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人教部编版七年级上册语文第三单元第11课《<论语>十二章》同步试卷
一、积累运用
1．下列划线字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．雍（yōng）也 不愠（yùn） 曾（zēng）子 三省（xǐng）吾身
B．好（hǎo）之者 逾矩（jǔ） 学而不思则罔（wǎng） 思而不学则殆（dài）
C．论（lùn）语 曲肱（gōng） 笃（dǔ）志 传（chuán）不习乎
D．一箪（dān）食 不舍（shě）昼夜 乐（yuè）之者 逝者如斯夫（fú）
2．下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（ ）
A．择其善者／而从之
B．学／而不思／则罔
C．有朋／自远方来，不亦／乐乎
D．温故／而知新，可以／为师／矣
3．下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ）
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故而知新。
C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
D．遇事必详加考虑，而后与部下商议，择善而从。
4．根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（ ）
兴儒学，问津书院贯古今；_________
武汉市新洲区问津书院原名孔庙，因孔子周游列国，路过此地问津而得名。朱熹、李贽等曾到此讲学，一时儒学大兴，人才辈出。2010年，有关部门对其进行大规模修缮，力图恢复历史原貌，弘扬儒家文化。自2004年开始我国又在海外设立孔子学院，如今已在近百个国家和地区，共建立了三百多家孔子学院和孔子课堂。孔子学院成为各国人民学习中文、了解中国文化的重要平台，学院的设立增进了各国与中国文化的交流。
A．育人才，儒家文化传海外 B．促交流，孔子学院遍四海
C．设学院，传播文化促交流 D．建平台，儒学享誉国内外
5．选出“之”字用法不同类的一项是（ ）
A．择其善者而从之 B．学而时习之
C．下车引之 D．黄鹤楼送孟浩然之广陵
6．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．学而时习之，不亦说乎？
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．吾十有五而志于学。
D．三人行，必有我师焉。
7．解释下列句子中划线的词语。
①学而时习之
②吾日三省吾身
③温故而知新
④可以为师矣
⑤择其善者而从之
⑥切问而近思
8．填空。
（1）《论语》是 经典之一，是记录孔子及其弟子言行的 （体裁）著作。它与《 》《 》《 》合称为《四书》，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼， 鲁国人。我国古代伟大的 家、 家，儒家学派的创始者。
（2）《论语》中认为能保持君子风度的一句： 。
（3）谈“学”与“思”辩证关系的句子： 。
（4）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话： 。
（5）在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说： 。
二、文言文阅读
9．阅读全文，完成练习。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（1）给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）
学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆
（2）将下列句子译成现代汉语。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②温故而知新，可以为师矣。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（3）摘写出出自《<论语>十二章》且现在常用的成语。
（4）下列句子按内容分类正确的一项是（ ）
①人不知而不愠
②温故而知新，可以为师矣
③学而不思则罔，思而不学则殆
④三人行，必有我师焉
⑤三十而立，四十而不惑
⑥学而时习之
⑦逝者如斯夫，不舍昼夜
⑧吾日三省吾身
⑨不义而富且贵，于我如浮云
A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦
C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨
（5）读了本文，你感受最深的是什么？
10．（2015七上·黄冈期中）阅读下面文言文段，完成小题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
（1）解释下列加线的词。
①不亦说乎 ②学而不思则罔
③不日进则日退 ④若既不出户
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（3）甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
共同之处：
不同之处：
三、综合题
11．在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
（1）作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！
（2）王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜
下联：
（3）班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用所学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】形近字字音；形声字字音；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B项，“好”应读“hào”；C项，“论”应读“lún”；D项，“乐”应读“lè”。
故答案为： A。
【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
2．【答案】D
【知识点】停顿与节奏；论语十二章
【解析】【分析】本题是考查诵读中的停顿和节奏。一方面要结合句子成分来划分停顿，另一方面可以根据阅读习惯来停顿。D项中“为师”和“矣”之间没必要停顿。其它几项中停顿没问题。
故答案为：D。
【点评】本题是对停顿和重音的考查。养成良好的朗诵习惯可以帮助自己有较强的节奏感 ，同时也要有一定的技巧，比如按句子成分来划分节奏，按句子的意思来划分节奏，至于重音就要分清句子的表意重点所在了。强调什么，什么就应该重读。
3．【答案】C
【知识点】词义理解；解释；词语在语境下的含义；论语十二章
【解析】【分析】本题是对成语的考查。C项中的“逝者如斯”是指时间像这流水一样过去。这里指去世的奶奶不合适。对象错误。其它几个答案的理解没有问题。
故答案为：C。
【点评】解答成语题
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、注意成语潜在的感彩和语体色彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
4．【答案】B
【知识点】论语十二章；补写对联
【解析】【分析】此题看似是要求补全标题，实际上也包含着对对联的考查。所以除了注意对内容的提炼外，还应注意前后两句词性的对应。从词性对应上看，“问津书院”是名词短语，由此可排除C和D两项，而“育人才”在文中并没有提及，答案就显而易见了。
