专题03语法、修辞等综合与表达（读思）（一）-2023一模分类汇编(山西地区）（含解析）

专题03 语法、修辞等综合与表达（读·思）（一）-2023一模分类汇编(山西地区）
1．大国工匠，初心不改。请阅读下面语段，选出说法有误的一项（ ）
突破极限精度，将“龙的轨迹”划入太空；破解20载难题，让中国繁星映亮苍穹！【甲】焊花闪烁，岁月寒暑，为火箭铸“心”，为民族筑梦！【乙】高凤林参与过一系列重大航天工程，他焊接过的火箭发动机占我国火箭发动机总数的近四成。【丙】高凤林攻克了长征五号的技术难题，【丁】他为北斗导航、嫦娥”探月、载人航天等国家重点工程的顺利实施以及长征五号新一代运载火箭的研制做出了突出贡献。
A．语段甲句中“焊花闪烁，岁月寒暑”是该句的状语
B．语段中画线乙句的宾语是“工程”
C．语段中丙句提取句子主干是“高凤林攻克难题”
D．语段中丁句的谓语是“研制”
2．下文是小宇同学为本次活动搜集的资料。下面说法正确的一项是（ ）
太空看丰收！神州粮仓“丰”景如画
喜看稻菽千重浪，又到一年丰收时。9月23日秋分，我国第五个“中国农民丰收节”如期而至。这一天，是亿万农民庆祝丰收、享受丰收的节日，给人以祈愿五谷丰登、国泰民安的仪式感。
“丰收答卷”来之不易，“中国饭碗”成色十足。且看，黑土地上的粮、红土地上的田、黄土高坡上的谷，还有浮梁县的稻，安集海的椒和阿克苏的棉……有的已经成熟，有的即将成熟，【甲】高粱折腰、棉花吐絮、大豆咧嘴，从卫星视角俯瞰，广袤的田野化身丰收的调色板，在这个明媚的秋日，装点着五彩斑斓的中国梦。
【乙】中国农民丰收节，是丰收的节日，是农民的节日，是奋斗的节日。当我们礼赞丰收时，就是在礼赞劳动，礼赞奋斗，礼赞美好的生活。在这个致敬辛勤的节日，中华大地处处是动人的色彩和幸福的笑脸。
A．文中加点的词“祈愿”“俯瞰”“广袤”词性相同。
B．文中画横线的三个短语结构各不相同。
C．【甲】句用了多种修辞手法，有比喻和排比。
D．【乙】句是一个递进复句。
初中三年，我们学习了不少名著小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，陶冶我们的性情，净化我们的心灵。某校九年级（1）班拟开展以“走进小说天地，感悟百味人生”为主题的语文综合性学习活动，请你完成下列任务。
【活动一：走进小说天地】
小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的体裁，那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，【A】它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。【B】阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。
3．在活动开始前，班长写了一段开场白。下列选项表述有误的一项是（ ）
A．文中画横线的词语“引领”“见识”都是动词。
B．语段中【A】句成分残缺，在“丰富多彩”后添加“的世界”。
C．文段中加点词语“丰富多彩”“净化灵魂”“小说天地”结构各不相同。
D．语段中【B】句运用排比的修辞手法，突出强调了阅读小说的作用。
【活动二：对话文学形象】
4．活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”，假如闰土、于勒、孔乙己、奥楚蔑洛夫……就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。
【活动三：交流网络体会】
5．同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题，展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你做以回复
同学发帖：长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得看漫画好。
我的回复：
6．阅读下面的材料，完成小题。某校九年级（1）班开展了“劳动启心智·向阳共成长”综合实践活动，下面是各组的成果汇报资料。
【社会调研】
科技发展的进步，社会分工的精细，给人产生一种错觉，用钱可以买来代替家务的电器，能雇来专业的工人，一些家长逐渐忽略了对孩子劳动能力的培养，只专注于学科知识的学习，导致部分青少年出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。对此，教育部要求，中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1—2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。
【意义探访】
