2023-2024学年仁爱湘教版化学九上同步教学 1.2 如何学习化学 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
1.2 如何学习化学
回忆复习
1、什么叫物理变化和化学变化
2、什么叫物理性质和化学性质
3、化学变化一般会伴随发生什么现象？
4、怎么判断物质发生什么变化？判断的依据是什么？
5、化学研究什么的？
在化学科学发展的过程中，化学家创造了一套表达物质组成、结构和变化的化学符号。
为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。
为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式。
国际上通常采用元素符号来表示元素。
如“H”表示氢元素，“O”表示氧元素，“C”表示碳元素，“Fe”表示铁元素。
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以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下几个主要环节：
提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流
镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、铜等常见金
属的性质有什么相同和不同之处？
通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质
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阅读课本P19活动与探究的5项进行实验探究
1、颜色状态
2、是否容易被折断
3、是否可以导电
4、在空气中点燃的现象
5、在食醋中的变化
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金属样品 镁条 铁丝 铜丝
颜色状态
是否易被折断
是否导电
空气中点燃的现象
食醋中的变化
银白色条状固体
银白色固体
紫红色固体
容易
不容易
不容易
可以
可以
可以
耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成一种白色固体。
不能燃烧，表面变黑
不能燃烧，表面变黑
有大量气泡产生
有少量气泡产生
没有气泡产生
通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？
一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉的这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。
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化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。
变化前 变化中 变化后
（1）有哪些物质参加了反应
（2）物质的颜色、状态、气味等
（1）反应条件（如加热、点燃、高温、催化剂等）
（2）伴随现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等）
（1）有哪些物质生成
（2）生成物的颜色、状态、气味等
1．试管（test tube）：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。
（1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。
（2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。
（3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。
（4）试管是可用灯焰直接加热
的仪器
首先介绍一些实验仪器：
2．酒精灯（alcohol burner）：是实验室中最常用的加热仪器。
（1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4；
（2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；
（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；
（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；
（5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，
不可用嘴吹灭。
实验仪器：
3．托盘天平和砝码（counter balance & weight sets）：
（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度为0.1g；
（2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；
（3）称量时候要遵循“左物右码”
的原则（m左＝m右＋m砝码）；
（4）取用砝码的时候，绝对不能
用手拿放，应该用镊子，防治砝码
沾污腐蚀变质。
4．量筒（graduated cylinder）
（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器
（2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；
（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；
（4）量筒不能加热，
不能量取温度过高的液体，
也不能作为化学反应和配
置溶液的容器；
（5）量筒没有零刻度线。
要“看”物质的颜色和状态
“听”物质发生变化时的“声音”
“闻”物质发出的气味。
观察记录的形式是多样的
1.文字
2.表格
3.图像
无论采取何种记录方式，都要保证记录的观察信息是客观真实的。
谢 谢