanghai!欢迎到上海来。Welcome here! 欢迎到这儿。________ ________ Beijing.
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【交流展示】Step 1 Lead in: 1. Review the text of Unit 1. 2. Show some ( http: / / www.21cnjy.com )pictures, ask the students to look at the pictures, then talk something about the pictures. 3. Introduce the new words.Step 2 Vocabulary study:1. Show some pictures by PPT.2. Ask and answer: What’s this in English How can you spell it 3. Learn the new words.4. Read the new words.Step 3 Listen and read.1. Ask the students to read the conversation silently.2. Play the recordi ( http: / / www.21cnjy.com )ng and ask the students to listen and read the conversation.3. Act it out.Step 4 Listen and point.1. Ask the students to look at the pictures in Activity 2.2. Work in pairs.Step 5 Listening practice.1. Play the recording of Activity 3 and Listen and say.2. Read and match.Step 6 Work in pairs. Step 7 Write.1. Ask the students to read through the sentences in Activity 6.2. Listen and check.
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【反馈总结】根据首字母提示补全对话A: Can you h________ me, please B: Yes, of c________.A: How d________ you spell clock B: It’s C-L-O-C-K.A: Can you s________ that again, please B: Yes, C-L-O-C-K, clock.A: Thank you.B: You are w________.二，填空。1. A: _____ you help me, please B: Yes, of _______.A: _____ _____ you spell “panda” B: I’m sorry. I _____ know.A: Thank you. B: ______________.A: ________________________ B: It is a car.
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