故答案为：B。
【点评】本题是对对联知识的考查运用。对联知识要从内容和形式两方面来把握：一是形式上要求字数相等，相同的位置上词性相同； 二是要求内容上或相似或相反。因为有正对和反对之分。学生不妨借助经典对联作民以研究，以便能正确理解和熟练掌握对联知识。
5．【答案】D
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】A：我选择他好的方面向他学习。之：代词，好的方面。
B：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？之：代词，指学过的知识。
C：下车拉他。之：代词，他。
D：在黄鹤楼上送孟浩然到广陵。之：动词，到。
故答案为：D。
【点评】答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案。
6．【答案】D
【知识点】论语十二章；通假字
【解析】【分析】本题是对通假字的考查。A项中“说”，通“悦”，愉快，高兴；B项中“罔”，通“惘”，迷惑；C项中“有”，通“又”，用在整数与零数之间。D项中没有通假字。
故答案为：D。
【点评】通假字，有广义、狭义之分。其中广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。
古今字：古已有之，今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。
异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。
7．【答案】温习；每天；学过的知识；可以凭借；跟从（学习）；恳切
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】①句意为：学过的内容要经常复习它。习：温习；
②句意为：我每天多次反省自己。日：每天；
③句意为：在温习旧知识时，能有新体会。故：学过的知识；
④句意为：就可以当老师了。可以：可以凭借；
⑤句意为：选择优秀的去跟随学习它。从：跟从（学习）；
⑥句意为：恳切地提问，多考虑当前的事。切：恳切。
故答案为：温习；每天；学过的知识；可以凭借；跟从（学习）；恳切。
【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
8．【答案】（1）儒家；语录体；大学；中庸；孟子；春秋时期；思想；教育
（2）人不知而不愠，不亦君子乎？
（3）学而不思则罔，思而不学则殆
（4）择其善者而从之，其不善者而改之
（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【分析】（1）《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体（体裁）著作。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为四书，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始者；
（2）人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，这就是一个有德的君子。所以孔子说“人不知而不愠，不亦君子乎？”
（3）学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”。
（4）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《＜论语＞十二章》中所说“人不知而不愠，不亦君子乎。”
（5）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《＜论语＞十二章》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
（6）在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
故答案为：（1）儒家；语录体；大学；中庸； 孟子； 春秋末期 ；思想 ；教育；
（2）人不知而不愠，不亦君子乎？
（3）学而不思则罔； 思而不学则殆
（4）人不知而不愠 不亦君子乎
（5）知之者不如好之者，好之者不如乐。
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
9．【答案】（1）学而不思/则罔，思而不学/则殆
（2）①别人不了解（自己），（自己）却不生气，不也是很有道德修养的人吗？②温习学过的知识，可得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。③只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会有害。④孔子在河岸上感叹说：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
（3）不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；匹夫不可夺志；富贵浮云；箪食瓢饮。
（4）C
（5）替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；成语典故
【解析】【分析】（1）句意为：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。故断句为：学而不思/则罔，思而不学/则殆。
（2）①句中重点词有：知：了解；愠：生气，发怒。句意为：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
②句中重点词有：故：旧的知识；可以：可以凭借。句意为：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
③句中重点词有：罔：迷惑，无所适从；殆：疑惑。句意为：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
④句中重点词有：逝者：指流逝的时光；斯：这里指“川”，即河水；舍：停。句意为：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
（3）本题是对成语知识的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，根据积累的成语知识，解答即可。
（4）按照：学习方法、对学习和时间的态度、个人修养三方面进行分类。②③⑥谈学习方法；④⑤⑦是谈对学习和时间的态度；①⑧⑨是谈个人修养。
故：A分类不正确；
B分类不正确；
C分类正确；
D分类不正确。
故选：C；
（5）答题时围绕学习兴趣、安贫乐道、学习态度、志气品格、学习方法其中哪一方面谈都可以，言之成理即可。
故答案为：（1）学而不思/则罔，思而不学/则殆。
（2）①人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
②温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
③只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
④孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
（3）不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；箪食瓢饮。
（4）C
（5）示例：替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。
【点评】⑴划分文言句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意断两处；
