新人教版3年级上册 2.1 口算两位数加两位数 教学课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 新人教版3年级上册 2.1 口算两位数加两位数 教学课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 37.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-05 20:42:29 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
2.1 口算两位数加两位数
第二单元 万以内的加法和减法（一）
新人教版三年级上册
教学目标
1.学习目标描述：通过参观植物园的具体情景，发现信息并列式解决问题，能够根据已有知识经验理解算理，掌握口算方法，能正确地进行口算。经历探索两位数加两位数口算方法的过程，感悟迁移类推的思想方法，能运用知识解决生活中的问题。
2.学习内容分析：本节课教学两位数加两位数的不进位和进位口算方法。教材安排了“参观植物园乘车”的情景，通过解决“一年级一共需要多少个座位”和“二年级一共需要多少个座位”的问题，引导学生讨论交流探索两位数加法的口算方法，让学生在解决问题的过程中体会计算方法的多样性，感受两位数加法计算的实际意义
3.学科核心素养分析：通过学生的自主探究，体验算法的多样性，培养学生解决问题的方法，提高思维的灵活性。在探究新知的过程中，渗透转化的思想，感受数学知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。
1. 口算。
26+30= 48+20= 49+7=
56+3= 24+9= 78+9=
56
68
56
59
33
87
两位数加整十或一位数怎么算？
课前导入
2.在( )里填上适当的数。
24 = 20 + 4
28 = ( ) + ( )
35 = ( ) + ( )
46 = ( ) + ( )
要分成整十数和一位数来计算。
20
8
30
5
40
6
课前导入
你从图中可以获得哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件
课前导入
一年级一共需要多少个座位？
二年级一共需要多少个座位？
三年级一共需要多少个座位？
四年级一共需要多少个座位？
五年级一共需要多少个座位？
六年级一共需要多少个座位？
……
人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件
课前导入
求“一共需要多少个座位”就是求“一共有多少人？”
1
（1）一年级一共需要多少个座位？
35＋34＝
探究新知
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
小组讨论
1.先独立思考，试着进行口算35＋34，
并把口算过程写在本上。
探究新知
口算：
35＋34＝
方法1
30
4
65
35 + 34 =
先算35＋30＝65，
再算65＋4＝69。
69
30
5
64
35 + 34 =
69
先算34＋30＝64，
再算64＋5＝69。
探究新知
口算：
35＋34＝
方法2
先算30 + 30 = 60
60 + 9 = 69
35 + 34 =
30
4
60
30
5
9
再算5 + 4 = 9
69
探究新知
（2）二年级一共需要多少个座位？
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
探究新知
小组讨论
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
探究新知
口算：
39＋44＝
方法1
40
4
79
39 + 44 =
先算39＋40＝79，
再算79＋4＝83。
83
30
9
74
39 + 44 =
83
先算30＋44＝74，
再算74＋9＝83。
想一想：还可以怎样算？
探究新知
口算：
39＋44＝
方法2
先算30 + 40 = 70
70 + 13 = 83
39 + 44 =
40
4
70
30
9
13
再算9 + 4 = 13
83
探究新知
1.观察、比较两种算法的异同。
2.试着总结两位数加两位数的口算方法。
小组讨论
3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
探究新知
①先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用两一个两位数依次加整十数和一位数。
总 结
②把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和相加。
探究新知
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。
（1）三年级一共需要多少个座位？
35+36=71（个）
[教材P10 做一做]
答：三年级一共需要71个座位。
人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件
课堂练习
（2）四年级一共需要多少个座位？
36+38=74（个）
[教材P10 做一做]
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。
答：四年级一共需要74个座位。
课堂练习
[教材P10 做一做]
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
41+42=83（个）
答：五年级一共需要83个座位。
答案不唯一，如：
五年级一共需要多少个座位？
课堂练习
2.口算。
54+28= 76+23= 48+29= 14+73=
74+16= 64+22= 33+45= 14+37=
82
99
77
90
86
78
87
51
[教材P12 练习二 第2题]
课堂练习
3.
