冀教版英语七上Unit 1 School and friends Lesson 1 Hello! 教案

Unit 1 School and Friends
Lesson 1 Hello!
【教学目标】
（1）能够听、说、读、写单词：hello, how, fine, nice, meet, thanks。
（2）能够运用所学词汇与句型，学会自我介绍和向新朋友问好的方式。
（3）能够听、说、运用句型I’m ... / I’m from ... / What’s your name My name is ... / How are you I’m fine/good. / Nice to meet you.
（4）学会用英语自我介绍，向新朋友问好，能够热情主动地与他人沟通交流。进一步激发学生学习英语的兴趣，增强用英语表达思想的愿望和信心。.
【教学重难点】
重点：能够听、说、读、写单词：hello, how, fine, nice, meet, thanks。
难点：灵活运用所学句型自我介绍和向新朋友问好。
（句型：I’m ... / I’m from ... / What’s your name My name is ... / How are you
I’m fine/good. / Nice to meet you.）
【教学方法】
情景导入法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入：
Step 1 Let’s Review!
1. 复习前面所学过的用于打招呼的单词。
Hello!
喂，你好！
How are you
你好吗？
Thank you.
谢谢你．
Good bye!
再见！
2. 新课导入: 播放动画视频，一个小女孩在用英文介绍自己。
Do you know how to introduce yourself to your friends
（课件呈现图片和视频，并板书句子introduce yourself）
观看动画，引入本课的学习内容。
新课讲授：
Step 1 New Words and sentences.
Canada: 加拿大 China: 中国
what: 什么 your: 你的
How are you 你好吗？
I’m fine. 我很好。
Nice to meet you. 很高兴认识你。
(1) Introduce yourself.
“Hello” “Hi”, my name is …
(2) How are you 表示问候。你好吗
回答一般用：I’m fine. And you 我很好。你呢
Guessing Time:
通过猜一猜游戏，引出要学习的新知，引起学生的兴趣，然后利用学生的迁移能力，引导学生自读单词，培养学生的思维能力。
Step 2 课文内容学习
1. Hello!
（呈现教课书图片。）听录音，学习第一部分内容。
文本内容：
Hello, I’m Li Ming! I’m from China.
Hello, I’m Jenny! I’m from Canada.
Hello, I’m Danny! I’m from Canada, too.
通过听录音，跟读录音，分角色朗读，集中学生注意力，提高听读的效果，巩固所学的知识。
Grammar：1) I是主格人称代词；
2) be from意为“来自”，表示“来自哪里”，可以用“come from”替换。
e.g.
John and Tom are / come from America.
再次听录音，回答问题。
Listen the text part 1, answer some questions.
1. Where is Li Ming from
2. Where is Jenny from
3. Where is Danny from
Work in pairs.
A: Hello! My name is ______. I’m from _______.
B: Hi! My name is _______. I’m from ______, too.
2. How are you
（呈现教课书图片。）听录音，学习第一部分内容。
文本内容：
Li Ming: Hello, I’m Li Ming! What’s your name
Wang Mei: Hi! My name is Wang Mei.
Li Ming: How are you
Wang Mei: I’m fine. And you
Li Ming: I’m good, thanks. Nice to meet you.
Wang Mei: Nice to meet you, too.
Grammar：What’s your name 是一个特殊疑问句，用来询问对方的姓名。
What’s 是 What is 的缩写形式。
回答此句用：My name is …= I’m …
e.g. —What is your name —My name’s Ben. / I’m Ben.
How are you 你好吗？此句是询问对方身体状况的问候语。
其答语是：
I’m fine / good / OK. / Fine, Thank you. / Thanks.
用法辨析：How are you 是熟人之间见面时的打招呼用语。
Nice to meet you. 是陌生人之间初次见面并且认识之后的打招呼用语，从第二次见面就不用了。
Step 3 Practice
Complete the dialogue. (完成对话)
A: Hello, Li Ming. How are you
B: ____________. _____________
A: I’m fine, _____. Nice to meet you.
B: ____________________.
3. Let’s Do It! 听录音，播放歌曲。
Listen and sing along.
Hello, hello, how are you
What’s your name My name is Joe.
Hello, hello, how are you
What’s your name My name is Sue.
Hello, hello, how are you
Fine. Nice to meet you.
学唱歌曲，创设一定的情境，帮助学生更好地运用所学词汇和语言。
4. Stop and go! Play this game to practice greeting your friends.
Practice.
Work in chain like this:
A: (to B) Hello! My name is ___. What’s your name
B: Hi! My name is ___.
A: How are you
B: I’m fine. And you
…
Then act it out.
通过此活动，不仅将所学知识得以运用，还锻炼了学生的口语交际能力。
5. How can you introduce yourself to a new friend Number the sentences in the correct order.
Introduce yourself
____ I’m from Canada.
____ Hello! I’m Danny.
____ Nice to meet you.
通过课本这一部分的内容，学习介绍自己的一般步骤。
课堂练习：
完成句子。
1. —What’s your _______
— My name is Linda.
— _____ are you
— Fine, thanks.
2. — Nice to ______ you,
— ______ to meet you, _____.
3. It’s ______ to go to school.
二、单项选择。
1. —Hello! I _____ Li Ming.
— Hello! Li Ming. My name _____ Danny.
A. am; is B. is; am C. is; is D. am; am
2. —_____ is your name
— My name is Li Hua.
A. Where B. What C. How D. Hi
三、选择恰当的情景交际用语。
1. 碰到熟人，向他问候时，你应说: _____
A. How are you B. I’ m OK. C. Good bye.
2. 当别人对你说: How are you 你应说: _____
A. How are you B. Thank you. C. Fine.
3. 初次与某人相识，你应说: _____
A. How are you B. You’ re OK. C. Nice to meet you.
课堂小结：
T: What did you learn about this lesson
学生自由说，教师总结。
词汇：hello from Canada thanks good meet
句型：I’m ... / I’m from ... / What’s your name My name is ... / How are you
I’m fine/good. / Nice to meet you.
掌握本课时词汇与句型，学会自我介绍和向新朋友问好的方式。
将本节课所学的知识进行归纳，帮助学生理解和记忆，巩固提升本课时所学的知识。
作业布置：
1. 在四线三格中，书写本课所学词汇。
2. 用所学词汇和句型练习课本1-2部分的对话。
3. 完成本课时的课后练习。
【板书设计】
Unit 1 School and Friends
Lesson 1 Hello!
Hello/Hi / I’m from China, too.
—What’s your name
—My name is ...
—How are you
—I’m fine/great.
—Nice to meet you.
—Nice to meet you, too.
【课后反思】
本堂课旨在让学生在掌握重点单词、句型之余，学会简单自我介绍和向新朋友打招呼。本堂课用视频引导学生进入情境，然后让学生自由讨论生活中如何自我介绍和向新朋友打招呼。通过反复听课文录音，先听后填写单词，让学生熟练掌握课文内容和本课时重点句型。在游戏和分组合作环节，让学生熟练地用英语介绍自己，互相打招呼，进一步巩固本课所学内容。游戏和音乐在本课起到重要作用。本课的句型比较多，因此设计了几道练习，让学生先做再核对答案，当堂检测学生的掌握情况。不足之处在于，本课安排的活动较多，时间略有仓促。下堂课应更合理安排时间。
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