专题02基础知识综合-2023一模分类汇编（福建地区）（含解析）
文档属性
| 名称 | 专题02基础知识综合-2023一模分类汇编（福建地区）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-04 23:31:56 | ||
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文档简介
专题02 基础知识综合-2023一模分类汇编（福建地区）
1．选出下列句子有语病的一项（ ）
A．甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。
B．为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。
C．中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。
D．在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。
2．下面是小涵搜集整理的资料卡，准备参加朗诵比赛，请你帮助他解决遇到的问题。
“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的zhēn（ ）言，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵xún（ ）天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
自强不息的精神表现多种多样。首当其冲是刚健有为，积极进取，在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，自强不息的精神也是与公而忘私的思想联系在一起的。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，quán （ ）释着他们对自强不息的理解。
(1)请根据拼音和语境，给小涵资料卡上的括号填上相应的汉字。
zhēn( )言 遵xún( ) quán( )释
(2)资料卡中，划横线的成语有一个运用错误，请找出来（ ）
A．理至易明 B．生生不息 C．首当其冲 D．墨守成规
(3)资料卡中划“ ”的句子有语病，请帮他修正。
3．根据语境作答。
聆听秋虫们吟唱，一定要分清时间、地点。想找秋蝉诉苦，最好寻个阴雨天。淫雨靠靠，凄凄蝉鸣，令人肝肠寸断。假若再有点烦心事，细细一想，简直比那昔日的窦娥还冤。想和蟋蟀们聊聊琴瑟的（ ），那就选个月明星稀的夜晚。或在墙角，或在草丛，或在沟坎，随便一坐，就可（ ）。不是知音不要紧，只有悉心学会倾听，就能理解曲中的内涵。想自寻烦恼找个不肃静，得，哪儿也别去，就到草茂水深的池塘边——成群结队的蚊子，不光嘤嘤翁嗡地吵闹，还会时不时地咬上一口，保准让你如坐针毡。
(1)为文中括号处选择恰当的词语。
高雅 文雅 夸夸其谈 侃侃而谈
(2)文中画线句有语病，请修改。
4．阅读下面的文字，按要求作答。
近日，《星河一叶》等六部国产科学家主题电影在中国科技馆4D影院免费展① （yìng），使科学精神和科学家精神通过银幕绽放出夺目的光彩。曾经，在资本的驱动和网络媒体的（ ）之下，各种娱乐资讯充② （chì）媒体平台，娱乐明星和网红成为一些青少年争相追棒和（ ）的对象。在这种背景下，科学家主题电影将科学之星推介给观众，为帮助青少年形成正确的人生观和价值观，提供了一种寓教于乐的途径。这些电影为科学家不计功利献身科研的（ ）找到了强大的精神支③ （chēng），在唤起爱国之情与主人公达成情感共鸣的基础上，也鼓励观众把祖国命运与个人命运结合起来，更加成就壮美的人生。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．推波助澜 效法 举动 B．推波助澜 效仿 壮举
C．煽风点火 效法 壮举 D．煽风点火 效仿 举动
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．也鼓励观众把祖国命运与个人命运结合起来，成就更加壮美的人生。
B．也鼓励观众把个人命运与祖国命运结合起来，更加成就壮美的人生。
C．也激励观众把祖国命运与个人命运结合起来，更加成就壮美的人生。
D．也激励观众把个人命运与祖国命运结合起来，成就更加壮美的人生。
阅读下面的文字，完成下面小题。
习近平总书记指出:“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣（rǔ） ① 与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和（mù） ② 的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”在中国的语言体系中，“共同体”往往强调一种情感纽带，在“共同体”之前加上“命运”则带有一种血缘色彩，体现了中国人重感情、讲情面的传统。
中华文明自古就以开放包容闻名于世，甲 。以和为贵、和而不同、化干戈为玉（bó） ③、天下大同等理念在中国世代相传。中国不仅是人类命运共同体理念的（ ），也是人类命运共同体思想的（ ），同时是人类命运共同体价值观的（ ），还是构建人类命运共同体的（ ）。
5．根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
6．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．提出者 倡导者 践行者 推广者
