新人教版3年级上册 2.3几百几十加、减几百几十 教学课件（34张PPT）
文档属性
| 名称 | 新人教版3年级上册 2.3几百几十加、减几百几十 教学课件（34张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 29.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-05 20:42:07 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
2.3 几百几十加减几百几十
第二单元 万以内的加法和减法（一）
新人教版三年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，理解几百几十加、减几百几十的算理。能用竖式正确计算几百几十加、减几百几十。
2.学习内容分析：本节课笔算几百几十加减几百几十是新增加的内容，是在两位数加两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加两位数，而且还为后面学习多位数加多位数笔算做准备。前面学习的两位数加两位数的笔算，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法的渗透与迁移。教材通过创设卖钥匙扣的情景，改变学生学习数学的方式，把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来，让学生积极主动的探索，解决数学问题，发现数学规律，使学生体会学习计算的必要性，发展数学拥应用意识，感受数学与生活的密切联系，同时转变教师角色，巩固与尊重学生的独立意识，并为学生提供交流各自算法的机会，成为真正的组织者，引导者与合作者，关注学生的学习过程，培养学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
3.学科核心素养分析：通过自主探究，培养学生利用迁移旧知识解决新问题的意识和能力。使学生感悟数学与生活实际的联系，培养学生良好的计算习惯。
3 6
＋ 3 6
2
1
7
7 1
－ 2 4
7
.
4
怎样笔算两位数加、减两位数？
你会用竖式计算吗？
课前导入
先要把相同数位对齐，从个位算起。
笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。
课前导入
你能根据给出的条件提出不同的问题吗？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
课前导入
可以这样提“上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？”
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
还可以这样提“下午比上午多卖出多少个钥匙扣？”
新知探究
想一想，问题是什么，要用到哪些信息呢？
3
（1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？
380＋550＝
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
新知探究
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报
计算过程和结果。
小组讨论
1.先独立思考，试着用自己学过的知识
进行计算380＋550，与同桌交流自己
的想法。
新知探究
口算：
380＋550＝
方法1
380＋550=
＋ ＝
930
38个十
55个十
93个十
新知探究
方法2
380＋550=
930
38＋55＝93
先把两个加数0前面的部分相加
380＋550＝930
再在得数的后面添上1个0
口算：
380＋550＝
新知探究
方法3
列竖式计算
相同数位对齐，从个位算起
百十个
3 8 0
5 5 0
＋
0
十位上“8＋5＝13”，满十向百位进1，十位写3
1
3
9
百位“3＋5＋1＝9”
380＋550＝
930
十位“8＋5”应该怎么办呢？
计算：
新知探究
想一想，问题是什么，要用到哪些信息呢？
（2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣
550－380＝
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
新知探究
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报
计算过程和结果。
小组讨论
1.小组讨论550－380 ，自主探究算法。
新知探究
口算：
550－380＝
方法1
550－380=
－ ＝
170
55个十
38个十
17个十
新知探究
口算：
550－380＝
方法2
550－380＝
170
55－38＝17
先把两个加数0前面的部分相减
550－380＝170
再在得数的后面添上1个0
新知探究
方法3
列竖式计算
170
相同数位对齐，从个位算起
十位“5－8”不够减，应该怎么办？
3 8 0
百十个
5 5 0
－
0
十位上5－8不够减，从百位上退1当10，与十位上的5合起来是15，表示15个十，减8个十得7个十，在差的十位上写7。
7
1
百位上为什么是“4－3”？把你的想法说一说。
·
15
计算：
550－380＝
4
新知探究
3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
小组讨论
1.今天学习的几百几十数加、减几百几
十数的计算，都可以用哪些方法？
2.试着总结几百几十数加、减几百几十
数的计算方法。
新知探究
①相同数位对齐，从个位算起；
总 结
②把哪一位上相加满十，就向前一位进1；
③哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10
后再减。
几百几十数加、减几百几十数的笔算方法：
新知探究
飞机在高空飞行的速度是很快的。如果飞机的机翼不小心碰到了小鸟就会很危险。下面请小朋友帮忙答出正确答案帮助飞机躲避小鸟吧！
躲避小鸟
课堂游戏
390+110+240 =
640
A.740
课堂游戏
B.480
A.580
990-170-240 =
课堂游戏
A.230
B.330
270+150-90 =
课堂游戏
A.170
B.160
720-630+70 =
课堂游戏
做一做。
410+250= 970-480=
＋ 2 5 0
4 1 0
6
6
0
9 7 0
－ 4 8 0
9
.
