第7课《散文诗二首》同步练习 （含答案）

初中语文人教部编版七年级上册
第7课 散文诗二首 同步训练
1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )
A. 匿笑(nì) 祷告(dǎo) 并 蒂(dì)
B. 姊妹(zǐ) 菡 萏(dàn) 徘 徊(huí)
C. 攲斜(jī) 应答(yìng) 荷花 梗(gěng)
D. 负 荷(hé) 荫蔽(yīn) 莲 蓬(peng)
2. 下列各组词语中书写不完全正确的一项是（ ）
A. 繁杂　　慈怜　　牛棚　　　花梗 B. 莲篷 凋谢 两缸 跳舞
C. 繁密 遮蔽 庭院 倾侧 D. 黄昏 乘凉 摇摆 园院
3. 选出下列句子中加点词语使用有误的一项（ ）
A. 中华经典诵读展演会上，学生们将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。
B. 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。
C. 节目增添了不少新的形式，与内容相得益彰。
D. 性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。相聚的那天，师生们共享天伦之乐。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）
B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）
D. 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）
5. 下列句子没有语病的一项是（　　）
A. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
B. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
C. 新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D. 只有人人都献出爱，世界才会变得如此美好。
6. 下列句子中下划线词语感彩与其他三项不同类的一项是（ ）
A. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫．
B. “你到哪里去了，你这坏孩子？““我不告诉你，妈妈．“这就是你同我那时所要说的话了．
C. 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷．
D. 雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠．
7. 下面对句子的排序，最恰当的一项是（ ）
①哲人说：你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。
③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。
A. ④③②①⑤ B. ①⑤②③④ C. ④②①③⑤ D. ①②⑤④③
8. 填空。
(1)《金色花》的作者是 (国别)文学家 ,1913年他获得了世界上最著名的 文学奖。
(2)《荷叶母亲》选自《 》,作者 ,原名 ,著有诗集《 》《 》,散文集《 》等。
9. 读下面这首小诗，补写第二节的空缺内容，使之与一、三两节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱______。______，______。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
10. 春节热播的影片《囧妈》让我们看到的是“满嘴是爱却相爱相伤”。这引发了大众的热议，也引发了同学们的深思。为此班级开展以“母爱”为主题的语文实践活动，请你参加并完成以下任务。
(1) 【拟标语】为营造活动气氛，请你为本次活动拟写一条宣传标语。 _________________________________________________________________________________________
(2) 【谈体会】阅读以下材料，结合材料内容谈谈你的看法。
爸爸：“怎么那么不注意？快起来，再来！”
妈妈：“摔疼了没？妈妈给揉一揉！”
你的看法： ________________________________________________________________________________________
(3) 【表心声】其实，现实生活中有多少孩子同影片中的徐伊万一样在妈妈爱的名义下，被操控着生活的点点滴滴。假如你也是“徐伊万”这样的孩子，你会怎样对妈妈说，来表达自己的心声呢？ _________________________________________________________________________________________
11. 阅读下文，回答问题。
纸船(一)
泰戈尔
我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
纸船(二)
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
(1) 从两篇散文诗来看，两位作者各希望自己的纸船漂流到哪里？
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(2) 赏析下列句子中加点的词语运用之妙。
(1)我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
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(2)叠成一只一只很小的船儿。
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(3) 《纸船(二)》中的“纸船”象征着什么？
