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语文·必修4(人教版)
第四单元
13 张 衡 传
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1．走近作者
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范晔(398—445)，字蔚宗，南朝宋史学家，顺阳(今河南南阳淅川南)人。少年勤奋好学，善写文章，精通音律。官至左卫将军，太子詹事。宋文帝元嘉九年(432)，范晔因为“左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》为一家之作”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年(445)以谋反罪被杀止，写成了十纪，八十列传。《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》被后人称为“前四史”。
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2．作品背景
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张衡(78－139)，东汉科学家、文学家、政治家。出身望族，汉安帝永初五年(111)在洛阳任郎中，元初元年(114)迁升尚书侍郎。元初二年起，曾两度担任太史令，前后共14年。
天文学方面，张衡发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”，制成漏水转浑天仪，用来演示星空变化，说明浑天说。著有《灵宪》《灵宪图》《浑天仪图注》等。画出了完备的星象图。
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地震学方面，张衡亲自设计和制造了世界上第一架测验地震的仪器——候风地动仪。比欧洲早1700多年。地理学方面，绘制有完整的地形图，并制造出“指南车”、自动“记里鼓车”等。气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方候风鸡早1000多年。机械学方面，制成能飞行数里的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器。还制造出土圭(日影器)，亲自测定太阳和月球的角直径是周天的1/736，即29角分24角秒。在数学方面著有《算罔论》，计算出圆周率在3.1466～3.1622之间。比欧洲早1300多年。
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在文学上，有《二京赋》(《东京赋》《西京赋》)《归田赋》《同声歌》等。
在艺术上，居东汉六大名画家之一。
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1．注音
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yè
chǐ
fù
zhì
zhé
qì
wò
yì
hái
chán
shē
bì
pì
zǎi
zài
谨防声旁误导，读准字音
形声字的声旁很大程度上能帮助我们认读，但也有不少的形声字不能依声旁来读，如：
“皈依”的“皈”读guī，不读fǎn；“稗官野史”的“稗”读bài，不读bēi；“桎梏”的“梏”读gù，不读gào；“跻身”的“跻”读jī，不读qí；“同仇敌忾”的“忾”读kài，不读qì；“风驰电掣”的“掣”读chè，不读zhì，等等。
字音小贴士
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2．写对字形
蟾
瞻
赡
骄
娇
矫
篆
椽
缘
徙
徒
瑜
谕
逾
劾
核
骸
3．解释词义
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推举
没有谁
素常
两次
调任
离开，指从京都赴外任职
转任
都
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观摩学习
宫廷中高大华丽的楼台
道士观
看
形制，构造
制服，控制
统率，指挥
规模
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连接
写
嘱咐
劝人喝酒
属于
掌管
辈
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好的
善行
擅长
交好
好好地
通“缮”，擦拭
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征召
应验
征伐
征收
4．指出下列加点虚词的用法并释义
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副词，于是
动词，沿袭
动词，顺着
介词，通过、经由
动词，凭借
介词，趁机
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副词，才
副词，表承接，就
副词，竟、却
副词，表承接，
于是、就
代词，你的
副词，竟然
副词，是
副词，表承接，于是，就
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在
在
用
用
表目的
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5．通假字
①员径八尺____________
②傍行八道____________
③一时收禽____________
④形似酒尊____________
“员”通“圆”
“傍”通“旁”
“禽”通“擒”，捕捉
“尊”通“樽”，杯，酒杯
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6．古今异义
结交
被举荐的士人称为“孝廉”
不去应荐
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特地征召
方向
封建社会贵族的最高封爵
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官吏初到任
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7．指出下列加点字的活用类型并释义
形容词的意动用法，认为……奇特
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8．分析句式类型
①张衡字平子，南阳西鄂人也
________________________________________________________________________
②连辟公府不就
________________________________________________________________________
③自书典所记，未之有也
________________________________________________________________________
判断句，用“……也”表判断
被动句，用句意表被动，“屡次被公府征召，不上任”
宾语前置句，宾语“之”提到了动词“有”前面
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④果地震陇西
________________________________________________________________________
⑤讽议左右
________________________________________________________________________
⑥游于三辅
________________________________________________________________________
状语后置句，状语“陇西”放在了中心词“地震”后
省略句，“讽议(于)左右”
状语后置句，状语“于三辅”放在了中心词“游”后
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9．参考译文
原文：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
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译文：张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到三辅一带游学，接着进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华高于世人，却并不骄傲自大。(他)总是举止稳重、性情淡泊、宁静，不喜欢与一般的世俗之人交往。永元年间，被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来(向朝廷)讽喻规劝。(这篇赋，他)精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。
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原文：衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
译文：张衡具有器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学(包括天文、气象、历法诸种学问)，精辟地研究出测天文仪器的道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。
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原文：顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
译文：(汉)顺帝初年，(张衡)又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。
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原文：阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
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译文：顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙，龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蟾蜍，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就
