人美版 美术二年级上册第15课 大树的故事 教学设计

《大树的故事》
人民美术出版社 二年级 上册
教学目标
知识与技能:通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树权、树叶等）及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
过程与方法:在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
情感、态度和价值观:引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
教学重难点
教学重点：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利
用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点：画面构思和组织。
教学准备
课件、教具、材质、剪刀、勾线笔、水彩笔等
教学过程
一、激趣导入
（一）猜谜语
师：同学们，咱们先来猜个谜语,好吗 仔细听:两棵树,十个叉,不长叶子不开花,什么呀 (手)伸出我们的手看一看,像不像大树的枝杈呀 有的长、有的短、有的粗、有的细。
（二）揭示课题
师：你们熟悉大树吗？今天我们就一起来听一听大树的故事。
二、讲授新课
（一）大树的结构
1、教师在黑板上勾勒出大树。
2、师：瞧，我画出了大树的哪些部分呀？（树干、树枝、树根），少了什么？（树叶）漂亮的树叶老师早准备好了，在这呢，谁愿意上来帮帮我将这棵大树装饰的更好看呢？（请学生）看，密密层层的树叶像不像大树的一顶帽子呀？我们把它叫做树冠。
（二）大树的造型
1、师：大树可不只这一种形象，瞧，认识们吗？（菩提树、椰子树、柳树、银杏树、枫树、松树），谁能说说它们的造型有什么特点吗？
2、揭示姿态生动。
（三）大树的色彩
1、师大树不仅造型可以变化，色彩各不相同，看。（播放PPT）
2、揭示色彩丰富。
（四）大树的故事
1、出示大树的三个好朋友，引导学生将它们贴在合适的位置。
2、学生贴，教师现场讲故事。
（五）作品欣赏
1、欣赏美国画家杰斯·艾伦作品《菩提树》
（1）师：请你仔细观察画家笔下菩提树跟真实的菩提树有什么不同呢？
师：我们怎样把大树画的高大呢？
（2）小结：人们都说长颈鹿长得高，可是跟菩提树一比它就矮多了。菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下显得枝繁叶茂、高大无比。揭示夸张对比 。
2、欣赏小画家作品1
（1）师：请你看看，这三幅画有什么联系？
（2）小结：揭示整体局部。
3、欣赏小画家作品2
（1）师：有位小朋友画了两张画想请我们帮忙选出一张去参加展览，你会选哪一幅呢？为什么？
（2）小结：揭示构图饱满。
4、欣赏不同表现形式形式的作品。
三、学生创作
（一）学生完成作品。
（二）教师巡回指导。
四、展示评价
（一）引导学生展示自己的作品。
（二）引导学生相互评价。
（三）教师评价
五、拓展延伸
师：一位远方的小朋友画了这样一幅画，人类不断地砍伐树木，破坏了大自然，让鸟儿失去了家园，危害着我们的生存环境。所以保护大自然，要从我做起，你们能做到吗？
教学板书
大树的故事
姿态生动
色彩丰富