B．倡导者 提出者 推广者 践行者
C．提出者 倡导者 推广者 践行者
D．倡导者 提出者 践行者 推广者
7．下列选项中最适合填入文中甲处的一项是（ ）
A．在同其他文明的交流互鉴中不断散发新的生命力
B．在同其他文明的互鉴交流中不断焕发新的生命力
C．在同其他文明的互鉴交流中不断散发新的生命力
D．在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力
8．阅读下面的文字，按要求作答。
百年前，民族危亡，山河告急。中国青年高擎①旗帜，成为了反帝反封建斗争的先锋队，涤荡了社会的封建阴霾，廓清了国家的前景迷雾，也让觉醒的文化潮流吹进了20世纪的旧中国。为救亡图存，为民族振兴，为济世救民，他们是甲的奋斗者。
百年后，“奋斗”二字被时代赋予了新的乙，当代青年或是深耕专业领域、挑战认知极限的研究；或是扎根边远农村，播撒青春智慧的身影；抑或是平凡普通但几十年如一日的默默坚守……或许没有轰轰烈烈的见闻，没有惊天动地的故事，没有与众不同的经历，但他们无一例外地都在以自己独特的方式，在各自岗位上奋斗进取。
纵横历史长河，我们都是时代的追梦人，肩负历史。新的时代，我们唱响《少年中国说》，丙。吾辈青年，必当高擎五四旗帜，不忘初心，dǐ②砺前行。
(1)为①处加点字选择正确读音，根据拼音为②处选择正确汉字。（只填序号）
① （A.chè B.qíng ） ② （A.砥 B.坻）
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲 （A.当之无愧 B.当仁不让） 乙 （A.内含 B.内涵）
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(4)下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ）
①感强国之责任 ②抒报国之壮志 ③颂五四之精神
A．③①② B．①③② C．②①③ D．②③①
试卷第2页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项有语病，语序不当，应改成：熟知和适应。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．(1) 箴 循 诠
(2)C
(3)树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。
【详解】（1）考查看拼音写汉字能力。
zhēn——箴，箴言：规谏告诫的话；
xún——循，遵循：指遵照、遵守、遵从；
quán——诠，诠释：指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可理解为：对某事的讲解、证明。
（2）考查正确运用词语的能力。
A.理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。使用正确；
B.生生不息：指不断地生长、繁殖。使用正确；
C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。不符合“自强不息的精神表现多种多样。……刚健有为，积极进取”的语境，使用错误；
D.墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。使用正确；
故选C。
（3）考查病句修改能力。
“其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义”一句中存在语序不当的问题，应将“树立创新意识”和“提高创新思维能力”调换顺序，改为：树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。
3．(1)高雅 侃侃而谈
(2)不是知音不要紧，只要悉心学会倾听，就能理解曲中的内涵。
【详解】（1）高雅，意思是指高尚雅致。表现受过良好教养的高尚举止或情趣。
文雅，（形）言谈举止温和而有礼节：举止～。
根据语境“想和蟋蟀们聊聊琴瑟的（ ）”应用“高雅”；
夸夸其谈，指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。含贬义。
侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话；在句子中可充当作谓语、定语；含褒义。
根据语境，应用褒义词“侃侃而谈”。
（2）本题考查修改病句。“悉心学会倾听”与“理解曲中的内涵”是条件关系，所以关联词应用“只要……就……”。
4．(1)①映②斥③撑
(2)B
(3)D
【详解】（1）考查字形。
展映，zhǎn yìng，在一定的日期内集中放映某类影片。
充斥，chōng chì，众多；充满（多含贬义）。
支撑，zhī chēng，顶住，使不倒。
（2）考查词语运用。
第一空：推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。煽风点火：比喻鼓动别人做某种事（多指坏的）。根据前面的“资本的驱动和网络媒体”可知，应用：推波助澜。
第二空：效法：照着别人的做法去做，学习（别人的长处）。效仿：以某件事情为榜样，模仿来做或作为借鉴以便发扬。根据前面的“一些青少年争相追棒”可知，应用：效仿。
第三空：举动：动作；行动。壮举：英勇伟大的行动举措。根据前面的“科学家不计功利献身科研”可知，应用：壮举。
故选B。
（3）考查病句修改。
画线句中的“更加成就壮美的人生”语序不当，改为：成就更加壮美的人生。
故选D。
5．辱 睦 帛 6．C 7．D
