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第一节 物体的内能
第十三章 内能与热机
1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。
3.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
4.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
冬季——寒冷
春季——春暖花开
夏季——火热
秋季——秋高气爽
1.概念:物体内部所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和。(俗称：热能)
3.内能和温度关系：物体温度越高，分子运动越剧烈，内能越大。
内能
2.热运动：组成物质的分子永不停息的无规则运动。
炽热的铁水
冰冷的冰块
下面两个物体都具有内能吗
温度很高，分子运动剧烈，它具有内能。
温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。
因为物体内的分子永不停息地做无规则运动。
结论:任何物体，都具有内能。
物体的温度升高或降低时，内能会有什么变化？
物体温度升高，内能增加； 物体温度降低，内能减少。
思考:
机械能是与宏观运动有关的能量，与运动的速度、高度有关。
内能是与微观运动有关的能量，与温度的变化有关；
讨论
内能与机械能有什么不同？
补充：内能跟温度的关系：
１.物体温度越高，内能就越大。
２.温度是物体内部大量粒子无规则运动剧烈程度的标志。物体内能是否变化，可以从温度是否变化来反映。
思考：一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？
不同，一大桶水内能大。
说明物体的内能还跟分子数的多少有关。
冬天双手很冷，你通常用什么办法使它变暖？
两种方法都可以使手的内能增大
想一想:
古人钻木取火跟哪个例子的原理是一样的？
能量转化：机械能→内能；
温度变化：都是升温；
是否做功：克服摩擦力做功。
做功可以改变内能
做功可以改变物体的内能
实验1：
1.来回拉绳子的过程中，有没有做功？
2.能量如何转变？
3.乙醚有什么变化？
4.乙醚内能增大的方法？
对物体做功，物体的内能增大。
克服摩擦做功
机械能→内能
内能增大，温度升高，乙醚汽化 。
5.橡皮塞为什么会跳起？
6.这个过程中有没有做功？谁对谁做功？
7.能量如何转变？
物体对外做功，物体的内能减小。
乙醚蒸气膨胀，将塞子推出。
乙醚蒸气对塞子做功
乙醚蒸气的内能→塞子的机械能。
8.乙醚的内能如何变化？什么原因？
实验2：
做功可以改变物体的内能
达到乙醚的着火点
1.为什么选择用乙醚浸过的棉花？
2.压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？
3.能量如何转变？
5.增大空气内能的方法？
对空气做功，空气内能增大
4.棉花燃烧的原因？
活塞对空气做功
机械能→内能
筒内空气的内能增大，温度升高。
乙醚的着火点低，属于易燃物 。
分析以上两个实验得出结论：
外界对物体做功，可以使物体的内能增加。
请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。
做功的方式有：１．克服摩擦做功。
２．压缩气体做功。
做功可以改变物体的内能
外界对物体做功→物体内能增大
（如：人的机械能→物体的内能）
物体对外做功→物体内能减小
（如：物体的内能→塞子的机械能）
做功改变物体内能的实质是什么？
其他形式的能（机械能）与内能的相互转化。
功可以量度内能改变的多少。
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，
热量从 传给 。
毛巾
人体
人体和毛巾的内能有改变吗？
有，人体的温度降低，内能减少，
毛巾的温度升高，内能增多。
热传递的三种方式
热传导
对流
热辐射
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的
有一瓶子，里面装着一些铁屑，用什么方法可以增加铁屑的内能？
克服摩擦对瓶子和铁屑做功。
放在火上烤(热传递)
做功和热传递对改变内能是等效的
1.概念:在热传递过程中，物体间内能传递的多少。通常用Q表示。
3.在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。因此，热传递过程就是能量转移的过程，热传递转移的是热能，而不是温度。
热量
2.单位：焦耳 符号：J
1.判断题：
A 0 C冰的内能为零 ( )
B 机械能为零的物体,内能一定为零 ( )
C 物体的温度升高,内能一定增加 ( )
D 温度高的物体,内能一定大 ( )
E 物体吸收热量,内能一定增加 ( )
×
×
√
×
2.下列过程是内能转化为机械能的是( )
A.用砂轮磨刀 B.煤气灶烧水,水温升高
C.火箭腾空而起 D.陨石坠入大气层,成为流星
C
×
1.内能:物体内部所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和。 (俗称：热能)。
2.热运动：物体内部大量粒子的无规则运动。
3.一切物体在任何温度下都有内能。温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能就越大。
4.物体的内能还跟分子数的多少有关。
5.内能和机械能是两种不同形式的能。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
