第11课 岳阳楼记 同步精品课件(共62张PPT)

(共62张PPT)
他生于北宋，一个内忧外患的时代；
他少年贫困，为了有力气学习，他用粟米熬成粥以后凝固分成四块，早晚各吃两块；
他屡遭贬谪，曾任邠州、邓州、杭州、青州等地知州；
他捐钱购买千亩良田，成立公偿金，扶贫助弱；
他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高级的谥号---文正，以褒奖他济世治国的功绩。
同学们，你们知道老师要给大家介绍的是谁吗？
岳阳楼记
范仲淹
第一课时
学习目标
1.积累常见的文言实词：越、属、偕、制、景、微、备等，注意其古今意义的不同。
2.了解范仲淹的文学常识及文章的写作背景。
3.通读全文，疏通文意，了解课文内容，文体特点，体会其语言美；反复诵读，直至成诵。
4.学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
5.领悟仁人志士忧国忧民的博大胸怀，培养吃苦在前、享乐在后的思想品质。
01知识储备
（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。
范仲淹
出 处
时 间
缘 由
意 图
《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版）
宋仁宗庆历六年（1046）九月十五日
这年六月，与范仲淹同年考中进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京向贬谪河南邓州的范仲淹发《求记书》一份
范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负，另一方面勉励、规劝老朋友。
背景链接
范仲淹与岳阳楼记
本文选自《范仲淹全集》本文写于庆历六年（1046）九月十五日，当时作者贬居邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记，并附上名家所绘的《洞庭晚秋图》，连同亲拟的《求记书》一并寄给好友范仲淹。范仲淹欣然受命，写成了这篇流传千古的《岳阳楼记》。范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负，另一方面勉励、规劝老朋友。
“记”
“记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》
02初读感知
朗读时要注意读出骈句的节奏美、散句的变化美。
本文骈散结合，读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。如：阴风／怒号，浊浪／排空。
其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下／天光，一碧／万顷，沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
朗读指导
任务一：自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
岳阳楼记
　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
zhé
诵读技巧：用平和的叙述性语调朗读。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
shānɡ
huī
诵读技巧：本段多骈句，四字句应两字一顿，读出对岳阳楼壮观气势的赞美之情。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
yín
yào
qián
qiánɡ
mínɡ
chán
诵读技巧：用低沉缓慢的语调，读出悲伤、阴郁的感情。
jí
bó
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
zhǐ
tīnɡ
xié
诵读技巧：用轻快的语调读出喜悦的心情。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
03当堂训练
任务二：反复朗读课文，结合课下注释疏通文意，并完成下面的思维导图。
登楼所见
记叙
作记缘由
洞庭全景
登楼所感
描写、抒情
（ ）
晴
悲
（ ）
不以物喜，不以己悲
先（ ）后（ ）
登楼所寄
议论
阴
喜
忧
乐
第二课时
01疏通文意
译 文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。
任务一：结合注释，读通大意。
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
被罚流放或贬职。
古郡名，今湖南岳阳。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，
刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
到。
同“俱”，全、皆。
于是，就。
规模。
同“嘱”，嘱托。
指唐代名家。
连词，来。
代词，指重修岳阳楼一事。
译 文：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
胜景，美景。胜，美好。
宽阔无边。际涯，边际。
日光。
壮丽景象。
完备，详尽。
指示代词，那。
水势浩大的样子。
指上面说的“唐贤今人诗赋”。
译 文：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象变化万千，这是岳阳楼的壮丽景观，前人的记述很详尽了。
副词，表示肯定，相当于“乃，就是”
壮丽景象。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
如此，那么。
至、到达。
被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
表推测。
译 文： 然而北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
译 文：（有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人、旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
连绵不断的雨。
雨雪纷纷而下的样子。
指天气放晴。
冲向天空。
光芒。
隐没。
桅杆。
昏暗。
迫近，接近。
用在一段话的开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。
倒下。
折断。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
离开。
这。
谗言，说坏话。
萧条冷落的样子。
指国都。
译 文：（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
译 文：到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
日光。
极言广阔。
停息。
美丽的鱼。鳞，代指鱼。
白芷。
形容草木茂盛。
小洲。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
有时，偶尔。
圆形的玉。
哪有尽头。
荣耀。
持、执。
全。
迎着。
一起。
译 文：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
译 文：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
探求。
古时品德高尚的人。
或许、也许，表示委婉的语气。
这里指以上两种表现。
处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。
处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。
叹词。
曾经。
译 文： 这样（他们）在朝廷为官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
语气助词，相当于“呢”。
如果没有。
就是“与谁归”。
在……之前。
在……之后。
任务二：朗读课文，整体感知，给课文分段并归纳段意。
全文共5段，分为三部分：
第一部分(1段)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分(2～4段)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。
第一层(2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层(3、4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分(5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(这是全文的核心。)
岳阳楼记
作记缘由
滕子京重修岳阳楼
属予作文以记之
记叙
所见所感
概写胜景：气象万千
览物之情：一悲一喜
描写抒情
胸襟抱负
不以物喜，不以己悲
先天下忧，后天下乐
议论
旷达胸襟
远大抱负
02当堂训练
