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初中生物七上1.2.2 探索生命的方法 习题训练
一、选择题
1．下列不属于观察法的是( )
A．测量月季的高度 B．肉眼看牡丹花
C．用放大镜看蚂蚁 D．遗传病的调查
【答案】D
【解析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。测量月季的高度、肉眼看牡丹花、用放大镜看蚂蚁属于观察法；遗传病的调查属于调查法。故答案为：D。
2．当你想了解2018年平昌花椒产量时，可以采用的方法是（ ）
①实地考察 ②收集和分析资料 ③调查 ④设计实验
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
（2）实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
（3）调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方
案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。收集资料的途径有多种。去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索。①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
因此要了解2018年平昌花椒产量时，可以采用的方法是①实地考察、 ③调查 。
3．一位同学作出假设：与埋在土壤中相比，至于土表的种子，其发芽率降低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见下表。为证明这一结果的可信度，这位同学应（ ）
种子处理 萌发种子数
埋入土下 4
置于土表 3
A．修改所做假设
B．将实验装置放在光下
C．用足够多的种子重复这一实验
D．得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的
【答案】C
【解析】A、本题是探究种子埋在土壤中的深度与发芽率的关系，所以应设计实验存在唯一变量--埋在土壤的深度。实验的假设无所谓对错之分，不需要修改，A不符合题意。
B、种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度，不需要光照，不需要放在光下，B不符合题意。
C、为证明这一结果的可信度我们一般采用多人实验或一人多组实验求其平均值，只用5粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度；另外，实验中要计算种子的发芽率，只用5粒种子也不合适，所以需要足够多的种子重复这一实验，C符合题意。
D、种子埋在土壤中的深度会影响种子萌发需要的空气，与黑暗程度无关，因为，种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度，所以得不出这个结论，D不符合题意。
4．雌雄绿孔雀在繁殖季节行为复杂多样，研究这些行为，首先应采用的方法为 （ ）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法
【答案】A
【解析】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A符合题意。
B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。
C．调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，C不符合题意。
D．模拟法是指以一定的假设条件和数据为前提，借助仿真技术来估算任务的工期，D不符合题意。
5．科学家巴斯德在鹅颈瓶实验中，设计的单一变量是（ ）
A．环境温度不同 B．放置时间不同
C．细菌的有无 D．瓶中肉汤的新鲜程度不同
【答案】C
【解析】巴斯德的鹅颈瓶实验是针对生命起源中的自然发生说而设计的，该实验的变量是细菌的有无，目的是证明使肉汤腐败的细菌来自于空气，而不是肉汤本身产生的。
6．探究的一般过程是开始于（ ）
A．作出假设 B．表达和交流
C．制定和实施计划 D．发现问题、提出问题
【答案】D
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
7．科学探究的基本步骤（ ）
A．提出问题 作出假设 实施实验 制定计划 得出结论
B．作出假设 提出问题 制定计划 实施实验 得出结论
C．提出问题 制定计划 作出假设 实施实验 得出结论
D．提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论
【答案】D
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，可见，科学探究的基本步骤是：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，D符合题意。
8．在生物实验中，下列做法正确的是（ ）
A．点燃酒精灯时用火柴；熄灭时用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭
B．使用刀片时，不能用手触摸刀口，但刀口可以向着他人
C．实验结束后，废弃的药品随意倒入水槽或垃圾桶内
