专题04文言文阅读-2023一模分类汇编（福建地区）（含解析）

专题04 文言文阅读-2023一模分类汇编（福建地区）
阅读下面文言文，完成下面小题。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也不可不知也我憎人也不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
（选自《战国策 魏策四》）
【注】①晋鄙：战国时魏将。②卒然：“卒”通“猝”，突然。③无忌：信陵君的名。
1．参考表格方法提示，解释下列加点词语。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
存赵国 课内迁移： 而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》） （1）存：
唐雎说信陵君 查词典，选义项： ①说（shuō）：说话；②说（shuì）：劝说；③说（yuè）：同“悦”，高兴。 （2）说：
破秦人 参看成语：牢不可破 （3）破：
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．人之憎我/也不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
B．人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/
C．人之憎我/也不可不知也/我憎人也/不可得而知也/
D．人之憎我也/不可不知也/我憎人/也不可得而知也/
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人之有德于我也，不可忘也。
（2）卒然见赵王，愿君之忘之也。
4．唐雎向信陵君的进言，让你学习到哪些为人处世的道理？请简述。
极乐寺纪游（袁宗道）
高梁桥①水从西山深涧中来，道此入河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀②殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。
暇日，尝与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然。
予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。
【注释】①高梁桥：北京西郊名胜。②绀：天青色。③挂进贤冠；表示弃官退隐。
5．选出下列加点字解释有误的一项（ ）
A．可覆数席（覆：盖） B．去桥可三里（去：离开）
C．西湖胜境（胜：美好的） D．是日分韵（是：这）
6．选择断句正确的一项（ ）
A．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
B．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞/大可七八围许。
C．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大可/七八围许。
7．翻译下列句子。
①暇日，尝与黄思立诸公游此。
②思立亦以为然。
8．选出下列加点字用法意义相同的一组（ ）
A．各赋一诗而别 温故而知新 B．一树之荫 下车引之
C．予因叹西湖胜境 未若柳絮因风起 D．间以水田 可以为师矣
9．文末作者因何而叹？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
先主薨①于永安。先是，吴王孙权请和，先主累遣宋玮、费袆等与相报答②。丞相诸葛亮深虑权闻先主殂陨，恐有异计，未知所如。芝见亮曰：“今主上幼弱，初在位，宜遣大使重申吴好。”亮答之曰：“吾思之久矣未得其人耳今日始得之”芝问其人为谁？亮曰：“即使君也。”乃遣芝修好于权。
权果狐疑，不时见芝，芝乃自表请见权曰：“臣今来亦欲为吴，非但为蜀也，”权乃见之，语芝曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全，以此犹豫耳。”芝对曰： “吴、蜀二国四州之地，大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻，合此二长，共为唇齿，进可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀必顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”权默然良久曰：“君言是也。”遂自绝魏，与蜀连和。
（节选自陈寿《三国志·蜀书十五·邓芝传》）
[注]①薨：古代称候王死，后文“殂陨”与之同义。②相报答：这里指回访东吴。③芝：邓芝，蜀国大将。
10．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
即使君也 使用词典选择义项：即：①靠近；②就是；③即使。 （1）即：
孤诚愿与蜀和亲 关联教材：诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。（《三顾茅庐》） （2）诚：
共为唇齿 联系成语：唇亡齿寒 （3）唇齿：
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾思之/久矣未得其人耳/今日始得之/
B．吾思之/久矣未得其人/耳今日始得之/
C．吾思之久矣/未得其人/耳今日始得之/
D．吾思之久矣/未得其人耳/今日始得之/
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣今来亦欲为吴，非但为蜀也。
（2）权默然良久曰：“君言是也。”
13．邓芝认为，吴蜀“连和”有人才和地理两方面的优势。请简要分析。
14．阅读下面的文言文，完成问题。
游沙湖
苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了②人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮③而归。
（选自《唐宋八大家文集》）
【注释】①田：查看田地。②了：理解。③剧饮：痛饮，豪饮。
(1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
辄深了人意 关联教材 饮少辄醉（《醉翁亭记》） A.辄：
是日剧饮而归 使用词典选择义项 是：①这；②像；似；③同“寔”。实在；真实。 B.是：
书不数字 参考词典解释，联系语境形成新的解释 书：书信。 C.书：
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．水\极甘下临兰溪\溪水西流
B．水极甘下\临兰溪\溪水西流
C．水极\甘下临兰溪\溪水西流
D．水极甘\下临兰溪\溪水西流
(3)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①寺在蕲水郭门外二里许。
②闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。
(4)文中写到作者作歌一首，从其“歌”中可以看出作者什么样的人生态度？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传·曹刿论战》）
【乙】
十一月，齐楚与汉夹潍水而陈①。韩信乃夜令人为万馀囊②，满盛沙，壅③水上流；引军半渡，击龙且，佯不胜，还走。龙且果喜曰：“固知信怯也。”遂追信渡水。信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡。即急击，杀龙且，水东军散走，齐王广亡去。信遂追北④至城阳，皆虏楚卒。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
【注释】①齐楚与汉夹潍水而陈：齐王广、楚将龙且与韩信的汉军隔潍水摆开阵势会战。此战龙且战败。②囊：袋子。③壅：堵塞。④北：败北，指败军。
15．根据表格中提示的方法，解释加点词语。
原文词句 方法提示 解释（填写文字）
还走 联系成语：走马观花 （1）走：
固知信怯也 关联教材：而戍死者固十六七 （2）固：
齐王广亡去 查阅词典： ①死亡，灭亡；②逃跑，逃亡；③丢失；④通“无”，没有。 （3）亡：
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．信使人决壅/囊水大至/龙且军大半不得渡
B．信使人决壅囊/水大至龙且/军大半不得渡
C．信使人决壅/囊水大至龙且军/大半不得渡
D．信使人决壅囊/水大至/龙且军大半不得渡
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）信遂追北至城阳，皆虏楚卒。
18．请从交战双方角度分析楚将龙且战败的原因。
试卷第4页，共5页
试卷第1页，共5页
参考答案：
1．（1）保存，幸存（使……幸存） （2）劝说 （3）攻破，打败，打垮 2．B 3．（1）别人有恩德于我，（是）不可以忘记的。
（2）（您）突然（很快就会）见到赵王，希望您忘掉救赵王的事吧。 4．①做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）；②要记住别人的恩惠，知恩图报。
【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句“而安陵以五十里之地存者”意思为：而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来。存：保存，幸存（使……幸存）。
②句意为：唐雎劝说信陵君。说：劝说。
③“牢不可破”意思是：非常坚固，不可摧毁。破：攻破，打败，打垮。
2．本题考查划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的。“人之憎我也，不可不知也”“我憎人也，不可得而知也”两者是并列关系，中间可断开；“也”用于句末，表判断，其后可断开。故根据句意即可断句为：人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/；
故选B。
3．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①之：取消句子的独立性，不译。德：恩德。可：可以。忘：忘记。
②卒然：“卒”通“猝”，突然。愿：希望。君：对别人的敬称。
4．本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，结合生活实际来谈感想和体会。答案不唯一，言之有理即可。
“人之有德于我也，不可忘也”意思是：别人有恩德于我，是不可以忘记的。这让我懂得了：要记住别人的恩惠，知恩图报的道理；
“吾有德于人也，不可不忘也”意思是：我有恩德于别人，是不可以不忘记的。这让我懂得了：做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）。
【点睛】参考译文：
信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接(他)。唐雎对信陵君说：“我听说：事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的,有不可以不忘掉的。”信陵君说：“为什么这么说呢 ”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的。别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，您杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这（对赵国）是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接（您）。（您）突然（很快就会）见到赵王，希望您忘掉救赵王的事吧。”信陵君说：“无忌我敬遵您的教诲。”
