2.1.2植物细胞教案人教版生物七年级上册

第二节 植物细胞
一、教学目标
1.知识与技能
（1）学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
（2）使用显微镜观察植物细胞，认识植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
2.过程与方法
通过动手操作，掌握临时装片的制作方法和技巧，会熟练使用显微镜。
3.情感、态度与价值观
培养良好的实验习惯，增强学习生物学的兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：制作并观察植物细胞临时装片；植物细胞的基本结构。
2.教学难点：规范制作植物细胞临时装片。
三、教学准备
多媒体教学课件，制作临时装片的实验视频，洋葱、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜等材料用具，植物细胞结构图。
四、教学过程
（一）导入新课
指导学生阅读教材第42页的“想一想，议一议”。讲述：相信通过这节课的学习，你一定可以帮萌萌解决问题。
（二）互动授课
1.指导学生阅读教材第42页的正文部分。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）玻片标本分为哪几类？
学生：根据制作方式可以将玻片标本分为切片、涂片、装片三类。
（2）玻片标本根据保存的时间可分为哪几类？
学生：可分为永久玻片（可长期保存）、临时玻片（不能长期保存）两类。
2.指导学生阅读教材第42~44页的“实验”。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）制作临时装片时，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净的目的是什么？
学生：清除载玻片和盖玻片上的污物，避免影响观察。
（2）把洋葱鳞片叶放在清水中展平的目的是什么？
学生：避免细胞重叠，影响观察。
（3）怎样正确盖盖玻片？
学生：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。
（4）怎样进行染色？所有的生物实验材料都需要染色吗？
学生：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。有色的实验材料不需要染色。
3.播放制作临时装片的实验视频。师生共同总结归纳出洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染。
4.组织学生分小组制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
学生在制作临时装片时，教师可以适当做以下提示：
①撕取洋葱鳞片叶内表皮时一定要薄，不能带叶肉，大小适中。
②浸在水滴中的洋葱鳞片叶内表皮不能重叠，一定要展开。
③盖盖玻片时，先让盖玻片的一边接触水滴边缘，待水滴沿盖玻片与载玻片接触处漫开后再缓缓放下盖玻片。盖盖玻片太快或滴水时水太少，都会导致气泡的产生。
④染色的方法要正确，碘液要滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。把握好时间，染色时间太短或太长都会影响观察。
在学生制作临时装片时，教师巡视、指导、鼓励、帮助，重点规范学生的实验操作。
指导学生用显微镜观察洋葱鳞片叶的永久装片，认识其细胞结构，并用显微镜观察自己制作的临时装片，与永久装片形成对照，并画出所看到的细胞结构。
5.展示植物细胞结构图，引导学生阅读教材第44~45页的正文部分，观察教材第45页的图2-2。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）植物细胞最外面的结构是什么？有什么作用？
学生：植物细胞最外面的结构是细胞壁。细胞壁起保护和支持细胞的作用。
（2）在光学显微镜下看不清的结构是什么？
学生：细胞膜非常薄并紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清楚。
（3）植物细胞由哪些部分构成？
学生：由细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质构成，细胞质中有液泡、线粒体等，在植物体绿色部分的细胞质中还有叶绿体。
教师根据学生的回答补充讲解植物细胞的结构和功能：细胞壁——保护和支持细胞；线粒体——为细胞的生命活动提供能量；细胞核——含有遗传物质；液泡——内含细胞液，溶解着糖分等多种物质；细胞质——缓缓流动，可以加速细胞内外的物质交换。
6.教师与学生一起总结制作临时装片的技巧（影响观察的因素）。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）用来制作玻片标本的材料要具备什么特点才能在显微镜下看清物像？
学生：要薄而透明，让光可以透过，才能看清物像。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时为什么要滴加清水？
学生：保持细胞的正常形态，便于观察。
（3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时为什么要滴加碘液？
学生：洋葱鳞片叶的内表皮是无色透明的，滴加碘液染色后便于观察细胞结构。
五、板书设计
六、布置作业与教学反思