23 范进中举习题课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
第六单元
23　范进中举
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.心窍（qiào） 见教（jiào） 侥幸（ráo） 腆肚子（tiǎn）
B.报帖（tiě） 星宿（sù）　带挈（qiè） 啐脸上（cuì）
C.兀自（wù） 作揖（yī） 簇拥（cù） 绾头发（wǎn）
D.紧攥（zuàn） 桑梓（xīn） 避讳（huì） 不省人事（xǐng）
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解析：
A.“侥”读作jiǎo。B.“宿”读作xiù。D.“梓”读作zǐ。
C
2.填空。
本文作者是 代 ，他字 ，号 。本文选自 ，它是我国古代的一部长篇 。
清
吴敬梓
敏轩
粒民
《儒林外史》
讽刺小说
3.下列各句中修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（比喻）
B.胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（夸
张）
C.你怎敢在我们跟前装大？（设问）
D.你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！（引用）
解析：
C项应是“反问”。
C
解析：
A．“晚生”指后进的人在前辈面前谦称自己，属谦辞；B．“高邻”是对邻居的尊称，属敬辞；C．“在下”是对自己的谦称，属谦辞；D．“小儿”是谦称自己的儿子，属谦辞。
B
4.下列句子中加点的词语属于敬辞的一项是（ ）
A.范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”
B.范进道：“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡去救命，为甚么拿这话来混
我？”
C.报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”
D.听见中了，方敢伸出头来说道：“诸位请坐，小儿方才出去了。”
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5.下列说法有误的一项是（ ）
A.我国明清科举制度，每三年举行一次省一级的考试，叫“乡试”。
B.古代把星座称作星宿。“文曲星”按旧时迷信的说法，是主管文运的星宿。
C.乡试中举，第一名称“状元”，第二名称“亚元”。
D.“世先生同在桑梓”，这里“桑梓”指代家乡。
解析：
“状元” 应为“解元”。
C
6.对下面各句表现的人物性格分析有误的一项是（ ）
A.“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？’”
这句表明了胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。
B.“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只
鸡来的。”这句写众邻居周济范进，表现了邻里相处和睦的好风气。
C.“老太太哭道：‘怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！
这一疯了，几时才得好？’”这几句表现了老太太悲叹命苦而束手无策的心理。
D.“张乡绅急了，道：‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。’”这句写张乡绅
故意与范进亲近，表现了他另有所图的虚伪性格。
解析：
写的是众邻居巴结讨好中举的范进，表现了众邻居的势利。
B
阅读“范进不看便罢……再为商酌”和“范进即将这银子交与浑家打开看……笑迷迷的去了” 两段文字，回答问题。
7.请仔细揣摩范进发疯时说的“噫！好了！我中了！”中“好了”的深层含义。
8.文段中刻画胡屠户运用了哪些人物描写方法？这些描写刻画了一个怎样的胡屠户？
9.小说中除了写范进中举喜极而疯外，后文还写到一家人搬到新宅子里，“老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘这都是我的了！’大笑一声，往后便跌倒。忽然痰涌上来，不省人事。”这样写是否重复？请谈谈理由。
7.请仔细揣摩范进发疯时说的“噫！好了！我中了！”中“好了”的深层含义。
答案示例：
　　 暗指中举以后就会有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。　
解析：结合范进渴望中举而屡试不中的境况及一家人困顿的生活进行分析，即可知“好了”的深层含义。
8.文段中刻画胡屠户运用了哪些人物描写方法？这些描写刻画了一个怎样的胡屠户？
答案示例：
运用了动作描写和语言描写，刻画出了一个前倨后恭、爱钱如命、虚伪的市侩小人的形象。
答案示例：
不重复，由此可见不仅封建科举制度使读书人受到毒害，而且封建社会的腐朽也殃及了社会上的所有人。作者批判的锋芒不仅指向科举制度，而且指向整个封建社会，深化了小说的主题。
9.小说中除了写范进中举喜极而疯外，后文还写到一家人搬到新宅子里，“老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘这都是我的了！’大笑一声，往后便跌倒。忽然痰涌上来，不省人事。”这样写是否重复？请谈谈理由。
答案示例：初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜，又为范进悲，喜他终于中举，悲他为了名利发疯；多次阅读，发现范进其实就是封建社会读书人群体的一个缩影。
解析：所举示例的“三读”是三个不同的阅读层次，且步步深入，由表层到深层，由现象到本质。因此，作答时也要按照这一形式来写，发掘出《范进中举》一文中深层次的东西，即范进是封建社会读书人群体的一个缩影。
10.某文学论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。请你仿照示例，根据《范进中举》一文的内容，写上几句读后感。要求保留示例中加点的词语，内容中肯恰当，60字左右。
示例：初读《杨修之死》，觉得杨修才华横溢；再读，觉得杨修恃才放旷、自作聪明；多次阅读，发现《杨修之死》就像人生的一面镜子，从中可以看到自己的身影。
读后感：
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阅读下文，回答问题。
周进发迹（节选）
话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？ ”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？”金有馀道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有馀道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有馀道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”
那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有馀道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子！”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美。’又道：‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头，众人还下礼去。金有馀也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有馀。一切多的使费，都是金有馀包办。周进又谢了众人和金有馀。行主人替周进备一席酒，请了众位。金有馀将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。
自古道：“人逢喜事精神爽”，那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有馀同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师。汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。到京会试，又中了进士，殿在三甲，授了部属。
荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。
（选自《儒林外史》第三回，有删改）
11.请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。
①进贡院自杀→② →③众客人捐考→④ →⑤众乡人拜会→⑥ →⑦钦点广东学道
12.品味文中画线处写周进的几次“哭”。
（1）第1段中，周进家“又不死了人”，为什么“‘号啕痛’也是的”？
（2）第2段中，周进听了金有馀的话后，为什么“又放声大哭起来”？
（3）第3段中，周进听了众人的话后，为什么“再不哭了”，还“同众人说说笑笑”？
13.“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？
14.试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
11.请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。
①进贡院自杀→② →③众客人捐考→④ →⑤众乡人拜会→⑥ →⑦钦点广东学道
清醒后大哭
录贡监首卷
会试中进士
12.品味文中画线处写周进的几次“哭”。
（1）第1段中，周进家“又不死了人”，为什么“‘号啕痛’也是的”？
（2）第2段中，周进听了金有馀的话后，为什么“又放声大哭起来”？
（3）第3段中，周进听了众人的话后，为什么“再不哭了”，还“同众人说说笑笑”？
答案示例：周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，触景生情，不觉伤心起来。
答案示例：因为金有馀的话勾起了周进的伤心事。
答案示例：众人见周进有才学却进不了考场，就打算为他捐一个监生，让他有机会进考场，周进觉得自己的愿望可以实现了。
13.“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？
答案示例：
科举制度毒害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。
14.试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
答案示例：
都是穷苦的读书人、无用的书呆子，都深受科举制度的毒害。
15.学完本课，请你完成以下任务。
（1）学完《范进中举》后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？
下联：看今朝， ,
（2）下面是小明同学有关《儒林外史》的读后感的部分内容，请你按要求帮助他修改。
［A］《儒林外史》被称为古代中国最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”进行了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张的手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比的手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。［B］小说之所以深刻感人的原因正是这些讽刺手法的运用。
①［A］处画线句语序有问题，应将“ ”和“ ”互换位置。
②［B］处画线句有语病，应将“ ”删去。
答案示例：有酒有肉，都来锦上添花。
古代
中国
之所以/的原因