高中地理湘教版（2019）必修一1.1地球的宇宙环境（共36张ppt）
文档属性
| 名称 | 高中地理湘教版（2019）必修一1.1地球的宇宙环境（共36张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 52.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-04 21:28:18 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
地球的宇宙环境
古代
“盖天说”
“浑天说”
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密建立“地心说”
16世纪波兰天文学家哥白尼提出“日心说”
18世纪天文学家引入“星系”
20世纪60年代以来，天文望远镜、空间探测技术发展，使天文观测尺度扩展到130多亿光年时空区域
人类对宇宙的认识
一、人类对宇宙的认识
2016年，我国在贵州建成了射电望远镜
天文望远镜的发展使得人类对宇宙的认识也逐步扩展、加深
一、人类对宇宙的认识
宇
宙
“上下四方曰宇，古往来今曰宙”
现代天文学家把已经观测到的有限宇宙，叫做“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约137亿光年。
一、人类对宇宙的认识
活动P10
阅读下列材料，完成相关任务
光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。在真空中，光速约3×千米/秒，所以1光年约等于9.4605×千米。
2.日地平均距离约1.5亿千米。算一算，太阳光到达地球约需多少时间？
太阳光到达地球约需8分20秒。
织女星
牛郎星
科学家把光在宇宙真空中一年所传播的距离作为宇宙距离测量的尺子——光年
一、人类对宇宙的认识
牛郎星和织女星之间的距离16.4光年，七夕这晚，能否跨银河重聚？
能够观测或者探测到的星际间物质称为 天体
宇宙中所有的星体和星际物质的总称。主要分为自然天体和人造天体。
天体
天体
6人造天体
5彗星
3行星
4卫星
1星云
2恒星
二、天体
仙女座星系
星云
由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体；
Nebula
蝴蝶星云
二、天体
仙女座星云
由炽热气体组成、能自发光、
质量巨大的球状或类球状天体
太阳是离地球最近的恒星
比邻星是距离太阳系最近的恒星，离地球约4.22光年
二、天体
在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体
质量比恒星小，本身不发光，能通过引力清空轨道附近碎物
二、天体
环绕行星运转的天体；
体积小，不能自己发光；
月球是地球唯一的天然卫星。
水星、金星无卫星。
二、天体
人造天体
人造卫星、空间站、宇宙飞船、航天飞机、太空实验室等。
彗星
Comet
二、天体
云雾状，冰物质组成；
彗尾背向太阳
天体判断的依据
①空间位置：是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。（在太空中运行的宇宙飞船VS返回地面的宇宙飞船）
②物质形态：看是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体，如流星雨。
③运转：是否在一定的轨道上独立运转。如在火星上考察的火星车不属于天体。
二、天体
位于太空的天宫空间站
在火星表面登陆巡视的祝融号
极光
在地球上看到的流星雨
√
活动
判断下列事物是否为天体？
天体
运动中的天体
相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
天体系统有不同级别
天体系统
天体
天体
天体
天体
三、天体系统
地球所处天体系统，按从高到低的级别，依次为总星系、银河系、太阳系和地月系。
可观测宇宙
（总星系）
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
共4级天体系统
银河系
银河系与河外星系
5万光年
2.6万光年
太阳
银心
+
1000多亿颗恒星等组成的铁饼状扁平外形天体系统
直径约10万光年，中心厚度约1.2万光年。
所有恒星都环绕银心旋转
三、天体系统
银河系外许许多多看似星云的天体，是与银河系同级别恒星系统，称为河外星系。
（一）银河系与河外星系
迄今为止
人类观测到的河外星有数百亿个
大多由几十亿到上万亿颗恒星组成
直径从几千光年到几十万光年不等
三、天体系统
太阳系组成：
太阳、行星 、矮行星、卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体。