D．用手直接拿着试管在酒精灯火焰上加热
【答案】A
【解析】A．点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不能用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯。否则易将酒精洒出，引起火灾。加热完毕或要添加酒精需熄灭灯焰时，可用灯帽将其盖灭，如果是玻璃灯帽，盖灭后需再重盖一次，放走酒精蒸汽，让空气进入，免得冷却后盖内造成负压使盖打不开；如果是塑料灯帽，则不用盖两次，因为塑料灯帽的密封性不好。决不允许用嘴吹灭，A正确。B．不要用手触摸刀口，容易割伤手，刀口也不要向着他人，B错误。
C．实验结束后，要及时做好清理工作。对使用完的废弃化学药品或其他材料一定要按照要求进行无公害处理，要放入指定容器，防止污染环境，造成安全事故，C错误。
D．试管在酒精灯火焰上加热时不能用手直接拿，可用试管夹夹持，D错误。
9．“石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向……”这是法布尔在《昆虫记》种描写石蚕的一段话。他主要运用了哪种科学探究的方法？（ ）
A．观察法 B．实验法 C．跟踪法 D．测量法
【答案】A
【解析】A.观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具。观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；据题干描述：法布尔运用观察法研究昆虫的特征，A符合题意。
B.实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。
C.跟踪法就是跟踪调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对跟踪调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，C不符合题意。
D.测量法就是借助一定的工具去测量，D不符合题意。
10．下列关于实验法基本过程的正确顺序是（ ）
A．提出问题→做出假设→设计并完成实验→得出结论
B．提出问题→设计并完成实验→做出假设→得出结论
C．设计并完成实验→提出问题→做出假设→得出结论
D．做出假设→提出问题→设计并完成实验→得出结论
【答案】A
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，实验验证，得出结论。
二、综合题
11．一般洗衣粉不易清除衣物上的奶渍，但是生物活性洗衣粉则可以，一生物活性洗衣粉包装盒上印有以下资料∶
成分∶蛋白酶0.2%，清洁剂15%。
用法∶洗涤前先将衣物浸人加适量洗衣粉的水中-段时间， 用温水效果最佳；切勿用60℃以上的热水。
注意∶切勿用于丝织及羊毛衣料；用后须彻底清洗双手。
（1）该生物活性洗衣粉能较容易清除衣物上的奶渍，原因是 。
（2）清洗前须先将衣物浸于加适量该洗衣粉的水中段时间， 原因是 。
（3）包装盒上的说明指出，切勿用60℃以上的热水使用该洗衣粉，原因是 。
（4）分析说明这种洗衣粉不能用于洗涤丝质或羊毛衣料的原因 。
【答案】（1）洗衣粉中含有蛋白酶，能分解奶渍中的蛋白质
（2）为了使洗衣粉中的蛋白酶充分分解衣物中的蛋白质(奶渍)
（3）温度过高会使酶失去活性
（4）丝质或羊毛衣料含有蛋白质，使用这种洗衣粉会损坏衣料
【解析】（1）牛奶中含有蛋白质，而奶渍主要是蛋白质，而这种活性洗衣粉中含有蛋白酶，能将蛋白质分解。因此，加该生物活性洗衣粉能较容易清除衣物上的奶渍，原因是洗衣粉中含有蛋白酶，能分解奶渍中的蛋白质。（2）洗衣粉中的蛋白酶消化蛋白质需要充分的混合，并且消化需要一定的时间，否则蛋白酶消化奶渍不够充分。因此，清洗前须先将衣物浸于加适量该洗衣粉的水中段时间， 原因是为了使洗衣粉中的蛋白酶充分分解衣物中的蛋白质(奶渍)。（3）因为酶在适宜的温度下，可以
发挥它的最大活性，温度超过了60℃，酶就会失去活性，不能将蛋白质消化，衣服上的奶渍也就不能洗掉了。因此，包装盒上的说明指出，切勿用60℃以上的热水使用该洗衣粉，原因是温度过高会使酶失去活性。（4）因为丝质及羊毛衣料都含有蛋白质，使用这种洗衣粉，里面的蛋白酶就会损坏衣料。因此，这种洗衣粉不能用于洗涤丝质或羊毛衣料的原因是丝质或羊毛衣料含有蛋白质，使用这种洗衣粉会损坏衣料。
12．近年某地再现镉含量超标大米的报道为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（1）（二）实验过程：
①取32只体重为30g、生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各率，并编号A、B、C、D；
②用生理盐水配制不同浓度的锅溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表：
组别 镉浓度/（mg/mL） 生理盐水用量/mL 24h死亡数/只
A 0 10 0
B 0.015 10 2
C 0.030 10 3
D 0.045 10 6
③实验结论：
根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率 。说明镉含量越高，对人体的危害越大。
（2）（三）请根据上述实验设计回答下列问题：
①该同学设置A组的目的是 ，该实验的实验的变量是 。