4
0
660
490
＋ 3 7 0
3 4 0
1
7
0
340+370= 360+240=
1
＋ 2 4 0
3 6 0
0
6
0
1
710
600
课堂练习
280-160= 630+290=
450-260= 800-150=
－ 1 6 0
2 8 0
2
1
0
＋ 2 9 0
6 3 0
2
9
0
120
920
1
－ 2 6 0
4 5 0
9
1
0
190
－ 1 5 0
8 0 0
5
6
0
650
.
.
课堂练习
650
+200
－160
+280
－450
850
970
690
520
课堂练习
（易错题）给大树看病。
治疗：
治疗：
90
320
＋
410
500
240
－
260
课堂练习
一把椅子180元，一张桌子560元，一张桌子比一把椅子贵多少元？一张桌子和一把椅子一共多少元？
答：一张桌子比一把椅子贵380元，一张桌子和一把椅子一共740元。
180＋560＝740（元）
课堂练习
我家距离学校大约520米。
我家距离学校大约350米。优翼
这两位同学的家相距多少米？优翼
课堂练习
情况一：
520＋350＝
870（米）
课堂练习
情况二：
520－350＝
170（米）
答：这两位同学的家可能相距870米，也
可能相距170米。
课堂练习
这节课有什么收获呢？
几百几十数加、减几百几十数的口算方法：
口算时把几百几十看成几十几个十，将三位数加、减法转化成两位数加、减法。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
几百几十数加、减几百几十数的笔算方法：
①相同数位对齐，从个位算起；
②把哪一位上相加满十，就向前一位进1；
③哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10后
再减。
课堂小结
1.教材第16页练习三第1、2题；
2.从课时练中选取。
课堂作业
2.3 几百几十加减几百几十
第二单元 万以内的加法和减法（一）
新人教版三年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，理解几百几十加、减几百几十的算理。能用竖式正确计算几百几十加、减几百几十。
2.学习内容分析：本节课笔算几百几十加减几百几十是新增加的内容，是在两位数加两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加两位数，而且还为后面学习多位数加多位数笔算做准备。前面学习的两位数加两位数的笔算，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法的渗透与迁移。教材通过创设卖钥匙扣的情景，改变学生学习数学的方式，把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来，让学生积极主动的探索，解决数学问题，发现数学规律，使学生体会学习计算的必要性，发展数学拥应用意识，感受数学与生活的密切联系，同时转变教师角色，巩固与尊重学生的独立意识，并为学生提供交流各自算法的机会，成为真正的组织者，引导者与合作者，关注学生的学习过程，培养学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。
3.学科核心素养分析：通过自主探究，培养学生利用迁移旧知识解决新问题的意识和能力。使学生感悟数学与生活实际的联系，培养学生良好的计算习惯。
3 6
＋ 3 6
2
1
7
7 1
－ 2 4
7
.
