第13课《湖心亭看雪》课件（共27张ppt） 统编版语文九年级上册

(共27张PPT)
湖心亭看雪
张岱
2011年6月24日，杭州被列入《世界遗产名录》，在申遗文本中，西湖被称作是“中国传统文化精英的精神家园”，古往今来，西湖的山色湖光成就了多少文人墨客笔下的佳作名篇。同学们，我们一起来回味下！
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。——苏轼
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里
关于湖心亭——位于杭州西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因而常有文人墨客到此赏景。
张岱，明末清初人。字宗子，又字石公，号陶庵 。出身官宦世家。明朝时，他的生活极其豪奢放纵。明朝灭亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避隐，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
走进作者：
读
请自由地、大声地朗读课文，注意读准字音和节奏。
崇祯\五年\十二月，余\住西湖。大雪\三日，湖中\人鸟声\俱绝。是日\更定矣，余\拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭\看雪。雾凇沆砀，天与云\与山\与水，上下一白。湖上影子，惟\长堤\一痕、湖心亭\一点、与\余舟\一芥，舟中人\两三粒而已。
到亭上，有两人\铺毡对坐，一童子\烧酒\炉正沸。见余，大喜曰：“湖中\焉得\更有此人！”拉余\同饮。余\强饮\三大白\而别。问其姓氏，是\金陵人，客此。及\下船，舟子\喃喃曰：“莫说\相公痴，更有\痴似\相公者！”
崇祯（ ）
更定（ ） 更有此人（ ）
毳衣（ ） 拏（ ）
雾凇（ ） 沆砀（ ）
长堤（ ） 芥（ ）
铺毡（ ） 强饮（ ）
chóng zhēn
gēng
gèng
cuì
ná
sōng
hàng dàng
dī
jiè
zhān
qiǎng
翻译
借助课下注释，自主翻译课文，同学交流，教师点拨。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译课文
都
消失
明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪接连下了三天，湖上行人、飞鸟的声音全都消失了。
是日更定，余挐一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
这
指晚上八点左右
撑（船）
毛皮衣
全、都
这一天，晚上八点左右，我划一条小船， 穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花一片弥漫，天空和白云和山峦和湖水，浑然一体，上下全是一片白色。
天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶
白气弥漫的样子
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
望着湖上的影子，只留下一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人？”
哪能
来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么还能碰上像（你）这样（有闲情雅致）的人！”
还
拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
酒杯
随即拉我共饮。我很高兴，尽力喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现在此地客居。
名词活用作动词，客居
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
等到下船时，船夫喃喃自语地说：“不要说相公痴情（于山水），还有比我们这位相公更痴情（于山水）的人呢。”　
1站在舟子的角度，文章中的哪个字眼能体现出他对张岱行为的评价？
痴
2结合文章具体的语句，说说舟子为什么这样评价他？
3张岱的“痴”表现在哪里呢？
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
身为前朝遗民，曾经是繁华绮丽，锦衣玉食的生活，面对朝代更替，国破家亡，人事巨变，他无所归倚，一介书生，纵然对故国有万般的眷恋，也无力扭转乾坤，唯有在日升月落，雨雪飘洒之际，只身一人来到这湖心亭上……
释放自己于自然之中，使自己的感情找到
，以此来掩埋一切的悲哀。
寒夜赏雪是对自己情怀的一种
把自己消融在这个雪的世界里， 着这份独处。
追寻“天人合一”“物我两忘”的境界！
追寻心灵的皈依，现实世界他无力扭转乾坤，只有将这份故国之思亡国之痛排解在这天地苍茫之中。
来到这里追忆前尘往事，追忆故国的繁华与美丽。
寄托
释放
享受
品味写景之美
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比。
白描
天地茫茫，物我相融
在写作上：白描不施浓墨重彩，不加烘托渲染，少用形容词和修辞。只抓住事物的主要特征，以简朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。
白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
问题探究：
1、作者写赏景，却写到亭上饮酒的场面，是否累赘？
不累赘，这是一种独树一帜的写法，让人有一种喜逢知己的感觉。属于侧面烘托，突出雪景迷人。
“强”“拉”表现人物什么感情？
“强”表现作者豪爽的性格和偶遇知己的喜悦。“拉”表现了金陵人的热情。
2、前面都是写景，最后又提舟子说的话，是否多余？
不多余。
（1）给文章增添了不少的情趣。
（2）舟子此时是大惑不解，这就照应了前文的“ 独 ”字，非常巧妙。
（3）正是舟子的话，就点出了“我”雪中遇知音的惊喜，这一趟真是不虚此行，“我”不仅赏到了奇景，还遇到了知音。
小 结
大雪三日天水茫，
更定看雪小舟孤。
后生学子如相问，
一片痴心在雪湖。