专题11文言文阅读（四）-2023一模分类汇编（山东地区）（含解析）
文档属性
| 名称 | 专题11文言文阅读（四）-2023一模分类汇编（山东地区）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 78.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-04 23:48:30 | ||
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文档简介
专题11 文言文阅读（四）-2023一模分类汇编（山东地区）
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐夭蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自《三峡》）
【乙】
郦道元，初袭爵永宁候，例降为伯。御史中尉李彪以其执法清刻，自太傅掾①引为书侍御史。彪为仆射李冲所奏，道元以属官坐免。景明中，为冀州镇东府长史。刺史于劲，西讨关中，亦不至州，道元行事三年。为政严酷吏人畏之奸盗逃于他境。后试守②鲁阳郡，道元表立簧序③，崇劝学教。诏曰：“鲁阳本以蛮人，不立大学。今可听之，以成良守文翁之化。”道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇。
孝昌初，梁遣将攻扬州，刺史元法僧又于彭城反叛。诏道元持节，兼侍中，摄行台尚书，节度诸军，依仆射李平故事。梁军至涡阳，败退。道元追讨，斩获良多。
道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。又为《七聘》及诸文皆行于世。
（节选自《北史·郦道元列传第十五》有删改）
注：①太傅掾：太傅手下的直属官吏。②试守：正式任命前试用或代理。③簧序：古代的乡学。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．至于夏水襄陵 襄：冲上、漫上
B．沿溯阻绝 溯：顺流而下
C．初袭爵永宁侯 初：起初
D．斩获良多 良：甚，很
2．下列各项中，加点词的意思相同的一项是（ ）
A．其问千二百里 其真不知马也
B．道元以属官坐免 以中有足乐者
C．吏人畏之 欲界之仙都
D．元法僧又于彭城反叛 万钟于我何加焉
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．为政严/酷吏人畏之奸盗/逃于他境
B．为政严酷/吏人畏之奸盗/逃于他境
C．为政严酷吏/人畏之奸/盗逃于他境
D．为政严酷吏人畏之/奸盗逃于他境
4．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．三峡夏天的水势极大，水流猛且急。作者以乘奔马、御风飞行作比，更表现出江水一泻千里的气势。
B．御史中尉李彪发现郦道元执法清正严苛，就推荐郦道元由太傅掾升任为书侍御史，后来郦道元又受李彪的牵连被免职。
C．郦道元曾在鲁阳郡代理太守，他向皇帝上奏，请求在鲁阳建立学校，崇尚并鼓励学校教化，皇帝没有批准他的奏请。
D．孝昌初年，梁朝派兵攻打扬州，郦道元受命调度兵马，在涡阳击退梁军，又指挥兵马进行追杀。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（2）道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难①，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地②也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赏者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事，今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赏金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣，”王曰；“母置之，吾已决矣。”
赵括既代廉颇悉更约束易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（节选自《史记》）
【注】①难：驳倒。②死地：危险的地方。
6．解释下列句中的加点词。
（1）肉食者鄙 鄙：
（2）及括将行 及：
7．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．何以战 以天下莫能当 B．肉食者谋之 而括易言之
C．战于长勺 其母上书言于王曰 D．再而衰 而绝其粮道
8．用“/”给下边句子划分停顿。（断两处）
赵 括 既 代 廉 颇 悉 更 约 束 易 置 军 吏
9．用现代汉语翻译文中划线句子。
（1）忠之属也。可以一战。
（2）括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
10．结合两篇文章的内容，从国君的角度分析鲁国取胜和赵军失败的原因。
【甲】
富弼，字彦国，河南人。富弼知青州，河朔大水，民流就食①。弼劝所部民出粟，益以官廪②，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水③。官吏自前资④、待缺、寄居者皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五日辄遣人持酒肉饭糗慰藉出于至诚人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取；死者为大冢葬之，曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。帝闻之，遗使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。
——《宋史·富弼传》节选
注：①就食：要饭、讨饭。②官廪：官家仓库，③薪水：柴和水，借指生活必需品。④前资：已去职的官吏。
【乙】
先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟①坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日②而食；臣非不自措也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计，今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋③之时也。
——《后出师表》节选
【注】①惟：助词。②并日：两天合作一天。③进趋：快速前进。
11．下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．弼劝所部民出粟 粟：粮食 B．益以官廪 益：益处
C．明年，麦大熟 明年：第二年 D．今贼适疲于西 适：正好
12．选出下面加点词的意义和用法不相同的一项（ ）（
A．山林陂泽之利可资以生者 朝廷之臣莫不畏王
B．顾王业不可得偏安于蜀都 元方入门不顾
C．以奉先帝之遗意也 以光先帝遗德
D．而汉者谓为非计 而计其长曾不盈寸
13．下列对文中划波浪线的句子，断句正确的一项是（ ）
A．率五日辄遣人／持酒肉饭糗慰藉／出于至诚／人人为尽力
B．率五日／辄遣人持酒肉饭糗慰藉／出于至诚／人人为尽力
C．率五日／辄遣人持酒肉饭糗／慰籍出于至／诚人人为尽力
D．率五日辄遣人／持酒肉饭糗／慰籍出于至／诚人人为尽力
14．下面对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．两篇选文中富弼和诸葛亮都是敢于担当的人。富弼在河朔大水时，合理安置灾民，解民危困。诸葛亮对蜀汉竭尽忠诚，提出了北伐中原的积极主张，效忠蜀汉。
B．【甲】文中官吏们亲自前往资助缺农少食，寄居在此的流民的，富弼都给他们发薪俸。
C．【乙】文中诸葛亮虽说不是为了奉行先主的遗志，但为了维护蜀国的安全，诸葛亮仍主张出师北伐。
D．【乙】文从节选部分看，当时蜀汉朝廷内部存在着偏安蜀都、反对北伐的势力。
15．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①凡活五十余万人，募为兵者万计。
②惟坐而待亡，孰与伐之？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子生于深山薄丛②之中不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。
（黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
16．下列对加点词语的解释，正确的一项是（ ）
A．不蔓不枝 枝：长枝节 B．亭亭净植 植：种植
C．自古人知贵兰 贵：尊贵 D．平居与萧艾不殊 殊：相同
17．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 生于深山薄丛之中
B．濯清涟而不妖 康肃笑而遣之
C．可爱者甚蕃 兰甚似君子
D．香远益清，亭亭净植 孤常读书，自以为大有所益
18．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A．【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。
B．【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。
C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。
D．【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。
19．用现代汉语翻译下面的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
20．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
兰甚似乎君子生于深山薄丛之中不为无人而不芳
文言文比较阅读，完成问题。
【甲】
出师表（节选）
诸葛亮
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
【乙】
送东阳马生序（节选）
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
21．解释加点的词
（1）尔来二十有一年矣
（2）受命以来，夙夜忧叹
（3）腰白玉之环，左佩刀，又备容臭
22．翻译句子。
（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
23．对两选文理解不正确的一项是（ ）
A．甲选文是诸葛亮写给后主刘禅的“表”，不卑不亢，言辞过激，有失臣子身份。
B．乙选文是一篇“赠序”，全文以自己的“求学”来“劝学”，是著名的劝学名篇。
C．甲文“此诚危急存亡之秋也”，言出由衷，情辞急切，凸显了诸葛亮老臣谋国之心。
D．乙文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写抄书之苦，鲜明生动，细腻传神。
24．与加点词的用法，相同的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙 卑鄙小人 卑鄙无耻
B．由是感激 感激不尽 感激涕零
C．深入不毛 不毛之地 不毛地带
D．预君子之列 谦谦君子 正人君子
25．从文体来看，甲文是臣子写给帝王的“表”、乙文是师长写给后生的“序”，身份不同，情感各异。请任选甲、乙划线句子，简析作者情感。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前骑左右开超射之一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。
玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。
（选自宋·司马光《涑水记闻》，有删改）
【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。
26．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
遂 进 至 虏 阵 前 骑 左 右 开 超 射 之 一 发 而 毙。
27．解释下列句中加点的词。
（1）顷之，报虏去城数里 （2）令数人引之
（3）玮以百骑与之 （4）虏鸣笳而遁
28．用现代汉语翻译划横线的句子。
（1）不然，此虏之贵人也。
（2）吾固遣之去，汝再三显言耶？
29．结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋，分别是什么计谋？
叶秀发传
（明）宋濂
秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。弟子慕之，从其学者岁至数百人。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟①斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制阃②忌其功不自己出，上其擅斩非法。降迪功郎，俄以前事罢免。秀发退居余十年，无一毫觖望③意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自刭。议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之。
史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。不然已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹曰：“几失贤矣！”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十。
【注释】①亟（jí）：急忙，赶快。②制阃（kǔn）：指将帅。③觖（jué）望：不满意。
30．用“/”给下列句子断句。（断两处）
议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之
31．解释加点词。
（1）辄擢庆元丙辰进士第( ) （2）弥远颔之( )
32．下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．以余力为文 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）
B．制阃忌其功不自己出 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）
C．弟子慕之 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
D．俄以前事罢免 以其境过清（《小石潭记》）
33．用现代汉语翻译句子。
此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？
34．结合选文分析主人公被弥远称为“贤”的原因。
35．阅读下面文言文，完成后面问题。
子鱼论战
①宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②，楚人未既济。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之。宋师败绩，公伤股，门宫⑤歼焉。
②国人皆咎公。公曰：“君子不重⑥伤，不禽二毛⑦。古之为军也，不以阻隘⑧也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
③子鱼曰：“君未知战。勍敌⑨之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耇⑩，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳 可也。”
[注释]①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③日马：官名。这里指子鱼。④陈：通“阵”，指摆好阵势。⑤门官：国君的卫士。⑥重（chóng）：重复，再次。⑦二毛：头发斑白的人。⑧阻，迫也。隘，险也。言不迫人于险。⑨勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勃：强而有力。⑩胡耇（gǒu苟）：年纪很大的人。胡：年老。 儳（chán谗）：不整齐，此指不成阵势的军队。