36+27=63（个）
答：两个小组一共回收了63个矿泉水瓶。
[教材P12 练习二 第4题]
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收了多少个矿泉水瓶
课堂练习
4. 照样子算一算。
[教材P13 练习二 第6题]
62＋17=79
48＋9=57
40＋5=45
51＋28=79
43＋30=73
50＋24=74
课堂练习
1. 口算。
37+22= 48+29= 15+64=
15+73= 66+24= 15+46=
76+23= 27+34= 57+33=
59
77
79
88
90
61
99
61
90
巩固提升
2. 买体育用品。
46元
58元
36元
55元
我买一个篮球和一副乒乓球，一共___元。
我买一个____和______，一共____元。
我买一个足球和一个篮球,一共___元。
82
104
113
足球
羽毛球
巩固提升
口算两位数加两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。
个位相加满十，一定要向十位进1。
课堂小结
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
课后作业
2.1 口算两位数加两位数
第二单元 万以内的加法和减法（一）
新人教版三年级上册
教学目标
1.学习目标描述：通过参观植物园的具体情景，发现信息并列式解决问题，能够根据已有知识经验理解算理，掌握口算方法，能正确地进行口算。经历探索两位数加两位数口算方法的过程，感悟迁移类推的思想方法，能运用知识解决生活中的问题。
2.学习内容分析：本节课教学两位数加两位数的不进位和进位口算方法。教材安排了“参观植物园乘车”的情景，通过解决“一年级一共需要多少个座位”和“二年级一共需要多少个座位”的问题，引导学生讨论交流探索两位数加法的口算方法，让学生在解决问题的过程中体会计算方法的多样性，感受两位数加法计算的实际意义
3.学科核心素养分析：通过学生的自主探究，体验算法的多样性，培养学生解决问题的方法，提高思维的灵活性。在探究新知的过程中，渗透转化的思想，感受数学知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。
1. 口算。
26+30= 48+20= 49+7=
56+3= 24+9= 78+9=
56
68
56
59
33
87
两位数加整十或一位数怎么算？
课前导入
2.在( )里填上适当的数。
24 = 20 + 4
28 = ( ) + ( )
35 = ( ) + ( )
46 = ( ) + ( )
要分成整十数和一位数来计算。
20
8
30
5
40
6
课前导入
你从图中可以获得哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件
课前导入
一年级一共需要多少个座位？
二年级一共需要多少个座位？
三年级一共需要多少个座位？
四年级一共需要多少个座位？
五年级一共需要多少个座位？
六年级一共需要多少个座位？
……
人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件
课前导入
求“一共需要多少个座位”就是求“一共有多少人？”
1
（1）一年级一共需要多少个座位？
35＋34＝
探究新知
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
小组讨论
1.先独立思考，试着进行口算35＋34，
并把口算过程写在本上。
探究新知
口算：
35＋34＝
方法1
30
4
65
35 + 34 =
先算35＋30＝65，
再算65＋4＝69。
69
30
5
64
35 + 34 =
69
先算34＋30＝64，
再算64＋5＝69。
探究新知
口算：
35＋34＝
方法2
先算30 + 30 = 60
60 + 9 = 69
35 + 34 =
30
4
60
30
5
9
再算5 + 4 = 9
69
探究新知
（2）二年级一共需要多少个座位？
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
探究新知
小组讨论
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
探究新知
口算：
39＋44＝
方法1
40
4
79
39 + 44 =
先算39＋40＝79，
再算79＋4＝83。
83
30
9
74
39 + 44 =
83
先算30＋44＝74，
再算74＋9＝83。
想一想：还可以怎样算？
探究新知
口算：
39＋44＝
方法2
先算30 + 40 = 70
70 + 13 = 83
39 + 44 =
40
4
70
30
9
13
再算9 + 4 = 13
83
探究新知
1.观察、比较两种算法的异同。
2.试着总结两位数加两位数的口算方法。
小组讨论
3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
探究新知
①先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用两一个两位数依次加整十数和一位数。
总 结
②把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和相加。
探究新知
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。
（1）三年级一共需要多少个座位？
35+36=71（个）
[教材P10 做一做]
答：三年级一共需要71个座位。
人教版数学三年级上册精编版教学PPT课件
课堂练习
（2）四年级一共需要多少个座位？
36+38=74（个）
[教材P10 做一做]
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。
答：四年级一共需要74个座位。
课堂练习
[教材P10 做一做]
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
41+42=83（个）
答：五年级一共需要83个座位。
答案不唯一，如：
五年级一共需要多少个座位？
课堂练习
2.口算。
54+28= 76+23= 48+29= 14+73=
74+16= 64+22= 33+45= 14+37=
82
99
77
90
86
78
87
51
[教材P12 练习二 第2题]
课堂练习
3.
36+27=63（个）
答：两个小组一共回收了63个矿泉水瓶。
[教材P12 练习二 第4题]
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收了多少个矿泉水瓶
课堂练习
4. 照样子算一算。
[教材P13 练习二 第6题]
62＋17=79
48＋9=57
40＋5=45
51＋28=79
43＋30=73
50＋24=74
课堂练习
1. 口算。
37+22= 48+29= 15+64=
15+73= 66+24= 15+46=
76+23= 27+34= 57+33=
59
77
79
88
90
61
99
61
90
巩固提升
2. 买体育用品。
46元
58元
36元
55元
我买一个篮球和一副乒乓球，一共___元。
我买一个____和______，一共____元。
我买一个足球和一个篮球,一共___元。
82
104
113
足球
羽毛球
巩固提升
口算两位数加两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。
个位相加满十，一定要向十位进1。
课堂小结
1. 从课后习题中选取；
2. 完成练习册本课时的习题。
课后作业