①校长：掌握收纳整理、烹饪清洁等基本劳动技能，是判断一个人是否真正独立的标准，有助于青少年树立起正确的世界观、人生观、价值观。
②老师：劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。
③家长：做家务不仅可以增强孩子的体质，减少一些不必要的疾病，而且能够锻炼吃苦耐劳的意志品质。在精神压力重的情况下做家务还可以放松心情，做到劳逸结合。
④同学：那天和父母一起擦玻璃、洗衣服，才体会到父母的辛劳和不易；有些家务劳动让我们的生活丰富多彩。
【课程实践】
①劳动本身就是创造美好生活的重要手段。应当从小热爱劳动，长大后成为能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的社会主义事业的建设者和接班人。
②为此，国家专门设置了劳动课程。根据劳动课程内容的要求，初中阶段的劳动从较为简单的收纳整理到相对复杂的交任、木工；从农业方面的动植物养殖、种植，到工业方面的家用电器使用与维修。丰富的课程内容和有序的课程安排，引导学生在不断践行的过程中发现自己的劳动兴趣，加深对劳动的理解，涵养崇尚奋斗的精神。
③在课程实践活动中，有的学校开展了“废物再改造”实践课程，融入设计、审美和创新等元素，激发学生灵感；有的学校定期开展农耕劳作，带领学生走向田地，亲自劳动，体会劳动的辛苦；线上学习期间，有的学校开展“帮父母干家务，做时代好少年”的劳动实践活动，丰富了学生日常生活，融洽了亲子关系。总之，种类繁多、趣味性强的劳动课程，正助力学生成长。
劳动观念劳动创造美好生活 劳动最光荣 劳动能力设计能力、操作能力 创造能力，团体合作能力 劳动思维筹划性思维 设计思维、工程思维 劳动品质诚实守信、吃苦耐劳 勤俭节约、敬业奉献
(1)活动开始，调研组同学以本班同学为样本进行调研，并制作了以下统计图。请你对标教育部对青少年每周劳动时间的要求，概述从该统计图中得出的主要结论。
(2)劳动作为专门课程进入教育体系，促进了学校劳动实践的有序开展。请阅读【课程实践】中的材料，谈谈这样的课程设置传达出国家对于青少年在劳动方面有什么期望。
(3)活动最后，同学们以本班名义向全校同学发起倡议，呼吁大家崇尚劳动，热爱劳动。请完成这份倡议书。
写作提示：①结合材料；②不少于100字
春节是中华民族重要的传统节日，承载着国人的丰富情愫。2023年寒假，学校举办了“欢庆新春佳节·传承优秀文化”线上联欢会。
【开场节目：送新春祝福】
主持人 辞暮尔尔，烟火年年。我们撕下日历的最后一页，在漫天飞雪里和新年撞个满怀。且在新年的钟声里举杯，爱这新生的来路和狂奔的人间。
初一学生 这一年，我们稚气未脱，带着憧憬，步入初中。秋季运动会，同学们团结拼搏，活力无限；疫情突至，线上课堂，同学们自律自强，慎终如始。这一年有过迷茫，更多的则是成长，我们衷心祝愿：这一年过往皆为序章！
初三学生 新一年，我们____________我们衷心祝愿：新一年学子未来可期！
教师代表 这来年，愿明媚阳光，送给你温暖；鸟语花香，捎给你甜蜜；知己好友，带给你快乐。愿我们的学校蒸蒸日上，我们的祖国繁荣昌盛！我们衷心祝愿：这来年人间喜乐安宁！
主持人 请在这个粲然人间，自由热烈，不惧岁月漫长。愿零点时分你我焕然一新，所愿所盼，皆得所偿。愿你我永远热爱，永远向着繁花锦簇的方向，踏欢歌而行，乘长风而往！
7．假如你是节目表演者中的一员，如何以初三学生的身份表达你的新春祝福？请把你要说的话写下来。
【互动节目：对如意春联】
8．春联是镌刻在新年里的符号，凝聚着美好的祝福和愿景。联欢会上同学们安排了对对联的互动游戏。请根据小语同学拟写的上联，对出下联。
上联：辞旧岁学子追求梦想
下联：
【创意节目：品书香年味】
“年”作为中国人岁月的坐标和情感的寄托，千百年来，沉淀在各类经典著作中，形成文化记忆。小文同学找到了名著中洋溢着“年味”的片段。
【甲】
新年后，九点多钟，铺户的徒弟们就已吃完早饭，来到此地。各色的货摊，各样卖艺的场子，都很早地摆好占好。祥子来到，此处已经围上一圈圈的人，里边打着锣鼓。他没心去看任何玩艺儿，他已经不会笑……他舍不得北平，天桥得算一半儿原因。每逢望到天桥的席棚，与那一圈一圈儿的人，他便想起许多可笑可爱的事。现在他懒得往前挤，天桥的笑声里已经没了他的份儿。他躲开人群，向清静的地方走，又觉得舍不得！不，他不能离开这个热闹可爱的地方，不能离开天桥，不能离开北平。走？无路可走！他还是得回去跟她——跟她！——去商议。
【乙】
且说这清风寨镇上居民，商量放灯一事，准备庆赏元宵。苛敛钱物，去土地大王庙前扎缚起一座小鳌山，上面结彩悬花，张挂五六百碗花灯，土地大王庙内，逞赛诸般社火。家家门前，扎起灯棚，赛悬灯火。市镇上，诸行百艺都有。虽然比不得京师，只此也是人间天上……得宋江笑声，那刘知寨的老婆，于灯下却认得宋江，便指与丈夫道：“兀那个黑矮汉子，便是前日清风山抢掳下我的贼头。”刘知寨听了，吃一惊。便唤亲随六七人，叫捉那个笑的黑汉子。宋江听得，回身便走。走不过十余家，众军汉赶上，把宋江捉住，拿了来，恰似皂雕追紫燕，正如猛虎啖羊羔。