②该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减小误差，避免出现 。
【答案】（1）升高
（2）对照；镉浓度；偶然性
【解析】（二）③分析表中数据，镉的浓度越大时，小鼠死亡的数量越多，因此可知：随镉含量的增加，小鼠的死亡率增大。
（三）①B、C、D组都含有不同浓度的镉，A组中不含镉，在实验中起着对照的作用，该实验的变量是镉浓度。
②实验过程中，每组的样品不能太少，太少容易出现偶然性，因此，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现偶然性。
13．下面是某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长约15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管．
实验步骤：在竹筒的两端用两支滴管分别滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴液体之间．如图所示：
（1）本实验做出的假设是： ．
（2）本实验的变量是： ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原地不动或不定向爬动，则： ．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则： ．
（4）本实验设计的不足之处是 ．
【答案】（1）蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食
（2）糖
（3）蚂蚁不喜欢甜食；蚂蚁喜欢甜食
（4）实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验
【解析】（1）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果，从发现问
题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。
（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，该实验是糖。
（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，说明蚂蚁不喜欢甜食；若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。
14．为预防害虫对土豆的危害，有菜农在种土豆时，先在土壤中施加一定量的高毒杀虫剂呋喃丹，生产出可能有杀虫剂残留的呋喃丹土豆。现给你提供正常的土豆和呋喃丹土豆、生长发育状况相近的小白鼠两只，请设计实验探究呋喃丹土豆对人的健康是否有害。
（1）将小白鼠分为A、B两组，A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，B组每天饲喂 ，其他喂养条件都相同且适宜，这是为了保证 。
（2）本实验中有一个明显的不足，请指出 。
（3）改正不足后，继续按照﹙1﹚中的设计进行实验，其中A的作用是 。
（4）长时间观察记录两组小白鼠的生活状况。若两组小白鼠生长发育状况相同或相似，则探究结论为：呋喃丹土豆对人的健康无害；若 ，则探究结论为：呋喃丹土豆对人的健康有害。
【答案】（1）等量的呋喃丹土豆；单一变量
（2）小白鼠（样本）数量太少，容易因偶然因素导致实验结果不准确
（3）形成对照作用或作对照组
（4）B组小白鼠异常（或病变或死亡）率显著高于A组
【解析】（1）由题意可知，该实验是探究呋喃丹土豆对人的健康有影响。实验变量是呋喃丹土豆，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无呋喃丹土豆的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，将小白鼠平均分为A、B两组，A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，B组每天饲喂等量的呋喃丹土豆饲料，其他喂养条件都相同且适宜，这是为了保证单一变量。
（2）设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则，此实验设计不足之处是小白鼠数量太少，存在偶然性，实验结果不准确。
（3）改正不足后，继续按照（1）中的设计进行实验，A、B两组，形成以呋喃丹土豆为变量的对照实验，A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，作为对照组。B组每天饲喂等量的呋喃丹土豆饲料，为实验组。
（4）长时间观察记录两组小白鼠的生活状况。若两组小白鼠各方面均正常，则探究结论为呋喃丹土豆对人的健康没有影响；若B组小白鼠异常或病变率显著高于A组，则探究结论为呋喃丹土豆对人的健康有影响。
15．实验探究：
（1）目前，正是新冠肺炎防控时期，为了保障学生在校的身体健康，市疫情防控指挥部要求学校每天都要对教室进行消毒处理。教室消毒一般使用84消毒液，84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释后才能使用，一般稀释浓度为1：300。某生物活动小组对“教室使用的84消毒液是否会污染环境”很感兴趣，并为此进行了探究：
①实验计划：