⑵本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；
⑶本题是对成语知识的考查。解答本题需结合文意和平时的积累即可解答；
⑷本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句；
⑸本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
10．【答案】（1）通“悦”，愉快；每天；迷惑；门
（2）①时光像流水一样消逝，昼夜不停。
②像孔子这样的圣贤之人，还须要好好学习，现在的人能不勉励自己（好好学习）吗？
（3）要勤勉好学，善于思考；做学问要与人研讨交流，有能在一起研讨交流的志同道合者。；甲:还谈及学习应该不断复习，温故知新；学习要常常反省；还应该珍惜时间；还谈及做人交友之道。乙:主要只谈论做学问的方法及重要性。
【知识点】论语十二章；文言文翻译
【解析】【分析】（1）先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。通“悦”，愉快。
（2）此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语通“舍”“夫” ，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（3）疏通文字，读懂内容，从两文所说的学习的态度、学习的方式等方面比较内容的异同点。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解或翻译文中的句子。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
11．【答案】（1）同学们，《论语》流传2500多年，影响世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。
（2）敏学好，择贤善，交友信
（3）长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把经历全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
【知识点】补写对联；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）这道题要紧扣“交流学习体会”这一主题，可简介《论语》的作用，阐述活动的意义来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。
（2）上联：时习悦，内省乐，择善喜，是“学而时习之，不亦说乎”“吾日三省吾身”“择其善者而从之”三个句子的压缩，所以选择三个与之相关的句子压缩即可对出下联，如：敏学好，交友信，择贤善。
（3）首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说张长林同学；其次针对：张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：⑴同学们，《论语》流传2500多年，影响世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧；
⑵敏学好，择贤善，交友信；
⑶长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把经历全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
【点评】⑴拟写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题；
⑵本题考查对对联的能力。根据对联对字数、结构及内容的要求，然后根据上联的内容来对出下联；
⑶本题考查语言表达的能力。这里主要是为了达到劝说鼓励的目的，基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
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人教部编版七年级上册语文第三单元第11课《<论语>十二章》同步试卷
一、积累运用
1．下列划线字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．雍（yōng）也 不愠（yùn） 曾（zēng）子 三省（xǐng）吾身
B．好（hǎo）之者 逾矩（jǔ） 学而不思则罔（wǎng） 思而不学则殆（dài）
C．论（lùn）语 曲肱（gōng） 笃（dǔ）志 传（chuán）不习乎
D．一箪（dān）食 不舍（shě）昼夜 乐（yuè）之者 逝者如斯夫（fú）
【答案】A
【知识点】形近字字音；形声字字音；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B项，“好”应读“hào”；C项，“论”应读“lún”；D项，“乐”应读“lè”。
故答案为： A。
【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
2．下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（ ）
A．择其善者／而从之
B．学／而不思／则罔
C．有朋／自远方来，不亦／乐乎
D．温故／而知新，可以／为师／矣
【答案】D
【知识点】停顿与节奏；论语十二章
【解析】【分析】本题是考查诵读中的停顿和节奏。一方面要结合句子成分来划分停顿，另一方面可以根据阅读习惯来停顿。D项中“为师”和“矣”之间没必要停顿。其它几项中停顿没问题。
故答案为：D。
【点评】本题是对停顿和重音的考查。养成良好的朗诵习惯可以帮助自己有较强的节奏感 ，同时也要有一定的技巧，比如按句子成分来划分节奏，按句子的意思来划分节奏，至于重音就要分清句子的表意重点所在了。强调什么，什么就应该重读。
3．下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ）
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故而知新。
C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
D．遇事必详加考虑，而后与部下商议，择善而从。
【答案】C
【知识点】词义理解；解释；词语在语境下的含义；论语十二章
【解析】【分析】本题是对成语的考查。C项中的“逝者如斯”是指时间像这流水一样过去。这里指去世的奶奶不合适。对象错误。其它几个答案的理解没有问题。
故答案为：C。
【点评】解答成语题
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、注意成语潜在的感彩和语体色彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
4．根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（ ）
兴儒学，问津书院贯古今；_________
武汉市新洲区问津书院原名孔庙，因孔子周游列国，路过此地问津而得名。朱熹、李贽等曾到此讲学，一时儒学大兴，人才辈出。2010年，有关部门对其进行大规模修缮，力图恢复历史原貌，弘扬儒家文化。自2004年开始我国又在海外设立孔子学院，如今已在近百个国家和地区，共建立了三百多家孔子学院和孔子课堂。孔子学院成为各国人民学习中文、了解中国文化的重要平台，学院的设立增进了各国与中国文化的交流。
A．育人才，儒家文化传海外 B．促交流，孔子学院遍四海
C．设学院，传播文化促交流 D．建平台，儒学享誉国内外
【答案】B
【知识点】论语十二章；补写对联
【解析】【分析】此题看似是要求补全标题，实际上也包含着对对联的考查。所以除了注意对内容的提炼外，还应注意前后两句词性的对应。从词性对应上看，“问津书院”是名词短语，由此可排除C和D两项，而“育人才”在文中并没有提及，答案就显而易见了。