9．洋溢着“年味”的生动描写，似乎也将我们带到了祥子所在的天桥下，宋江闲游的市镇里。请从【甲】【乙】两段中选取你感兴趣的一个语段，说出该语段出自哪部名著，并结合名著内容谈谈这段年味场景的描写有什么作用。
写作提示：①作用可以从人物塑造、情节发展等方面来思考；②不少于50字。
班级开展“语文与我同行”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
【活动一 回望·奋斗】
2022年，中国航天全年发射次数突破60次，创造了发射次数的新纪录。中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，用奋斗书写不朽传奇。从“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”揽胜，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰……①载人航天精神激励我们勇往直前。②正是无数航天人不懈求索、接续奋斗、勇于樊登、敢于超越、淡泊名利、无私奉献，使得我国载人航天事业取得跨越式发展，中华民族探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国的航天梦一步步变为现实。
10．小丽同学朗读了上面文段。下列说法正确的一项是（ ）
A．文段中加点的词“突破”“纪录”“征途”词性一致。
B．文段中画横线的“发射次数”“超越自我”“逐梦太空”短语结构类型一致。
C．画波浪线句①的主语是“我们”。
D．画波浪线句②是一个因果关系的复句。
【活动二 前行·担当】
党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话，跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想，敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
11．活动过程中，板报小组选择了以上材料，请你根据材料拟写一个具有激励性的标题。
【活动三 感悟·成长】
12．活动总结时，有同学说：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”请你根据名著中人物的经历来谈谈对这句话的理解。（不少于80字）
A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B.简·爱（《简·爱》）
13．拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）
示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。
备选景物：微雨 白云 柳枝
14．“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”，在磨砺中涵养韧性，是成长的先决条件，人走上社会，像面粉一样被社会不断地揉搓，经受住揉搓，便越发有韧性。像每天穿梭大街小巷风雨无阻的外卖员，像在工地上经受酷暑寒风的建筑工人，像熬夜加班到三更半夜的程序员，____________，____________，像一个个正在经历锤打和筛选的我们 芸芸众生的我们，都曾经像面粉被打散过，然而经受住揉搓，最终也会历练成柔韧的面条。
小孟同学作了以上演讲，请在文中横线上填上合适的语句。
15．材料一：年轻充满朝气，青春孕育希望。习近平主席在二○二三年新年贺词中寄语青年，广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。习近平主席指出，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。大家表示，要牢记习主席对青年一代提出的殷切希望，脚踏实地、埋头苦干，在全面建设社会主义现代化国家新征程上唱响青春之歌。
材料二：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在这个大有可为的新时代，让我们不负时代、不负韶华，笃定信心、大步向前！让每一步都更坚实，踏碎冰雪，掀起满地的春风；让每一步都更有力，踏平坎坷，创出一片新的天地。让中华民族伟大复兴梦想一步步照进现实，让明天的中国更美好！（央视评论员）
第三组的同学们根据上面的材料提取了主要信息，请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。
主席寄语广大青年 ；央视快评启示我们应当 。