1.掌握重点字音字形。
谪守（ zhé ） 属予( zhǔ ) 浩浩汤汤（shānɡ shānɡ）
潜形（ qián ） 岸芷汀兰（tīnɡ） 宠辱偕忘（xié ）
心旷神怡（ yí ） 皓月（ hào ） 薄暮冥冥（mínɡ mínɡ）
2.通假字。
百废具兴（同“俱”，全、皆）
属予作文以记之（同“嘱”，嘱托）
3.古今异义。
（1）气象万千【古：景色和事物； 今：天气变化；“气象万 千”形容景色和事物多种多样、非常壮观】
（2）微斯人【 古义：（如果）没有；今义：微小】
（3）此则岳阳楼之大观也【古：景象；今：看】
（4）予观夫巴陵胜状【古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人】
（5）前人之述备矣【古：详尽；今：准备】
（6）则有去国怀乡【古：国都；今：国家】
（7）则有去国怀乡【古：离开；今：前往】
4.词类活用
（1）百废具兴（形容词作名词，荒废了的事业）
（2）先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）
（3）后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后）
（4）滕子京谪守巴陵郡（动词作形容词，被贬谪的）
（5）忧谗畏讥（名词作动词，别人说坏话）
（6）刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）
（7）而或长烟一空（形容词作动词，消散）
5.重点词语解释
谪守巴陵郡
政通人和
百废具兴
乃重修岳阳楼
增其旧制
属予作文以记之
因罪贬谪流放，出任外官
政事顺利，百姓和乐
同“俱”，全、皆
于是
规模
同“嘱”，嘱托
夫巴陵胜状
浩浩汤汤
朝晖夕阴
岳阳楼之大观
然则北通巫峡
南极潇湘
迁客骚人
多会于此
得无异乎
那
水势浩大的样子
日光
壮丽景象
如此······那么
至，到达
降职远调的人　诗人
聚集
表推测
若夫
霪雨
霏霏
浊浪排空
樯倾楫摧
薄暮冥冥
登斯楼也
去国怀乡
忧谗畏讥
满目萧然
用在一段话开头，以引起下文
连绵不断的雨　
雨雪纷纷而下的样子
冲向
桅杆　船桨
傍晚天色昏暗
这
离开国都
说坏话
萧条冷落的样子
至若
春和景明
沙鸥翔集
锦鳞游泳
而或
长烟一空
皓月千里
静影沉璧
心旷神怡
用在一段话开头，以引起下文
日光
停息
美丽的
有时
全
洁白，明亮
圆形的玉
开阔　愉快
宠辱偕忘
把酒临风
嗟夫
予尝求古仁人
或异二者之为
不以物喜
微斯人
吾谁与归
一起
迎着
啊，唉
探求
或许、也许
因
没有
归依
6.重点句子翻译
1.不以物喜，不以己悲。
不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。
2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在高高的朝堂上就为百姓忧虑，在遥远的江湖上就替君主担忧。
3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。
4. 此则岳阳楼之大观也。
___________________________
这就是岳阳楼的壮丽景象。
5. 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
__________________________________________________________________________________________
被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
6. 去国怀乡，忧谗畏讥。
___________________________________________________________
离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。
7. 心旷神怡，宠辱偕忘。
___________________________________________
胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。
8. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
_________________________________________________________________________
我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
9. 不以物喜，不以己悲。
_____________________________________________
（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
10. 微斯人，吾谁与归？
_________________________________
如果没有这种人，我同谁一道呢？
二、理解鉴赏
（一）填空题
1.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“_____________________”的旷达胸襟和“__________________________________”的政治抱负。（用原文语句回答）
不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2.本文写作的政治背景是“_____________________”，写作缘由是“_________________”。
（用原文语句回答）
政通人和，百废具兴
属予作文以记之
3.文章寓情于景。悲时则“去国怀乡，___________”，喜时则“___________，宠辱偕忘”。而这两种感情，都是由“览物之情，得无异乎”这个反问引起的。“悲”“喜”两段，形式对称，情感对比，证实了一个“_____”字。（用原文语句、字回答）
忧谗畏讥
心旷神怡
异
第三课时
第三课时
01精读赏析
任务一：借景抒情，景由情生，请朗读课文，关注写景抒情的句段，完成表格内容。
④_________________
_________________
岳阳楼之景
巴陵胜状图 洞庭风雨图 ③___________
景物
特点
情感 ——
意图
衔远山……气象万千
淫雨霏霏……虎啸猿啼
春和景明……此乐何极
①__________
__________
②__________
__________
温暖明媚，柔美秀丽
壮美磅礴，变化万千
阴冷晦暗，压抑沉郁
洞庭春晴图
远谪的悲苦郁闷之情
心旷神怡、遗忘得失荣辱的乐观情怀
将岳阳楼之大观简略带过，引出迁客骚人并无不同的览物之情，开启下文
承接上文，对比下文，体现了迁客骚人“悲”的一面
对比上文，体现了迁客骚人“喜”的一面。与第3段一起，为对比迁客骚人与古仁人的忧乐观做铺垫
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
写景
议论
任务二：这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
写景
抒情
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
写景
抒情
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
表现出强烈的抒彩。
议论
（饱含抒彩）
抒情
任务三：“古仁人”的忧乐观是怎样的？
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
任务四：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
——孟子
这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
02主题概括
这篇“记”通过描写岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景所产生的悲喜之情，表现了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
03拓展训练
（一）名楼名句
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
——陈大纲
（二）有关“忧国忧民”的名言
1.穷则独善其身，达则兼善天下。 ——孟子
2.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
——孟子
3.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原
4.捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
5.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。 ——顾炎武
后被简化为“天下兴亡，匹夫有责”。
背诵课文，说说你的感悟。
请同学们思考问题：在当今时代，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一思想观点有着怎样的借鉴和教育意义？
（三）课改后作业