(1)解释下面加点的词语。
①宋人既成列
②楚人未既济
③不禽二毛
④则如服焉
(2)下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．宋公及楚人战于泓 何有于二毛
B．既济而未成列 利而用之，阻隘可也
C．古之为军也，不以阻隘也 勃敌之人，隘而不列
D．天赞我也 皆吾敌也
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
三军以利用也，金鼓以声气也。
(4)文中子鱼和宋襄公形象形成鲜明对比，他们分别是怎样的人？请结合文章内容概括分析。
晋侯、秦伯围郑。晋军函陵，秦军氾南①。佚之狐②言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒③而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。越国以鄙远，君知其难也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。夫晋，何厌之有？若不阙秦④，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。乃还。
子犯⑤请击之。公⑥曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传》）
[注释]①氾（fán）南：氾水的南面。②佚（yì）之狐：郑国大夫③缒（zhuì）：用绳子拴着人（或物）从上往下送。朝济而夕设版焉：指晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。④阙（quē）秦：使秦国土地减少。⑤子犯；晋国大夫狐偃的字。⑥指晋文公。
36．下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．晋军函陵 军：驻扎
B．郑既知亡矣 亡：逃跑
C．秦伯说，与郑人盟 说：通“悦”，高兴
D．将焉取之 焉：哪里
37．下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项（ ）
A．行李之往来 当余之从师也
B．吾其还也 恐前后受其敌
C．若舍郑以为东道主 策之不以其道
D．佚之狐言于郑伯曰 箕畚运于渤海之尾
38．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．因人之力而敝之不仁/失其所与不知/以乱易整不武
B．因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武
C．因人之力/而敞之不仁/失其所与不知/以乱易整不武
D．因人之力而敞之/不仁失其所与/不知以乱易整/不武
39．下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．晋国和秦国攻打郑国，郑伯求助于烛之武，烛之武以身体不强壮、年纪大为由，加以推辞，后来在郑伯的真诚恳求下，方才答应，显示出他的心胸狭隘。
B．烛之武劝说秦伯说，秦国攻打郑国对秦国没有多少好处，只对晋国有好处，而且晋国贪得无厌。秦伯听后，就撤兵了。
C．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
D．烛之武退秦师后，子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张起来，晋文公讲了一番“仁”的大道理，最后才平息战争。
40．将下面的句子翻译成现代汉语
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
（2）微夫人之力不及此。
【古文阅读】
庞安时，字安常，蕲州蕲水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以《脉诀》。安时曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未冠。已而病聩①，乃益读《灵枢》《太素》《甲乙》诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
为人治病，率十愈八九。踵门求诊者，为辟邸舍②居之，亲视药物，必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。
尝诣舒之桐城，有民家妇孕将产，七日而子不下，百术无所效。安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之。才见，即连呼不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子。其家惊喜，而不知所以然。安时曰：“儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽生，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉。其妙如此。
（选自《宋史 庞安时传》，有删改）
注：①病聩：患病而耳聋。②邸舍：房间。
41．用“|”给下列句子划分朗读节奏，划一处。
是不足为也
42．下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）
A．过目辄记 饮少辄醉（《五柳先生传》）
B．尝诣舒之桐城 未尝识书具（《伤仲永》）
C．以汤温其腰腹 媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）
D．时年犹未冠 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
43．用现代汉语翻译下列句子。
（1）凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
（2）病家持金帛来谢，不尽取也。
44．文中划线句写孕者家人的情态，这样写有什么效果。
阅读下面的文段，完成下面小题。
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（选自《文山先生全集》）
【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③堵：墙。
45．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
而 今 而 后 庶 几 无 愧
46．用现代汉语翻译下面的句子。
问市人孰为南北，南面再拜就死。
47．联系文段内容，分析文天祥从古到今一直被人们敬仰的原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
48．下列句中加点字解释正确的一项是（ ）
A．缘溪行，忘路之远近。 缘：缘由，原因。
B．其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 悉：全，都
C．便要还家，设酒杀鸡作食。 要：要求，请求。
D．未果，寻病终，后遂无问津者。 寻：寻找，寻求
49．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．渔人甚异之 览物之情，得无异乎 日新月异
B．黄发垂髫 舜发于畎亩之中 厚积薄发
C．不足为外人道也 以中有足乐者 何足挂齿
D．处处志之 《齐谐》者，志怪者也 众志成城
50．“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境；不复出焉，遂与外人间隔”的正确译文是（ ）
A．（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子及同乡的人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界隔离了。
B．（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女及同乡的人来到没有出路的地方，再也没有回去，于是就同外界隔离了。
C．（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子及同乡的人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同自己的亲戚隔绝了。
D．（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。
51．下列表述不正确的一项是（ ）
A．《桃花源记》是古代散文中的名篇，它以渔人的行踪为线索，叙述了发现桃林、做客桃源、寻找桃源的全过程。
B．文章叙事简练、惜墨如金。“太守即遣人随其往”一句中，仅一个“即”字，就把急于快速找到桃花源的迫切心情表现得淋漓尽致，作者独到的文字功夫真是令人称奇。
C．文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。实写桃花源生活和人物，又让人寻无踪迹，虚实结合，相得益彰。
D．文章寄托了作者的政治理想，反映了广大劳动人民的共同心声，也暗含对黑暗现实的批判和不满。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
52．下列各项中与“天子为动”的句式不同的一项是（ ）
A．王之蔽甚矣 B．帝感其诚 C．唯利是图 D．茅屋为秋风所破歌
53．下列对选文内容理解与分析有误的一项是（ ）
A．词类活用是文言文中常见的语法现象。例如：“周亚夫军细柳”中的“军”，本义是“军队、军营”，在文中解释为“驻军、驻扎”。
B．选文有些词语与古代的礼仪有关。其中“揖”是拱手行礼，“改容式车”是表示敬意。
C．文中汉文帝在细柳军受到军礼约束并未动怒，反而对周亚夫大加称赞，说明他是明君。
D．选文节选自《史记》，它是我国第一部编年体通史，记录了从黄帝到汉武帝三千余年的史事。
54．《史记》写人经常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。”（李长之语）细读选文，结合这句评语，举一例进行分析。
阅读下面的文段，完成下面小题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
55．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．所恶有甚于死者 甚：胜过 B．贤者能勿丧耳 丧：丧气
C．则凡可以辟患者何不为也 辟：同“避”，躲避 D．蹴尔而与之 蹴：踩踏
56．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．所欲有甚于生者 行者休于树 B．得之则生 万钟则不辩礼义而受之
C．此之谓失其本心 其如土石何 D．万钟于我何加焉 肉食者谋之，又何间焉
57．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文选自《孟子·告子上》，成语“舍生取义”、“嗟来之食”均出自本文。
B．人们可以忍受羞辱去接受那些关乎性命的东西，孟子认为这是人之本心。
C．孟子通过举例告诉人们，在面临抉择时，应把正义放在首位，发人深思。
D．选文运用了比喻、排比等修辞手法，说理透彻，加强气势，增强说服力。
试卷第14页，共15页
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参考答案：
1．B 2．B 3．D 4．C 5．（1）在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。
（2）郦道元在鲁阳郡，老百姓佩服他的威名，不敢违法。
【解析】1．本题考查理解文言词语的意思。答题时，要先弄清楚句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
B.有误。本句的意思是：下行和上行的船只的航路都被阻断。溯：逆流而上。
故选B。
2．本题考查一词多义。
A.代词/加强反问语气；
B.因为/因为；
C.代词/助词“的”；
D.在/对。
故选B。
3．本题考查文言文的断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子的大意，结合语法，然后断句。
句意：道元为政严酷，官吏们都怕他，作奸犯科的人都吓得逃到别的地方去。“为政严酷”是原因，断第一处；“酷吏畏之”是造成的后果，在虚词“之”后面断开第二处；“奸盗逃于他境”也是所造成的后果。
故断句：为政严酷吏人畏之/奸盗逃于他境。
故选D。
4．本题考查和理解文章的内容。
C.有误。结合“今可听之，以成良守文翁之化”可知，皇帝听从了郦道元的请求，并且还下了诏书。因此“皇帝没有批准他的奏请”错误。
故选C。
5．本题考查对重点句子的翻译。翻译句子时要注意句子中的关键词语翻译要准确，直译为主，意译为辅。特殊句式在翻译时要注意调整为现代汉语的句意表达顺序，省略句要补充省略的成分。重点词：
（1）自：在；略无：一点儿没有；阙：通“缺”，缺口；
（2）山蛮：老百姓；伏，慑服；为，做。
【点睛】参考译文
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
【乙】郦道元，字善长，刚进入仕途时，继承他父亲永宁侯的爵位，按照惯例由侯降为伯。御史中尉李彪因为道元执法严肃苛刻，从太傅掾推荐做书侍御史。李彪被仆射李冲弹劾，道元因为属官的关系被免职。北魏宣武帝景明年间，做冀州镇东府长史。州刺史于劲，是顺皇后的父亲，带兵向西讨伐关中，也不到刺史任上来，道元执行刺史的职权有三年。道元为政严酷，官吏们都怕他，作奸犯科的人都吓得逃到别的地方去。后来代理鲁阳郡守，道元上奏要建立各类学校，推崇鼓励学校教化。皇帝下诏说：“鲁阳本来是蛮人世界，不设立贵族读书的大学，现在可以听从郡守所请，以便实现像优秀的郡长官文翁那样的教化。”道元在担任郡守期间，老百姓都畏服他的威名，不敢做坏事。
孝明帝孝昌(525—527)初，梁朝派兵攻扬州，刺史元法僧又在彭城反叛。皇帝下诏，让郦道元握有节符，兼侍中，代理行台尚书，部署调度各路人马，照仆射李平的先例。梁军到涡阳，开始败退。道元追赶征讨，杀死和俘获梁军不少。
郦道元爱好学问，经常翻看少见的书籍，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。还写过《七聘》等文章流传在世上。但是兄弟之间不能友好和睦相处，还多嫌忌，被当时的议论所轻视。
6．（1）浅陋。这里指目光短浅。（2）到，等到。 7．B 8．赵 括 既 代 廉 颇/悉 更 约 束/易 置 军 吏 9．（1）这是尽职分之类的事情。可凭借这个条件打一仗。
（2）赵括的军队大败，于是几十万兵士投降了秦国，秦国把他们都活埋了。 10．示例：鲁庄公知人善任，善于听取曹刿意见，在曹刿劝说之下及时抓住战机而取得胜利；赵王不听括母的劝谏，一意孤行，再加上赵括不得人心，失去战机，因而失败。
【解析】6．本题考查文言文词语含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：当权者目光短浅。 鄙：浅陋。这里指目光短浅。
（2）句意为：等到赵括即将出兵的时候。 及：到，等到。
7．本题考查一词多义。
A.介词，凭借/动词，认为；
B.都是代词，代指军事；
C.介词，在/介词，给；
D.连词，表顺承/连词，表转折；
故选B。
8．本题考查文言文语句的断句。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意：赵括代替了廉颇后，全部更改纪律和规定，并撤换重新安排军官。主语为“赵括”，后面三个分句的谓语分别是“代”“更”“易置”，据此可断句为：赵括既代廉颇/悉更约束/易置军吏。
9．本题考查文言文语句翻译。
文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）忠，尽力做好分内的事。属，种类。可，可以。以，凭借。
（2）遂：于是，就。降：降服，投降。悉：全，都。坑：动词，活埋。
10．本题考查对文章内容的理解和比较阅读能力。
《曹论论战》中鲁庄公取胜的原因，一方面是鲁庄公知人善任，能够听取曹刿的意见；另一方面根据“小大之狱，虽不能察，必以情”可知是政治上取信于民，赢得百姓的支持；最后根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知是正确的作战方针。
赵军失败的原因从“以天下莫能当”，可看出赵括本人自以为是；从赵母的劝说中赵王的态度“母置之，吾已决矣”可看出赵王一意孤行，不听劝阻；从“悉更约束，易置军吏”“分断其军为二，士卒离心”，可看出赵括的军队军心涣散，赵括本人不能服众，失去战机。据此概括答案即可。