取2只大小相同，生活状况良好的金鱼，分别放入两个小鱼缸中，编号甲、乙。甲中放入配置好的84消毒液2000毫升，乙中放入等量的清水，其它条件保持相同且适宜。本实验的变量是 。实验中温度、光照等条件保持相同的目的是 。
②实验结果和结论：若甲、乙两组小鱼都正常生活，则说
明 。
③本实验设计合理吗？如果不合理，请指出其中的不足。
（2）新冠疫情期间，口罩成为全球需求量最大的医疗物资，市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如图所示。请分析回答：
①图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，这样做的目的是 。
②根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力不同，防护能力最弱的是 口罩。
③使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物，应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是 （填“高温蒸煮后重复使用”、“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）
【答案】（1）84消毒液；保证变量唯一；84消毒液对小鱼的生活没有影响，教室使用84消毒液不会污染环境；数量太少，容易发生偶然性
（2）减小实验误差，提高实验的准确性；棉布；扔进专用垃圾桶
【解析】（1） ① 根据题干分析，本实验探究的是84消毒液的影响，所以，实验的变量为84消毒液，为偶尔保持唯一变量，实验中温度、光照等条件应保持相同。
②实验结果和结论：若甲、乙两组小鱼都正常生活，则说明84消毒液对小鱼的生活没有影响，教室使用84消毒液不会污染环境。
③本实验中，每个鱼缸内只放了1条小鱼，数量太少，容易发生偶然性，应该用10条及10条以上的小鱼，数量对具有说服力。
（2）①图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，这样做的目的是减小实验误差，提高实验的准确性。
②根据实验结果分析，棉布口罩的过滤效率为23.3%，防护能力最弱。
③使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物，应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是扔进专用垃圾桶，防止发生污染。
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初中生物七上1.2.2 探索生命的方法 习题训练
一、选择题
1．下列不属于观察法的是( )
A．测量月季的高度 B．肉眼看牡丹花
C．用放大镜看蚂蚁 D．遗传病的调查
2．当你想了解2018年平昌花椒产量时，可以采用的方法是（ ）
①实地考察 ②收集和分析资料 ③调查 ④设计实验
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．一位同学作出假设：与埋在土壤中相比，至于土表的种子，其发芽率降低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见下表。为证明这一结果的可信度，这位同学应（ ）
种子处理 萌发种子数
埋入土下 4
置于土表 3
A．修改所做假设
B．将实验装置放在光下
C．用足够多的种子重复这一实验
D．得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的
4．雌雄绿孔雀在繁殖季节行为复杂多样，研究这些行为，首先应采用的方法为 （ ）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法
5．科学家巴斯德在鹅颈瓶实验中，设计的单一变量是（ ）
A．环境温度不同 B．放置时间不同
C．细菌的有无 D．瓶中肉汤的新鲜程度不同
6．探究的一般过程是开始于（ ）
A．作出假设 B．表达和交流
C．制定和实施计划 D．发现问题、提出问题
7．科学探究的基本步骤（ ）
A．提出问题 作出假设 实施实验 制定计划 得出结论
B．作出假设 提出问题 制定计划 实施实验 得出结论
C．提出问题 制定计划 作出假设 实施实验 得出结论
D．提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论
8．在生物实验中，下列做法正确的是（ ）
A．点燃酒精灯时用火柴；熄灭时用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭
B．使用刀片时，不能用手触摸刀口，但刀口可以向着他人
C．实验结束后，废弃的药品随意倒入水槽或垃圾桶内
D．用手直接拿着试管在酒精灯火焰上加热
9．“石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向……”这是法布尔在《昆虫记》种描写石蚕的一段话。他主要运用了哪种科学探究的方法？（ ）
A．观察法 B．实验法 C．跟踪法 D．测量法
10．下列关于实验法基本过程的正确顺序是（ ）
A．提出问题→做出假设→设计并完成实验→得出结论
B．提出问题→设计并完成实验→做出假设→得出结论
C．设计并完成实验→提出问题→做出假设→得出结论
D．做出假设→提出问题→设计并完成实验→得出结论
二、综合题