16．活动最后，让我们重温2022年时光画卷：
2022年时光画卷2月1日：虎年到，迎新春！好好过年，新的一年好运连连。 3月4日：二月二龙抬头，北京冬残奥会拉开帷幕，雪容融开工了！ 4月16日：神舟十三号航天员返回地球，英雄，欢迎回家！ 5月10日：中国共产主义青年团成立100周年大会举行。 6月5日：神舟十四号发射取得圆满成功，浩瀚太空再添一抹中国红。 7月1日：香港回归祖国25周年，“东方之珠”愈加璀璨夺目！ 8月1日：中国人民解放军建军95周年，初心如炬，征途如虹。 9月16日：第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物归国，山河已无恙，英雄归故乡。 10月9日：中国乒乓球队包揽世乒赛男女团体冠军，永远可以相信国乒！ 10月16日：中国共产党第二十次全国代表大会在京召开。 11月29日：神舟十五号发射取得圆满成功。 12月19日：阿根廷队世界杯夺冠，梅西终圆梦。
2022这一年，生活可圈可点，每个人都了不起。当我们重温这一年的时光画卷，总有那么一刻成为照亮我们生活的一束光。请分享你在“那么一刻”的内心感受。
试卷第2页，共7页
试卷第1页，共7页
参考答案：
1．D
【详解】本题考查基础知识综合。
D.【丁】句提取主干为“他做出贡献”，谓语应是“做出”。
故选D。
2．B
【详解】本题考查基础知识。
A.“祈愿”是动词，“俯瞰”是动词，“广袤”是形容词，所以词性不相同；
C.句子赋予了“高粱”“棉花”“大豆”以人的动作“折腰”“吐”“咧”，故句子用了拟人、排比的修辞手法；
D.【乙】句三个句子是并列关系，并没有递进关系，是并列复句，不是递进复句；
故选B。
3．A 4．示例：闰土，我想对你说，不管一个人是否升官，不管一个人是否仍然面朝黄土背朝天，他们的友谊是不会变的，我依然是你最亲近的朋友。多想再听见你亲近而又憨厚地叫我“迅哥儿”，哪怕是在梦中！ 5．示例：同学，你好！你的观点有失偏颇。经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，拓展视野，就需要充分而深入地阅读。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。
【解析】3．本题考查词性和病句的辨析。
A.见识是一个人对事物的看法和态度。“增长见识”为动宾结构短语，因此“见识”是名词，选项中“都是动词”表述有误。
故选A。
4．本题考查语言表达。
选择自己所熟悉的名著人物，根据名著中的情节，人物特点以及人物所经历的事件（或成就）进行对话即可。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。
示例：我想对孔乙己说，那一身长衫没有那么重要罢！你善良朴实，用自己的双手用自己的勤劳去换取安定幸福的生活并不可耻，万般皆下品，唯有读书高的教条已经不再是人人信奉的圭臬。脱去长衫吧，脱去对自己的束缚，那会是幸福的一生。
5．本题考查情景对话。
根据同学的发帖内容中“篇幅太长，读起来费时费力”“对学习也没什么帮助”以及“漫画简单、幽默”的观点，进行适当的论述。点出名著阅读的好处，让同学意识到阅读名著的重要性。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。
示例：同学你好！漫画固然轻松，但是长期看漫画，会让我们对文字产生抵触心理，而且漫画良莠不齐，甚至会对我们产生消极的引导。名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。它久经考验，内容精深，蕴含着许多富有哲理的道理。阅读名著能够让我们看到更大的世界，视野越来越宽广，了解历史，通达知识；还能够提升我们的素质。因此我们还是要多读名著。
6．(1)示例：大部分学生的每周平均劳动时间不足。
(2)示例：期望青少年从日常生活劳动到生产劳动、服务性劳动各个领域都能有所体验，并在不断践行的过程中发现自己的劳动兴趣、加深对劳动的理解、涵养崇尚奋斗的精神。
(3)示例：
倡议书
同学们：
崇尚和尊重劳动是中华民族的传统美德，劳动中充满着知识与智慧，不仅能够强身健体，而且有助于树立正确的世界观、人生观、价值观。然而我们身边却存在不想劳动、不会劳动，甚至不珍惜劳动成果的现象。为此，我班提出以下倡议：
1．每周劳动时间不少于3小时。
2．重视劳动课，掌握烹饪、种植、维修等相对复杂的劳动技能。
3．作为志愿者积极参与社区的公益劳动。
同学们，劳动是创造美好生活的重要途径，让我们热爱劳动，享受劳动带来的快乐吧！
九年级（1）班
××××年××月××日
【详解】（1）本题考查图文转换。