【点睛】参考译文：
【甲】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【乙】
赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵著不能驳倒(他)，但是(赵奢)不承认他有军事才能。赵括的母亲问其中的缘故，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”等到赵括(被拜为大将)即将出兵的时候，他的母亲上书告诉赵王说：“赵括(这个人)不可以让他当大将。”赵王说：“为什么？”赵括的母亲回答说：“当初我开始侍奉他的父亲时，他当时做大将，亲自捧着饭把食物送给(别人)的有几十次，所交的朋友有几百个；大王和宗室赏赐给他的东西全都把它送给军中将士和士大夫，从他接受任命的那一天起，就不再过问家里的事。现在赵括刚当上大将，就面朝东方接受朝拜，军中将士没有敢抬起头来看他的，大王所赏赐的金银财宝，他都拿回来藏在家里，而且每天看到有便宜的田地住宅可以买下来的就买下来。大王认为赵括跟他的父亲相比如何呢？他们父子的心地不同，希望大王不要派他出兵。赵王说：“老太太你的意见还是先放在一边吧，我已经打定主意了。”
赵括代替了廉颇(担任抗秦大将)后，全部更改(原有的)纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出奇兵部队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒的士气大乱。(赵军)被围困了四十多天，军中断粮，赵括派出精锐的战士，亲自带着他们搏杀战斗，秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部活埋了。
11．B 12．B 13．B 14．C 15．①共救治五十余万人，这些人中被募去当兵的以万计。
②坐着等待灭亡，和主动攻打相比哪一个更好？
【解析】11．本题考查重点词语在文中的含义。
B.“益以官廪”意思是：增加官仓的粮食。益：增加。
故选B。
12．本题考查一词多义。
A.都是结构助词，的；
B.动词，想到/动词，回头看；
C.都是连词，表目的，译为“来，用来”；
D.都是连词，表转折；
故选B。
13．本题考查断句。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意为：他还每五天，就派人拿酒肉饭食去慰问办理流民事务的官员，完全以至诚之心相待，所以官吏们人人为这件事尽力。根据句意可知，本句包括四个分句：“率五日”“辄遣人持酒肉饭糗慰藉”“出于至诚”“人人为尽力”，因此可断句为：率五日/辄遣人持酒肉饭糗慰藉/出于至诚/人人为尽力；
故选B。
14．本题考查对文章内容的理解分析。
C.从【乙】文的“先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也”和“然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也”可知诸葛亮请求出征是因为先帝托付他的，所以是先帝的遗志，并非“不是为了奉行先主的遗志”；所以选项错误；
故选C。
15．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
①凡，共；活，救活；募，招募。
②惟，只是；待，等待；亡，灭亡；孰与，与……相比，谁更；孰，哪个；伐，讨伐。
【点睛】参考译文：
【甲】富弼字彦国，河南人。富弼在青州当知府时，河朔发生大水，老百姓到处流浪讨饭。富弼规劝治区内的老百姓拿出粮食，增加官仓的粮食，获得公私庐舍十余万处，分散让人居住，以便于供给柴薪火和饮水。官吏中前资、待缺、寄居的都给予俸禄，让他们到老百聚集的地方，挑选老病衰弱者给予粮食，并记下这些官吏的功劳，约定到时候替他们上奏请求赏赐。一般每隔五天，就派人拿着酒肉饭菜进行慰问，出于最大的诚心，人人都愿为之尽力。山泽森林池塘之出产有利于老百姓生活的，都听任流民自行获取。死去的人用大坑合葬，将它叫作“丛冢”。第二年，麦子成熟，老百姓依路的远近领取粮食回家，共救治五十余万人，招募为兵的流民达万人。皇帝听说后，派遣使者嘉奖慰问，授任礼部侍郎。富弱说：“这是我作为守臣的职责。”辞谢不予接受。
【乙】先帝考虑到蜀汉和曹贼是不能同时存在的，复兴王业不能偏安一方，所以他才把征讨曹贼的大事托付给我。凭着先帝的英明来衡量我的才干，固然他知道我去征讨曹贼，才能差，而敌人强。但是不征伐曹贼，他所创建的王业也会丢掉，只是坐着等待灭亡，哪里比得上去讨伐敌人呢？因此先帝毫不迟疑地把讨伐曹贼的事业托付给我。我接受遗命以后，每天睡不安稳，吃饭不香。想到为了征伐北方的敌人，应该先去南方平定各郡，所以我五月领兵渡过泸水，深入到云南及四川南部地区作战，两天才吃一顿饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是想到蜀汉的王业绝不能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险来奉行先帝的遗意。可是有些发议论的人却说这样做不是上策。如今曹贼刚刚在西方显得疲困，又竭力在东方和孙吴作战，兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻，而现在正是进兵的时候。
16．A 17．C 18．A 19．我惟独喜爱莲花，它从淤泥中成长出来，却不沾染污秽，经过清水的洗涤却并不显得妖艳。 20．兰甚似乎君子/生于深山薄丛之中/不为无人而不芳
【解析】16．考查词语释义。
B.句意：它笔直洁净地立在那里；“植”，竖立；
C.句意：自古人们就以兰花为贵；“贵”，以……为贵；
D.句意：但平时与萧艾没有什么两样；“殊”，特殊；
故选A。
17．考查一词多义。
A.主谓之间，不译＼助词，的；
B.表转折，却＼表修饰，不译；
C.很、十分＼很、十分；
D.更加＼好处；
故选C。
18．考查内容理解。
B.甲文写出了作者洁身自好、不甘屈服于世俗的高尚情操，表现了作者的“出淤泥而不染”，并无退隐山林和藏善以待时机的态度；
C.甲文没有批判菊的傲然超脱，批判牡丹的是追逐荣华富贵，不是批判牡丹的傲然超脱；乙文也没有赞美萧艾清香宜人；
D.乙文只是赞美了兰花从不吹嘘自己，也不因无人赏识而愁闷；在遭受外界残酷的摧残后，也不改变自己的本性，未涉及作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象；
故选A。
19．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
独，只。之，主谓之间，不译；染，沾染污秽。濯，洗涤。妖，过分艳丽。
20．考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味。断句为：兰甚似乎君子/生于深山薄丛之中/不为无人而不芳。
【点睛】参考译文：
【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
【乙】自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
21．（1）自那时以来
（2）早晚，日日夜夜
（3）用作动词，在腰间佩戴 22．（1）这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。
（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 23．A 24．C 25．示例一：甲文：诸葛亮率真质朴，直言不讳，体现了一位老臣一心为国、君臣一体的大局意识。言辞真切，谆谆教导，表现诸葛亮言出于衷、苦口婆心的恳切心情。乙文：以“其……，非……，则……，岂……哉？”句式，强调“业不精”“德不成”不是“天质”原因，而是“不专”。反问语气，态度鲜明坚决，表达了作者诚恳真切的“劝学”之情。
【解析】21．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）尔来二十有一年矣：自那时以来已经有二十一年了。尔来：自那时以来。
（2）受命以来，夙夜忧叹：接受遗命以来，我早晚忧愁叹息。夙夜：早晚，日日夜夜。
（3）腰白玉之环，左佩刀，又备容臭：在腰间佩戴白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋。腰：名词用作动词，在腰间佩戴。
22．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）此：这；臣：我，指诸葛亮自己；报：报答；忠：尽忠心；职分：职责本分。
（2）以：因为；中：内心；足乐：值得快乐；口体之奉：吃的穿的；不若：不如。
23．此题考查内容理解。
A.有误，甲选文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室还于旧都，同时也表达了自己以身许国，忠贞不二的思想。此项“言辞过激，有失臣子身份”有误。
故选A。
24．本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。
A.形容词，社会地位低微，见识短浅/形容词，恶劣，不道德/形容词，恶劣，不道德
B.动词，感奋，激发/动词，因为别人的好意或帮助而对他有好感/动词，因为别人的好意或帮助而对他有好感
C.动词，生长草木/动词，生长草木/动词，生长草木
D.名词，有官位的人/名词，严格要求自己的人/名词，正直，有道德的人
故选C。
25．此题考查作者情感。
甲文中划线句“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”是三条建议中的核心，运用对比，以西汉兴隆和东汉倾颓的历史事实为依据，从正反两方面鲜明地强调了亲贤远佞的必要性。诸葛亮直言不讳地告诫后主要亲贤臣远小人，言辞之间体现了一位老臣一心为国的忠心，可谓言辞恳切、苦口婆心。
乙文中划线句“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”运用反问的语气，强调“业不精”“德不成”不是“天质”原因，而是“不专”，表达了一个长者对后生晚辈的诚恳的劝学之情。
【点睛】参考译文：
【甲】文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
【乙】文：当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，在腰间佩戴白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩鲜明的样子，像神仙一样。我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸做了官，而承蒙皇上的恩宠光耀，跟随公卿大人的后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！
现在太学生们在太学里学习，朝廷每天按时供给粮食，父母每年有皮袍葛衣送给他们，没有挨饿受冻的忧虑了；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？
东阳县的书生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈人十分称赞他的贤能。我退休后进京朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份来拜见我，写了一封长信作为礼物，言辞很顺畅通达。同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。自己述说少年时用心学习很勤奋。这可以说是善于学习的了。他将要回去探望他的父母，我把过去求学的艰苦告诉了他。说我勉励乡人学习，是我的本意啊；诋毁我夸耀自己的际遇好（指得到皇帝的赏识重用）而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我吗？
26．遂进至虏阵前/骑左右开/超射之/一发而毙。 27．①一会儿；②拉；③给；④逃跑。 28．①不是这样，这个人是敌军的重要人物。②本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？ 29．①两军对阵，曹玮得知走上前来的那个僧人是敌军的重要人物，于是命李超射杀了他，这叫“擒贼先擒王。②有十多个士兵叛逃了，他假意说是自己派他们去做卧底的，于是这十多个人尽皆被杀，这使的是离间计，借刀杀人。
【分析】26．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意为：于是前进来到敌军阵前，骑兵左右分开，李超射僧人，一箭毙命。
“骑左右开”是一个完整的主谓句，“骑”作“左右分开”的主语，故“骑”之前应断开。“超射之”也是一个完整的主谓句，其中“超”作“射之”的主语，故“超”之前应断开。“一箭毙命”是“超射之”的结果，“超射之”与“一发而毙”之间应断开。
故断句为：遂进至虏阵前/骑左右开/超射之/一发而毙。
27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：一会儿，（侦察兵） 报告虏西蕃军距离泰州城只有几里了。顷：一会儿。
（2）句意为：让几个人拉着他。引：拉。
（3）句意为：曹玮把一百骑兵交给他。与：给。
（4）句意为：西蕃军吹响笳笛逃跑了。遁：逃跑。
28．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
（1）重点字词：然，这样；虏，敌军；之，结构助词，的；贵人，重要人物。
（2）重点字词：固，本来；遣，派遣；汝，你；再三，多次、反复。
29．本题考查对文章内容的理解与分析。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
根据第一段“玮问左右曰：‘彼布阵乃用僧耶？’对曰：‘不然，此虏之贵人也。’”“玮以百骑与之，敕曰：‘不获而返，当死。’”“于是，虏鸣笳而遁”可知，当曹玮知道僧人是敌军的重要人物时，就派李超带一百骑兵射杀僧人，结果西蕃军吹响笳笛逃跑了，这里用擒贼先擒王的计策，获得战斗的胜利；
根据第二段“玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中”“玮怒，叱之曰：‘吾固遣之去，汝再三显言耶？’”“虏闻之，亟归告其将，尽杀之”可知，当曹玮听说有十多个士兵叛变投奔西蕾军时，就说这些人时他派去的，结果西蕃军把叛变的士兵全部杀死了，这里采用离间计，说假话使敌人相信叛徒其实是卧底，借刀敌人之刀消灭叛徒。
【点睛】参考译文：
曹玮镇守秦州。西蕃的军队进犯边塞，骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达，曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。一会儿，（侦察兵）报告虏西蕃军距离泰州城只有几里了，曹玮才站起身穿戴，用丝帛缠在身上，让几个人拉着他，身体一动不动。骑上马出城，远远望见西蕃军阵中有一个僧人骑着马径直来回奔走在阵前检查军队，曹玮问周围的人说“他们排兵布阵用僧人吗？”回答说：“不是这样，这个人是敌军的重要人物。”曹玮问军中谁善长射箭，众人说是李超。曹玮马上招呼李超指着那个僧人，说：“你能射中他吗？”回答说：“希望给我五十骑兵，可以射杀他。”曹玮把一百骑兵交给他，命令说：“不能完成任务返回，要处死。”于是前进来到敌军阵前，骑兵左右分开，李超射僧人，一箭毙命。于是，西蕃军吹响笳笛逃跑了。曹玮用大军进攻敌军，敌军大败，对逃出边塞的敌军紧紧追赶，俘虏斩杀了数万人，重新确定边界，开凿护城河。西番军从此畏惧而屈服，至今不敢侵犯边塞，每次说到曹玮，就用手放在额头上，大呼他是“父”。
曹玮在秦州，有十多个士兵，叛变投奔西蕃军。军吏来告诉曹玮，曹玮正在与客人下棋，不回应。军吏多次说这件事，曹玮怒，训斥军吏说：“本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？”敌军听说这件事，马上跑回来告诉了他们的首领，把叛变的士兵全部杀死了。
30．议者不录其忠/反咎其不能全人/故秀发不平而讼之 31． 就 点头 32．D 33．现在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了又有什么遗憾呢？ 34．叶秀发被弥远叹为“贤”，是原因他学识渊博；外敌入侵，他临危不惧、有勇有谋、誓死守城；心胸开阔，为人正直，自己蒙受冤屈不顾，却为李诚之申诉。（意思对即可）
【解析】30．本题考查文言断句。