11．一般洗衣粉不易清除衣物上的奶渍，但是生物活性洗衣粉则可以，一生物活性洗衣粉包装盒上印有以下资料∶
成分∶蛋白酶0.2%，清洁剂15%。
用法∶洗涤前先将衣物浸人加适量洗衣粉的水中-段时间， 用温水效果最佳；切勿用60℃以上的热水。
注意∶切勿用于丝织及羊毛衣料；用后须彻底清洗双手。
（1）该生物活性洗衣粉能较容易清除衣物上的奶渍，原因是 。
（2）清洗前须先将衣物浸于加适量该洗衣粉的水中段时间， 原因是 。
（3）包装盒上的说明指出，切勿用60℃以上的热水使用该洗衣粉，原因是 。
（4）分析说明这种洗衣粉不能用于洗涤丝质或羊毛衣料的原因 。
12．近年某地再现镉含量超标大米的报道为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（1）（二）实验过程：
①取32只体重为30g、生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各率，并编号A、B、C、D；
②用生理盐水配制不同浓度的锅溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表：
组别 镉浓度/（mg/mL） 生理盐水用量/mL 24h死亡数/只
A 0 10 0
B 0.015 10 2
C 0.030 10 3
D 0.045 10 6
③实验结论：
根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率 。说明镉含量越高，对人体的危害越大。
（2）（三）请根据上述实验设计回答下列问题：
①该同学设置A组的目的是 ，该实验的实验的变量是 。
②该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减小误差，避免出现 。
13．下面是某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长约15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管．
实验步骤：在竹筒的两端用两支滴管分别滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴液体之间．如图所示：
（1）本实验做出的假设是： ．
（2）本实验的变量是： ．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原地不动或不定向爬动，则： ．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则： ．
（4）本实验设计的不足之处是 ．
14．为预防害虫对土豆的危害，有菜农在种土豆时，先在土壤中施加一定量的高毒杀虫剂呋喃丹，生产出可能有杀虫剂残留的呋喃丹土豆。现给你提供正常的土豆和呋喃丹土豆、生长发育状况相近的小白鼠两只，请设计实验探究呋喃丹土豆对人的健康是否有害。
（1）将小白鼠分为A、B两组，A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，B组每天饲喂 ，其他喂养条件都相同且适宜，这是为了保证 。
（2）本实验中有一个明显的不足，请指出 。
（3）改正不足后，继续按照﹙1﹚中的设计进行实验，其中A的作用是 。
（4）长时间观察记录两组小白鼠的生活状况。若两组小白鼠生长发育状况相同或相似，则探究结论为：呋喃丹土豆对人的健康无害；若 ，则探究结论为：呋喃丹土豆对人的健康有害。
15．实验探究：
（1）目前，正是新冠肺炎防控时期，为了保障学生在校的身体健康，市疫情防控指挥部要求学校每天都要对教室进行消毒处理。教室消毒一般使用84消毒液，84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释后才能使用，一般稀释浓度为1：300。某生物活动小组对“教室使用的84消毒液是否会污染环境”很感兴趣，并为此进行了探究：
①实验计划：
取2只大小相同，生活状况良好的金鱼，分别放入两个小鱼缸中，编号甲、乙。甲中放入配置好的84消毒液2000毫升，乙中放入等量的清水，其它条件保持相同且适宜。本实验的变量是 。实验中温度、光照等条件保持相同的目的是 。
②实验结果和结论：若甲、乙两组小鱼都正常生活，则说
明 。
③本实验设计合理吗？如果不合理，请指出其中的不足。
（2）新冠疫情期间，口罩成为全球需求量最大的医疗物资，市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如图所示。请分析回答：
①图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，这样做的目的是 。
②根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力不同，防护能力最弱的是 口罩。
③使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物，应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是 （填“高温蒸煮后重复使用”、“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）
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