同步练习
选出每组中不同类的一项
（ ）1、A.cake B.three C.four
（ ）2、A.ten B.car C.seven 21世纪教育网版权所有
（ ）3、A.balloon B.one C.eight
（ ）4、A.pen B.bag C.two
（ ）5、A.kite B.doll C.cake 21世纪教育网版权所有
二、根据所设的情景，选择正确的答案。
（ ）1.明天是你好朋友Tom的生日，你应该对他说：
A．Happy birthday! B．Great！ C．Thank you!
（ ）2.你想问别人的年龄，你应该说：21世纪教育网版权所有
A．How old are you ? B．How are you? C. I’m ten years old.
（ ）3.你今年9岁了，当别人问你年龄时，你应该回答：21世纪教育网版权所有
A．I’m six years old. B. I’m ten years old.C. I’m nine years old.
（ ）4.当你的弟弟Tom第一次见到某人，你应该向此人介绍你弟弟时应该说;
He is seven years old . B. This is my brother,Tom. C.Nice to meet you.
Unit 6 Happy birthday Part B Let’s talk
【学习目标】
1.能听懂会说如何介绍他人的句型：This is …
2.掌握在不同场合所要表达的情景交际用语. 21世纪教育网版权所有
e.g. How old are you? I’m six years old.
Happy birthday! Thank you! 21世纪教育网版权所有
【预习导航】
一、我会读！
Happy birthday. 生日快乐。
How old…? …几岁了？…多大了？
What’s your name? （询问姓名）叫什么？
二自己制作一张生日卡片准备课上用以口语交际！21世纪教育网版权所有
Happy birthday! Thank you!
【新知探究】
一、合作探究。把英文数字涂上你喜欢的颜色，然后再连线。
二．能力提升
选择：
1.--______are you? 21世纪教育网版权所有
--I’m ten.
A. How many B. What C. How old
2.--__________.
--Thank you
A. Happy birthday! B. Good morning.
【达标练习】
一、选出每组单词与其他不同类的一项。21世纪教育网版权所有
( )1.A.one B. pen C. ten
( )2.A.red B. white C. three
( )3.A.duck B. nine C. eight21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
( )4.A.cake B. rice C. cat
( )5.A.milk B. nose C. egg
二、单项选择
（ ）1.Hi!_______Zoom.
A. That B. This C. This is21世纪教育网版权所有
( )2.I have _____gifts.
A. one B. three C. a21世纪教育网版权所有
( )3.-__________ --I’m ten years old.
A. How are you? B. How old are you? 21世纪教育网版权所有
【学习反思】
PEP Book1 Unit6 Happy Birthday! Part(B) Let’s talk
教学目标与要求
1.能听懂会说如何介绍他人的句型：This is …
2.掌握在不同场合所要表达的情景交际用语.
e.g.How old are you?I’m six years old. 21世纪教育网版权所有21·世纪*教育网
Happy birthday! Thank you!
重点 掌握句型What’s your name?How old are you?Happy birthday!
难点 Birthday中字母组合th的发音以及如何介绍他人的主句型。
教具 录音带、PPT、教学实物或者简笔画，etc.
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.Let’s sing，学生听录音跟唱。21世纪教育网版权所有
【设计意图】欢快的音乐节奏以及鲜明的图片始终是孩子们喜闻乐见乐于接受的，边唱边学，既复习了数字又设计了本课有关生日的话题。.
教学环节 师生活动 21世纪教育网版权所有
Presentation新知呈现
呈现一副生日图片，引出过生日大概要做的事。
自编对话：
T:Today is Lucy’s birthday.Her friends gave her many gifts. 21世纪教育网版权所有
And I am going to make a birthday card for her!重复一遍“生日卡片”，接着PPT呈现或者简笔画勾勒出贺卡，让孩子们理解其义就可以，因为后边对话中还要涉及。 21教育网
3.拿出一张家庭照片或者呈现学生们熟悉的明星照，e.g.
说：Look!This is Cheng Long.Today is his birthday.Let’s say Happy birthday to him. 21世纪教育网版权所有21cnjy.com
教师读birthday时，要提醒学生看清楚老师口型，字母组合th的音素[θ]，上齿和下齿要轻咬舌尖。21·cn·jy·com
【设计意图】
学生所学的介绍句型有I’mXX和My name is…His/Her name is…明星的力量是伟大的，为This isXX的新用法做铺垫效果会很好。www.21-cn-jy.com
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
1.Practice21世纪教育网版权所有
呈现教学挂图。
放两遍录音，第一遍只听，第二遍跟读。
之后提问学生怎样用英语表达年龄，数名学生答后教师总结：询问时用How old+be;答语则是主语人称+数字+years old.让学生回顾其它特殊问句例如询问年龄？询问多少（数量）？21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
【设计意图】在上课时发现学生经常出现句不达意的情况，比如想问对方年龄却用了What’s your name？诸如此类，让学生去自己归纳教师总结不失一种教学补偿手段。2·1·c·n·j·y
2.Let’s play.
让学生按照分组竞赛形式表演Let’s play对话，训练询问姓名及年龄的句子。
【设计意图】通过竞赛式的小组训练，可培养学生们的小组合作意识，增强集体荣誉感。
教学环节 师生活动
Production输出运用21世纪教育网版权所有
将英文句子与其相对应的汉语意思连起来。
【设计意图】这是一拓展提高题，第三小题的How old are you？是用来询问年龄的常用句型。里边不仅包含了特殊疑问句，同时复习到了本单元的表达数字的词汇。21世纪教育网版权所有【来源：21·世纪·教育·网】
板书设计
Unit6 Happybirthday！Part(B) Let’s talk
How old are you? 21世纪教育网版权所有
I’m six years old.
This is my brother,Sam. 21世纪教育网版权所有
Happy birthday!
教学反思
课件23张PPT。Unit 6 Happy birthdayB let's talkSamThis is my brother, . Hello! I’m Sam.Today is my birthday.How many candles? Six candles.（蜡 烛）--How old are you?--I’m___years old.6How old is Sam ?John,this is my brother,Sam.Hi,Sam.
Happy birthday.Thank you.How old are you?I’m six years old.B. Let's talkSarah: John, this is my brother, Sam.
John: Hi, Sam. Happy birthday!
Sam: Thank you.
John: How old are you?
Sam: I’m six years old.
（生日快乐）（我六岁了）（你多大了？）How old are you?
I’m… …oneHow old are you?
I’m… …sevenHow old are you?I’m one year old.1岁2岁I’m two years old.I’m three years old.个人档案I’m four years old.个人档案A: What's your name ?
B: My name is....
A: How old are you ?
B: I'm ...years old.
A: Happy birthday.
B: Thank you.Poker gameAsk and answerLet's play询问对方年龄：How old are you？
回答：I’m … years old. 如：I’m 6 years old.
祝生日快乐：Happy birthday！
介绍兄弟：This is my brother，…. 1、听三遍“B. Let’s talk”部分的对
话并把今天所学的内容读给父母听。
2、听读2遍60页录音内容。
