年级上册将
整理与复习—
数的世界（四）
1.下面的 和○分别代表几？
根据第二
○-□=7
道算式可以求
出□是几。
3+ =5
○=(
=(
2.看算式填空，下面图形各代表几？
第二个算
+○=6
式中因为口一
○=2，所以
□-○=2
=2+○。
=(
○=(
3.下面各种图形等于几？
哪三个相
☆+☆+☆=15
同的数相加等
于15？哪两
◇+◇=18
个相同的数相
☆=()
加等于18？
◇=()
49
附加题
由第一道
4.下面各种图形等于几？
算式突破。
△+△=12
+△=13
-○=5
△=(
=(
○=(
比较第
5.看算式填空，下面图形各代表几？
一、二道算式，
☆+ +○=10
有什么变化？
☆+ =7
☆-□=3
☆=()
=()
○=(
50年级上册
答案不唯一；(3)先填最下面的，与第(1)题方法相同，再填右边的，接着填
上面的，最后填左边的；(4)先填最上面的，不要大于7即可，再填左下的
和右下的，最后填下面的，答案不唯一。
整理与复习—一数的世界（三）
1.1+1=2
解析：左边算式的计算结果是6，而右边是2，所以应通过移动火柴
棒，使左边减小。把等号左边的“7”变为“1”，移动一根火柴棒到“一”
上，这样等式就成立了。
2.14-7=7或4+7=11
解析：左边算式的计算结果是21，而右边是1，所以应通过移动火
柴棒，使左边减小而右边增大。把左边的“十”变为“一”，将拿出的一根
火柴棒移到等号右边，使“1”变成“7”，等式成立；或者把左边的“14”变
为“4”，将拿出的一根火柴棒移到右边，使“1”变为“11”。
3.11+1-11=1
解析：从第二个“+”里拿出竖的那根火柴棒添在前面的两个“1”中
任意一个的十位上，答案不唯一。
4.14-7+4=11
解析：左边等于17，要使等号左边等于11，应当采用多减少加的办
法，而通过改变运算符号就能达到这个目的。我们可以从“十”里拿出
竖的那根火柴棒放到“一”上。
5.17+7=17+7
解析：从等号右边的“77”中拿出一根火柴棒使它变成“17”，然后把
这根火柴棒添加到它右边的“一”上，使其变成“十”。
6.(1)11+1=1+11(2)1+2=3-0
解析：(1)把左边的“7”变为“1”，把这根火柴棒添到右边的“一”上，
使它变为“十”；(2)把左边的“7”变为“1”，把这根火柴棒放到左边的
“一”上，使它变为“十”，则等式成立。
整理与复习一数的世界（四）
1.92
解析：首先从第二个算式中推出 代表几，因为3十 =5，所以 =
85
附加题
2。又因为○一 =7，所以○= 十7，把 =2代入○= 十7算式中，
得出○=9。
2.42
解析：第二个算式中因为 一○=2，所以 =2十○。那么在第一
个算式中就可以将 替换成2十○，即2十○十○=6，得到○=2，再将
○=2代入第一个算式中，得出□=4。
3.59
解析：因为☆十☆+☆=15，可以知道☆=5；◇十◇=18，可以得出
◇=9。
4.672
解析：由第一个算式可以求出△=6，把它代入第二个算式中得出
□十6=13，求出 =7，把它代入第三个算式中，求出○=2。
5.523
解析：因为☆+ =7，把7代入第一个算式中，得到7+○=10，
求出○=3；又因为☆一 =3，可以得到☆= 十3，把它代入第二个算
式中，得到 十3十□=7，求出□=2，再把□=2代入第二个算式中，
求出☆=5。
第19周
整理与复习一图形王国（一）
1.B最长，D最短
解析：可以通过数格子来判断哪条线最长，格子数相同的时候，弯
的线比直的线要长。
2.跳跳皮皮乐乐欢欢喜喜
解析：由“皮皮在跳跳的右边，在乐乐的左边”可知，跳跳在皮皮的
左边，乐乐在皮皮的右边，即皮皮在中间，则上面一排依次是跳跳皮
皮乐乐，确定了上面的小狗，下面的就迎刃而解了。
3.第一个
解析：拼成的图形由8个小正方体组成，给出的图形有5个小正方
体，只有第一个图形是3个小正方体组成。
4.878
86
