苏教版（2017）科学四年级上册 7 运动的快慢（一）课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
7 运动的快慢
教学目标
1、知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离。
2、知道运动的物体具有能量。
3、能够测量并计算物体的运动速度。
4、能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动速度。
教学难点
1.能用速度描述物体的运动快慢，用速度公式进行简单的计算。
2.知道比较物体运动快慢的方法。
3.了解速度的快慢对物体的影响。
乌龟和兔子比赛谁赢了？
为了公平。相同的路程，谁先到终点，说明用时少，速度快，最终获胜。
同样一段距离，谁能够最先冲向终点，谁的速度就最快，成绩最好。
看他们在同一段时间里跑了多远。所跑路程越远，速度越快。
看他们跑相同的路程用了多少时间。用时越少，速度越快。
认识速度
活动要求：
1.想一想：同场的运动员怎么比成绩？
2.议一议：不同场的运动员怎么比成绩？
速度表示物体运动的快慢。速度用单位时间内通过的距离来表示。单位时间内通过的距离越长，速度越快。
测量走路的速度
活动要求：
小组分工合作，两名同学走路，其他同学负责测量和计算，完成以下任务：
1.测量两名同学正常走5步所走路程和所用时间。
2.测量两名同学正常走5秒钟能走多远。
3.算一算，用路程除以时间，同一人得到的速度一样吗？不同人的速度一样吗？
测量距离应该从起点脚尖跟到终点的脚尖。
你和同伴走路的速度一样大吗？
同一人正常走路的速度基本保持不变，不同人的走路的速度不相同。
速度大比拼（由快到慢）：
速度的影响
活动要求：
观看图片，小组内互相说一说，图片的人会怎么样？为什么会这样呢？
楼梯上快速奔跑
高空抛物
高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从楼上走下来，扔进垃圾箱里。
生活中还有哪些这样的现象呢？
这些事例告诉我们：
不能速度过快。
有些物体乍看上去似乎一动不动，其实它们一直在运动。用什么方法能判断出它们是在运动的？
可以根据一段时间后，指甲变长判断指甲在运动；可以以树木或房屋为参照物判断月亮在运动。
自然界中，有些物体的运动速度非常快，适合用米/ 秒作为单位。例如，声音在空气中的速度是340 米/ 秒，而光的速 度则达到3亿米/ 秒。而有的物体速度却非常的慢，比如说树的生长，也需要数年才能看到明显的长高，不同的速度让我们的世界变得更加有趣。
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