【解析】5．本题考查根据拼音写汉字。
（1）荣辱与共：光荣与耻辱共同分享与承担。辱，读作rǔ。
（2）和睦：相处融洽，没有争吵。睦，读作mù。
（3）玉帛：古代指国与国间交际时用作礼物的玉器和丝织品。帛，读作bó。
6．本题考查词语的理解和运用。
提出者 ：提请考虑、讨论、接受或采纳的人。
倡导者：对于某种行为、活动发起意见或建议，并且帮助人们从事这一行为的人。
推广者：扩大使用的范围或起作用的范围的人。
践行者：履行自己的承诺，按既定计划实行的人。
根据四个词的语意可知，从“提出”“倡导”到“推广”“践行”有时间和内在的逻辑关系。因此，应选C。
7．本题考查补写。
纵观选项，句子的区别在“交流”“互鉴”“散发”“焕发”四个词语的不同使用，辨析这四个词的意义，可得答案。
交流：彼此把自己有的供给对方，相互受益。
互鉴：相互学习借鉴。
“交流”是“互鉴”的前提，或者说先交流在互鉴，排除BC；
散发：发散出。
焕发：照射，光彩四射。
根据宾语是“生命力”可知，使用“焕发”搭配恰当，排除A；
故选D。
8．(1) B A
(2) A B
(3)纵横历史长河，我们都是时代的追梦人，肩负历史重任。
(4)A
【详解】（1）本题考查字音字形。
高擎，意思是指高高地举着。“擎”读qíng，注意与“掣”的区别。
“砥”读音为dǐ，“砥砺前行”意思是经历磨炼，克服困难，往前进步的意思；“坻”是多音字，读dǐ时，指高坡地；读chí时，指水中的小块高地。
（2）本题考查近义词的辨析。首先要厘清给出词语的意思，辨析词语意义的细微差别，再根据语境判断选用。
当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
根据甲空前的句意可知，“中国青年……成为了……先锋队，涤荡了社会的封建阴霾，廓清了国家的前景迷雾，也让觉醒的文化潮流吹进了20世纪的旧中国”，他们是“为救亡图存，为民族振兴，为济世救民”而奋斗的人，故甲空应选“当之无愧”。
内含：内心所具有的，内部包含的。内涵：逻辑上指概念中所反映的事物的特有属性，也就是概念的内禀，也指内在的涵养。
根据乙空前“被时代赋予了新的”和空后“当代青年……在各自岗位上奋斗进取”可知，乙空应选“内涵”。
（3）本题考查病句修改。病句是违反语法结构规律或客观事理的句子。常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。
划线句子病因：成分残缺，缺少“肩负历史”的宾语。修改建议：可在“历史”后添加“重任”一词，以充当“肩负”的宾语。
（4）本题考查排列句序的能力。首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断。
由丙空前的“我们唱响《少年中国说》”可知，丙处填写的内容是“我们”应该做的事情。分析题目给出的句子：“颂五四之精神”是传承先辈精神，“感强国之责任”是对当前责任的认识，“抒报国之壮志”是“我们”应该做的事情，以此逻辑可分析出三句的排列顺序③①②；
故选A。
答案第4页，共4页
答案第3页，共4页
1．选出下列句子有语病的一项（ ）
A．甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。
B．为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。
C．中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。
D．在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。
2．下面是小涵搜集整理的资料卡，准备参加朗诵比赛，请你帮助他解决遇到的问题。
“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的zhēn（ ）言，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵xún（ ）天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
自强不息的精神表现多种多样。首当其冲是刚健有为，积极进取，在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，自强不息的精神也是与公而忘私的思想联系在一起的。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，quán （ ）释着他们对自强不息的理解。
(1)请根据拼音和语境，给小涵资料卡上的括号填上相应的汉字。
zhēn( )言 遵xún( ) quán( )释
(2)资料卡中，划横线的成语有一个运用错误，请找出来（ ）
A．理至易明 B．生生不息 C．首当其冲 D．墨守成规
(3)资料卡中划“ ”的句子有语病，请帮他修正。
3．根据语境作答。
聆听秋虫们吟唱，一定要分清时间、地点。想找秋蝉诉苦，最好寻个阴雨天。淫雨靠靠，凄凄蝉鸣，令人肝肠寸断。假若再有点烦心事，细细一想，简直比那昔日的窦娥还冤。想和蟋蟀们聊聊琴瑟的（ ），那就选个月明星稀的夜晚。或在墙角，或在草丛，或在沟坎，随便一坐，就可（ ）。不是知音不要紧，只有悉心学会倾听，就能理解曲中的内涵。想自寻烦恼找个不肃静，得，哪儿也别去，就到草茂水深的池塘边——成群结队的蚊子，不光嘤嘤翁嗡地吵闹，还会时不时地咬上一口，保准让你如坐针毡。
(1)为文中括号处选择恰当的词语。
高雅 文雅 夸夸其谈 侃侃而谈
(2)文中画线句有语病，请修改。
4．阅读下面的文字，按要求作答。