这句话意思：议论的人不记载他的忠勇，反而责难他不能保全百姓，因此秀发（上书朝廷）为之争辩。“反咎”是反而归咎的意思，与前面“不录其忠”形成对比，故“反”前面停一下；“故”是所以的意思，后面是结果，所以“故”前面停一下。所以断句为：议者不录其忠/反咎其不能全人/故秀发不平而讼之。
31．本题考查文言翻译，结合语境分析。
（1）句意：就在庆元丙辰年（ 1196年）考中进士。辄：就。
（2）句意：弥远感叹点头说。颔：点头。
32．本题考查文言虚词辨析。
A.动词，写/介词，被；
B.代词，他的/连词，表选择；
C.代词，指秀发/助词，取独，无义；
D.介词，都译为“因为”；
故选D。
33．本题考查文言翻译，注意关键词的解释。
注意关键词：此：这；竭力：竭尽全力；虽：即使；憾：遗憾。
34．本题考查人物形象的分析。
“贤”是贤能、贤德的意思。结合材料“秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第”可知他做学问十分刻苦；结合“弟子慕之，从其学者岁至数百人”可知他学识丰富，弟子很多；结合“骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：‘此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？’”可知当敌兵兵临城下之时，他不但没有退缩，还鼓励大家一起为国效力，体现他临危不惧、英勇无畏；结合“秀发退居余十年，无一毫觖望意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝”可知当他自己被冤枉时，他考虑的还是李诚之，这种大义凛然、为人正直的品质也是“贤”。
据此可概括作答。
【点睛】参考译文：
秀发师从吕祖谦、唐仲友，极其深入地研究性理之学，用余力写作文章，庆元丙辰年（ 1196年）考中进士。弟子羡慕他，跟着他学习的每年有几百人。金兵侵犯蕲、黄二州，桐城县与二州接壤，众目睽睽之下不能保全。金人的骑兵将要迫近，秀发的家人哭喊着想要避逃，秀发训斥他们说：“这正是臣子竭尽全力（为国）献身的时候，即使死了又有什么遗憾的？如果我们先撤离了，那么全城的百姓怎么办呢？”于是修筑城墙、挖深护城河，每天为战备防御谋划。恰逢金人派出的间谍来到，秀发抓获了他，立刻在城门前斩首示众。金人的计划失败不能够接近桐城，桐城得以保全。事情结束后，大帅忌恨这功劳不是从自己这里产生的，就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的。降职为迪功郎。不久因追究先前的事被革去官职。秀发退居十多年，没有丝毫怨恨，唯独对李诚之的冤屈感到激愤，上书朝廷（为他）争辩。当初，诚之守卫蕲州，蕲州陷落，全城的士兵全部战死没有投降的人，诚之望着京城的方向拜了两次，拔剑自刎。议论的人不记载他的忠勇，反而责难他不能保全百姓，因此秀发（上书朝廷）为之争辩。
史弥远掌权的时候，有从桐城来的人，弥远拿秀发的事向他询问，这个人遍言秀发安抚百姓安定社会的详细事迹，并且说：“我们能够活到现在，都是受叶桐城的恩赐，否则桐城沦陷已经很久了。”弥远点头称许，随口问参知政事宣缯，他说的话也一样。弥远感叹点头说：“差点错失贤才呀！”任命他掌管高邮军。不久转任承议郎。绍定庚寅年（1231年）九月去世，享年七十岁。
35．(1)①既：已经 ②济：渡过 ③禽：通“擒”，俘虏 ④服：（对敌人）屈服
(2)D
(3)军队本是按着有利的时机而行动的，金鼓是用以鼓舞士卒的气势的。
(4)示例：宋襄公死抱住迂腐教条不放，拒绝接受子鱼的正确意见，惨遭失败。是一个目光短线、迁腐，愚昧的君主：子鱼主张抓住战机，攻其不备，先发制人，彻底消灭敌人的有生力量，这样才能夺取战争的胜利。
【详解】（1）本题考查理解词语意思的能力。
①句意为：宋军已经排成战斗的行列。既：已经。
②句意为：楚国人没有全部渡过泓水。济：渡过。
③句意为：不俘虏头发斑白的老人。禽：禽：通“擒”，俘虏。
④句意为：不如（对敌人）屈服。服：（对敌人）屈服。
（2）本题考查理解加点词语意义和用法的能力。
A.介词，在/介词，对于；
B.连词，却//连词，而且；
C.助词，取消句子独立性，无意义/助词，的；
D.助词，表示感叹语气，相当于“啊”/助词，表示感叹语气，相当于“啊；
故选D。
（3）本题考查文言语句翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：
三军：军队；第一个“以”：凭借；用：行动；第二个“以”：用来；声：鼓舞；气：勇气。
（4）本题考查分析人物形象的能力。
依据②段“公曰：‘君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。’”可知，宋襄公是一个保守残缺，遵从教条，腐朽顽固的人；
依据①段“司马曰：‘彼众我寡，及其未既济也，请击之’”可知，子鱼懂得作战应抓住有力战机；依据③段子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎……声盛致志，鼓儳可也”可知，子鱼懂得乘其不备，先发制人的作战方针。可见，子鱼是一个具有卓越军事指挥才能的人。据此分析概括即可。
【点睛】参考译文：
宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。
国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”
子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。”
36．B 37．A 38．B 39．A 40．（1）我没有在早些时候任用您，现在情况紧急却求助于您，这是我的过错啊。（2）如果没有这个人的力量，是不会到这个地步的。
【解析】36．本题考查文言实词。
B.句意为：郑国已明白自己将会灭亡。亡：灭亡；
故选B。
37．本题考查文言虚词的用法。
A.都是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；
B.表商量或希望的语气，还是/代词，它们，指两狼；
C.介词，把/介词，按照；
D.介词，对，向/介词，到；
故选A。
38．本题考查文言文断句。
句意为：依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的；
句中“因人之力而敝之”“失其所与”“以乱易整”是三个句式相似互相并列的谓语句，三层关系之间应断开；“不仁”“不知”“不武”是对上述三种情况的定位，彼此和上句之间应断开，故断句为：因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武；
故选B。
39．本题考查文言文内容理解。
A.“显示出他的心胸狭隘”表述有误，根据第①段“‘然郑亡，子亦有不利焉。’许之”可知，烛之武在郑伯一番诚意和透彻的分析下，抛开个人感伤和利益，承担起关系国家生死存亡的重任，体现烛之武的深明大义而不是心胸狭隘；
故选A。
40．本题考查文言文句子翻译。
（1）重点字词：用：任用；子：古代对男子的尊称；寡人：诸侯谦称，寡德之人；过：过错；
（2）重点字词：微：没有；夫人：远指代词，那人，指秦穆公；及：到。
【点睛】参考译文：
晋文公、秦穆公出兵围攻郑国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”郑公说：“我不能早早任用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武答应了。
深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。秦伯就回国了
晋国大夫子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国。
41．是|不足为也。 42．D 43．示例：（1）凡是经史百家涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。
（2）患者（病人）拿着金帛来感谢，他并不全都收下。 44．通过对病人家属的反应的描写，侧面衬托了庞安时医术的高明，也为下文庞安时的解答作铺垫。
【解析】41．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：这不能够成为冶病的依据。
本句应在主语后断一处，“是”为代词，这，为主语；
故断为：是|不足为也。
42．本题考查一词多义。
A．就/就；
B．曾经/曾经；
C．热水/热水；
D．“未冠”意思是 “没有成年”/帽子；
故选D。
43．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）涉：涉及；靡：没有；通贯：融会贯通；
（2）持：拿；尽：都。
44．本题考查手法。
“其家惊喜，而不知所以然”意思是：她的家人既惊又喜，不知为什么会这样。联系前文“有民家妇孕将产，七日而子不下，百术无所效”“令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子”可知，民家妇女过了七天还没有生产，在经过庞安时治疗时，不一会就生下胎儿，通过对病人家属的反应（神态）的描写，侧面衬托了庞安时医术的高明；联系下文“儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽生，无他术也”可知，此句为下文庞安时的解答作铺垫。
【点睛】参考译文：
庞安时，字安党，是蕲州蕲水人。很小的时候就能读书，过目就能记住。父亲是位世医，教他学脉诀，安时学后认为：“这不能够成为冶病的依据。”只拿黄帝和扁鹊的脉书研究，不久，已能通晓书中全部内容，时常有自己的新见解，与他辩论驳诘不能使他屈服。他的父亲大为惊奇，当时庞安时还没有成年。不久，因患病而耳聋，于是他更加刻苦研究《寻枢》《太素》《甲乙》等珍贵罕见的医书，经史百家凡是涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。
庞安时为人治病，大都十有八九痊愈，登六求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并且亲自察看患者的药物，一定要等病人痊愈然后才让他们回家，那些无法救治的病人，一定如实告诉他们病情，不再为他们治疗。治好了无数的病人，患者持金帛来感谢，他并不都收下。
曾经庞安时去舒州的桐城，有位民家妇女恰好生产，已经过了七天但是胎儿还没有生下来，有了许多办法都无效。庞安时的学生李百全家恰好是他家邻居，于是邀请庞安时前往治疗。刚刚看见产妇，就连声说不会死的，并告诉产妇家人用热水温敷产妇的腰腹部，并亲自为产妇上下按摩，产妇感到胃肠部一阵微痛，呻吟间，一个男孩子就出生了。她的家人既惊又喜，不知为什么会这样。庞安时说：“婴儿已出胎胞，而一手误抓着母肠不能脱出来，故不是符药所能治疗的，我隔腹抚摸胎儿手所在有位置，然后针刺的他虚口，胎儿既然感觉疼痛就会立即缩手，所以马上就生了下来，并没有别的方法。”取来孩子观察，右手虎口针眼痕迹仍在。他医术的高妙就是这样。
45．而 今 而 后 /庶 几 无 愧 46．问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。 47．示例1：文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义。
示例2：文天祥赴死之前面向南方（国家的方向）拜了又拜，至死不忘国家。
示例3：文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，慷慨赴死，从容不迫。
【解析】45．考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：从今以后，我差不多已经没有愧疚了。“而今而后”是时间状语，其后应断开。故断句为：而今而后庶几/无愧！
46．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
市，集市上的人。孰，哪里。为，是。南面，向着南面。再拜，拜了两拜。就死，受刑而死。
47．考查内容理解。
根据“问市人孰为南北，南面再拜就死”可得：文天祥赴死之前面向南方（国家的方向）拜了又拜，至死不忘国家。
根据“祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间”“过市，意气扬扬自若”可得：文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，慷慨赴死，从容不迫。
根据“过市，意气扬扬自若”“从容谓吏曰”可得：文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义。
【点睛】参考译文：
文天祥即将被押出监狱时，写下自白的遗书，绑在衣带上。文词说：“孔子说要成全仁德，孟子说要为正义而牺牲；因为该负的责任都尽了，所以才达成了仁德。读圣贤经典，所要学习的（不是成仁取义）又是什么事呢？从今以后，我差不多已经没有愧疚了。”他被押过市集时，气概神色自如，态度从容，围观的人多得像墙壁一样。即将受刑的时候，不慌不忙地向行刑的官吏说：“我该做的事都做完了。”又向围观的人询问南北方向，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，但到达时文天祥已经死了。当时凡是看见，听见的人，没有不伤心流泪的。
48．B 49．C 50．D 51．A
【解析】48．本题考查重点文言词语在文中的含义。
A．句意：沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。缘：沿着、顺着；
C．句意：这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。要：同“邀”，邀请；
D．句意：但没有实现，不久后就病死了。寻：随即、不久；
故选B。
49．本题考查一词多义。
A．对……感到惊异/不同/不同；
B．头发/被任用/放出；
C．值得/值得/值得；
D．做标记/记载/志向；
故选C。
50．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：妻子，妻子儿女；绝境，与世隔绝的地方；间隔，隔绝、不通音讯；
故译为：（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。
故选D。
51．本题考查内容理解。
A．本项表述缺少“离开桃花源”的内容。本文第二段写发现桃花源，第三段写做客桃花源、离开桃花源的内容，第四五段写寻找桃花源的内容；
故选A。
【点睛】参考译文：
东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。
52．C 53．D 54．示例：本文利用两种不同的情势加以对照，突出人物形象。如：汉文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。（举一例即可）
【解析】52．本题考查句式。
“天子为动”意为：天子（皇帝）被（他）感动。为：被。本句句式为被动句；
A.大王被蒙蔽一定很厉害了。蔽：蒙蔽，这里指被蒙蔽。被动句；
B.天帝被愚公的诚心感动。感：被感动。被动句；
C.“唯利是图”，其中“是”无意义，作宾语前置的标志，正常语序是“唯图利”；
D.“茅屋为秋风所破”指茅屋被秋风吹破，被动句；
故选C。
53．本题考查内容理解与识记。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史；
故选D。
54．本题考查对比、衬托的写法。
从文中“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”可知，霸上、棘门两军的军纪松弛。从“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“将军约，军中不得驱驰”可知，细柳军的军容严整，二者进行对照，形成鲜明地对比，突出周亚夫是个“真”将军。
示例：文章用霸上、棘门两军的军纪松弛与细柳军的军容严整进行对照，突出周亚夫是个“真”将军。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
55．B 56．D 57．B
【解析】55．本题考查文言词语的意义。
B．句意：只不过贤能的人不丧失罢了。丧，丧失；
故选B。
56．考查一词多义。
A.介词，表比较＼介词，在；
B.连词，就＼连词，却；
C.代词，他的＼加强反问语气；
D.语气词，呢＼语气词，呢；
故选D。
57．考查内容理解。
B．“孟子认为这是人之本心”错。原文“此之谓失其本心”，可见，孟子认为人们可以忍受羞辱去接受那些关乎性命的东西，这是失掉人之本心；
故选B。
