1 《观潮》 教案

四年级上册语文第1 课《观潮》教案
一、学习目标
1.通过自主探究学习生字新词，认识“盐、屹、昂”等11个生字；读准多音字“薄”；会写“潮、据、堤”等15个字，正确读写“奇观、农历”等14个词语，理解新词的意思，领会语言文字运用规律，培养对祖国语言文字的热爱。
2.通过有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美。
3.通过默读课文，能说出课文描写钱塘江大潮的顺序，学习按照时间顺序描写景物的写作手法。学习抓住景物的形态和声音特征来描写景物的方法。
4.通过边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美，感受祖国山河的壮美，激发热爱祖国的思想感情。
教学重点：能说出课文描写钱塘江大潮的顺序，学习按照时间顺序描写景物的写作手法。学习抓住景物的形态和声音特征来描写景物的方法。
教学难点：通过边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美，感受祖国山河的壮美，激发热爱祖国的思想感情。
二、新课导入
1.师：每年农历八月十五、十六，都有号称“天下奇观”的钱塘江大潮。你了解钱塘江大潮吗？说一说你知道的钱塘江大潮。
2.生自由畅说。
3.板书课题：观潮
4.理解课题：“观潮”（观看新课导入-钱塘江大潮）
三、字词运用
（一）拼音连线。
áng dùn dǐng hào cháo dī kuò
鼎 顿 昂 浩 堤 阔 潮
（二）连线组词。
　　昂 屹 横 霎 震
立 贯 首 动 时
（三）比一比，再组词。
惯（习惯） 昂（昂首） 震（震撼） 堤（河堤）
贯（横贯） 留（留下） 振（振作） 提（提问）
（四）词语解释。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
造句：雨后的阳光下，江面笼罩着一层朦胧的薄雾。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
造句：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。
横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去。
造句：浓荫蔽天的大山深处，有条横贯山岭的石板路。
陇海铁路横贯我国中部。
霎时：形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。
造句：海面上霎时间洒满了银光。
人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵囔囔，就像炸开了锅。人生喧闹的意思。
造句：春节前，迎春花市一片人声鼎沸，市民纷纷挑选鲜花。
浩浩荡荡：水势汹涌、壮阔的样子。后形容气势雄壮，规模宏大。
造句：阅兵仪式上，徒步方队浩浩荡荡地通过天安门广场。
齐头并进：不分先后地一齐前进或同时进行。
造句：运动场上的运动员齐头并进。
若隐若现：形容隐隐约约。
造句：远处山顶的亭台楼阁被云雾笼罩，看上去若隐若现。
（五）根据意思写词语。
1.形容聚集的人极多。　　（　人山人海　）
2.形容隐隐约约。　　　　（　若隐若现　）
3.没有风浪，比喻平静。　（　风平浪静　）
（六）多音字。
薄 bó（单薄） báo（薄饼） bò（薄荷）
小红身子单薄（bó），还只穿一件薄（báo）外套。
我很喜欢闻薄（bò）荷的味道，很清凉。
笼 lǒnɡ（笼罩） lónɡ（笼子）
海面笼（lǒnɡ）罩着晨雾，章鱼钻进了渔夫的笼（lónɡ）子。
闷 mèn（闷雷） mēn（闷热）
今天天气异常闷（mēn）热，远处还不时传来几声闷（mèn）雷。
蒙 ménɡ（蒙蒙） 蒙mēnɡ（蒙骗） 蒙měnɡ（蒙古族）
天空下起了蒙（ménɡ）蒙细雨，但蒙（měnɡ）古族的骑士们仍然在草原驰骋。
这骗子专门蒙（mēnɡ）骗小朋友，大家要提高警惕。
（七）近义词。
夜色笼罩下的村庄，就像被一支黑色的军队重重（包围）。
笼罩——（包围）
我看着（矗立）在道路两旁的高楼大厦，真切地感受到中国正屹立于世界强国之林。
屹立——（矗立）
（八）反义词。
随着经济的发展，家乡那条（狭窄）的小泥路变成了宽阔平坦的大马路。
宽阔——（狭窄）
空中（突然）响起一声闷雷，云朵逐渐聚拢变黑。
逐渐——（突然）
大海像个善变的娃娃，时而风平浪静，时而波涛汹涌。
风平浪静——（波涛汹涌）
四、阅读鉴赏
任务一：自由朗读课文，与同桌交流学习生字、词。
任务二：默读课文，说说课文是按照怎样的顺序描写钱塘江大潮的。
潮来前—潮来时—潮退后
任务三：有感情地朗读课文，边读边想象画面，想象大潮的声音、样子，选择印象最深的和同学交流。
学生头像1：我印象最深的画面是潮来前的景象。未见大潮先闻其声，仿佛“闷雷滚动”的隆隆声，昭示着大潮的来势汹汹，可江面却是风平浪静。我的心情就跟那焦急等待着潮来的观潮人一样期待紧张。
学生头像2：我印象最深的画面是大潮奔腾而来的景象。“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。“两丈多高”那可是两层楼的高度啊！两层楼高的浪铺天盖地地涌来，那场面是何等壮观啊！“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”万马奔腾，齐头并进，那气势是多么浩大！读着这段话，我仿佛看到了潮水来时的样子，听到了潮水奔腾的声音。
任务四：课文围绕哪个词来写的？你从哪些方面体会到？
奇观 ……
学生头像：我从观潮的人之多及人们高涨的热情、大潮雷霆万钧的声威、惊心动魄的气势和余波的漫天卷地、汹涌澎湃体会到大潮的“奇”。
任务五：唐代的诗人刘禹锡在观看了钱塘江大潮的壮美景观后也写下了一首赞美钱塘江大潮的诗，请你有感情地读一读，再从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙（其七）
[唐]刘
八月声吼地来，头高数触山回
须却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
任务六： 钱塘江大潮真不愧为“天下奇观”！我们祖国还有许多让人自豪的山水名胜，如果你是个导游，你会如何向游客们介绍我们祖国的河山？请选择一处你喜欢的景点或景观，给同学们介绍介绍。
五、梳理探究
任务一：背诵课文。
任务二：观看钱塘江大潮的实景视频。说说与视频中的大潮对比，课文对大潮的描写写得好吗？为什么？
任务三：资料袋
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。（配上书本上的图）
课堂总结
通过本节课的学习我从观潮的人之多及人们高涨的热情、大潮雷霆万钧的声威、惊心动魄的气势和余波的漫天卷地、汹涌澎湃体会到大潮的“奇”。