近日，《星河一叶》等六部国产科学家主题电影在中国科技馆4D影院免费展① （yìng），使科学精神和科学家精神通过银幕绽放出夺目的光彩。曾经，在资本的驱动和网络媒体的（ ）之下，各种娱乐资讯充② （chì）媒体平台，娱乐明星和网红成为一些青少年争相追棒和（ ）的对象。在这种背景下，科学家主题电影将科学之星推介给观众，为帮助青少年形成正确的人生观和价值观，提供了一种寓教于乐的途径。这些电影为科学家不计功利献身科研的（ ）找到了强大的精神支③ （chēng），在唤起爱国之情与主人公达成情感共鸣的基础上，也鼓励观众把祖国命运与个人命运结合起来，更加成就壮美的人生。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．推波助澜 效法 举动 B．推波助澜 效仿 壮举
C．煽风点火 效法 壮举 D．煽风点火 效仿 举动
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．也鼓励观众把祖国命运与个人命运结合起来，成就更加壮美的人生。
B．也鼓励观众把个人命运与祖国命运结合起来，更加成就壮美的人生。
C．也激励观众把祖国命运与个人命运结合起来，更加成就壮美的人生。
D．也激励观众把个人命运与祖国命运结合起来，成就更加壮美的人生。
阅读下面的文字，完成下面小题。
习近平总书记指出:“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣（rǔ） ① 与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和（mù） ② 的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”在中国的语言体系中，“共同体”往往强调一种情感纽带，在“共同体”之前加上“命运”则带有一种血缘色彩，体现了中国人重感情、讲情面的传统。
中华文明自古就以开放包容闻名于世，甲 。以和为贵、和而不同、化干戈为玉（bó） ③、天下大同等理念在中国世代相传。中国不仅是人类命运共同体理念的（ ），也是人类命运共同体思想的（ ），同时是人类命运共同体价值观的（ ），还是构建人类命运共同体的（ ）。
5．根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
6．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．提出者 倡导者 践行者 推广者
B．倡导者 提出者 推广者 践行者
C．提出者 倡导者 推广者 践行者
D．倡导者 提出者 践行者 推广者
7．下列选项中最适合填入文中甲处的一项是（ ）
A．在同其他文明的交流互鉴中不断散发新的生命力
B．在同其他文明的互鉴交流中不断焕发新的生命力
C．在同其他文明的互鉴交流中不断散发新的生命力
D．在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力
8．阅读下面的文字，按要求作答。
百年前，民族危亡，山河告急。中国青年高擎①旗帜，成为了反帝反封建斗争的先锋队，涤荡了社会的封建阴霾，廓清了国家的前景迷雾，也让觉醒的文化潮流吹进了20世纪的旧中国。为救亡图存，为民族振兴，为济世救民，他们是甲的奋斗者。
百年后，“奋斗”二字被时代赋予了新的乙，当代青年或是深耕专业领域、挑战认知极限的研究；或是扎根边远农村，播撒青春智慧的身影；抑或是平凡普通但几十年如一日的默默坚守……或许没有轰轰烈烈的见闻，没有惊天动地的故事，没有与众不同的经历，但他们无一例外地都在以自己独特的方式，在各自岗位上奋斗进取。
纵横历史长河，我们都是时代的追梦人，肩负历史。新的时代，我们唱响《少年中国说》，丙。吾辈青年，必当高擎五四旗帜，不忘初心，dǐ②砺前行。
(1)为①处加点字选择正确读音，根据拼音为②处选择正确汉字。（只填序号）
① （A.chè B.qíng ） ② （A.砥 B.坻）
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲 （A.当之无愧 B.当仁不让） 乙 （A.内含 B.内涵）
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(4)下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ）
①感强国之责任 ②抒报国之壮志 ③颂五四之精神
A．③①② B．①③② C．②①③ D．②③①
试卷第2页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项有语病，语序不当，应改成：熟知和适应。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．(1) 箴 循 诠
(2)C
(3)树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。
【详解】（1）考查看拼音写汉字能力。
zhēn——箴，箴言：规谏告诫的话；
xún——循，遵循：指遵照、遵守、遵从；
quán——诠，诠释：指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可理解为：对某事的讲解、证明。
（2）考查正确运用词语的能力。
A.理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。使用正确；
B.生生不息：指不断地生长、繁殖。使用正确；