太阳系
太阳质量：
约占整个太阳系99.86%。
三、天体系统
水 星
金 星
地 球
火 星
木 星
土 星
天王星
海王星
三、天体系统
水 星
金 星
地 球
火 星
类地行星
巨行星
木 星
土 星
远日行星
天王星
海王星
地内行星
地外行星
三、天体系统
小行星带
运动特征
同向性：绕日公转方向都是自西向东
共面性：轨道面几乎在同一平面上
近圆性：绕日公转的轨道近似圆形
（二）太阳系与地月系
地月系
可观测宇宙
（总星系）
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
半径：137亿光年
半径：5万光年
共4级天体系统
如何判断某个天体处于哪个天体系统？
图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的天体，它本身不发光，但其上光照良好。完成1～2题。
1．“蓝月亮”应属于( )
A．行星 B．恒星 C．卫星 D．彗星
2．“蓝月亮”上的光可能来自( )
A．太阳 B．地球 C．行星 D．恒星
课堂小结
（1）图中的字母所代表的行星名称是：
A___________、B___________、C___________、D___________
（2）用箭头在地球公转轨道附近表示八大行星的公转方向。
（3）比太阳系低一级的天体系统是________，其中心天体是_____；
比太阳系高一级的天体系统是________。
A
B
C
D
E
F
G
H
I
水星
天王星
海王星
土星
地月系
地球
银河系
小行星带
1．读太阳系模式图,
完成下列各题：
课堂小结
普通又特殊行星
——地球
03
地球是太阳系中一颗特殊的行星根据人类目前所掌握的宇宙信息地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球
为什么地球会存在生命？
外部环境
稳定的太阳光照，太阳处于壮年期，状态稳定。
安全的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰。
日地距离适中，自转周期适中（24h），地球具有适宜的温度（15℃）。
有适宜的温度
适合生物呼吸的大气
地球上有液态水
内部环境
具有适中的体积和质量，其引力可使气体聚集在地球周围，形成厚厚的大气层。
原始地球体积收缩、内部放射性元素衰变，地球温度不断升高，产生水汽，冷却凝结形成降水
为什么地球会存在生命？
（1）外部环境
①稳定的太阳光照
②安全的宇宙环境
（2）内部环境
③适宜的温度
④适合生物呼吸的大气
⑤有液态水
地球的宇宙环境
古代
“盖天说”
“浑天说”
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密建立“地心说”
16世纪波兰天文学家哥白尼提出“日心说”
18世纪天文学家引入“星系”
20世纪60年代以来，天文望远镜、空间探测技术发展，使天文观测尺度扩展到130多亿光年时空区域
人类对宇宙的认识
一、人类对宇宙的认识
2016年，我国在贵州建成了射电望远镜
天文望远镜的发展使得人类对宇宙的认识也逐步扩展、加深
一、人类对宇宙的认识
宇
宙
“上下四方曰宇，古往来今曰宙”
现代天文学家把已经观测到的有限宇宙，叫做“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约137亿光年。
一、人类对宇宙的认识
活动P10
阅读下列材料，完成相关任务
光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。在真空中，光速约3×千米/秒，所以1光年约等于9.4605×千米。
2.日地平均距离约1.5亿千米。算一算，太阳光到达地球约需多少时间？
太阳光到达地球约需8分20秒。
织女星
牛郎星
科学家把光在宇宙真空中一年所传播的距离作为宇宙距离测量的尺子——光年
一、人类对宇宙的认识
牛郎星和织女星之间的距离16.4光年，七夕这晚，能否跨银河重聚？
能够观测或者探测到的星际间物质称为 天体
宇宙中所有的星体和星际物质的总称。主要分为自然天体和人造天体。
天体
天体
6人造天体
5彗星
3行星
4卫星
1星云
2恒星
二、天体
仙女座星系
星云
由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体；
Nebula
蝴蝶星云
二、天体
仙女座星云
由炽热气体组成、能自发光、
质量巨大的球状或类球状天体
太阳是离地球最近的恒星
比邻星是距离太阳系最近的恒星，离地球约4.22光年
二、天体
在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体
