人教版七年级上册2.2.2 动物体的结构层次 同步课件

(共30张PPT)
动物体的结构层次
--人教版七年级上册生物课件--
第二章 细胞怎样构成生物体
复习巩固
新课导入
课堂检测
目
录
CONTENS
01
复习巩固
人体由一个受精卵发育为婴儿的过程中细胞发生了什么样的变化？
构成婴儿的1014个细胞会一样吗？
学生活动：显微镜观察人体的基本组织
肌肉组织
神经组织
上皮组织
结缔组织
1
3
4
2
通过观察找出图片与组织类型之间的对应关系。
02
新课导入
同种细胞通过分裂产生了形态、结构和生理功能有差异性的后代。
细胞分化
每种形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群。
组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
一、细胞分化形成不同的组织
上皮组织
单层立方上皮
单层扁平上皮
复层扁平上皮
单层柱状上皮
结缔组织
肌肉组织
种类 分布 功能
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
皮肤表皮、器官表皮
腺体上皮
骨、韧带、肌腱
血液、脂肪
平滑肌、心肌、骨骼肌、
神经细胞
保护、吸收、分泌
支持、连接、保护、营养
收缩和舒张
感受刺激，产生和传导兴奋
参考教材P60完成表格：
二、器官
器官的概念
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等都是器官。
大脑主要由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
大脑：对全身起调控作用的器官
胃：贮存和消化食物的器官
心脏：将血液泵至全身的器官
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
系统的概念
器官构成系统和人体
口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点：都是在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。它们构成了消化系统。
人体的消化系统
人体的八大系统
系统 作用
消化系统
呼吸系统
运动系统
循环系统
消化食物和吸收营养
吸入氧气和呼出二氧化碳
具有运动、支持、保护的功能
运输体内物质、包括所需养料和排除的废物
系统 作用
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
生殖系统
生成尿液、排出代谢废物
调节人体的各项生理活动
分泌激素，通过激素的作用调节人体的生理活动
繁殖后代
学生活动
胃组织器官兄弟们开会，临开会前却发现多出三位成员，一定是出现了奸细，可是谁会是奸细呢 请你帮忙找出来，并说明理由。
口腔、咽、肺、食道、胃、肾脏、肝脏、胆囊、胰腺、气管、大肠、小肠
找奸细
能够共同完成一种或几种生理活动的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
三、器官构成系统
说出人体的其他系统
消化系统
运动系统
泌尿系统
呼吸系统
消化系统
神经系统
循环系统
生殖系统
内分泌系统
细胞
组织
器官
系统
整体
03
课堂检测
随堂练习
1.细胞分裂、分化、生长的过程依次是（ ）
A.细胞分裂、细胞生长、细胞分化
B. 细胞生长、细胞分裂、细胞分化
C.细胞分裂、细胞分化、细胞生长
D. 细胞分化、细胞分裂、细胞生长
A
2.属于组织的一项是（ ）
A.肌细胞 B.血液
C.唾液腺 D.肱二头肌
B
3.尝试用图解的形式表示人体的结构层次，并与同学交流。
细胞
细胞分化
组织
按次序结合在一起
器官
系统
按次序组合在一起
个体
分工配合