观察“学生每周平均劳动时长分布情况”可知，半小时左右及以下学生每周平均劳动时长占34.92%，一小时左右学生每周平均劳动时长占32.61%，二小时左右学生每周平均劳动时长占17.78%，三小时左右学生每周平均劳动时长占7.71%，四小时左右学生每周平均劳动时长占3.01%，五小时左右及以下学生每周平均劳动时长占3.97%，再结合材料【社会调研】“教育部要求，中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1—2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时”可知，与教育部规定的劳动时间相比，该班级同学们的每周平均劳动时间不足，劳动素养有待提高。
（2）本题考查材料内容的理解与概括。
根据材料【课程实践】第①段“应当从小热爱劳动，长大后成为能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的社会主义事业的建设者和接班人”，第②段“丰富的课程内容和有序的课程安排，引导学生在不断践行的过程中发现自己的劳动兴趣，加深对劳动的理解，涵养崇尚奋斗的精神”，第③段“在课程实践活动中，有的学校开展了“废物再改造”实践课程，融入设计、审美和创新等元素，激发学生灵感；有的学校定期开展农耕劳作，带领学生走向田地，亲自劳动，体会劳动的辛苦”可知，劳动课的设置传达了国家希望学生能够记住劳动的意义，在劳动中实现自己的价值；同时国家希望学生通过劳动课程的学习，能够体会到劳动最光荣，劳动最伟大，在不断践行的过程中发现自己的劳动兴趣，加深对劳动的理解，涵养崇尚奋斗的精神。
（3）本题考查倡议书的拟写。开放性试题，围绕“崇尚劳动，热爱劳动”为主题进行呼吁，言之有理即可。
示例：
关于“崇尚劳动，热爱劳动”的倡议书
同学们：
劳动创造了人类，劳动创造了历史，人类历史长河中是劳动创造了一切，劳动者是最光荣最美丽的。劳动改造客观世界、改造人生，是通向成功永恒不变的阶梯。为此，我班提出以下倡议：
1．作为九年级的学生，每周课外活动和家庭生活中的劳动时间不少于3小时。
2．崇尚科学，热爱劳动，掌握收纳整理、烹饪清洁等基本劳动技能。
3．作为志愿者积极参与社区的公益劳动，帮助父母干家务。
同学们，劳动的号角已经吹响，劳动创造的美好未来在向我们招手，让我们热爱劳动，享受劳动带来的快乐吧！
九年级（1）班××
××年××月××日
7．示例：心怀梦想，肩担责任，走向中考。春暖花开相聚校园时，我们将在家人陪伴、教师守候中努力学习，为国读书，争做有理想、勇担当的新时代青年。 8．示例：迎新春少年大展宏图 9．示例一：甲段出自《骆驼祥子》，文中新年后的环境描写富有浓郁的生活气息和鲜明的北平地方色彩，渲染了热闹、红火的氛围，进而反衬出祥子低落的内心情绪，推动了后面情节的发展。
示例二：乙段出自《水浒传》，文中的环境描写展示了宋朝时非常有地方特色的元宵灯景，烘托了宋江与花荣月夜赏灯的愉悦心情，为下文刘知寨夫人偶遇宋江、花荣大闹清风寨等情节做铺垫。
【解析】7．本题考查拟写祝福语。
开放性试题，首先明确自己的身份为节目表演者的初三学生，可以对未开进行展望，可以对家人和老师同学们表示祝福等，同时要照初一学生的祝福语结构进行仿写。
例如：我们奋发向上，满怀信心，面对中考。春暖花开的开学之际，我们怀揣着家人的殷切期盼、老师们的谆谆教诲，努力学习，为理想、为祖国争做社会主义新青年。
8．本题考查对联拟写。
结合上联的内容和结构进行下联补充，“辞”为动词，可对应“迎”；“旧岁”为名词，可对应“新春”；“学子”为名词，可对应“少年”或“青年”；“追求梦想”为动宾结构，可对应“大展宏图”或“挥洒青春”等。
9．本题考查对名著内容的识记和作用分析。
开放性试题，任选一则语段分析即可。
如果选【甲】文，根据语段中的主人公“祥子”可知，该语段选自《骆驼祥子》。再分析这段的作用：这一语段描写的是新年后，北平街道各色摊贩和杂耍艺人纷繁的场景，渲染了热闹的氛围，而“现在他懒得往前挤，天桥的笑声里已经没了他的份儿”的句子则表现出祥子无心参与的心情，越是热闹的街市，越是能侧面凸显祥子生活单调，没有娱乐，长期压抑的失落。从而推动了故事情节的发展，导致了祥子和虎妞的悲剧。
如果选【乙】文，根据语段中的主人公“宋江”可知，该语段选自《水浒传》。再分析这段的作用：这一语段描写的是宋朝时清风寨的元宵节景象，渲染了热闹祥和的氛围，家家户户张灯结彩，热闹非凡，“得宋江笑声”则可以看出宋江此时愉快的心情；而“那刘知寨的老婆，于灯下却认得宋江”的内容可知，正是因为宋江的笑声，才引得刘知寨夫人认出了宋江，从而推动故事情节的发展，导致宋江、花荣大闹清风寨。
10．D 11．示例：敢想敢为敢担当，怀抱梦想向明天。 12．示例一：保尔12岁时，因得罪神甫而被学校开除，当过杂役，后参加红军打过仗、负过伤，死里逃生后开始投入国家建设。在修筑铁路时，他患上伤寒并引发了肺炎，后来双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸、等死，拿起笔开始从事文学创作。他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神，永远激励着我们。