【点睛】参考译文：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。
一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
答案第16页，共18页
答案第17页，共18页
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐夭蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自《三峡》）
【乙】
郦道元，初袭爵永宁候，例降为伯。御史中尉李彪以其执法清刻，自太傅掾①引为书侍御史。彪为仆射李冲所奏，道元以属官坐免。景明中，为冀州镇东府长史。刺史于劲，西讨关中，亦不至州，道元行事三年。为政严酷吏人畏之奸盗逃于他境。后试守②鲁阳郡，道元表立簧序③，崇劝学教。诏曰：“鲁阳本以蛮人，不立大学。今可听之，以成良守文翁之化。”道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇。
孝昌初，梁遣将攻扬州，刺史元法僧又于彭城反叛。诏道元持节，兼侍中，摄行台尚书，节度诸军，依仆射李平故事。梁军至涡阳，败退。道元追讨，斩获良多。
道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。又为《七聘》及诸文皆行于世。
（节选自《北史·郦道元列传第十五》有删改）
注：①太傅掾：太傅手下的直属官吏。②试守：正式任命前试用或代理。③簧序：古代的乡学。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．至于夏水襄陵 襄：冲上、漫上
B．沿溯阻绝 溯：顺流而下
C．初袭爵永宁侯 初：起初
D．斩获良多 良：甚，很
2．下列各项中，加点词的意思相同的一项是（ ）
A．其问千二百里 其真不知马也
B．道元以属官坐免 以中有足乐者
C．吏人畏之 欲界之仙都
D．元法僧又于彭城反叛 万钟于我何加焉
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．为政严/酷吏人畏之奸盗/逃于他境
B．为政严酷/吏人畏之奸盗/逃于他境
C．为政严酷吏/人畏之奸/盗逃于他境
D．为政严酷吏人畏之/奸盗逃于他境
4．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．三峡夏天的水势极大，水流猛且急。作者以乘奔马、御风飞行作比，更表现出江水一泻千里的气势。
B．御史中尉李彪发现郦道元执法清正严苛，就推荐郦道元由太傅掾升任为书侍御史，后来郦道元又受李彪的牵连被免职。
C．郦道元曾在鲁阳郡代理太守，他向皇帝上奏，请求在鲁阳建立学校，崇尚并鼓励学校教化，皇帝没有批准他的奏请。
D．孝昌初年，梁朝派兵攻打扬州，郦道元受命调度兵马，在涡阳击退梁军，又指挥兵马进行追杀。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（2）道元在郡，山蛮伏其威名，不敢为寇。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难①，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地②也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赏者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事，今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赏金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣，”王曰；“母置之，吾已决矣。”
赵括既代廉颇悉更约束易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
（节选自《史记》）
【注】①难：驳倒。②死地：危险的地方。
6．解释下列句中的加点词。
（1）肉食者鄙 鄙：
（2）及括将行 及：
7．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．何以战 以天下莫能当 B．肉食者谋之 而括易言之
C．战于长勺 其母上书言于王曰 D．再而衰 而绝其粮道
8．用“/”给下边句子划分停顿。（断两处）
赵 括 既 代 廉 颇 悉 更 约 束 易 置 军 吏
9．用现代汉语翻译文中划线句子。
（1）忠之属也。可以一战。
（2）括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
10．结合两篇文章的内容，从国君的角度分析鲁国取胜和赵军失败的原因。
【甲】
富弼，字彦国，河南人。富弼知青州，河朔大水，民流就食①。弼劝所部民出粟，益以官廪②，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水③。官吏自前资④、待缺、寄居者皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五日辄遣人持酒肉饭糗慰藉出于至诚人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取；死者为大冢葬之，曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。帝闻之，遗使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。
——《宋史·富弼传》节选
注：①就食：要饭、讨饭。②官廪：官家仓库，③薪水：柴和水，借指生活必需品。④前资：已去职的官吏。
【乙】
先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟①坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日②而食；臣非不自措也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计，今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋③之时也。
——《后出师表》节选
【注】①惟：助词。②并日：两天合作一天。③进趋：快速前进。
11．下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．弼劝所部民出粟 粟：粮食 B．益以官廪 益：益处
C．明年，麦大熟 明年：第二年 D．今贼适疲于西 适：正好
12．选出下面加点词的意义和用法不相同的一项（ ）（
A．山林陂泽之利可资以生者 朝廷之臣莫不畏王
B．顾王业不可得偏安于蜀都 元方入门不顾
C．以奉先帝之遗意也 以光先帝遗德
D．而汉者谓为非计 而计其长曾不盈寸
13．下列对文中划波浪线的句子，断句正确的一项是（ ）
A．率五日辄遣人／持酒肉饭糗慰藉／出于至诚／人人为尽力
B．率五日／辄遣人持酒肉饭糗慰藉／出于至诚／人人为尽力
C．率五日／辄遣人持酒肉饭糗／慰籍出于至／诚人人为尽力
D．率五日辄遣人／持酒肉饭糗／慰籍出于至／诚人人为尽力
14．下面对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．两篇选文中富弼和诸葛亮都是敢于担当的人。富弼在河朔大水时，合理安置灾民，解民危困。诸葛亮对蜀汉竭尽忠诚，提出了北伐中原的积极主张，效忠蜀汉。
B．【甲】文中官吏们亲自前往资助缺农少食，寄居在此的流民的，富弼都给他们发薪俸。
C．【乙】文中诸葛亮虽说不是为了奉行先主的遗志，但为了维护蜀国的安全，诸葛亮仍主张出师北伐。
D．【乙】文从节选部分看，当时蜀汉朝廷内部存在着偏安蜀都、反对北伐的势力。
15．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①凡活五十余万人，募为兵者万计。
②惟坐而待亡，孰与伐之？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子生于深山薄丛②之中不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。
（黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
16．下列对加点词语的解释，正确的一项是（ ）
A．不蔓不枝 枝：长枝节 B．亭亭净植 植：种植
C．自古人知贵兰 贵：尊贵 D．平居与萧艾不殊 殊：相同
17．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 生于深山薄丛之中
B．濯清涟而不妖 康肃笑而遣之
C．可爱者甚蕃 兰甚似君子
D．香远益清，亭亭净植 孤常读书，自以为大有所益
18．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A．【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。
B．【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。
C．【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。
D．【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。
19．用现代汉语翻译下面的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
20．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
兰甚似乎君子生于深山薄丛之中不为无人而不芳
文言文比较阅读，完成问题。
【甲】
出师表（节选）
诸葛亮
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
【乙】
送东阳马生序（节选）
宋濂
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
21．解释加点的词
（1）尔来二十有一年矣
（2）受命以来，夙夜忧叹
（3）腰白玉之环，左佩刀，又备容臭
22．翻译句子。
（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
23．对两选文理解不正确的一项是（ ）
A．甲选文是诸葛亮写给后主刘禅的“表”，不卑不亢，言辞过激，有失臣子身份。
B．乙选文是一篇“赠序”，全文以自己的“求学”来“劝学”，是著名的劝学名篇。
C．甲文“此诚危急存亡之秋也”，言出由衷，情辞急切，凸显了诸葛亮老臣谋国之心。
D．乙文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写抄书之苦，鲜明生动，细腻传神。
24．与加点词的用法，相同的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙 卑鄙小人 卑鄙无耻
B．由是感激 感激不尽 感激涕零
C．深入不毛 不毛之地 不毛地带
D．预君子之列 谦谦君子 正人君子
25．从文体来看，甲文是臣子写给帝王的“表”、乙文是师长写给后生的“序”，身份不同，情感各异。请任选甲、乙划线句子，简析作者情感。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前骑左右开超射之一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。
玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。
（选自宋·司马光《涑水记闻》，有删改）
【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。
26．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
遂 进 至 虏 阵 前 骑 左 右 开 超 射 之 一 发 而 毙。
27．解释下列句中加点的词。
（1）顷之，报虏去城数里 （2）令数人引之
（3）玮以百骑与之 （4）虏鸣笳而遁
28．用现代汉语翻译划横线的句子。
（1）不然，此虏之贵人也。
（2）吾固遣之去，汝再三显言耶？
29．结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋，分别是什么计谋？
叶秀发传
（明）宋濂
秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。弟子慕之，从其学者岁至数百人。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟①斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制阃②忌其功不自己出，上其擅斩非法。降迪功郎，俄以前事罢免。秀发退居余十年，无一毫觖望③意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自刭。议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之。
史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。不然已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹曰：“几失贤矣！”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十。
【注释】①亟（jí）：急忙，赶快。②制阃（kǔn）：指将帅。③觖（jué）望：不满意。
30．用“/”给下列句子断句。（断两处）
议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之
31．解释加点词。
（1）辄擢庆元丙辰进士第( ) （2）弥远颔之( )
32．下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．以余力为文 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）
B．制阃忌其功不自己出 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）
C．弟子慕之 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
D．俄以前事罢免 以其境过清（《小石潭记》）
33．用现代汉语翻译句子。
此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？
34．结合选文分析主人公被弥远称为“贤”的原因。
35．阅读下面文言文，完成后面问题。
子鱼论战
①宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②，楚人未既济。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之。宋师败绩，公伤股，门宫⑤歼焉。
②国人皆咎公。公曰：“君子不重⑥伤，不禽二毛⑦。古之为军也，不以阻隘⑧也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
③子鱼曰：“君未知战。勍敌⑨之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耇⑩，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳 可也。”
[注释]①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③日马：官名。这里指子鱼。④陈：通“阵”，指摆好阵势。⑤门官：国君的卫士。⑥重（chóng）：重复，再次。⑦二毛：头发斑白的人。⑧阻，迫也。隘，险也。言不迫人于险。⑨勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勃：强而有力。⑩胡耇（gǒu苟）：年纪很大的人。胡：年老。 儳（chán谗）：不整齐，此指不成阵势的军队。
(1)解释下面加点的词语。
①宋人既成列
②楚人未既济
③不禽二毛
④则如服焉
(2)下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．宋公及楚人战于泓 何有于二毛
B．既济而未成列 利而用之，阻隘可也