5．B 6．C 7．①空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起在这里游玩。
②思立也认为是这样的。 8．A 9．作者赞叹西湖胜景，感叹想要辞官流连山水却无法实现。
【解析】5．本题考查理解文言词语的含义。
B.句意：（极乐寺）离桥大约三里路。去：相距，距离；
故选B。
6．本题考查文言断句。要先疏通句意，再结合句子结构分析怎样断句。
此句中“数株”表明“剔牙松”的数量，是后置的定语，因此在“株”后断开；“鲜翠嫩黄”是两个形容词，表明“松身”的特点，故在“黄”后分开；“若大鱼鳞”补充说明“斑剥”的程度，故在“鳞”后断开；“大可七八围许”描述树的粗大程度，不可分开。此句意思是：佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落得就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。此句断句为：殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。
故选C。
7．本题考查翻译句子。要在整体疏通文意的基础上，结合具体语境翻译。注意文言特殊句式、一词多义、词类活用、通假字等现象。此题重点词语：
①暇：闲暇，空闲。尝：曾经。诸：众，许多。此句为省略句，省略主语“我”。游此：省略介词“于”，状语后置句，译为“在这里游玩”。
②亦：也。以为：认为。然：如此，这样。
8．本题考查理解一词多义。
A.都是表示承接关系的连词；
B.助词，“的”/代词，“他”，指代元方；
C.副词，“就，于是”/介词，“趁，乘”；
D.介词，“用，把”/介词，“凭借”；
故选A。
9．本题考查理解文章内容。要在理解文意的基础上，结合具体语境分析，提炼重点语句概括答。
由“予因叹西湖胜境，入梦已久”可知，我因予弟中郎说这里像钱塘、苏堤而产生了对西湖胜景的赞叹；由“何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？”可知，作者想要辞官，了却一段山水情缘，却无法实现，不由得生出感叹。
【点睛】参考译文
高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。如同一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸（一种纸张）一样。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以覆盖好几张席子，从叶子缝隙中垂下的枝条有一丈多长。
　　河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的发髻，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。
空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起在这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是这样。
我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。
10． 就是 的确，确实 互为依靠的双方 11．D 12．（1）我今天来也是为了吴国，而不仅仅是为蜀国。
（2）孙权沉默了好久说：“您说的话是对的。” 13．①人才优势：吴国有名高一世的英明领袖，蜀国有一代人杰诸葛亮；②地理优势：蜀国有重重的山险作屏障，吴国有三江的防阻，进可兼并天下，退可鼎足而立。
【解析】10．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：就是使君您啊。即：就是。
（2）句意：我的确愿意和蜀国亲和。诚：的确，确实。
（3）句意：互为唇齿相依的盟邦。唇齿：互为依靠的双方。
11．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意为：这件事我考虑很久了，就是没有找到适当的人选罢了，今天可找到了呀！根据句意可知，本句包括三个分句：“吾思之久矣”“未得其人耳”“今日始得之”，因此可断句为：吾思之久矣/未得其人耳/今日始得之；
故选D。
12．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）亦，也；为，为了；但，只，仅仅。
（2）默然，沉默的样子；良久，很久；是，正确。
13．本题考查内容理解与概括。
由选文“大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也”可知，人才优势是：吴国有名高一世的英明领袖，蜀国有一代人杰诸葛亮。
由选文“蜀有重险之固，吴有三江之阻，合此二长，共为唇齿，进可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也”可知，地理优势是：蜀国有重重的山险作屏障，吴国有三江的防阻，进可兼并天下，退可鼎足而立。
【点睛】参考译文
先主在永安驾崩。在此以前，吴王孙权派员请求和好，先主屡次派遣宋玮、费祎等人去报聘回答。丞相诸葛亮十分担心孙权听说先主突然去世的消息，恐怕他会另起异心，影响两国良好的关系，正不知该怎么办。邓芝去见他说道：“现在主上年纪还幼小，又是刚即位，应该派遣大使重新申明和吴国通好之意。”诸葛亮答复他说：“这件事我考虑很久了，就是没有找到适当的人选罢了，今天可找到了呀！”邓芝问这人是谁？诸葛亮说：“就是使君您啊！”于是派邓芝去和孙权敦睦邦交。