4
怎样笔算两位数加、减两位数？
你会用竖式计算吗？
课前导入
先要把相同数位对齐，从个位算起。
笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。
课前导入
你能根据给出的条件提出不同的问题吗？
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
课前导入
可以这样提“上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？”
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
还可以这样提“下午比上午多卖出多少个钥匙扣？”
新知探究
想一想，问题是什么，要用到哪些信息呢？
3
（1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣？
380＋550＝
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
新知探究
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报
计算过程和结果。
小组讨论
1.先独立思考，试着用自己学过的知识
进行计算380＋550，与同桌交流自己
的想法。
新知探究
口算：
380＋550＝
方法1
380＋550=
＋ ＝
930
38个十
55个十
93个十
新知探究
方法2
380＋550=
930
38＋55＝93
先把两个加数0前面的部分相加
380＋550＝930
再在得数的后面添上1个0
口算：
380＋550＝
新知探究
方法3
列竖式计算
相同数位对齐，从个位算起
百十个
3 8 0
5 5 0
＋
0
十位上“8＋5＝13”，满十向百位进1，十位写3
1
3
9
百位“3＋5＋1＝9”
380＋550＝
930
十位“8＋5”应该怎么办呢？
计算：
新知探究
想一想，问题是什么，要用到哪些信息呢？
（2）下午比上午多卖出多少个钥匙扣
550－380＝
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午卖出550个钥匙扣。
新知探究
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报
计算过程和结果。
小组讨论
1.小组讨论550－380 ，自主探究算法。
新知探究
口算：
550－380＝
方法1
550－380=
－ ＝
170
55个十
38个十
17个十
新知探究
口算：
550－380＝
方法2
550－380＝
170
55－38＝17
先把两个加数0前面的部分相减
550－380＝170
再在得数的后面添上1个0
新知探究
方法3
列竖式计算
170
相同数位对齐，从个位算起
十位“5－8”不够减，应该怎么办？
3 8 0
百十个
5 5 0
－
0
十位上5－8不够减，从百位上退1当10，与十位上的5合起来是15，表示15个十，减8个十得7个十，在差的十位上写7。
7
1
百位上为什么是“4－3”？把你的想法说一说。
·
15
计算：
550－380＝
4
新知探究
3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
小组讨论
1.今天学习的几百几十数加、减几百几
十数的计算，都可以用哪些方法？
2.试着总结几百几十数加、减几百几十
数的计算方法。
新知探究
①相同数位对齐，从个位算起；
总 结
②把哪一位上相加满十，就向前一位进1；
③哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10
后再减。
几百几十数加、减几百几十数的笔算方法：
新知探究
飞机在高空飞行的速度是很快的。如果飞机的机翼不小心碰到了小鸟就会很危险。下面请小朋友帮忙答出正确答案帮助飞机躲避小鸟吧！
躲避小鸟
课堂游戏
390+110+240 =
640
A.740
课堂游戏
B.480
A.580
990-170-240 =
课堂游戏
A.230
B.330
270+150-90 =
课堂游戏
A.170
B.160
720-630+70 =
课堂游戏
做一做。
410+250= 970-480=
＋ 2 5 0
4 1 0
6
6
0
9 7 0
－ 4 8 0
9
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4
0
660
490
＋ 3 7 0
3 4 0
1
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340+370= 360+240=
1
＋ 2 4 0
3 6 0
0
6
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1
710
600
课堂练习
280-160= 630+290=
450-260= 800-150=
－ 1 6 0
2 8 0
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＋ 2 9 0
6 3 0
2
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－ 2 6 0
4 5 0
9
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0
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－ 1 5 0
8 0 0
5
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0
650
.
.
课堂练习
650
+200
－160
+280
－450
850
970
690
520
课堂练习
（易错题）给大树看病。
治疗：
治疗：
90
320
＋
410
500
240
－
260
课堂练习
一把椅子180元，一张桌子560元，一张桌子比一把椅子贵多少元？一张桌子和一把椅子一共多少元？
答：一张桌子比一把椅子贵380元，一张桌子和一把椅子一共740元。
180＋560＝740（元）
课堂练习
我家距离学校大约520米。
我家距离学校大约350米。优翼
这两位同学的家相距多少米？优翼
课堂练习
情况一：
520＋350＝
870（米）
课堂练习
情况二：
520－350＝
170（米）
答：这两位同学的家可能相距870米，也
可能相距170米。
课堂练习
这节课有什么收获呢？
几百几十数加、减几百几十数的口算方法：
口算时把几百几十看成几十几个十，将三位数加、减法转化成两位数加、减法。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
几百几十数加、减几百几十数的笔算方法：
①相同数位对齐，从个位算起；
②把哪一位上相加满十，就向前一位进1；
③哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10后
再减。
课堂小结
1.教材第16页练习三第1、2题；
2.从课时练中选取。
课堂作业