苏教版（2017）科学四年级上册 2 鱼类（二） 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2 鱼类
教学目标
1、识别并观察一些常见的鱼，归纳概括鱼类的共同特征。
2、通过观察鱼在水中游动的情况，描述鳍的作用。
3、通过观察水进出鱼身体的情况，知道鳃的作用。
4、培养小组合作探究精神。
教学难点
1、总结鱼类特点
2、实验观察了解鱼类的呼吸和运动器官
想一想
Think about it
各种各样的鱼类，占脊椎动物一半以上。你见过哪些鱼？
看一看
鳜鱼；体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美，是中国特产。亦作“桂鱼”，有些地区称“花鲫鱼”。
黑鱼；生性凶猛，繁殖力强，胃口大，离水能生活3天之久，是中国人的"盘中佳肴"。
这是什么鱼？
花鲢鱼
周身黑白相间，肉质雪白细嫩，营养丰富，味道鲜美。
这是什么鱼？
鲫 鱼
以植物为食的杂食性鱼，喜群居群行，肉质细嫩，肉营养价值很高。
想一想
它们有什么共同特点呢？
它们有什么共同点？
鱖鱼、黑鱼、花鲢鱼和鲫鱼都属于鱼类，它们的外形都近似于中间粗大、两端细小的纺锤形，身上遍布鳞片，头部有鳃，身体的一些位置长有各种鳍，用于运动。这些特点有利于在水中生存。
鱼类具有适应水生环境的身体结构。
想一想
它们也是鱼类吗？
它们也属于鱼类，都是脊椎动物。
海鳗
鳐
河豚
鱼类是在水中生活、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物
知识点
Knowledge points
想一想
Think about it
鳃是鱼的呼吸器官、鳍是鱼的运动器官，观察一下看看都在鱼的什么地方。
鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。
画出你观察到的鱼的外形，并标出鳃和鳍。
鳍
鳃
鳃丝
鳍
观察鱼的鳍都生长在哪些部位？
背鳍
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
鱼的鳃里面布满毛细血管呈丝状红色
鳃和鳍有什么作用？
我的猜测
鳃：呼吸
鳍：运动
①鱼游动时各部位的鳍是怎
么动的？
②前进时哪些鳍在动？
③拐弯时哪些鳍在动？
尾鳍;决定运动方向，产生前进动力 胸鳍；起到平衡和转向的作用 背鳍、腹鳍；起到平衡作用 臀鳍；协调其他各鳍的作用
做一做
Do one thing
尾鳍;决定运动方向，产生前进动力
胸鳍；起到平衡和转向的作用
背鳍、腹鳍；起到平衡作用
臀鳍；协调其他各鳍的作用
①把鱼放在一个狭小的水槽里。 　　
②在一个小烧杯里装上清水，用红 色食用色素把清水调成红色液体。 　　
③用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方。 　　
④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。
研究水进出鱼身体情况
实验观察：口部和鳃盖的交替开闭，红色液体从口中进入，再从鳃下流出来。
鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用，鳍是鱼的运动器官。
鱼用鳃呼吸，水六由口进入，经过鳃后流出的过程中进行气体交换从而完成呼吸
知识点
Knowledge points
课堂总结
通过这节课的学习，我们了解鱼类的共同特征，知道鳃和鳍是鱼的重要器官。在科学探究中，通过观察和实验验证鳃的呼吸作用和鳍的运动作用，激发我们对鱼的研究兴趣。
谢谢观赏！