6狼牙山五壮士第一课时课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
6.狼牙山五壮士
学习目标
1.认识生字词，正确流利的朗读课文。
2.读懂课文，学列小标题。　
3. 通过语言文字的品读、感悟、想象，体悟狼牙山五壮士的英雄壮举。
4. 学习课文个体与群体相映衬的点面结合的表达方法，体悟英雄之壮举，习得狼牙山英勇无畏、视死如归的民族精神。
今天，我们一起来学习一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。
第六课、狼牙山五壮士
沈重（1915——1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
介绍作者
位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
狼牙山
1941年的秋天，日寇纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。
创作背景
日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注
悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登
居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子
屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈
不屈 惊天动地
悬崖：高而陡的山崖。
崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。
山涧：山间的水沟。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地形或傲视他人。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中指班长毫不犹豫做出把敌人引向绝路的决定。
惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。
全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。
2、描写日寇，表达了作者对侵略者的愤恨与不满的词语是。
1、描写五壮士，使我们感受到了五壮士的英雄气概的词语是。
居高临下　斩钉截铁　全神贯注　热血沸腾
惊天动地　气壮山河　昂首挺胸　大举进犯
坠落山涧　粉身碎骨　叽里呱啦　纷纷滚落
大举进犯 坠落山涧　粉身碎骨　叽里呱啦　纷纷滚落
居高临下　斩钉截铁　全神贯注　热血沸腾
惊天动地　气壮山河　昂首挺胸
整体感知课文内容板块
（1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么？
文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
（2）梳理课文思路
课文
先写接受任务，诱敌上山；
再写引上绝路，顶峰歼敌；
最后写壮烈跳崖。
（4）思考课文分为哪几部分，小标题概括主要内容。
（3）概括小标题
接受任务 痛击敌人 引上绝路
顶峰歼敌 跳下悬崖
第一部分(第1自然段)：接受任务。
第二部分(第2自然段)：痛击敌人。
第三部分(第3自然段)：引上绝路。
第四部分(第4-5自然段)：顶峰歼敌。
第五部分(第6-9自然段)：英勇跳崖。
简略
详细
简略
详细
详细
概括课文主要内容
这篇课文写的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。
主题概括
课文写的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。表现了五位壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。
1.自由读课文，找一找，画出令自己感动的内容，并简单写写自己的感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。
3.本文中的标题“壮士”是否可以改成“战士”？
作业布置
下节课见！