C．古之为军也，不以阻隘也 勃敌之人，隘而不列
D．天赞我也 皆吾敌也
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
三军以利用也，金鼓以声气也。
(4)文中子鱼和宋襄公形象形成鲜明对比，他们分别是怎样的人？请结合文章内容概括分析。
晋侯、秦伯围郑。晋军函陵，秦军氾南①。佚之狐②言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒③而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。越国以鄙远，君知其难也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。夫晋，何厌之有？若不阙秦④，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。乃还。
子犯⑤请击之。公⑥曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传》）
[注释]①氾（fán）南：氾水的南面。②佚（yì）之狐：郑国大夫③缒（zhuì）：用绳子拴着人（或物）从上往下送。朝济而夕设版焉：指晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。④阙（quē）秦：使秦国土地减少。⑤子犯；晋国大夫狐偃的字。⑥指晋文公。
36．下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．晋军函陵 军：驻扎
B．郑既知亡矣 亡：逃跑
C．秦伯说，与郑人盟 说：通“悦”，高兴
D．将焉取之 焉：哪里
37．下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项（ ）
A．行李之往来 当余之从师也
B．吾其还也 恐前后受其敌
C．若舍郑以为东道主 策之不以其道
D．佚之狐言于郑伯曰 箕畚运于渤海之尾
38．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．因人之力而敝之不仁/失其所与不知/以乱易整不武
B．因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武
C．因人之力/而敞之不仁/失其所与不知/以乱易整不武
D．因人之力而敞之/不仁失其所与/不知以乱易整/不武
39．下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．晋国和秦国攻打郑国，郑伯求助于烛之武，烛之武以身体不强壮、年纪大为由，加以推辞，后来在郑伯的真诚恳求下，方才答应，显示出他的心胸狭隘。
B．烛之武劝说秦伯说，秦国攻打郑国对秦国没有多少好处，只对晋国有好处，而且晋国贪得无厌。秦伯听后，就撤兵了。
C．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
D．烛之武退秦师后，子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张起来，晋文公讲了一番“仁”的大道理，最后才平息战争。
40．将下面的句子翻译成现代汉语
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
（2）微夫人之力不及此。
【古文阅读】
庞安时，字安常，蕲州蕲水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以《脉诀》。安时曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未冠。已而病聩①，乃益读《灵枢》《太素》《甲乙》诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
为人治病，率十愈八九。踵门求诊者，为辟邸舍②居之，亲视药物，必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。
尝诣舒之桐城，有民家妇孕将产，七日而子不下，百术无所效。安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之。才见，即连呼不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子。其家惊喜，而不知所以然。安时曰：“儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽生，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉。其妙如此。
（选自《宋史 庞安时传》，有删改）
注：①病聩：患病而耳聋。②邸舍：房间。
41．用“|”给下列句子划分朗读节奏，划一处。
是不足为也
42．下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）
A．过目辄记 饮少辄醉（《五柳先生传》）
B．尝诣舒之桐城 未尝识书具（《伤仲永》）
C．以汤温其腰腹 媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）
D．时年犹未冠 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
43．用现代汉语翻译下列句子。
（1）凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
（2）病家持金帛来谢，不尽取也。
44．文中划线句写孕者家人的情态，这样写有什么效果。
阅读下面的文段，完成下面小题。
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（选自《文山先生全集》）
【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③堵：墙。
45．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
而 今 而 后 庶 几 无 愧
46．用现代汉语翻译下面的句子。
问市人孰为南北，南面再拜就死。
47．联系文段内容，分析文天祥从古到今一直被人们敬仰的原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
48．下列句中加点字解释正确的一项是（ ）
A．缘溪行，忘路之远近。 缘：缘由，原因。
B．其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 悉：全，都
C．便要还家，设酒杀鸡作食。 要：要求，请求。
D．未果，寻病终，后遂无问津者。 寻：寻找，寻求
49．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．渔人甚异之 览物之情，得无异乎 日新月异
B．黄发垂髫 舜发于畎亩之中 厚积薄发
C．不足为外人道也 以中有足乐者 何足挂齿
D．处处志之 《齐谐》者，志怪者也 众志成城
50．“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境；不复出焉，遂与外人间隔”的正确译文是（ ）
A．（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子及同乡的人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界隔离了。
B．（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女及同乡的人来到没有出路的地方，再也没有回去，于是就同外界隔离了。
C．（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子及同乡的人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同自己的亲戚隔绝了。
D．（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。
51．下列表述不正确的一项是（ ）
A．《桃花源记》是古代散文中的名篇，它以渔人的行踪为线索，叙述了发现桃林、做客桃源、寻找桃源的全过程。
B．文章叙事简练、惜墨如金。“太守即遣人随其往”一句中，仅一个“即”字，就把急于快速找到桃花源的迫切心情表现得淋漓尽致，作者独到的文字功夫真是令人称奇。
C．文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。实写桃花源生活和人物，又让人寻无踪迹，虚实结合，相得益彰。
D．文章寄托了作者的政治理想，反映了广大劳动人民的共同心声，也暗含对黑暗现实的批判和不满。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
52．下列各项中与“天子为动”的句式不同的一项是（ ）
A．王之蔽甚矣 B．帝感其诚 C．唯利是图 D．茅屋为秋风所破歌
53．下列对选文内容理解与分析有误的一项是（ ）
A．词类活用是文言文中常见的语法现象。例如：“周亚夫军细柳”中的“军”，本义是“军队、军营”，在文中解释为“驻军、驻扎”。
B．选文有些词语与古代的礼仪有关。其中“揖”是拱手行礼，“改容式车”是表示敬意。
C．文中汉文帝在细柳军受到军礼约束并未动怒，反而对周亚夫大加称赞，说明他是明君。
D．选文节选自《史记》，它是我国第一部编年体通史，记录了从黄帝到汉武帝三千余年的史事。
54．《史记》写人经常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。”（李长之语）细读选文，结合这句评语，举一例进行分析。
阅读下面的文段，完成下面小题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
55．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．所恶有甚于死者 甚：胜过 B．贤者能勿丧耳 丧：丧气
C．则凡可以辟患者何不为也 辟：同“避”，躲避 D．蹴尔而与之 蹴：踩踏
56．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．所欲有甚于生者 行者休于树 B．得之则生 万钟则不辩礼义而受之
C．此之谓失其本心 其如土石何 D．万钟于我何加焉 肉食者谋之，又何间焉
57．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．本文选自《孟子·告子上》，成语“舍生取义”、“嗟来之食”均出自本文。
B．人们可以忍受羞辱去接受那些关乎性命的东西，孟子认为这是人之本心。
C．孟子通过举例告诉人们，在面临抉择时，应把正义放在首位，发人深思。
D．选文运用了比喻、排比等修辞手法，说理透彻，加强气势，增强说服力。
试卷第14页，共15页
试卷第1页，共15页
参考答案：
1．B 2．B 3．D 4．C 5．（1）在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。
（2）郦道元在鲁阳郡，老百姓佩服他的威名，不敢违法。
【解析】1．本题考查理解文言词语的意思。答题时，要先弄清楚句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
B.有误。本句的意思是：下行和上行的船只的航路都被阻断。溯：逆流而上。
故选B。
2．本题考查一词多义。
A.代词/加强反问语气；
B.因为/因为；
C.代词/助词“的”；
D.在/对。
故选B。
3．本题考查文言文的断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子的大意，结合语法，然后断句。
句意：道元为政严酷，官吏们都怕他，作奸犯科的人都吓得逃到别的地方去。“为政严酷”是原因，断第一处；“酷吏畏之”是造成的后果，在虚词“之”后面断开第二处；“奸盗逃于他境”也是所造成的后果。
故断句：为政严酷吏人畏之/奸盗逃于他境。
故选D。
4．本题考查和理解文章的内容。
C.有误。结合“今可听之，以成良守文翁之化”可知，皇帝听从了郦道元的请求，并且还下了诏书。因此“皇帝没有批准他的奏请”错误。
故选C。
5．本题考查对重点句子的翻译。翻译句子时要注意句子中的关键词语翻译要准确，直译为主，意译为辅。特殊句式在翻译时要注意调整为现代汉语的句意表达顺序，省略句要补充省略的成分。重点词：
（1）自：在；略无：一点儿没有；阙：通“缺”，缺口；
（2）山蛮：老百姓；伏，慑服；为，做。
【点睛】参考译文
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
【乙】郦道元，字善长，刚进入仕途时，继承他父亲永宁侯的爵位，按照惯例由侯降为伯。御史中尉李彪因为道元执法严肃苛刻，从太傅掾推荐做书侍御史。李彪被仆射李冲弹劾，道元因为属官的关系被免职。北魏宣武帝景明年间，做冀州镇东府长史。州刺史于劲，是顺皇后的父亲，带兵向西讨伐关中，也不到刺史任上来，道元执行刺史的职权有三年。道元为政严酷，官吏们都怕他，作奸犯科的人都吓得逃到别的地方去。后来代理鲁阳郡守，道元上奏要建立各类学校，推崇鼓励学校教化。皇帝下诏说：“鲁阳本来是蛮人世界，不设立贵族读书的大学，现在可以听从郡守所请，以便实现像优秀的郡长官文翁那样的教化。”道元在担任郡守期间，老百姓都畏服他的威名，不敢做坏事。
孝明帝孝昌(525—527)初，梁朝派兵攻扬州，刺史元法僧又在彭城反叛。皇帝下诏，让郦道元握有节符，兼侍中，代理行台尚书，部署调度各路人马，照仆射李平的先例。梁军到涡阳，开始败退。道元追赶征讨，杀死和俘获梁军不少。
郦道元爱好学问，经常翻看少见的书籍，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。还写过《七聘》等文章流传在世上。但是兄弟之间不能友好和睦相处，还多嫌忌，被当时的议论所轻视。
6．（1）浅陋。这里指目光短浅。（2）到，等到。 7．B 8．赵 括 既 代 廉 颇/悉 更 约 束/易 置 军 吏 9．（1）这是尽职分之类的事情。可凭借这个条件打一仗。
（2）赵括的军队大败，于是几十万兵士投降了秦国，秦国把他们都活埋了。 10．示例：鲁庄公知人善任，善于听取曹刿意见，在曹刿劝说之下及时抓住战机而取得胜利；赵王不听括母的劝谏，一意孤行，再加上赵括不得人心，失去战机，因而失败。
【解析】6．本题考查文言文词语含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：当权者目光短浅。 鄙：浅陋。这里指目光短浅。
（2）句意为：等到赵括即将出兵的时候。 及：到，等到。
7．本题考查一词多义。
A.介词，凭借/动词，认为；
B.都是代词，代指军事；
C.介词，在/介词，给；
D.连词，表顺承/连词，表转折；
故选B。
8．本题考查文言文语句的断句。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意：赵括代替了廉颇后，全部更改纪律和规定，并撤换重新安排军官。主语为“赵括”，后面三个分句的谓语分别是“代”“更”“易置”，据此可断句为：赵括既代廉颇/悉更约束/易置军吏。
9．本题考查文言文语句翻译。
文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）忠，尽力做好分内的事。属，种类。可，可以。以，凭借。
（2）遂：于是，就。降：降服，投降。悉：全，都。坑：动词，活埋。
10．本题考查对文章内容的理解和比较阅读能力。
《曹论论战》中鲁庄公取胜的原因，一方面是鲁庄公知人善任，能够听取曹刿的意见；另一方面根据“小大之狱，虽不能察，必以情”可知是政治上取信于民，赢得百姓的支持；最后根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知是正确的作战方针。
赵军失败的原因从“以天下莫能当”，可看出赵括本人自以为是；从赵母的劝说中赵王的态度“母置之，吾已决矣”可看出赵王一意孤行，不听劝阻；从“悉更约束，易置军吏”“分断其军为二，士卒离心”，可看出赵括的军队军心涣散，赵括本人不能服众，失去战机。据此概括答案即可。
【点睛】参考译文：
【甲】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【乙】
赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵著不能驳倒(他)，但是(赵奢)不承认他有军事才能。赵括的母亲问其中的缘故，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。”等到赵括(被拜为大将)即将出兵的时候，他的母亲上书告诉赵王说：“赵括(这个人)不可以让他当大将。”赵王说：“为什么？”赵括的母亲回答说：“当初我开始侍奉他的父亲时，他当时做大将，亲自捧着饭把食物送给(别人)的有几十次，所交的朋友有几百个；大王和宗室赏赐给他的东西全都把它送给军中将士和士大夫，从他接受任命的那一天起，就不再过问家里的事。现在赵括刚当上大将，就面朝东方接受朝拜，军中将士没有敢抬起头来看他的，大王所赏赐的金银财宝，他都拿回来藏在家里，而且每天看到有便宜的田地住宅可以买下来的就买下来。大王认为赵括跟他的父亲相比如何呢？他们父子的心地不同，希望大王不要派他出兵。赵王说：“老太太你的意见还是先放在一边吧，我已经打定主意了。”
赵括代替了廉颇(担任抗秦大将)后，全部更改(原有的)纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出奇兵部队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒的士气大乱。(赵军)被围困了四十多天，军中断粮，赵括派出精锐的战士，亲自带着他们搏杀战斗，秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部活埋了。
11．B 12．B 13．B 14．C 15．①共救治五十余万人，这些人中被募去当兵的以万计。
②坐着等待灭亡，和主动攻打相比哪一个更好？
【解析】11．本题考查重点词语在文中的含义。
B.“益以官廪”意思是：增加官仓的粮食。益：增加。
故选B。
12．本题考查一词多义。
A.都是结构助词，的；
B.动词，想到/动词，回头看；
C.都是连词，表目的，译为“来，用来”；
D.都是连词，表转折；
故选B。
13．本题考查断句。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
句意为：他还每五天，就派人拿酒肉饭食去慰问办理流民事务的官员，完全以至诚之心相待，所以官吏们人人为这件事尽力。根据句意可知，本句包括四个分句：“率五日”“辄遣人持酒肉饭糗慰藉”“出于至诚”“人人为尽力”，因此可断句为：率五日/辄遣人持酒肉饭糗慰藉/出于至诚/人人为尽力；
故选B。
14．本题考查对文章内容的理解分析。
C.从【乙】文的“先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也”和“然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也”可知诸葛亮请求出征是因为先帝托付他的，所以是先帝的遗志，并非“不是为了奉行先主的遗志”；所以选项错误；
故选C。
15．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
①凡，共；活，救活；募，招募。
②惟，只是；待，等待；亡，灭亡；孰与，与……相比，谁更；孰，哪个；伐，讨伐。
【点睛】参考译文：
【甲】富弼字彦国，河南人。富弼在青州当知府时，河朔发生大水，老百姓到处流浪讨饭。富弼规劝治区内的老百姓拿出粮食，增加官仓的粮食，获得公私庐舍十余万处，分散让人居住，以便于供给柴薪火和饮水。官吏中前资、待缺、寄居的都给予俸禄，让他们到老百聚集的地方，挑选老病衰弱者给予粮食，并记下这些官吏的功劳，约定到时候替他们上奏请求赏赐。一般每隔五天，就派人拿着酒肉饭菜进行慰问，出于最大的诚心，人人都愿为之尽力。山泽森林池塘之出产有利于老百姓生活的，都听任流民自行获取。死去的人用大坑合葬，将它叫作“丛冢”。第二年，麦子成熟，老百姓依路的远近领取粮食回家，共救治五十余万人，招募为兵的流民达万人。皇帝听说后，派遣使者嘉奖慰问，授任礼部侍郎。富弱说：“这是我作为守臣的职责。”辞谢不予接受。
【乙】先帝考虑到蜀汉和曹贼是不能同时存在的，复兴王业不能偏安一方，所以他才把征讨曹贼的大事托付给我。凭着先帝的英明来衡量我的才干，固然他知道我去征讨曹贼，才能差，而敌人强。但是不征伐曹贼，他所创建的王业也会丢掉，只是坐着等待灭亡，哪里比得上去讨伐敌人呢？因此先帝毫不迟疑地把讨伐曹贼的事业托付给我。我接受遗命以后，每天睡不安稳，吃饭不香。想到为了征伐北方的敌人，应该先去南方平定各郡，所以我五月领兵渡过泸水，深入到云南及四川南部地区作战，两天才吃一顿饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是想到蜀汉的王业绝不能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险来奉行先帝的遗意。可是有些发议论的人却说这样做不是上策。如今曹贼刚刚在西方显得疲困，又竭力在东方和孙吴作战，兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻，而现在正是进兵的时候。
16．A 17．C 18．A 19．我惟独喜爱莲花，它从淤泥中成长出来，却不沾染污秽，经过清水的洗涤却并不显得妖艳。 20．兰甚似乎君子/生于深山薄丛之中/不为无人而不芳
【解析】16．考查词语释义。
B.句意：它笔直洁净地立在那里；“植”，竖立；
C.句意：自古人们就以兰花为贵；“贵”，以……为贵；
D.句意：但平时与萧艾没有什么两样；“殊”，特殊；
故选A。
17．考查一词多义。
A.主谓之间，不译＼助词，的；
B.表转折，却＼表修饰，不译；
C.很、十分＼很、十分；
D.更加＼好处；
故选C。
18．考查内容理解。
B.甲文写出了作者洁身自好、不甘屈服于世俗的高尚情操，表现了作者的“出淤泥而不染”，并无退隐山林和藏善以待时机的态度；
C.甲文没有批判菊的傲然超脱，批判牡丹的是追逐荣华富贵，不是批判牡丹的傲然超脱；乙文也没有赞美萧艾清香宜人；
D.乙文只是赞美了兰花从不吹嘘自己，也不因无人赏识而愁闷；在遭受外界残酷的摧残后，也不改变自己的本性，未涉及作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象；
故选A。
19．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
独，只。之，主谓之间，不译；染，沾染污秽。濯，洗涤。妖，过分艳丽。
20．考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味。断句为：兰甚似乎君子/生于深山薄丛之中/不为无人而不芳。
【点睛】参考译文：
【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
【乙】自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
21．（1）自那时以来
（2）早晚，日日夜夜
（3）用作动词，在腰间佩戴 22．（1）这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。
（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 23．A 24．C 25．示例一：甲文：诸葛亮率真质朴，直言不讳，体现了一位老臣一心为国、君臣一体的大局意识。言辞真切，谆谆教导，表现诸葛亮言出于衷、苦口婆心的恳切心情。乙文：以“其……，非……，则……，岂……哉？”句式，强调“业不精”“德不成”不是“天质”原因，而是“不专”。反问语气，态度鲜明坚决，表达了作者诚恳真切的“劝学”之情。
【解析】21．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）尔来二十有一年矣：自那时以来已经有二十一年了。尔来：自那时以来。
（2）受命以来，夙夜忧叹：接受遗命以来，我早晚忧愁叹息。夙夜：早晚，日日夜夜。
（3）腰白玉之环，左佩刀，又备容臭：在腰间佩戴白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋。腰：名词用作动词，在腰间佩戴。
22．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）此：这；臣：我，指诸葛亮自己；报：报答；忠：尽忠心；职分：职责本分。
（2）以：因为；中：内心；足乐：值得快乐；口体之奉：吃的穿的；不若：不如。
23．此题考查内容理解。
A.有误，甲选文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室还于旧都，同时也表达了自己以身许国，忠贞不二的思想。此项“言辞过激，有失臣子身份”有误。
故选A。
24．本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。
A.形容词，社会地位低微，见识短浅/形容词，恶劣，不道德/形容词，恶劣，不道德
B.动词，感奋，激发/动词，因为别人的好意或帮助而对他有好感/动词，因为别人的好意或帮助而对他有好感
C.动词，生长草木/动词，生长草木/动词，生长草木
D.名词，有官位的人/名词，严格要求自己的人/名词，正直，有道德的人
故选C。
25．此题考查作者情感。
甲文中划线句“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”是三条建议中的核心，运用对比，以西汉兴隆和东汉倾颓的历史事实为依据，从正反两方面鲜明地强调了亲贤远佞的必要性。诸葛亮直言不讳地告诫后主要亲贤臣远小人，言辞之间体现了一位老臣一心为国的忠心，可谓言辞恳切、苦口婆心。
乙文中划线句“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”运用反问的语气，强调“业不精”“德不成”不是“天质”原因，而是“不专”，表达了一个长者对后生晚辈的诚恳的劝学之情。
【点睛】参考译文：
【甲】文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
【乙】文：当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖和过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，在腰间佩戴白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩鲜明的样子，像神仙一样。我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸做了官，而承蒙皇上的恩宠光耀，跟随公卿大人的后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称说我的姓名，何况才能超过我的人呢！
现在太学生们在太学里学习，朝廷每天按时供给粮食，父母每年有皮袍葛衣送给他们，没有挨饿受冻的忧虑了；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？
东阳县的书生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈人十分称赞他的贤能。我退休后进京朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份来拜见我，写了一封长信作为礼物，言辞很顺畅通达。同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。自己述说少年时用心学习很勤奋。这可以说是善于学习的了。他将要回去探望他的父母，我把过去求学的艰苦告诉了他。说我勉励乡人学习，是我的本意啊；诋毁我夸耀自己的际遇好（指得到皇帝的赏识重用）而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我吗？
26．遂进至虏阵前/骑左右开/超射之/一发而毙。 27．①一会儿；②拉；③给；④逃跑。 28．①不是这样，这个人是敌军的重要人物。②本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？ 29．①两军对阵，曹玮得知走上前来的那个僧人是敌军的重要人物，于是命李超射杀了他，这叫“擒贼先擒王。②有十多个士兵叛逃了，他假意说是自己派他们去做卧底的，于是这十多个人尽皆被杀，这使的是离间计，借刀杀人。
【分析】26．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意为：于是前进来到敌军阵前，骑兵左右分开，李超射僧人，一箭毙命。
“骑左右开”是一个完整的主谓句，“骑”作“左右分开”的主语，故“骑”之前应断开。“超射之”也是一个完整的主谓句，其中“超”作“射之”的主语，故“超”之前应断开。“一箭毙命”是“超射之”的结果，“超射之”与“一发而毙”之间应断开。
故断句为：遂进至虏阵前/骑左右开/超射之/一发而毙。
27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：一会儿，（侦察兵） 报告虏西蕃军距离泰州城只有几里了。顷：一会儿。
（2）句意为：让几个人拉着他。引：拉。
（3）句意为：曹玮把一百骑兵交给他。与：给。
（4）句意为：西蕃军吹响笳笛逃跑了。遁：逃跑。
28．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
（1）重点字词：然，这样；虏，敌军；之，结构助词，的；贵人，重要人物。
（2）重点字词：固，本来；遣，派遣；汝，你；再三，多次、反复。
29．本题考查对文章内容的理解与分析。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
根据第一段“玮问左右曰：‘彼布阵乃用僧耶？’对曰：‘不然，此虏之贵人也。’”“玮以百骑与之，敕曰：‘不获而返，当死。’”“于是，虏鸣笳而遁”可知，当曹玮知道僧人是敌军的重要人物时，就派李超带一百骑兵射杀僧人，结果西蕃军吹响笳笛逃跑了，这里用擒贼先擒王的计策，获得战斗的胜利；
根据第二段“玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中”“玮怒，叱之曰：‘吾固遣之去，汝再三显言耶？’”“虏闻之，亟归告其将，尽杀之”可知，当曹玮听说有十多个士兵叛变投奔西蕾军时，就说这些人时他派去的，结果西蕃军把叛变的士兵全部杀死了，这里采用离间计，说假话使敌人相信叛徒其实是卧底，借刀敌人之刀消灭叛徒。
【点睛】参考译文：
曹玮镇守秦州。西蕃的军队进犯边塞，骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达，曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。一会儿，（侦察兵）报告虏西蕃军距离泰州城只有几里了，曹玮才站起身穿戴，用丝帛缠在身上，让几个人拉着他，身体一动不动。骑上马出城，远远望见西蕃军阵中有一个僧人骑着马径直来回奔走在阵前检查军队，曹玮问周围的人说“他们排兵布阵用僧人吗？”回答说：“不是这样，这个人是敌军的重要人物。”曹玮问军中谁善长射箭，众人说是李超。曹玮马上招呼李超指着那个僧人，说：“你能射中他吗？”回答说：“希望给我五十骑兵，可以射杀他。”曹玮把一百骑兵交给他，命令说：“不能完成任务返回，要处死。”于是前进来到敌军阵前，骑兵左右分开，李超射僧人，一箭毙命。于是，西蕃军吹响笳笛逃跑了。曹玮用大军进攻敌军，敌军大败，对逃出边塞的敌军紧紧追赶，俘虏斩杀了数万人，重新确定边界，开凿护城河。西番军从此畏惧而屈服，至今不敢侵犯边塞，每次说到曹玮，就用手放在额头上，大呼他是“父”。
曹玮在秦州，有十多个士兵，叛变投奔西蕃军。军吏来告诉曹玮，曹玮正在与客人下棋，不回应。军吏多次说这件事，曹玮怒，训斥军吏说：“本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？”敌军听说这件事，马上跑回来告诉了他们的首领，把叛变的士兵全部杀死了。
30．议者不录其忠/反咎其不能全人/故秀发不平而讼之 31． 就 点头 32．D 33．现在正是作为臣子竭力献身的时候，即使死了又有什么遗憾呢？ 34．叶秀发被弥远叹为“贤”，是原因他学识渊博；外敌入侵，他临危不惧、有勇有谋、誓死守城；心胸开阔，为人正直，自己蒙受冤屈不顾，却为李诚之申诉。（意思对即可）
【解析】30．本题考查文言断句。
这句话意思：议论的人不记载他的忠勇，反而责难他不能保全百姓，因此秀发（上书朝廷）为之争辩。“反咎”是反而归咎的意思，与前面“不录其忠”形成对比，故“反”前面停一下；“故”是所以的意思，后面是结果，所以“故”前面停一下。所以断句为：议者不录其忠/反咎其不能全人/故秀发不平而讼之。
31．本题考查文言翻译，结合语境分析。
（1）句意：就在庆元丙辰年（ 1196年）考中进士。辄：就。
