统编版七年级语文上册第二单元教学重点梳理 教案（表格式）

统编版七年级语文上册第二单元教学重点梳理
单元学习目标 继续重视朗读训练，把握文章的感情基调，从中感受体会作者的思想感情。 感受理解各篇课文抒写的亲情及内涵，丰富自己的情感体验。 学习比较课文不同的叙事、抒情特点，培养叙事、抒情的能力。 揣摩和品味课文中关键句、中心句的含义，体会这些句子在文中的作用。 课外阅读相关作家作品，了解作家的写作风格，提升自己的文学素养。
《秋天的怀念》 把握内容 写什么（思路） ①母亲想推着“我”去北海看花，被“我”拒绝了。 ②母亲提出看花，我同意了，母亲却去世了。 ③又是秋天，妹妹推着“我”去北海看了菊花，明白了“好好活儿”的深长意味。 达成目标： ①明确本文线索是“看花” ②掌握叙事类文章内容概括方法：人物+事件（经过、结果） ③根据内容确定朗读基调（深沉、忧伤）
探究归纳 如何写（人物描写） ①人物描写方法：动作、神态、语言等。 ②叠词的表达效果：悄悄、偷偷、絮絮叨叨、大口大口等（与第一单元的叠词比较，思考其作用有何异同） ③准确的动词：“躲”“扑”“抓”“挡”等（母亲的宽容、牵挂、呵护、担忧、细心） ④对比手法的运用：首尾写景的对比，“我”的暴怒无常与母亲小心翼翼的对比（最终目的就是要表现伟大的母爱） ⑤关键句段的含义和作用（“好好活儿”及最后一段） 达成目标： 掌握描写人物的方法→刻画人物形象→表现人物性格品质→服务文章主旨→表达作者情感。
为什么写（写作意图） ①歌颂了博大、宽厚的母爱。 ②表达“我”对母亲的怀念。 ③悟出生命存在的意义。 达成目标： 主旨、情感的把握和归纳（锁定关键段落→寻找中心句子→分析关键词语）
拓展积累 学以致用
①你的母亲有哪些习惯性的动作让你难忘，写一个片段，采用动作描写来表现母亲的性格。 ②课外阅读《合欢树》，抄写一段你最喜欢的句子，并进行仿写。
《散步》 把握内容 写什么（记叙的要素） 我们一家四口祖孙三代在田野上散步。（人物+地点+事件） 达成目标 ①明确本文的线索是“散步”。 ②明确记叙的要素：时间、地点、人物、事件。 ③感悟亲情：相亲相爱一家人。 ④把握朗读基调：舒缓从容，娓娓道来。
探究归纳 如何写（叙事、写景） ①以小见大的写法：散步（小）→尊老爱幼的传统美德（大） ②人物描写及形象： “我”→孝顺（背起了母亲） 妻子→温柔（总是听我的） 母亲→慈爱（摸摸孙儿的小脑瓜） 儿子→可爱（突然叫起来） ③景物描写的作用： 第4段→衬托散步欢乐祥和的情绪。 第7段→点明走小路的原因。 ④准确生动的动词：熬→艰难、漫长 铺→生长速度快、成片 ⑤句式的对称：表意清楚，节奏分明，音韵和谐，朗朗上口。 达成目标 ①掌握散文常见的写法，如：以小见大，借景抒情，情景交融等。 ②学会观察景物，了解体会景物描写的作用。 ②体会动词的生动性表现力，在写作中学会炼字。 如：熬过—度过 随意地铺着—随意地长着 为什么写（主旨、情感） ①表现一家人的互敬互爱、和睦相处的深厚感情。 ②体现中华民族尊老爱幼的传统美德。 ③对生活的责任感、使命感。 达成目标 学会揣摩文中联想的句子、心理描写的句子、最后一段末句，体会这些句子对表现主旨、表达情感的作用。
拓展积累 学以致用 ①仿照第6段中对称的句式，写一组对称的句子。 ②以《洗碗》为题，仿照《散步》写一篇短文。
《金色花》 把握内容 写什么 “我”变成一朵金色花，与妈妈嬉戏。（三次） 达成目标 在正确流利有感情的朗读中感受“我”和妈妈的形象，感悟母爱及回报母爱的无私与圣洁。
探究归纳 如何写 ①借物抒情：金色花（物）→歌颂母爱，回报母爱（情） ②三次嬉戏：妈妈做祷告时——“我”散发香气 妈妈读书时——“我”将影子投在书页上 妈妈去牛棚时——“我”变回孩子求妈妈讲故事
③想象：假如…… ④人物语言、语气表现人物性格： “我”——天真、可爱、调皮、聪明、爱妈妈 妈妈——温柔、善良、慈爱、虔诚、爱孩子 达成目标 ①了解散文诗的特点：短小，诗的意境，散文的形式。 ②掌握朗读技巧，提高朗读能力。 ③感悟家庭之爱和人类天性的美与圣洁。
拓展积累 学以致用 ①课外阅读《飞鸟集》《新月集》等，抄写优美的句子，并选择一二句进行仿写。 ②练习诗歌朗读，提高朗读技巧和诗歌鉴赏水平。
《荷叶 母亲》 把握内容 写什么 雨打红莲，荷叶护莲。 达成目标 ①明确四次看红莲的心情变化（烦闷—不适意—不宁的心绪散尽了—感动）→情线 ②在朗读中准确把握情感的变化和升华。
探究归纳 如何写 ①借物喻人：荷叶——母亲 红莲——“我” ②托物抒情：荷叶（物）——歌颂母爱（情） ③直接抒情：升华情感，歌颂母爱，真挚感人。
拓展积累 学以致用 ①课外阅读《繁星》《春水》，看看还有哪些小诗是歌颂母爱的，抄写下来，任选一个角度写几句诗评。 ②积累古诗词中表现母爱的诗句。
《世说新语》 二则 把握内容 探究归纳 疏通字词、正确翻译 ①古今异义：儿女、因 ②词类活用：惭 ③一词多义：舍、去、乃、引、戏、顾 ④通假字：不 ⑤其他重点词：内集、文义、俄而、差可拟、未若、期日中 正确朗读 根据文意把握节奏停顿。 达成目标 ①初步掌握古文字词解释、句子翻译的方法和技巧。 ②感受古代儿童的智慧和教养。
拓展积累 ①了解并抄写课后的敬辞和谦辞，在日常生活中能正确运用。 ②选读《世说新语》中的经典小故事，了解古人的生活情趣。