第8课智能朗读机（教案）六年级下册信息技术河大音像版

第八课 智能朗读机
教学目标:
1.了解文字识别的作用
2.知道文字识别的必备条件
3.会设计简单的文字识别程序
教学过程:
一、激趣导入
师:现在很多老年人的视力不是很好，要是有一种机器能帮助老年人看书读报就好了。
你真有爱心。我们可以利用文字识别技术制作一个智能朗读机，这样老年人就能通过扫描文字的方式“听”书“听”报了。
二、知识站
1.文字识别。
在工作和学习中，我们常常需要录人大量的文字。利用文字识别技术可以减轻劳动强度，提高工作效率。
文字识别的一般过程，
图文输人:通过扫描、拍照等方式获取带有文字的图片或截图;预处理:将图片的颜色转化为黑白图，并对每个文字进行分割，把每个字都变成一张小图片;单字识别:把图片上的文字与计算机中存储的文字进行匹配，找到最相似的一个;文本格式拼接:把单字识别后的文字，按照图片中出现的顺序进行组合，拼接成词语、句子和文章。
2.认识新积木
三、实践园
1.体验“文字识别”,可以登录“爱熊智学空间”,进入“AI体验”，单击“文字识别”，观察识别结果。如图8-2所示。
2.试着上传几张带有文字的图片，测试文字识别效果。
四、分享吧
和同学们分享一下，你在哪些场合见到过文字识别技术的应用
五、思考营
如果要制作一台智能朗读机，使它不仅能识别图片上的文字，而且还能用语音读出来，怎样才能实现呢
六、操练场
1.将摄像头正确连接到计算机。
2.打开“爱熊图形化编程”，添加“百度大脑”扩展插件。
3.进入“变量”积木盒子，选择“建立一个列表”，建立一个名为“文字”的列表。
4.设计“智能朗读机”程序，
5.程序运行后，把要识别的文字内容展示到摄像头的取量框中，测试朗读的效果。
七、思考营
1.在设计“智能朗读机”程序时，为什么要将摄像头设置为“镜像开启”
2.你对朗读机的效果满意吗 影响朗读效果的因素有哪些
八、作业：了解智慧谷
计算机自动识别字符技术是模式识别应用的一个重要领域。20世纪50年代，人们开始探讨一般文字的识别方法，并研制出光学字符识别器;60年代后期，出现了多种字体和手写体文字识别机，其识别精度和机器性能基本上都能满足需求，如用于信函分拣的手写体数字识别机和印刷体英文数字识别机;70年代，主要研究文字识别的基本理论和研制高性能的文字识别机，并着重于汉字识别的研究