2023-2024学年仁爱湘教版化学九上同步教学 1.1 化学使生活更美好 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
1.1 化学使生活更美好
学习目标
了解中国化学发展史
知道化学是一门研究物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途的学科。
掌握物理变化、化学变化的概念，认识化学变化的基本特征和化学变化中的常见现象。
　　从今天起，将和大家一起学习一门新的课程，对于一门新的课程，大家现在最想知道的什么？
讨论：
化学是一门研究物质的基础科学
●研究物质的组成和结构，性质和变化，制备和用途
●自然科学
自然界中发生的一些变化
冰融化成水
铜锭拉成铜丝
外观发生了变化
自然界中发生的一些变化
里约奥运会火炬
铁生锈
成分发生了变化
活动与探究实验
——对蜡烛及其燃烧的探究
1、点燃前：颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度
光、热、……
2、点燃蜡烛：
A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？
B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？
C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？
D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？
活动与探究实验
——对蜡烛及其燃烧的探究
活动与探究实验
——对蜡烛及其燃烧的探究
3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？
探究步骤 对现象的观察和描述
点燃前 白色固体、无味、不溶于水
点燃时 发光、发热、白色固体融化、看不出有气体
熄灭后 灯芯变黑、有白色烟雾产生
实验观察结果
化学的研究对象
化学变化：有新物质生成的变化。
物理变化：没有新物质生成的变化。
化学的研究对象
水蒸气
液态水
冰
冷凝
——
凝固
——
物质的变化
实验内容 变化前的物质 变化后的物质 是否有新物质生成
实验1 步骤1 一段镁带
步骤2 镁带和稀盐酸
实验2 步骤1 大颗粒的碱式
碳酸铜
步骤2 碱式碳酸铜
两段镁带
否
小颗粒的碱式碳酸铜
是
否
是
二氧化碳等
氢气等
物理变化
化学变化
化学的研究对象
物理变化：没有新物质生成的变化。
化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。
物质的变化
你能否列举一些生活中常见的物理变化和化学变化？
树枝燃烧
铜锭拉成铜丝
冰融化成水
铁钉生锈
本质区别：是否有新物质生成。　
伴随的现象：　
物理变化：形状或状态的改变。　
化学变化：放出气体、放热、生成沉淀、　
发生化学变化时往往伴随物理变化发生，发生物理
变化时不一定伴随化学变化发生。
注意：
物质的变化
发光、
变色。
化学主要研究物质的什么？
合作探究
活动1：绿色植物光合作用吸收什么气体，放出什么气体？这两种气体中能让我们用来呼吸的是什么气体？能用来灭火的是什么气体？
活动2：三种金属分别是什么
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
1、物质的变化
物理变化
化学变化
2、物质的性质
物理性质
化学性质
一、化学的研究对象：
3、化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及制备和用途的基础自然科学。
二、学习化学的意义：
1、生活中处处有化学
2、化学使生活更美好