5搭石第一课时 （课件）

(共17张PPT)
搭 石
伍.
阅读要有一定的速度。
学习提高阅读速度的方法。
结合具体事例写出人物的特点。
第二单元
刘章 1939年出生于河北省兴隆县。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。当代著名诗人。
他的乡情极重，作品一半以上是写家乡风物和亲人的。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。
走进作者
1.用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
2.阅读时要集中注意力,不分心，不要去关注别人。遇到不懂的词句,不要停留太久，不要回读。
阅读要求
根据语文要素学习文章
阅读本篇文章，我大约用时_______分钟
你的阅读速度达标了吗？
我阅读本篇文章花了__分钟，我的阅读技巧是......
说说我的阅读体验
“人影绰绰”这个词我还不是很理解，但是也不影响我的阅读速度。
个别词语和俗语我也不是很理解，但是我并没有停顿下来。
（1）人们需要“搭石”的季节一般在（ ）
A.夏季 B.秋季 C.春季
（2）两块搭石之间的间隔一般在（ ）
A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连
B
B
检查阅读效果。
（3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ）
A.紧走搭石慢过桥 B. 慢走搭石慢过桥
A
课文回顾
（1）第一、二题解析：
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头；按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。（第一自然段）
（2）第三题解析：
家乡有一句，“紧走搭石慢过桥的俗语”。（第三自然段）
同学们，再把书本打开，进入到文章里去，感受一下文字的魅力吧！
班级交流：
1.在阅读过程中，有没有注意力不集中的现象？
2.阅读的时候，有没有回读的现象？
3.碰到不理解的词语或句子，你是怎么解决的？
阅读小技巧交流
阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。
阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。
阅读时集中注意力
阅读时不回读
阅读提示
在今后的阅读中，我们要有意识地练习“集中注意力”“不回读”，不受个别不理解的地方等干扰因素的影响，这样才能提高阅读速度。
字词学习
汛期 挽手 懒惰 平衡 协作 人影绰绰 埋伏 间隔 谴责
请在小组合作配合下，完成本课生字自主学习！
多音字学习
涨
zhǎng
zhàng
涨潮
头昏脑涨
间
jiān
jiàn
中间
间隔
同学们，请你们学习完这两个多音字后，给它们造个句，并上台展示你们小组的学习成果吧！
通过本篇文章的反复阅读，你还找到文中还有其它的多音字或者你觉得有不理解的地方吗？扫清字词障碍，才能保证学习效果哦！
我还有这样的问题......
什么是“搭石”？
这篇文章围绕着“搭石”写了拿几个方面的内容？
文章的主旨思想是想表达什么呢？
同学们的问题......
同学们，通过本课的学习，你学到了什么呢，一起来总结下吧!
1.我知道了本课的阅读要有一定的速度，做到注意力集中，不回读。
2.我学习到了本课很多新的生字词，也理解了一些俗语。
3.我大致知道了本课所讲的主要内容，但是还是有一些问题，我已经在书中做好批注，期待老师下一堂课的讲授！
下节课提示......
1.自主学习并解决本堂课遗留问题，并小组交流讨论。
2.试着总结本篇文章主要内容，并用自己的话说说文章想表达的思想感情。