2023-2024学年部编版语文九上同步教学 第一单元任务三《尝试创作》 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第一单元任务三《尝试创作》
1.学习创作诗歌，借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。
2.体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感，学会用诗歌来表达自己的情感。
3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
欣赏朗读
蒹葭·诗经
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
什么是诗？
抒情言志
语言简洁凝练，有节奏感，押韵
可以结合诗人所处的社会坏境、家庭背景和个人经历去感受表达的思想感情。
以小组为单位，搜集写作素材
1.搜集各种类型的诗歌
2.探讨所选诗歌的体裁和思想感情
3.小组内讨论诗歌写作要求
知识回顾：
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
起源于远古，盛行于唐宋。
诗歌有什么特点？
1.送别类：
⑴杨柳，谐音“留”
⑵长亭，长亭送别
⑶酒
2.思乡类：
⑴月亮
⑵鸿雁
⑶芳草
3.抒怀类：
⑴梅、竹、菊、松柏
⑵冰雪
⑶白云
4.爱情类：
⑴红豆
⑵连，同“怜”
⑶连理枝、比翼鸟
5.愁苦意象：
⑴梧桐
⑵芭蕉
⑶流水
6.战争类：
⑴投笔
⑵长城
⑶楼兰
故事
从前有座山，
山上有座庙，
庙里有个老和尚，
老和尚给小和尚讲故事……
诗歌
父亲呵！
出来坐在月明里，
我要听你说你的海。
——冰心
结论一：诗歌是情感的抒发
课文对接《沁园春·雪》
课堂小结
诗歌的特点：
打油诗
江上一笼统，
井上黑窟窿。
黑狗身上白，
白狗身上肿。
诗歌
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
结论二：诗歌要借助丰富的想象营造意境，展现画面
课文对接《祖国啊，我亲爱的祖国》
绘 画 美
传统诗人
大漠孤烟直，
长河落日圆。
现代诗人
孤独的太阳，
拥抱着沙海的梦乡。
结论三：诗歌语言凝练，讲究炼字，语调和谐，节奏鲜明
课文对接《乡愁》
散文家
我漫步在戈壁上，
看见万里黄沙，
正在吞没那一轮日光。
音 乐 美
一、下面是一位同学还没有写完的诗，请续写完这首诗。
礼物
十四岁生日那天，
您问我想得到什么礼物，
是一架望远镜，
还是一个簇新的足球？
我摇了摇头，
爸爸，
我什么都不要，
我只想让您变成我的朋友！
和我一起下棋，
和我一起郊游，
……
如果是你，你对长辈有何期望呢？
注意续写要和前文风格一致哦。
我摇了摇头， 爸爸， 我什么都不想要， 我只想让您变成我的朋友！ 和我一起打球， 和我一起吃饭， 和我一起做游戏， 和我一起解决生活中的难题。 不要总拿邻家的孩子与我作比较， 不要总板着面孔严肃的说教， 不要总说是为了我好， 不要替我做了决定我却不知道 。
我摇了摇头， 爸爸， 我什么都不想要， 我只想让您变成我的朋友！
我们一起游戏，
我们每天都有交流，
你会为我煮粥，
也会为我加油。
而不是，
盯着试卷的分数，
否定我的付出。
用你认为的礼物，
作为我想要的全部。
我，想要的是多一点的陪伴……
二、假如好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。
三、模仿本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是______》或《我看》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。
初写凝练意象
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
小时候
乡愁是一枚小小的邮票， …… 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， …… 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， …… 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡，
意象：带有作者主观情感的物象
1.模仿课文的句式，发挥想象，选择合适的意象，融进自己的情感。
2.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。
3.注意语言的凝练，要有节奏和韵律。
4.行数不限。
1.明确主题和情感，写诗和写作文一样，要有主题和情感，或褒或贬，都要确定。
2.要用好恰当的意象，结合前文的意象分类，选择最合适的意象去创作。
3.语言要新奇、富有美感，这里要掌握的就是炼字的技巧，简单来说就是“推”还是“敲”。
4.学会押韵，韵律十足的作品读起来会朗朗上口，平仄和韵脚的使用就尤为重要。