C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。不符合“自强不息的精神表现多种多样。……刚健有为，积极进取”的语境，使用错误；
D.墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。使用正确；
故选C。
（3）考查病句修改能力。
“其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义”一句中存在语序不当的问题，应将“树立创新意识”和“提高创新思维能力”调换顺序，改为：树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。
3．(1)高雅 侃侃而谈
(2)不是知音不要紧，只要悉心学会倾听，就能理解曲中的内涵。
【详解】（1）高雅，意思是指高尚雅致。表现受过良好教养的高尚举止或情趣。
文雅，（形）言谈举止温和而有礼节：举止～。
根据语境“想和蟋蟀们聊聊琴瑟的（ ）”应用“高雅”；
夸夸其谈，指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。含贬义。
侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话；在句子中可充当作谓语、定语；含褒义。
根据语境，应用褒义词“侃侃而谈”。
（2）本题考查修改病句。“悉心学会倾听”与“理解曲中的内涵”是条件关系，所以关联词应用“只要……就……”。
4．(1)①映②斥③撑
(2)B
(3)D
【详解】（1）考查字形。
展映，zhǎn yìng，在一定的日期内集中放映某类影片。
充斥，chōng chì，众多；充满（多含贬义）。
支撑，zhī chēng，顶住，使不倒。
（2）考查词语运用。
第一空：推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。煽风点火：比喻鼓动别人做某种事（多指坏的）。根据前面的“资本的驱动和网络媒体”可知，应用：推波助澜。
第二空：效法：照着别人的做法去做，学习（别人的长处）。效仿：以某件事情为榜样，模仿来做或作为借鉴以便发扬。根据前面的“一些青少年争相追棒”可知，应用：效仿。
第三空：举动：动作；行动。壮举：英勇伟大的行动举措。根据前面的“科学家不计功利献身科研”可知，应用：壮举。
故选B。
（3）考查病句修改。
画线句中的“更加成就壮美的人生”语序不当，改为：成就更加壮美的人生。
故选D。
5．辱 睦 帛 6．C 7．D
【解析】5．本题考查根据拼音写汉字。
（1）荣辱与共：光荣与耻辱共同分享与承担。辱，读作rǔ。
（2）和睦：相处融洽，没有争吵。睦，读作mù。
（3）玉帛：古代指国与国间交际时用作礼物的玉器和丝织品。帛，读作bó。
6．本题考查词语的理解和运用。
提出者 ：提请考虑、讨论、接受或采纳的人。
倡导者：对于某种行为、活动发起意见或建议，并且帮助人们从事这一行为的人。
推广者：扩大使用的范围或起作用的范围的人。
践行者：履行自己的承诺，按既定计划实行的人。
根据四个词的语意可知，从“提出”“倡导”到“推广”“践行”有时间和内在的逻辑关系。因此，应选C。
7．本题考查补写。
纵观选项，句子的区别在“交流”“互鉴”“散发”“焕发”四个词语的不同使用，辨析这四个词的意义，可得答案。
交流：彼此把自己有的供给对方，相互受益。
互鉴：相互学习借鉴。
“交流”是“互鉴”的前提，或者说先交流在互鉴，排除BC；
散发：发散出。
焕发：照射，光彩四射。
根据宾语是“生命力”可知，使用“焕发”搭配恰当，排除A；
故选D。
8．(1) B A
(2) A B
(3)纵横历史长河，我们都是时代的追梦人，肩负历史重任。
(4)A
【详解】（1）本题考查字音字形。
高擎，意思是指高高地举着。“擎”读qíng，注意与“掣”的区别。
“砥”读音为dǐ，“砥砺前行”意思是经历磨炼，克服困难，往前进步的意思；“坻”是多音字，读dǐ时，指高坡地；读chí时，指水中的小块高地。
（2）本题考查近义词的辨析。首先要厘清给出词语的意思，辨析词语意义的细微差别，再根据语境判断选用。
当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
根据甲空前的句意可知，“中国青年……成为了……先锋队，涤荡了社会的封建阴霾，廓清了国家的前景迷雾，也让觉醒的文化潮流吹进了20世纪的旧中国”，他们是“为救亡图存，为民族振兴，为济世救民”而奋斗的人，故甲空应选“当之无愧”。
内含：内心所具有的，内部包含的。内涵：逻辑上指概念中所反映的事物的特有属性，也就是概念的内禀，也指内在的涵养。
根据乙空前“被时代赋予了新的”和空后“当代青年……在各自岗位上奋斗进取”可知，乙空应选“内涵”。
（3）本题考查病句修改。病句是违反语法结构规律或客观事理的句子。常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。
划线句子病因：成分残缺，缺少“肩负历史”的宾语。修改建议：可在“历史”后添加“重任”一词，以充当“肩负”的宾语。
（4）本题考查排列句序的能力。首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断。
由丙空前的“我们唱响《少年中国说》”可知，丙处填写的内容是“我们”应该做的事情。分析题目给出的句子：“颂五四之精神”是传承先辈精神，“感强国之责任”是对当前责任的认识，“抒报国之壮志”是“我们”应该做的事情，以此逻辑可分析出三句的排列顺序③①②；
故选A。
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