第3课《不懂就要问》同步练习题（含答案）

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统编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》同步练习题（含答案）
一、基础练习
1．看拼音，写词语。
yuè qì zhǎng shēng huāng yě huò zhě
yǒu qù shèng kāi ān jìng jiāo wài
2．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．背（bèi）诵 照例（liè） 一段（duàn）
B．糊涂（tu） 吓呆（dāi） 戒（jiē）尺
C．厉（lì）声 挨（ái）打 清楚（chǔ）
3．问是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（ ）
A．有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
B．不学不成，不问不知。——王充
C．温故而知新，可以为师矣。——孔子
4．《不懂就要问》这篇课文讲的是_______小时候_______的故事，他不仅会_______，会_______，还知道_______。 （ ）
A．孙中山、读书、读书、背书、不懂就要问
B．孙中山、读书、背书、提问、思考
C．孙中山、读书、读书、背书、要思考
5．下面哪种做法不是“学问学问，不懂就要问”的表现？（ ）
A．孙中山壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
B．神医华佗寻医问药，救死扶伤，遇到不寻常的医术总要刨根问底，学会为止。
C．学习成绩一向优异的小明，即使遇到不太理解的题目，也不愿意向别人请教，他觉得别人都不如自己。
6．比一比，再组词。
详( ) 堂( ) 塾( ) 厉( ) 既( )
祥( ) 常( ) 熟( ) 历( ) 即( )
7．近义词。
霎时—— 照例—— 清楚——________
糊里糊涂—— 流利—— ________
反义词。
清楚—— 流利—— 详细—— ________
8．根据句子意思选择对应的词语。
A．摇头晃脑 B．糊里糊涂 C．鸦雀无声
（1）连乌鸦、麻雀的叫声都没有。形容非常寂静。( )
（2）脑袋摇来摇去。形容自得其乐或自以为是的样子。( )
（3）认识模糊，不明事理。形容思想处于模糊或不清的状态。( )
9．按要求完成句子练习。
（1）灰雀在歌唱。（把句子写具体）
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（2）照样子写句子。
例：王老师急得直跺脚。
得__________________________________________________
（3）鸟儿的好朋友树不见了。她很伤心。（用关联词连成一句话）
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（4）连词成句。
从窗外 　　一个 　　飞到了 　　小纸团 　　桌子上 　　突然
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（5）小熊热情地招待从四面八方过来的客人。（缩写句子）
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二、阅读提升
（一）课内阅读。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺（ ）走到孙中山跟前（ ）厉声问道（ ）你会背了吗（ ）
会背了（ ）孙中山说着（ ）就把那段书一字不漏地背了出来（ ）
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
10．给下面的字选择正确读音。
诵（shòng sòng shèn） 戒（jiè chèng）
11．联系上下文解释下列词在文中的意思。
霎时：_____________________________________________________________
照例：_____________________________________________________________
12．用横线在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
13．给第五和第六自然段加标点。
14．本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。
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15．从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？
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（二）课外阅读
勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”
教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”
“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。
“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。
16．形成解释。
联系上下文解释词语。
（1）水落石出：__________________________________________________
（2）胡思乱想：__________________________________________________
17．整体感知。
题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的 特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？
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18．形成解释。
对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略 ，而伽利略则是为了( )
A．显示自己与众不同 B．嘲笑教授没讲清楚知识
C．显示自己很聪明，看不起古代的学者 D．探寻真正的科学
19．评价鉴贯。
读一读文中画线的句子，完成练习。
（1）“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是( )。
A．古代的学者讲的一定符合事实 B．古代的学者讲的不一定符合事实
C．古代的学者讲的一定不符合事实 D．古代的学者讲的就是事实
（2）伽利略认为什么是“真正的科学”？( )
A．古代著名学者提出的观点 B．课本中写的、教授讲解的知识。
C．有理论依据的、经过事实验证的知识。 D．自己亲身体验过的事实。
（3）你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。
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20．获取信息。
伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？用“﹏﹏”画出来。
21．创意运用。
你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？
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参考答案
1．
2．C
3．C
4．A
5．C
6． 详细 课堂 私塾 严厉 既然 慈祥 经常 成熟 经历 立即
7． 瞬时 照常 明白 稀里糊涂 流畅 糊涂 生疏 大概
8． C A B
9． 在一棵高大的白桦树上，三只灰雀在婉转地歌唱。 小红找不到妈妈急 直哭 因为鸟儿的好朋友树不见了，所以她很伤心。 突然，一个小纸团从窗外飞到桌子上。 小熊招待客人。
10． sòng jiè
11． 指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了。 指照平常的做法。
12．孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
13．， ， ： “ ？” “ 。” ， 。
14．第一段：（第1—2自然段）段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。
第二段：（第3—8自然段）段意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事。
第三段：（第9—10自然段）段意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
15．孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
16． 潮水退下去，水底的石头就露出来。比喻事情终于真相大白。文中指伽利略必须问清楚问题的答案。 没有根据，不切实际地瞎想。文中指教授认为伽利略提问题是在胡乱猜想。
17． 勤学好问 伽利略在学习中向老师提问天体曲线运动的问题，他不轻信古代著名学者的结论，而是亲自去探寻、解答问题。
18． 胡思乱想 D
19． B C 我认同伽利略的观点。我们在学习知识的时候应当既知其然，又知其所以然，这样才算真正明白。
20．伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
21．我在生活中善于提问。提出问题后，我先问老师，如果老师也不清楚，我会通过查大量资料来解决。
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