质量比恒星小，本身不发光，能通过引力清空轨道附近碎物
二、天体
环绕行星运转的天体；
体积小，不能自己发光；
月球是地球唯一的天然卫星。
水星、金星无卫星。
二、天体
人造天体
人造卫星、空间站、宇宙飞船、航天飞机、太空实验室等。
彗星
Comet
二、天体
云雾状，冰物质组成；
彗尾背向太阳
天体判断的依据
①空间位置：是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。（在太空中运行的宇宙飞船VS返回地面的宇宙飞船）
②物质形态：看是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体，如流星雨。
③运转：是否在一定的轨道上独立运转。如在火星上考察的火星车不属于天体。
二、天体
位于太空的天宫空间站
在火星表面登陆巡视的祝融号
极光
在地球上看到的流星雨
√
活动
判断下列事物是否为天体？
天体
运动中的天体
相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
天体系统有不同级别
天体系统
天体
天体
天体
天体
三、天体系统
地球所处天体系统，按从高到低的级别，依次为总星系、银河系、太阳系和地月系。
可观测宇宙
（总星系）
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
共4级天体系统
银河系
银河系与河外星系
5万光年
2.6万光年
太阳
银心
+
1000多亿颗恒星等组成的铁饼状扁平外形天体系统
直径约10万光年，中心厚度约1.2万光年。
所有恒星都环绕银心旋转
三、天体系统
银河系外许许多多看似星云的天体，是与银河系同级别恒星系统，称为河外星系。
（一）银河系与河外星系
迄今为止
人类观测到的河外星有数百亿个
大多由几十亿到上万亿颗恒星组成
直径从几千光年到几十万光年不等
三、天体系统
太阳系组成：
太阳、行星 、矮行星、卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体。
太阳系
太阳质量：
约占整个太阳系99.86%。
三、天体系统
水 星
金 星
地 球
火 星
木 星
土 星
天王星
海王星
三、天体系统
水 星
金 星
地 球
火 星
类地行星
巨行星
木 星
土 星
远日行星
天王星
海王星
地内行星
地外行星
三、天体系统
小行星带
运动特征
同向性：绕日公转方向都是自西向东
共面性：轨道面几乎在同一平面上
近圆性：绕日公转的轨道近似圆形
（二）太阳系与地月系
地月系
可观测宇宙
（总星系）
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
半径：137亿光年
半径：5万光年
共4级天体系统
如何判断某个天体处于哪个天体系统？
图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的天体，它本身不发光，但其上光照良好。完成1～2题。
1．“蓝月亮”应属于( )
A．行星 B．恒星 C．卫星 D．彗星
2．“蓝月亮”上的光可能来自( )
A．太阳 B．地球 C．行星 D．恒星
课堂小结
（1）图中的字母所代表的行星名称是：
A___________、B___________、C___________、D___________
（2）用箭头在地球公转轨道附近表示八大行星的公转方向。
（3）比太阳系低一级的天体系统是________，其中心天体是_____；
比太阳系高一级的天体系统是________。
A
B
C
D
E
F
G
H
I
水星
天王星
海王星
土星
地月系
地球
银河系
小行星带
1．读太阳系模式图,
完成下列各题：
课堂小结
普通又特殊行星
——地球
03
地球是太阳系中一颗特殊的行星根据人类目前所掌握的宇宙信息地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球
为什么地球会存在生命？
外部环境
稳定的太阳光照，太阳处于壮年期，状态稳定。
安全的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰。
日地距离适中，自转周期适中（24h），地球具有适宜的温度（15℃）。
有适宜的温度
适合生物呼吸的大气
地球上有液态水
内部环境
具有适中的体积和质量，其引力可使气体聚集在地球周围，形成厚厚的大气层。
原始地球体积收缩、内部放射性元素衰变，地球温度不断升高，产生水汽，冷却凝结形成降水
为什么地球会存在生命？
（1）外部环境
①稳定的太阳光照
②安全的宇宙环境
（2）内部环境
③适宜的温度
④适合生物呼吸的大气
⑤有液态水