故答案为：B。
【点评】本题是对对联知识的考查运用。对联知识要从内容和形式两方面来把握：一是形式上要求字数相等，相同的位置上词性相同； 二是要求内容上或相似或相反。因为有正对和反对之分。学生不妨借助经典对联作民以研究，以便能正确理解和熟练掌握对联知识。
5．选出“之”字用法不同类的一项是（ ）
A．择其善者而从之 B．学而时习之
C．下车引之 D．黄鹤楼送孟浩然之广陵
【答案】D
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】A：我选择他好的方面向他学习。之：代词，好的方面。
B：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？之：代词，指学过的知识。
C：下车拉他。之：代词，他。
D：在黄鹤楼上送孟浩然到广陵。之：动词，到。
故答案为：D。
【点评】答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案。
6．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．学而时习之，不亦说乎？
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．吾十有五而志于学。
D．三人行，必有我师焉。
【答案】D
【知识点】论语十二章；通假字
【解析】【分析】本题是对通假字的考查。A项中“说”，通“悦”，愉快，高兴；B项中“罔”，通“惘”，迷惑；C项中“有”，通“又”，用在整数与零数之间。D项中没有通假字。
故答案为：D。
【点评】通假字，有广义、狭义之分。其中广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。
古今字：古已有之，今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。
异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。
7．解释下列句子中划线的词语。
①学而时习之
②吾日三省吾身
③温故而知新
④可以为师矣
⑤择其善者而从之
⑥切问而近思
【答案】温习；每天；学过的知识；可以凭借；跟从（学习）；恳切
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】①句意为：学过的内容要经常复习它。习：温习；
②句意为：我每天多次反省自己。日：每天；
③句意为：在温习旧知识时，能有新体会。故：学过的知识；
④句意为：就可以当老师了。可以：可以凭借；
⑤句意为：选择优秀的去跟随学习它。从：跟从（学习）；
⑥句意为：恳切地提问，多考虑当前的事。切：恳切。
故答案为：温习；每天；学过的知识；可以凭借；跟从（学习）；恳切。
【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
8．填空。
（1）《论语》是 经典之一，是记录孔子及其弟子言行的 （体裁）著作。它与《 》《 》《 》合称为《四书》，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼， 鲁国人。我国古代伟大的 家、 家，儒家学派的创始者。
（2）《论语》中认为能保持君子风度的一句： 。
（3）谈“学”与“思”辩证关系的句子： 。
（4）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话： 。
（5）在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说： 。
【答案】（1）儒家；语录体；大学；中庸；孟子；春秋时期；思想；教育
（2）人不知而不愠，不亦君子乎？
（3）学而不思则罔，思而不学则殆
（4）择其善者而从之，其不善者而改之
（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【分析】（1）《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体（体裁）著作。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为四书，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始者；
（2）人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，这就是一个有德的君子。所以孔子说“人不知而不愠，不亦君子乎？”
（3）学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”。
（4）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《＜论语＞十二章》中所说“人不知而不愠，不亦君子乎。”
（5）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《＜论语＞十二章》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
（6）在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
故答案为：（1）儒家；语录体；大学；中庸； 孟子； 春秋末期 ；思想 ；教育；
（2）人不知而不愠，不亦君子乎？
（3）学而不思则罔； 思而不学则殆
（4）人不知而不愠 不亦君子乎
（5）知之者不如好之者，好之者不如乐。
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
二、文言文阅读
9．阅读全文，完成练习。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（1）给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）
学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆
（2）将下列句子译成现代汉语。
①人不知而不愠，不亦君子乎？
②温故而知新，可以为师矣。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（3）摘写出出自《<论语>十二章》且现在常用的成语。
（4）下列句子按内容分类正确的一项是（ ）
①人不知而不愠
②温故而知新，可以为师矣
③学而不思则罔，思而不学则殆
④三人行，必有我师焉
⑤三十而立，四十而不惑
⑥学而时习之
⑦逝者如斯夫，不舍昼夜
⑧吾日三省吾身
⑨不义而富且贵，于我如浮云
A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦
C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨
（5）读了本文，你感受最深的是什么？
【答案】（1）学而不思/则罔，思而不学/则殆
（2）①别人不了解（自己），（自己）却不生气，不也是很有道德修养的人吗？②温习学过的知识，可得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。③只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会有害。④孔子在河岸上感叹说：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
（3）不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；匹夫不可夺志；富贵浮云；箪食瓢饮。
（4）C
（5）替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；成语典故