（2）句意：弥远感叹点头说。颔：点头。
32．本题考查文言虚词辨析。
A.动词，写/介词，被；
B.代词，他的/连词，表选择；
C.代词，指秀发/助词，取独，无义；
D.介词，都译为“因为”；
故选D。
33．本题考查文言翻译，注意关键词的解释。
注意关键词：此：这；竭力：竭尽全力；虽：即使；憾：遗憾。
34．本题考查人物形象的分析。
“贤”是贤能、贤德的意思。结合材料“秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第”可知他做学问十分刻苦；结合“弟子慕之，从其学者岁至数百人”可知他学识丰富，弟子很多；结合“骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：‘此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？’”可知当敌兵兵临城下之时，他不但没有退缩，还鼓励大家一起为国效力，体现他临危不惧、英勇无畏；结合“秀发退居余十年，无一毫觖望意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝”可知当他自己被冤枉时，他考虑的还是李诚之，这种大义凛然、为人正直的品质也是“贤”。
据此可概括作答。
【点睛】参考译文：
秀发师从吕祖谦、唐仲友，极其深入地研究性理之学，用余力写作文章，庆元丙辰年（ 1196年）考中进士。弟子羡慕他，跟着他学习的每年有几百人。金兵侵犯蕲、黄二州，桐城县与二州接壤，众目睽睽之下不能保全。金人的骑兵将要迫近，秀发的家人哭喊着想要避逃，秀发训斥他们说：“这正是臣子竭尽全力（为国）献身的时候，即使死了又有什么遗憾的？如果我们先撤离了，那么全城的百姓怎么办呢？”于是修筑城墙、挖深护城河，每天为战备防御谋划。恰逢金人派出的间谍来到，秀发抓获了他，立刻在城门前斩首示众。金人的计划失败不能够接近桐城，桐城得以保全。事情结束后，大帅忌恨这功劳不是从自己这里产生的，就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的。降职为迪功郎。不久因追究先前的事被革去官职。秀发退居十多年，没有丝毫怨恨，唯独对李诚之的冤屈感到激愤，上书朝廷（为他）争辩。当初，诚之守卫蕲州，蕲州陷落，全城的士兵全部战死没有投降的人，诚之望着京城的方向拜了两次，拔剑自刎。议论的人不记载他的忠勇，反而责难他不能保全百姓，因此秀发（上书朝廷）为之争辩。
史弥远掌权的时候，有从桐城来的人，弥远拿秀发的事向他询问，这个人遍言秀发安抚百姓安定社会的详细事迹，并且说：“我们能够活到现在，都是受叶桐城的恩赐，否则桐城沦陷已经很久了。”弥远点头称许，随口问参知政事宣缯，他说的话也一样。弥远感叹点头说：“差点错失贤才呀！”任命他掌管高邮军。不久转任承议郎。绍定庚寅年（1231年）九月去世，享年七十岁。
35．(1)①既：已经 ②济：渡过 ③禽：通“擒”，俘虏 ④服：（对敌人）屈服
(2)D
(3)军队本是按着有利的时机而行动的，金鼓是用以鼓舞士卒的气势的。
(4)示例：宋襄公死抱住迂腐教条不放，拒绝接受子鱼的正确意见，惨遭失败。是一个目光短线、迁腐，愚昧的君主：子鱼主张抓住战机，攻其不备，先发制人，彻底消灭敌人的有生力量，这样才能夺取战争的胜利。
【详解】（1）本题考查理解词语意思的能力。
①句意为：宋军已经排成战斗的行列。既：已经。
②句意为：楚国人没有全部渡过泓水。济：渡过。
③句意为：不俘虏头发斑白的老人。禽：禽：通“擒”，俘虏。
④句意为：不如（对敌人）屈服。服：（对敌人）屈服。
（2）本题考查理解加点词语意义和用法的能力。
A.介词，在/介词，对于；
B.连词，却//连词，而且；
C.助词，取消句子独立性，无意义/助词，的；
D.助词，表示感叹语气，相当于“啊”/助词，表示感叹语气，相当于“啊；
故选D。
（3）本题考查文言语句翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：
三军：军队；第一个“以”：凭借；用：行动；第二个“以”：用来；声：鼓舞；气：勇气。
（4）本题考查分析人物形象的能力。
依据②段“公曰：‘君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。’”可知，宋襄公是一个保守残缺，遵从教条，腐朽顽固的人；
依据①段“司马曰：‘彼众我寡，及其未既济也，请击之’”可知，子鱼懂得作战应抓住有力战机；依据③段子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎……声盛致志，鼓儳可也”可知，子鱼懂得乘其不备，先发制人的作战方针。可见，子鱼是一个具有卓越军事指挥才能的人。据此分析概括即可。
【点睛】参考译文：
宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。
国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”
子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。”
36．B 37．A 38．B 39．A 40．（1）我没有在早些时候任用您，现在情况紧急却求助于您，这是我的过错啊。（2）如果没有这个人的力量，是不会到这个地步的。
【解析】36．本题考查文言实词。
B.句意为：郑国已明白自己将会灭亡。亡：灭亡；
故选B。
37．本题考查文言虚词的用法。
A.都是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；
B.表商量或希望的语气，还是/代词，它们，指两狼；
C.介词，把/介词，按照；
D.介词，对，向/介词，到；
故选A。
38．本题考查文言文断句。
句意为：依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的；
句中“因人之力而敝之”“失其所与”“以乱易整”是三个句式相似互相并列的谓语句，三层关系之间应断开；“不仁”“不知”“不武”是对上述三种情况的定位，彼此和上句之间应断开，故断句为：因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武；
故选B。
39．本题考查文言文内容理解。
A.“显示出他的心胸狭隘”表述有误，根据第①段“‘然郑亡，子亦有不利焉。’许之”可知，烛之武在郑伯一番诚意和透彻的分析下，抛开个人感伤和利益，承担起关系国家生死存亡的重任，体现烛之武的深明大义而不是心胸狭隘；
故选A。
40．本题考查文言文句子翻译。
（1）重点字词：用：任用；子：古代对男子的尊称；寡人：诸侯谦称，寡德之人；过：过错；
（2）重点字词：微：没有；夫人：远指代词，那人，指秦穆公；及：到。
【点睛】参考译文：
晋文公、秦穆公出兵围攻郑国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”郑公说：“我不能早早任用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武答应了。
深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。秦伯就回国了
晋国大夫子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国。
41．是|不足为也。 42．D 43．示例：（1）凡是经史百家涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。
（2）患者（病人）拿着金帛来感谢，他并不全都收下。 44．通过对病人家属的反应的描写，侧面衬托了庞安时医术的高明，也为下文庞安时的解答作铺垫。
【解析】41．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：这不能够成为冶病的依据。
本句应在主语后断一处，“是”为代词，这，为主语；
故断为：是|不足为也。
42．本题考查一词多义。
A．就/就；
B．曾经/曾经；
C．热水/热水；
D．“未冠”意思是 “没有成年”/帽子；
故选D。
43．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）涉：涉及；靡：没有；通贯：融会贯通；
（2）持：拿；尽：都。
44．本题考查手法。
“其家惊喜，而不知所以然”意思是：她的家人既惊又喜，不知为什么会这样。联系前文“有民家妇孕将产，七日而子不下，百术无所效”“令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子”可知，民家妇女过了七天还没有生产，在经过庞安时治疗时，不一会就生下胎儿，通过对病人家属的反应（神态）的描写，侧面衬托了庞安时医术的高明；联系下文“儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽生，无他术也”可知，此句为下文庞安时的解答作铺垫。
【点睛】参考译文：
庞安时，字安党，是蕲州蕲水人。很小的时候就能读书，过目就能记住。父亲是位世医，教他学脉诀，安时学后认为：“这不能够成为冶病的依据。”只拿黄帝和扁鹊的脉书研究，不久，已能通晓书中全部内容，时常有自己的新见解，与他辩论驳诘不能使他屈服。他的父亲大为惊奇，当时庞安时还没有成年。不久，因患病而耳聋，于是他更加刻苦研究《寻枢》《太素》《甲乙》等珍贵罕见的医书，经史百家凡是涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。
庞安时为人治病，大都十有八九痊愈，登六求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并且亲自察看患者的药物，一定要等病人痊愈然后才让他们回家，那些无法救治的病人，一定如实告诉他们病情，不再为他们治疗。治好了无数的病人，患者持金帛来感谢，他并不都收下。
曾经庞安时去舒州的桐城，有位民家妇女恰好生产，已经过了七天但是胎儿还没有生下来，有了许多办法都无效。庞安时的学生李百全家恰好是他家邻居，于是邀请庞安时前往治疗。刚刚看见产妇，就连声说不会死的，并告诉产妇家人用热水温敷产妇的腰腹部，并亲自为产妇上下按摩，产妇感到胃肠部一阵微痛，呻吟间，一个男孩子就出生了。她的家人既惊又喜，不知为什么会这样。庞安时说：“婴儿已出胎胞，而一手误抓着母肠不能脱出来，故不是符药所能治疗的，我隔腹抚摸胎儿手所在有位置，然后针刺的他虚口，胎儿既然感觉疼痛就会立即缩手，所以马上就生了下来，并没有别的方法。”取来孩子观察，右手虎口针眼痕迹仍在。他医术的高妙就是这样。
45．而 今 而 后 /庶 几 无 愧 46．问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。 47．示例1：文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义。
示例2：文天祥赴死之前面向南方（国家的方向）拜了又拜，至死不忘国家。
示例3：文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，慷慨赴死，从容不迫。
【解析】45．考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：从今以后，我差不多已经没有愧疚了。“而今而后”是时间状语，其后应断开。故断句为：而今而后庶几/无愧！
46．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
市，集市上的人。孰，哪里。为，是。南面，向着南面。再拜，拜了两拜。就死，受刑而死。
47．考查内容理解。
根据“问市人孰为南北，南面再拜就死”可得：文天祥赴死之前面向南方（国家的方向）拜了又拜，至死不忘国家。
根据“祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间”“过市，意气扬扬自若”可得：文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，慷慨赴死，从容不迫。
根据“过市，意气扬扬自若”“从容谓吏曰”可得：文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义。
【点睛】参考译文：
文天祥即将被押出监狱时，写下自白的遗书，绑在衣带上。文词说：“孔子说要成全仁德，孟子说要为正义而牺牲；因为该负的责任都尽了，所以才达成了仁德。读圣贤经典，所要学习的（不是成仁取义）又是什么事呢？从今以后，我差不多已经没有愧疚了。”他被押过市集时，气概神色自如，态度从容，围观的人多得像墙壁一样。即将受刑的时候，不慌不忙地向行刑的官吏说：“我该做的事都做完了。”又向围观的人询问南北方向，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，但到达时文天祥已经死了。当时凡是看见，听见的人，没有不伤心流泪的。
48．B 49．C 50．D 51．A
【解析】48．本题考查重点文言词语在文中的含义。
A．句意：沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。缘：沿着、顺着；
C．句意：这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。要：同“邀”，邀请；
D．句意：但没有实现，不久后就病死了。寻：随即、不久；
故选B。
49．本题考查一词多义。
A．对……感到惊异/不同/不同；
B．头发/被任用/放出；
C．值得/值得/值得；
D．做标记/记载/志向；
故选C。
50．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：妻子，妻子儿女；绝境，与世隔绝的地方；间隔，隔绝、不通音讯；
故译为：（桃花源中人）说自己的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。
故选D。
51．本题考查内容理解。
A．本项表述缺少“离开桃花源”的内容。本文第二段写发现桃花源，第三段写做客桃花源、离开桃花源的内容，第四五段写寻找桃花源的内容；
故选A。
【点睛】参考译文：
东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。
52．C 53．D 54．示例：本文利用两种不同的情势加以对照，突出人物形象。如：汉文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。（举一例即可）
【解析】52．本题考查句式。
“天子为动”意为：天子（皇帝）被（他）感动。为：被。本句句式为被动句；
A.大王被蒙蔽一定很厉害了。蔽：蒙蔽，这里指被蒙蔽。被动句；
B.天帝被愚公的诚心感动。感：被感动。被动句；
C.“唯利是图”，其中“是”无意义，作宾语前置的标志，正常语序是“唯图利”；
D.“茅屋为秋风所破”指茅屋被秋风吹破，被动句；
故选C。
53．本题考查内容理解与识记。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史；
故选D。
54．本题考查对比、衬托的写法。
从文中“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”可知，霸上、棘门两军的军纪松弛。从“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“将军约，军中不得驱驰”可知，细柳军的军容严整，二者进行对照，形成鲜明地对比，突出周亚夫是个“真”将军。
示例：文章用霸上、棘门两军的军纪松弛与细柳军的军容严整进行对照，突出周亚夫是个“真”将军。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
55．B 56．D 57．B
【解析】55．本题考查文言词语的意义。
B．句意：只不过贤能的人不丧失罢了。丧，丧失；
故选B。
56．考查一词多义。
A.介词，表比较＼介词，在；
B.连词，就＼连词，却；
C.代词，他的＼加强反问语气；
D.语气词，呢＼语气词，呢；
故选D。
57．考查内容理解。
B．“孟子认为这是人之本心”错。原文“此之谓失其本心”，可见，孟子认为人们可以忍受羞辱去接受那些关乎性命的东西，这是失掉人之本心；
故选B。
【点睛】参考译文：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。
一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
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