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(4) 请简洁地概括出这两首诗的主题。
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12. 阅读下面的文章，完成问题。
老屋门前的荷塘
赵 丰
①老屋前的荷塘，被一些弯腰的柳树围着。
②早春，我喜欢睡懒觉。母亲喊着我的小名，说太阳出来了，莲叶出来了，你还睡得什么觉？听见莲叶两个字，我一骨碌起身，连鞋子也顾不上穿奔到荷塘边。伸长目光探望，却不见莲叶的影子，便抱怨起母亲来。母亲是从不说谎的人，怎么会骗我？谁知又睡了一觉起来，鲜绿、圆润、光洁的荷叶便静静地伏在了水面上，仿佛打开的莲花宝座。母亲在做早饭，说我没哄你吧，昨天就出来了，你没看见就是了。多年以后，我才悟出，这片荷塘，陪着母亲几十年了。母亲是能感觉到它的生长过程的。换句话说，荷尖、荷叶、荷花是绽放在母亲心里的。
③夏季，风吹荷塘，很有趣味。我常在荷塘边傻坐。风的手掌轻轻拂过，荷叶如一片片绸缎抖动，又似一道道绿色的电波。奇怪的是，荷叶在风里不发声，我就质疑起自己的听力来。不过，我倒是清晰地听见了雨打荷叶的声音，沙沙的响，像蚕食桑叶的那种声。人过中年，忽然悟出仿佛心灵里曾经闪现过的声音。岂止风吹荷叶声有种禅意，雨水滴落在荷叶上的那种颤抖，也摇曳着我的心。
④秋风来了，秋雨飘落在残荷上，给荷带去一缕湿漉漉的忧伤，感受着“红藕香残玉簟秋”般的清冷，“菡萏香消翠叶残”般的苍凉。要说风景如画，荷在风中的摇曳，水中的倒影，莲与莲的交叠，叶面与叶面的互相抚慰，更是神来之美了。
⑤荷叶萧疏了，我也该加衣服了。母亲捧着一件棉衣从老屋出来，喊着我的小名，说荷叶都快落水了，你还不冷？说着，她就脱了鞋子，卷起裤腿，下到塘里打捞落在水面上的荷叶。荷叶晒干搁在楼上，准备明年端午节包粽子。
⑥冬天到了，该出莲藕了。父亲赤着膀子，裤腿卷到大腿根，在塘水里摸莲藕。家乡人把这叫起莲藕。父亲舍不得用铁锨或者铁耙子，生怕弄断了藕条。记得我高中毕业那年，想帮着父亲起莲藕。父亲挥挥手说：走开，这塘水冷得很。你骨头嫩，小心得了风湿。到了中年，我忽然悟出，老屋门前的那片荷塘，是父亲生命的背景啊。
⑦刚上大学那年，荷塘还在，放了暑假回到老屋，面对着门前的荷塘，心里就有了充实的感觉。我常常蹲下身子，伸出手，轻轻地抚摸着一片荷叶，仿佛和它进行着心灵的对话。我的思绪，随着水的荡漾，恍惚中自己也幻化为一片荷叶，一朵荷花。
⑧上大学的第二年，老屋前的那片荷塘也就干涸了。再放暑假回到家，父亲就对我叹息着：这水，怎么说走就走了？
⑨我知道，他在惦念那片荷塘。
(1) 围绕着“老屋门前的荷塘”，选文写了有关父母的哪些事情？
(2) 多年后作者回忆荷塘，产生了很多新的理解和体会，请从选文中找出来，并用“”画出来。
(3) 选文中第②段写到“荷尖、荷叶、荷花是绽放在母亲心里的”，“绽放”这个词有什么作用？
(4) 请从修辞角度赏析选文第④段中画线句。 秋雨飘落在残荷上，给荷带去一缕湿漉漉的忧伤，感受着“红藕香残玉簟秋”般的清冷，“菡萏香消翠叶残”般的苍凉。
(5) 如何理解结尾“我知道，他在惦念那片荷塘”这句话？
13. 结合语境解释下列句子中加横线的词语。
(1)心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
(2)风已没有那么冷,我也更久地在外面徘徊。
(3)天津南开大学的荷花塘里,盛开的荷花争奇斗艳,如一个个亭亭玉立的美丽的姑娘,吸引了许多游客前来观赏。
1、A； 2、B； 3、D； 4、D； 5、D； 6、C； 7、C
8、(1)印度 泰戈尔 诺贝尔
(2)冰心全集 冰心 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者
9、浸在叮咛里 听着它 暖融融
10、【小题1】
母爱伴我成长！
【小题2】
溺爱孩子是狭隘的母爱，是不提倡。
【小题3】
妈妈，感谢您这么多年来对我的关爱，
可我现在渐渐长大了，我有自己的想法，
况且将来步入社会我也必须学会独立。
有些事我想自己做主，可以吗？
11、【小题1】
泰戈尔希望船漂流到异地他乡；
冰心希望船漂流到母亲的心中或母亲的梦中。
【小题2】
(1)“每天”二字，说明这种行为并非
偶尔为之，而是天天如此，
从中我们可以看到“我”内心的强烈渴望
和“我”的憧憬与向往有多深，
多么希望让别人知道“我”。
(2)“一只一只”，表明所叠纸船的数量之多，
也表明“我”对母亲的思念之深。
【小题3】
象征漂泊无依的孤独，
象征思念母亲和祖国的一颗炙热之心，
象征诗人纯洁、美好的心愿。
【小题4】
《纸船(一)》抒发了对远方和未来的向往之情；希望得到友情，歌颂友谊；
《纸船(二)》抒发了对母亲和祖国的爱与思念之情。
12、【小题1】母亲早晨喊“我”看荷；母亲下塘打捞荷叶；父亲塘中起莲藕；父亲叹息荷塘干涸。
【小题2】①多年以后，我才悟出，这片荷塘，陪着母亲几十年了。母亲是能感觉到它的生长过程的。换句话说，荷尖、荷叶、荷花是绽放在母亲心里的。
②人过中年，忽然悟出仿佛心灵里曾经闪现过的声音。岂止风吹荷叶声有种禅意，雨水滴落在荷叶上的那种颤抖，也摇曳着我的心。
③到了中年，我忽然悟出，老屋门前的那片荷塘，是父亲生命的背景啊。
【小题3】“绽放”是“开放”的意思，指荷尖、荷叶、荷花开放在母亲心里，运用动词，生动形象地写出了这片荷塘和母亲生活的密切关系，表现了母亲对它很熟悉很有感情，为下文荷塘干涸引发的惆怅作铺垫。
【小题4】运用拟人，形象生动地写出了秋雨飘落在残荷上给人带来的清冷、苍凉的感觉，却依然让人觉得是神来之美，表达了作者对荷花的怜爱；引用诗词，增添了作品的文学性和诗意美。
【小题5】这句话表达了父亲对往昔的荷塘非常怀念，对荷塘干涸的无奈和怅惘，折射了作者的怀念和惋惜，含蓄地表达了对往昔古朴宁静的人与自然和谐相融的生活的怀念，揭示了文章的中心。
13、（1）（枝叶）遮蔽，此处比喻母亲照顾、保护子女。
（2）在一个地方来回地走。
（3）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。