1.2.2 探索生命的方法-2023-2024学年七年级生物上册同步学案（苏教版）
文档属性
| 名称 | 1.2.2 探索生命的方法-2023-2024学年七年级生物上册同步学案（苏教版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 203.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-08 09:26:53 | ||
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文档简介
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1.2.2 探索生命的方法 学案
课题 2.2 探索生命的方法 章 2 学科 生物 年级 七
【教学重点】 体验科学探究的一般过程。
【教学难点】 尝试确定实验变量，设计对照实验。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 （一）、科学探究的一般方法1、过程： 、 、实验、 和表达、 等。2、假设：是对问题的一种 的解释。未必与事实 ，也不是毫无根据的 。3、实验：是验证 的基本途径，主要包括 和 等方面。实施计划包括：实验、 、 及 等。4、变量：实验中 的因素。如： 、 、温度、 、 等。对照实验中，除 不同外，其它因素都应 。 （二）、科学探究实例1、问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？2、假设：___________________________________。3、实验：取两条同样的蚯蚓，分别放在_________和_________上，观察其运动速度。4.现象：蚯蚓在_________上爬的快。5.结论：蚯蚓在_________上爬的快。（三）、科学探究的注意事项1、基础： 、作出假设。 2、途径： 、实验、 。3、重要过程： 、判断。 4、态度： 。
学习探究
【新知导入】 探索生命的方法有很多，对一些复杂现象的研究可以从简单的操作入手。科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。那么，科学探究应该怎样进行呢？
【合作探究】 1.某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题,讨论并制订了如下计划。背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中;它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛;蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你将小组计划的探究内容补全:（1）提出的问题:________ （2）作出的假设:________。 （3）实验:准备一定数量的蚯蚓,薄木板一块,玻璃板一块。实验A:让蚯蚓在________上爬3分钟,记录下爬行距离。实验B:让蚯蚓在薄木板上爬3分钟,记录下爬行距离。 （4）实验数据平均爬行距离/cm玻璃板12薄木板302.在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生果实做样品，然后进行样品果实长轴长度的测量，并将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果，请回答：品种测量结果甲品种花生乙品种花生长轴长度（毫米）1214161822242628样品个数2420432052平均值15毫米24毫米（1）该小组在实验样品的选择上采取的是________的科学方法。 （2）你提出的问题是________？ （3）如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异 ________（能或不能）遗传给后代。（4）比较大、小分布范围和平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，说明长短性状受________控制。 （5）通过以上实验可知，生物的性状表现是由________和________共同作用的结果。 （6）若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，子一代的基因型为________。再将子一代之间交配，子二代有________种基因型，表现型为长轴的个体概率为________ %，表现型为短轴的个体概率为________%。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．“湿度对蚯蚓分布的影响”这一探究实验的实验变量是（ ） A．湿度 B．温度 C．光 D．周围的环境2．小明在家里花瓶的积水中发现孑孓 (蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果)。分析错误的是（ ）级别孑孓数（只）光线细密铁丝网实验结果上浮数（只）死亡数(只)甲20光照竖放
乙20光照横放(不统计)
丙20黑暗竖放
(不统计) (注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面)A．细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量B．甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响C．甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响D．增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差3．为探究两种抗生素对某细菌的抑菌效果,设计如题21图所示实验方案:在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌,放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散,滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果),下列说法错误的是（ ）A．抑菌最有效的是抗生素bB．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同C．丙滤纸片起到对照作用D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果4．一般的探究过程，可以概括为（ ） A．作出假设→发现问题→提出问题→实施计划→表达与交流→得出结论B．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流C．提出问题→制定计划→实施计划→表达与交流→作出假设→得出结论D．发现问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达与交流→获得结论5．“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？”所采用的方法是（ ） A．观察法 B．调查法 C．分类法 D．实验法6．研究生物学的重要方法是（ ） A．观察法 B．实验法 C．分类法 D．调查法7．如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（ ） A．修改假设 B．重新进行实验C．修改实验结果 D．进一步查找相关资料8．欲收集校园各种花卉的花期，可采用的方法是（ ） ①实验法 ②文献法 ③调查法 ④观察法A．①和② B．①和③ C．①和④ D．②和④9．下列说法中正确的是（ ） A．误差是由于测量时没有遵守操作标准造成的B．误差与错误同样不可避免C．改进实验方法和仪器可以消除误差D．选用精密仪器可以减小误差10．探究活动经常通过小组形式进行,而以个人形式进行的较少。把班级分成小组进行实验的意义不包括（ ） A．分工合作的需求 B．节省资源的需求C．互补互助的需求 D．便于交流的需求
参考答案
课前预习：
（一）1、提出问题 作出假设 得出结论 交流
2、可能 相符 猜想
3、假设 制订计划 实施计划 观察 调查 收集证据
4、变化 水 光 时间 体积 实验变量 相同
（二）2.蚯蚓在硬纸板上爬的快
3.玻璃板 硬纸板
4.硬纸板
5.硬纸板
（三）1.提出问题
2、观察 交流
3.分析
4.实事求是
合作探究：
1.【答案】（1）蚯蚓在什么样的物体表面爬得快（2）蚯蚓在光滑(或粗糙)的物体表面爬得快（3）玻璃板（4）粗糙物（5）体表面的粗糙程度