示例二：简 爱从前总是代人受过。后来，面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟，渐渐学会了独立；简 爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福。在成长的过程中，我们要学会成熟地看待周围的人和事，靠坚强的意志去克服重重困难，像简 爱那样将命运掌握在自己手中。相信我们虽然渺小，但依然能逆风歌唱！
【解析】10．本题考查基础知识综合。
A.“突破”是动词，“纪录”“征途”是名词；
B.“发射次数”是偏正短语，“超越自我”“逐梦太空”是动宾短语；
C.画波浪线句①的主语是“精神”；
故选D。
11．本题考查拟写标题。
解答此题，要读懂材料内容，结合关键语句“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”拟写即可。
示例：踔厉奋发，争做时代弄潮儿。
12．本题考查对名著人物及故事情节的掌握。
“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰”表现的是一种不屈服于现实，勇于反抗的精神。解答时，可从选择一部自己熟悉的作品，围绕作品主人公人物身上所具备的反抗精神，做简要分析，要与作品内容相符。还要注意字数要求。
示例一：保尔 柯察金经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他更加勇敢坚强，即使在伤病使他不得不躺在床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。
示例二：简 爱是一个自尊、敢于反抗的女性。简 爱从小父母双亡，寄居舅母家，时常受到舅母里德太太、恶毒的表哥的刁难，但是她敢于反抗，力争做一个自尊自主的女孩。简 爱是一个勇于反抗、追求精神上平等的女性，在与罗切斯特的感情之中，当简 爱意识到罗切斯特隐婚的事情时，简 爱决绝地选择离开罗切斯特。
13．示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。
示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。
示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春的心愿。
【详解】本题考查语句的仿写。根据题干“从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处”的要求，可以分析出仿写的具体规则：一是要从备选中选择景物，不得随意选择；二是要运用拟人修辞进行连续性描写；三是不得少于两处拟人描写。
示例一：微雨，在丛林中舞蹈，在水面上歌唱，真是一个顽皮的孩子。
示例二：白云，慵懒的睡在蓝天，偶尔俯瞰田野人间，潇洒又自在。
示例三：柳枝，不是和彩蝶嬉戏，就是逗引迷路的蜻蜓，调皮的很。
14．示例：像救死扶伤却不能与家人团聚的医生，像披星戴月奔波在工作岗位上的教师。
【详解】本题考查仿写。形式上，使用“像……”的句式，内容上，用比喻的形式写出某类人磨砺的艰辛。仿写两个即可。
示例：像在恶劣天气中依然坚持的交警，像每天不断忙碌的清洁工。
15． 挺膺担当，以奋斗姿态激扬青春； 笃定信心，大步向前。
【详解】本题考查材料提炼与补写。
（1）根据题干“主席寄语广大青年”的提示，找到材料一“习近平主席在二○二三年新年贺词中寄语青年，广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”“习近平主席指出，明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当”，可概括为：挺膺担当，以奋斗姿态激扬青春；
（2）根据题干“央视快评启示我们”的提示，找到材料二“在这个大有可为的新时代，让我们不负时代、不负韶华，笃定信心、大步向前”，可概括为：笃定信心，大步向前。
16．11月29日，神舟十五号发射圆满成功，问鼎太空，圆梦苍穹，在探索浩瀚宇宙的新征程上跑出了中国航天的“加速度”。
【详解】本题考查语言表达。开放性试题，作答时，审清题意，根据题意答题即可。作答时，需要分析图表中的内容，按照题目要求找到最能触动你，照亮你的那一件事，写一写内心的感受即可。
示例：10月9日，中国乒乓球队包揽了世乒赛男女团体冠军，奠定了中国在世界乒乓球舞台上的霸主地位，展现了我们中国的大国实力，正所谓“体育强则中国强，国运兴则体育兴”！
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