【解析】【分析】（1）句意为：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。故断句为：学而不思/则罔，思而不学/则殆。
（2）①句中重点词有：知：了解；愠：生气，发怒。句意为：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
②句中重点词有：故：旧的知识；可以：可以凭借。句意为：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
③句中重点词有：罔：迷惑，无所适从；殆：疑惑。句意为：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
④句中重点词有：逝者：指流逝的时光；斯：这里指“川”，即河水；舍：停。句意为：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
（3）本题是对成语知识的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，根据积累的成语知识，解答即可。
（4）按照：学习方法、对学习和时间的态度、个人修养三方面进行分类。②③⑥谈学习方法；④⑤⑦是谈对学习和时间的态度；①⑧⑨是谈个人修养。
故：A分类不正确；
B分类不正确；
C分类正确；
D分类不正确。
故选：C；
（5）答题时围绕学习兴趣、安贫乐道、学习态度、志气品格、学习方法其中哪一方面谈都可以，言之成理即可。
故答案为：（1）学而不思/则罔，思而不学/则殆。
（2）①人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
②温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
③只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
④孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
（3）不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；箪食瓢饮。
（4）C
（5）示例：替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。
【点评】⑴划分文言句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意断两处；
⑵本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；
⑶本题是对成语知识的考查。解答本题需结合文意和平时的积累即可解答；
⑷本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句；
⑸本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
10．（2015七上·黄冈期中）阅读下面文言文段，完成小题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
（1）解释下列加线的词。
①不亦说乎 ②学而不思则罔
③不日进则日退 ④若既不出户
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（3）甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
共同之处：
不同之处：
【答案】（1）通“悦”，愉快；每天；迷惑；门
（2）①时光像流水一样消逝，昼夜不停。
②像孔子这样的圣贤之人，还须要好好学习，现在的人能不勉励自己（好好学习）吗？
（3）要勤勉好学，善于思考；做学问要与人研讨交流，有能在一起研讨交流的志同道合者。；甲:还谈及学习应该不断复习，温故知新；学习要常常反省；还应该珍惜时间；还谈及做人交友之道。乙:主要只谈论做学问的方法及重要性。
【知识点】论语十二章；文言文翻译
【解析】【分析】（1）先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。通“悦”，愉快。
（2）此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语通“舍”“夫” ，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（3）疏通文字，读懂内容，从两文所说的学习的态度、学习的方式等方面比较内容的异同点。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解或翻译文中的句子。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
三、综合题
11．在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
（1）作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！
（2）王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜
下联：
（3）班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用所学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
【答案】（1）同学们，《论语》流传2500多年，影响世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。
（2）敏学好，择贤善，交友信
（3）长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把经历全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
【知识点】补写对联；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】（1）这道题要紧扣“交流学习体会”这一主题，可简介《论语》的作用，阐述活动的意义来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。
（2）上联：时习悦，内省乐，择善喜，是“学而时习之，不亦说乎”“吾日三省吾身”“择其善者而从之”三个句子的压缩，所以选择三个与之相关的句子压缩即可对出下联，如：敏学好，交友信，择贤善。
（3）首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说张长林同学；其次针对：张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：⑴同学们，《论语》流传2500多年，影响世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧；
⑵敏学好，择贤善，交友信；
⑶长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把经历全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
【点评】⑴拟写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题；
⑵本题考查对对联的能力。根据对联对字数、结构及内容的要求，然后根据上联的内容来对出下联；
⑶本题考查语言表达的能力。这里主要是为了达到劝说鼓励的目的，基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
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