苏教版（2017）科学四年级上册 8 力与运动 （二）课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
8 力与运动
教学目标
1.知道力可以改变物体的运动状态。
2.能够与同伴合作探究拉力大小与小车前进快慢的关系。
3.通过实验研究磁力能否改变钢珠的运动方向。
4.体会到在科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。
教学难点
【重点】知道力可以改变物体的运动状态。
【难点】探究拉力大小与小车前进快慢的关系。
通过第二单元的学习你能感受到球和风车处于什么状态？
处于运动状态
想一想是什么让它们处于运动状态？
这些物体运动状态的改变与什么力有关？
运动中，自行车停下来。
刹车皮与轮辋间的摩擦力使运动中的自行车停下来。
这些物体运动状态的改变与什么力有关？
物体运动状态改变离不开力
01
运动中的自行车停下来
刹车皮与轮毂间的摩擦力使运动中的自行车停下来
风车转动起来
风具有能量，风力使得静止的风车转动起来
磁力小车拐弯
皮球弹起来
潜艇浮出水面
水对潜艇的浮力使潜艇浮出水面
充气的皮球有弹性 ，拍皮球时地面对皮球的弹力使皮球弹向上
磁极间的相互作用力（ 磁力）使小车拐弯
探究拉力大小与小车前进快慢的关系
拉力大小与小车前进快慢是否有关系？
提出假设
研究
问题
假设1：拉力大小与小车前进快慢没有关系。
假设2：拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大，
小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。
简易小车一辆、钩码、固定的支架、计时器、活动手册上的实验记录表等。
把一根绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上钩子，垂在桌子旁边。
实验方法
在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。。
一个一个增加钩码的数量，表示小车拉力大小的改变。
在这个实验中，保持不变的量是小车的重量、小车运动的距离。需要改变的量是拉力的大小，也就是钩码的数量。
在实验前确定好起点和终点，是为了探究固定的距离，小车所用的时间。
注意事项
探究拉力大小与小车前进快慢的关系实验记录表
实验结论
如果在这个实验中，拉力不变，而往小车上添加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化呢？
在其他条件不变的情况下，往小车上添加的重物越重，小车前进的越慢，往小车上添加的重物越轻，小车前进的越快。
判断题
小试牛刀
1、压缩空气有弹性 ，可使皮球弹起来。（ ）
2、力可以改变物体运动快慢和方向。（ ）
3、物体运动状态改变不需要力。（ ）
4、在探究力改变物体运动方向的实验中，钢球受到了磁力。（ ）
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