第3课《桂花雨》同步练习题（含答案）

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统编版五年级语文上册第3课《桂花雨》同步练习题（含答案）
一、基础练习
1．看拼音，写词语。
2．我知道“箩”“篓”“筐”等字都表示（ ）
A．木制的器具 B．陶瓷器具 C．竹子编的器具 D．铁制的器具
3．下列词语中没有运用夸张的修辞手法的是（ ）
A．一目十行 B．香飘十里 C．花香四溢 D．倾盆大雨
4．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解最准确的是（ ）
A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。
B．桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。
C．桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。它的香气已不受季节的约束，香甜了四季，也香了人们的生活。
D．故乡种的花树太多了，全年都有花开放。
5．下列说法得体的是（ ）
A．假如你已经交了作业，小组长仍在追要，你对小组长说：“难道你让我交两遍不成？”
B．对一位因学习好而获奖的同学说“祝贺你!向我介绍介绍你的学习方法好吗？”
C．同学邀你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
D．对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们想休息了。”
6．下列加点词语的字形和用法都正确的一项是(　　)
A．她的歌声悦耳动听，美中不足的是舞姿也优美动人。
B．弟弟的好朋友趁人不注意，不动生色地拿走了我的图书。
C．秋天，家乡的果树上挂满了果实，真是香飘十里啊！
D．雨中，花儿都耷拉着脑袋，神气十足。
7．比一比，再组词。
萝( ) 杭( ) 赏( ) 检( )
箩( ) 航( ) 尝( ) 捡( )
8．写近义词。
吩咐一( ) 完整一( ) 茂盛一( ) 姿态一( )
赶紧一( ) 尤其一( ) 笨拙一( ) 仔细一( )
9．给下列加点的字选择正确的解释。
谢：①对别人的帮助或赠予表示感激；②认错，道歉；③凋落，衰退；④推辞。
（1）爷爷最近闭门谢客。( )
（2）这些花儿凋谢了。( )
（3）他知道自己错了，于是亲自登门谢罪。( )
（4）我非常感谢大家对我的帮助。( )
10．选词填空。
无论……都…… 不是……而是……
只要……就…… 因为……所以……
（1）长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡。
（2）( )不来台风，我( )可以收几大箩。
（3）我喜欢的( )梅花，( )桂花。
11．读句子，体会摇桂花之乐。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
（1）“ ”“ ”等动作以及“我”欢快的叫喊声表现了“我”摇桂花时的 心情。
（2）想象画面，填空。
桂花纷纷落下来，我们的 、 都是桂花，就连 也是桂花，我成了桂花仙子了。我兴奋地大喊：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
12．根据课文内容填空答题。
（1）“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。”这句话中的“……”表示列举的省略，还可以列举出 花、 花、 花等。这句话中写的花没有一个是“桂花”，跟文章题目不符，可以去掉吗？请说出理由。
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（2）“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。”有人说：这两句话中，前一句不仅没有赞美桂花，反而在贬低它，与作者的“喜爱”格格不入，应该去掉。请说说你的看法。
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（3）这篇课文中直接点题的句子有：
① ；② 。
这两句话中，第 是中心句，全文都是围绕这句话来写的，表达了作者的 之情。
二、阅读提升
（一）阅读课文片段，回答问题。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
13．这个文段选自《 》。这段话讲的是： 。
14．给下面的词语找反义词。　　
大( ) 早( ) 短( )
乐( ) 香( ) 前( )
15．桂花有什么用途？ 　　
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16．用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
17．“好香的雨”指的是：_____________________________________________________________________
18．一个“浸”字说明了什么？
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（二）课外阅读。
家乡的街车
我的童年是在家乡度过的。尤记得家乡的街车。虽然现在已经很难在家乡搜索到这种街车的身影了，但那凝聚着亲人之爱的街车却始终行驶在我心里。
家乡的街车是不同于现在满大街跑的那些人力车的。家乡的街车看起来有点像运输货物的大货车，但体积要小得多。没有后车门，只有一块可折叠的低矮的栏板，可方便乘客上下车。驾驶室和乘客舱是隔开的，只开着一个小窗口。乘客舱两边各有一排软皮长椅，边上垂下两条粗绳，类似于公交车的扶手。
那时候，家乡还没有公交车，往来的人多半都乘坐这种街车。乡里的人大多熟识，在车上见着了，总有说不完的话。或是问起家里是否平安，或是聊起乡里最近发生的事儿，或是谈到谁家的孩子有了出息。街车俨然成了乡里人的聊天场所。逢年过节，人们更是会慷慨地拿出糖果和糕点，和同车的人分享，听几声祝福，得几个彩头。而孩子们也总是高兴地接过糖果，含在嘴里，眨巴着眼睛，似懂非懂地听大人们讲话，盼着能再得到一颗糖。
不过，街车也并非完全讨人喜欢。那震耳欲聋的发动机声和街车内壁硌(ɡè)背的铁条，就令人讨厌。但在那时，坐在外婆怀里，被捂着耳朵的我却对此毫无感觉，反而觉得车跑得好快，坐得好舒服。只是，几年后，当我长大，当我也自然而然地为弟弟捂上耳朵，用手臂护着他的背部时，我才发觉自己的粗心。
如今，因为噪声太大，家乡的街车已经被出租车等交通工具所取代。我多么怀念家乡的街车呀！
19．根据短文内容，写出家乡街车的样子。
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20．第4自然段画“____”的句子中，“自己的粗心”指的是_____________________________________________________________________
21．用“　　”画出和第1自然段相照应的句子。
22．通过对家乡街车的描述，作者表达了什么感情？
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参考答案
1．错误 牲畜 敏捷 悬崖 烦恼 销毁 塑造 顽皮 帮助 衷心
2．C
3．C
4．C
5．B
6．C
7． 萝卜 杭州 欣赏 检查 箩筐 航天 品尝 捡起
8． 嘱咐 完好 茂密 姿势 赶忙 特别 愚笨 认真
9． ④ ③ ② ①
10． 无论 都 只要 就 不是 而是
11． 抱 摇 快乐 头上 衣服上 小辫子上
12． 茉莉 栀子 杜鹃 不能去掉。这段话列举了许多其他的花，不乏很美丽、香气扑鼻的，但无论这些花有多美，有多香，作者都不喜欢，独独只喜欢桂花。这段话通过其它花与桂花相比，更加突出了作者对桂花的特殊情感。 不能去掉。这段话作者运用了“先抑后扬”的方式，先说出桂花树的缺点，再强调它最突出的优点，产生了强烈的冲击效果。同时，桂花树有那么多缺点，作者还这么喜爱它，更突出了对桂花的特殊情感。 我喊道：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨 ② 思乡
13． 桂花雨 摇桂花的情景
14． 小 晚 长 苦 臭 后
15．可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
16．摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
17．桂花纷纷落下来
18．形象地写出了桂花的香气。
19．看起来有点像运输货物的大货车，但体积要小得多。没有后车门，只有一块可折叠的低矮的栏板。驾驶室和乘客舱是隔开的，只开着一个小窗口。乘客舱两边各有一排软皮长椅，边上垂下两条粗绳，类似于公交车的扶手。
20．没有发觉街车的缺点和外婆对“我”的呵护。
21．我多么怀念家乡的街车呀！
22．表达了作者对家乡的怀念之情。
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