孙权果然在犹疑是否要改变外交政策，不肯立刻见邓芝。邓芝于是自己上表请求晋见孙权，说道：“小臣今天来也是想要为吴国效力，不仅仅是为了蜀国啊。”孙权这才见他，对邓芝说：“我的确愿意和蜀国亲和，但是担心你们国主年纪太小，国土狭窄而形势紧迫，让魏人有机可乘，不能自保，我因此才犹豫的啊！”邓芝回答说：“吴、蜀二国据有四大州的土地，大王您又是名高一世的英明领袖，诸葛亮也是一时的人杰。蜀国有重重的山险作屏障，吴国有三江的防阻，合这两种长处，互为唇齿相依的盟邦，进，可以兼并天下，退，可以保有鼎足而立的形势，这是最自然的道理。大王今天若想向魏委质妥协，魏必然是首先希望大王您入朝称臣，其次要太子进京侍奉，如果不听从他的命令，就托辞要讨伐叛逆，蜀国必然顺水推舟，见到时机许可了，就向您进兵，如此一来，江南的地方就不再属于大王您所有的了。”孙权沉默了很久才说：“你说的话很对啊！”于是就主动和魏绝交，跟蜀连和。
14．(1)①就；②这；③写。
(2)D
(3)①寺在蕲水县城外两里多路。
②听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。
(4)在贬谪生活中，作者唱出“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”这样催人自强的歌曲，一反感伤迟暮的低沉之调，这是一种从容自信、旷达乐观的人生豪情，流露出作者豁达大度，积极向上的人生态度。
【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）“饮少辄醉”句意为：只喝一点儿就醉了。辄：就。
（2）“是日剧饮而归”句意为：这一天，我们喝得痛快了才回去。是：这。
（3）“书不数字”句意为：写不了几个字。书：写。
（2）考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。
语句“水极甘下临兰溪溪水西流”的意思是：水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。
根据句意，正确的句读是：水极甘\下临兰溪\溪水西流。
故选D。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“郭（外城）、许（表约数）”几个词是重点词语。
（2）句中的“闻（听说）、善（善于，擅长）、遂（于是，就）”几个词是重点词语。
（4）本题考查对文章内容的理解。联系当时苏轼因“乌台诗案”被贬任黄州团练副使的历史背景，结合“谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡”可知，这是苏轼不服衰老的宣言，是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤；在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。据此作答即可。
【点睛】参考译文：
黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”
病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起黄鸡催晓、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。
15． 跑 本来 ② 16．D 17．（1）第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消灭了。
（2）韩信于是追击败兵到达城阳，全部俘虏了楚国士卒。 18．韩信：勇猛善战，善于用计，充分利用有利地形，把握有利作战时机，指挥能力强；龙且：不了解对方，未做到知己知彼，轻敌上当，鲁莽草率渡河，以致兵败。
【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：回头逃跑。根据成语“走马观花”中的“走”是跑的意思，推知，此处也是“跑”。
（2）句意为：我本来就知道韩信胆怯。根据教材“而戍死者固十六七”中的“固”是本来的意思，推知，此处也是“本来”。
（3）句意为：齐王田广逃走。根据词典可知“逃跑，逃亡”适合本句意思，故选②。
16．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡”句意为：韩信派人决澭水堤坝，河水奔腾而来，龙且的军队一大半不得渡。
“信使人决壅囊”主谓结构，应在“囊”后停顿；“水大至”主谓结构，应在“至”后停顿；
因此断句为：信使人决壅囊/水大至/龙且军大半不得渡。故选D。
17．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）鼓：名词用作动词，击鼓。作：振作。气：士气。再：第二次。三：第三次。
（2）遂：于是，就。北：败北，指败军。至：到。皆：都。虏：俘虏。卒：士兵。
18．本题考查内容理解。
根据【乙】文“韩信乃夜令人为万馀囊，满盛沙，壅水上流；引军半渡，击龙且，佯不胜，还走”可知，善于用计，充分利用有利地形；根据“信使人决壅囊水大至龙且军大半不得渡。即急击，杀龙且”“信遂追北至城阳，皆虏楚卒”可知，韩信善于把握有利作战时机，指挥能力强，且勇猛善战，因此德胜。
根据“龙且果喜曰：‘固知信怯也。’遂追信渡水”可知，龙且轻敌，且不了解对方，未做到知己知彼，鲁莽草率渡河，以致兵败。
【点睛】参考译文
【甲】
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【乙】
十一月，齐楚联军和汉军隔着潍水列阵对峙。韩信等待夜幕降临，就安排人准备了一万多条沙袋，装满沙，在潍水上游筑坝；然后后续部队继续渡河，攻击龙且，假装不能取胜，回头逃跑。龙且果然高兴地说：“我本来就知道韩信胆怯！”于是纵兵追击韩信。韩信派人决澭水堤坝，河水奔腾而来，龙且的军队一大半不得渡。于是韩信趁机回军击杀了龙且，水东面的军队四散而逃，齐王田广逃走。韩信乘胜逐击败兵，追到成阳，把楚军的士兵都俘虏了。
答案第6页，共7页
答案第7页，共7页