2.【答案】（1）抽样检测；（2）花生果实大小会发生变异吗？（3）不能；（4）基因；（5）遗传物质和环境；（6）Rr、三种、75%、25%。
课堂练习：
1、A 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C 8、D 9、D 10、B
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1.2.2 探索生命的方法 学案
课题 2.2 探索生命的方法 章 2 学科 生物 年级 七
【教学重点】 体验科学探究的一般过程。
【教学难点】 尝试确定实验变量，设计对照实验。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 （一）、科学探究的一般方法1、过程： 、 、实验、 和表达、 等。2、假设：是对问题的一种 的解释。未必与事实 ，也不是毫无根据的 。3、实验：是验证 的基本途径，主要包括 和 等方面。实施计划包括：实验、 、 及 等。4、变量：实验中 的因素。如： 、 、温度、 、 等。对照实验中，除 不同外，其它因素都应 。 （二）、科学探究实例1、问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？2、假设：___________________________________。3、实验：取两条同样的蚯蚓，分别放在_________和_________上，观察其运动速度。4.现象：蚯蚓在_________上爬的快。5.结论：蚯蚓在_________上爬的快。（三）、科学探究的注意事项1、基础： 、作出假设。 2、途径： 、实验、 。3、重要过程： 、判断。 4、态度： 。
学习探究
【新知导入】 探索生命的方法有很多，对一些复杂现象的研究可以从简单的操作入手。科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。那么，科学探究应该怎样进行呢？
【合作探究】 1.某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题,讨论并制订了如下计划。背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中;它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛;蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你将小组计划的探究内容补全:（1）提出的问题:________ （2）作出的假设:________。 （3）实验:准备一定数量的蚯蚓,薄木板一块,玻璃板一块。实验A:让蚯蚓在________上爬3分钟,记录下爬行距离。实验B:让蚯蚓在薄木板上爬3分钟,记录下爬行距离。 （4）实验数据平均爬行距离/cm玻璃板12薄木板302.在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生果实做样品，然后进行样品果实长轴长度的测量，并将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果，请回答：品种测量结果甲品种花生乙品种花生长轴长度（毫米）1214161822242628样品个数2420432052平均值15毫米24毫米（1）该小组在实验样品的选择上采取的是________的科学方法。 （2）你提出的问题是________？ （3）如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异 ________（能或不能）遗传给后代。（4）比较大、小分布范围和平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，说明长短性状受________控制。 （5）通过以上实验可知，生物的性状表现是由________和________共同作用的结果。 （6）若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，子一代的基因型为________。再将子一代之间交配，子二代有________种基因型，表现型为长轴的个体概率为________ %，表现型为短轴的个体概率为________%。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．“湿度对蚯蚓分布的影响”这一探究实验的实验变量是（ ） A．湿度 B．温度 C．光 D．周围的环境2．小明在家里花瓶的积水中发现孑孓 (蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果)。分析错误的是（ ）级别孑孓数（只）光线细密铁丝网实验结果上浮数（只）死亡数(只)甲20光照竖放
乙20光照横放(不统计)
丙20黑暗竖放
(不统计) (注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面)A．细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量B．甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响C．甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响D．增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差3．为探究两种抗生素对某细菌的抑菌效果,设计如题21图所示实验方案:在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌,放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散,滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果),下列说法错误的是（ ）A．抑菌最有效的是抗生素bB．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同C．丙滤纸片起到对照作用D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果4．一般的探究过程，可以概括为（ ） A．作出假设→发现问题→提出问题→实施计划→表达与交流→得出结论B．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流C．提出问题→制定计划→实施计划→表达与交流→作出假设→得出结论D．发现问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达与交流→获得结论5．“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？”所采用的方法是（ ） A．观察法 B．调查法 C．分类法 D．实验法6．研究生物学的重要方法是（ ） A．观察法 B．实验法 C．分类法 D．调查法7．如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（ ） A．修改假设 B．重新进行实验C．修改实验结果 D．进一步查找相关资料8．欲收集校园各种花卉的花期，可采用的方法是（ ） ①实验法 ②文献法 ③调查法 ④观察法A．①和② B．①和③ C．①和④ D．②和④9．下列说法中正确的是（ ） A．误差是由于测量时没有遵守操作标准造成的B．误差与错误同样不可避免C．改进实验方法和仪器可以消除误差D．选用精密仪器可以减小误差10．探究活动经常通过小组形式进行,而以个人形式进行的较少。把班级分成小组进行实验的意义不包括（ ） A．分工合作的需求 B．节省资源的需求C．互补互助的需求 D．便于交流的需求
参考答案
课前预习：
（一）1、提出问题 作出假设 得出结论 交流
2、可能 相符 猜想
3、假设 制订计划 实施计划 观察 调查 收集证据
4、变化 水 光 时间 体积 实验变量 相同
（二）2.蚯蚓在硬纸板上爬的快
3.玻璃板 硬纸板
4.硬纸板
5.硬纸板
（三）1.提出问题
2、观察 交流
3.分析
4.实事求是
合作探究：
1.【答案】（1）蚯蚓在什么样的物体表面爬得快（2）蚯蚓在光滑(或粗糙)的物体表面爬得快（3）玻璃板（4）粗糙物（5）体表面的粗糙程度
2.【答案】（1）抽样检测；（2）花生果实大小会发生变异吗？（3）不能；（4）基因；（5）遗传物质和环境；（6）Rr、三种、75%、25%。
课堂练习：
1、A 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C 8、D 9、D 10、B
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