第五单元第2课时分数的再认识二(课件）-2023-2024学年五年级上册数学同步备课（北师大版）(共24张PPT)

(共24张PPT)
5.2分数的再认识（二）
核心素养
结合具体情境与直观操作,体验分数产生的实际背景,进一步理解分数,能正确用分数描述图形和简单的生活现象。
认识真分数、假分数,理解分数与除法的关系,能正确进行假分数与带分数、整数的互化；探索分数的基本性质,会进行分数的大小比较。；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,能找出100以内两个自然数的公因数和最大公因数,会正确进行约分和通分。
体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用,提高综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力,能运用分数知识解决一些简单的实际问题。
01
02
03
在具体情境中,认识分数的分数单位,进一步体会“整体”与“部分”的关系。
理解分数单位的意义,能熟练找到一个分数的分数单位。
积极参加数学活动,提高对分数学习的兴趣和求知欲。
课时目标
知识链接，感受文化素养。
学习任务一
一、一个图形的是 ，请画出这个图形。
知识回顾
二、一个整体的是 ，则这个整体是（ ）。
①
②
③
①
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各多少。
知识链接
分数的再认识（二）
用纸条量数学书的宽，正好3次量完。
用纸条量数学书的长，量了4次，剩下的怎么办？
你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸条量一量。
学习活动
纸条对折去量，还是不能正好量完。
再对折，这部分的长度与纸条长度的 差不多。
学习任务二
新知构建，完善核心素养。
1
1
2
1
2
1
3
1
3
1
3
1
4
1
4
1
4
1
4
1
5
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5
1
5
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5
1
5
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6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
7
1
8
1
9
1
10
下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？
学习活动
像 ， ， ， ，……这样的分数叫做
分数单位。
例如： 是由3个 组成的。
认一认。
学习活动
学习活动
把一个整体平均分成若干份，其中的一份就是几分之一。这是分数的计数单位。
分数单位是分数的基本组成部分，任何一个分数都可以看出是由若干个分数单位组成的。
学习任务三
学以致用，检验目标达成。
10㎝=（ ）dm
1.填一填。
1
1㎝是1dm的（ ）
3㎝是1dm的（ ）
学习活动
1元=（ ）角
2.填一填。
1角=1元的（ ）
7角=1元的（ ）
学习活动
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，（ ）
个 是1。
在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
0
1
（1）
（2）
学习活动
4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。
接近0
接近1
学习活动
要看这个分数由几个分数单位组成，如果超过了分母的一半就接近1，反之则接近0。
学习总结
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
素养评价
自我评价
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作
小组互评
内容 评价等级 A B C
学习态度
学习自信
学习合作