古诗词诵读《春江花月夜》课件(共30张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

(共30张PPT)
导入：与“月”相关的古诗
月出皎兮，佼人僚兮。
——《诗经·陈风·月出》
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠。
——李商隐《月夕》
春江花月夜
唐 张若虚
教学目标：
　　1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
　　2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
　　3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。
教学难点：景、情、理如何有机地融合的。
一、其人其诗
张若虚（约660－约720），初盛唐之交诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。他的诗仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
作者简介
《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，属宫体诗。
宫体诗，指南朝齐梁与隋唐时期以陈后主、隋炀帝、唐太宗等为中心的宫廷艳情诗歌，其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽。
“残红艳粉映帘中，戏蝶流莺聚窗外。”
——上官仪《八咏应制》
关于诗题
《春江花月夜》是乐府《清商曲辞 吴声歌曲》旧题，相传为南朝陈后主所作，原词已不传，后来隋炀帝又曾做过此曲。《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇。
这首诗以春江花月夜为背景，春、江、花、月、夜五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了具有强烈吸引力的奇妙的艺术境界，写得景物清丽，意境深远，韵律和谐婉转，语言优美流畅，极富音乐之美，细致、形象而有层次地描绘相思离别之苦，初步洗脱了六朝宫体诗的浓脂腻粉。
关于诗题
这首诗被誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多《宫体诗的自赎》），千百年来，使无数读者倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首千古名篇，“孤篇横绝，竟为大家。”（清 王闿运）
关于诗题
二、整体感悟
任务1：标注生字词读音与诗歌的韵脚，总结韵律特点。
朗读指导：在欣赏时，展开想象，把语言文字还原成既符合原作的描绘又带有自己审美情趣的画面。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
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七言古体，全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段。音调变化丰富自由，受格律限制小。
思考1：诗题为“春江花月夜”，核心意象是哪个？
月
思考2：这首诗是按照什么线索展开的？
以月升月落的时间顺序为线索
思考3：按照线索，这首诗可以分为哪几部分？
月共潮生——孤月轮空——楼月徘徊——落月西斜
初读思考
讨论：随着月色的变化起落，诗歌所描写的内容有没有发生变化？
月共潮生——春江月夜（景）
孤月轮空——人生思考（理）
楼月徘徊——思妇相思（情）
落月西斜——游子离愁（情）
第一部分
第二部分
第三部分
结构上，此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
三、深入研读
月下之景
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
滟滟：波光闪动的光彩。
翻译：
春天的江潮与海潮连在一起，壮阔无边，明月伴着潮水而升；闪闪的月光，随着波浪一泄千里，春江处处都有月光的照射。江潮连海，月共潮生，实乃一幅气势宏伟、景象壮丽的春江月夜图。
月下之景
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
①芳甸：遍生花草的原野。
②霰：雪珠。
③流霜：古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。这里比喻月光皎洁，所以不觉得有霜霰飞扬。
④汀：水中的空地。
翻译：
弯曲宛转的江流绕过芳香的草甸，明月照在花林上有如一层雪霰。空中不觉得“霜”飞，但汀洲上却盖着一层“浓霜”（月光），以致看不见白沙。
月下之景
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
思考：春天的夜晚为何会出现“霰”“霜”？
春天没有白色的雪和霜，但是在月光照耀下的世界，是银色的，所以作者在这里把月光比喻为雪和白霜，写出了月色清凉，月夜朦胧。
月下之思
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？
翻译：
江边什么人最初看见月亮？江月何年开始照亮人间？意在探求宇宙奥秘与人生哲理，超越时空，意蕴深沉。人生代代相传，永无停止；江上的月亮年复一年，月复一月，毫无两样。把年年相似的江月，和代代无穷的人生对照，发出了宇宙无穷、人生短促的感叹，但却“哀而不伤”。
月下之思
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
翻译：
人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，像是在等待什么人，却永远不能如愿；月光下，只有滚滚大江，急急奔腾远去。春江流水，隐含着离别相思的情怀和人生短暂的感慨。清丽婉转，意蕴深沉，向称名句。
月下之情
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
悠悠：渺茫、深远。
青枫浦：地名，今湖南浏阳县境内有青枫浦。这里泛指游子所在的地方。
扁舟：孤舟。
翻译：
天空中一片片白云飘飘悠悠，在青枫浦的游子有无限忧愁。不知谁家还有泛舟在外的游子，也不知那家的妇女在明月楼上苦苦相思！
月下之情
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
①月徘徊：指月光移动。妆镜台：梳妆台。②玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。③捣衣砧：捣衣石、捶布石。
翻译：
可爱的月光正在楼上徘徊，它本应照亮那闺房里人儿的梳妆台。它似乎对思妇产生了怜悯之心，卷起门帘却卷不走月光，捣衣石上也无法把月光拂开。
月下之情
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
思考：“卷不去”、“拂还来”的是什么？为什么要这么写？
是无处不在的月光。玉户帘上是月，捣衣砧上是月，那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦，欲使月影无存，最好莫过于卷帘，卷帘则影随之而逝。岂料无帘幕遮拦，月光反直射室中，亮度更强，因此愁思更烈，不仅月色卷不去，愁亦“卷不去”、“拂还来”。
月下之情
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
①文：同纹。
翻译：
广袤的天空里，远飞的鸿雁尚且飞不出月光；悠长的流水中，翻腾的鱼儿也只能泛起粼粼波纹。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯，凭添几重愁闷。
月下之情
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
翻译：
昨夜梦见花落江潭，感到一番春事又将过去；可叹的是，现已春半还不得回家。花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，游子在梦中都想着要回家，思归之情真是难耐啊！昼夜不停东去的流水，又把春天送来了；今晚江潭上的落月也已西斜。“江水流春”，流去的不仅是自然的春天，也流去了游子的青春以及他对幸福的憧憬。
月下之情
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
①摇情：激荡情思，犹言牵情。
翻译：
落月西沉，将藏入蒸腾迷漫如海一般的云雾之中；从碣石到潇湘的道路实在遥远啊！不知有几家的人儿趁着月光回来，落月的余辉，将激荡的情思洒在江边的树林之上。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
月下之情
思考：这几句运用了什么手法？表达了什么样的情感？
运用虚实结合、情景交融的手法，把梦境与实境交织在一起，营造了朦胧梦幻的意境，表达了对美好春光和青春流逝的感叹，对游子思归的同情。
四、课堂小结
课堂小结
意象：春、江、花、月、夜
美
景物美
哲理美
情感美
四幅图景
春江花月图、月下沉思图
思妇怀远图、游子思归图
完美融合
画意
哲理
诗情
月色无垠、月色纯净
人生无尽、宇宙永恒
思妇怀远、游子思归
课堂小结
写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。
由写景转向观照人生，思索漫漫人生与茫茫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生无穷，抒写心中的感叹。
由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。
景物美
哲理美
情感美
感谢观赏