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震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蟾蜍就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西
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地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就让史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。
译文：原文：时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。
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译文：当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右对国家的政事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了《思玄赋》表达和寄托自己的情思。
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原文：永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
译文：(汉顺帝)永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与河间王一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，
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一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。(张衡)在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。
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1．精读探究
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(1)张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
品德：①“虽才高于世，而无骄尚之情”。②“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”。③品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收拿奸党。
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探 究与 点 拨
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
才能：①“善属文”，写作著名的《二京赋》；②“善机巧”，作浑天仪，造候风地动仪；③“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》；④善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。
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探 究与 点 拨
(2)张衡为什么会有如此高的文学才华？
答：________________________________________________________________________________________________________________________
天资聪明，勤奋好学。谦逊持重，鄙视名利。执著专一，治学严谨。
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(3)作者是如何介绍候风地动仪的？
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：制造的时间和仪器的名称、材料、尺寸、形状、装饰，机件、内部构造，功能和作用，精确程度和效果，实践证明灵敏度和准确性，交代仪器的正式使用。
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(4)学习本文，你得到哪些启示？
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(示例)品德和人格是在学业上成功的基础；要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心；学习要注重社会实践；一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的。
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3．结构图解
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3．写法领悟
(1)语言凝练平实。
本文绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。但平实精谨中有精彩之处，如候风地动仪一段描写生动形象，说明作者胸中自有丘壑，所以能繁简得体，伸缩自如。也唯其如此，才能将张衡一生中在诸多领域中的大事交代得清楚详明，有条不紊。
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(2)按照时间顺序介绍人物。
本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。
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(3)详略得当的剪裁方法。
本文介绍了张衡在文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。
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详略得当是文章的剪裁方法，所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。,在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和
小试身手
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略写是两种互为补充的表达方法。,本文很好地运用了详略得当的剪裁方法，学习这种方法，写一个场面，突出一定的主题。
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“李娜娜，76分，张秋梅，89分……”数学老师抑扬顿挫的声音在静寂的教室里回荡着，撞击着一颗颗颤抖的心。我慢慢抬起头，望了望王锋——我班上数学成绩最好的数学科代表，哟，他这是怎么了：腿轻轻地抖动着，两只手不自觉地用力捏着钢笔，眼睛紧盯着老师的嘴巴，嘴唇颤动着，而且，每当老师念
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到名字的读音与“王锋”差不多的同学时，他脸上的肌肉就重重地抽动一下。再看看他的坐姿，简直像一支绷紧的弹簧。忽然，数学老师提高声调，宣布道：“王锋，91分，最高分！”只见王锋猛地一晃，身子顿时萎缩下去，像大病未愈的人，无力地靠在椅背上。我心中不禁一惊，做一名好学生真难啊。(共67张PPT)
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第四单元
12 苏 武 传
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1．走近作者
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班固(32—92)，字孟坚，东汉扶风安陵人(今陕西咸阳东北)。史学家班彪之子，史学家、文学家，与司马迁并称“班马”。在班彪续补《史记》之作《后传》的基础上开始编写《汉书》，至汉章帝时期基本完成。主要作品为《汉书》，撰有《白虎通德论》，征讨匈奴时为中护军，后冤死于狱中，善辞赋，有《两都赋》等。
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2．作品背景
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汉武帝对匈奴进行了长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定性意义的胜利，时间为前127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。
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1．注音
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jiù
zǐ
nǔ
jiào
lǐn
niǎn
niè
kuì
xínɡ
hánɡ
hénɡ
chán
dān
shàn
xiánɡ
jiànɡ
根据语体识记多音字
一些多音字在不同的语体中读音不同。具体说来，它们在口语中是一种读音，在书面语中又是另外一种读音。找出这种语体与读音的对应关系，多音字也极易辨读。如：
“露”，作书面语，读lù：“露天”“露骨”“原形毕露”“崭露头角”；作口语，读lòu：“露头”“露脸”“露相”“露马脚”等。
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2．写对字形
窥
岿
盔
赂
烙
恪
劾
骇
赅
涂
途
3．解释词义
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正
适逢
判决定罪
礼物
暗中
拜访
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被
株连
告诉
仓库
台阶
的确
道歉
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总共
逐渐
判罪
告诉
说的话
招供
拔
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给吃的
吃
粮食
食物
打发
发动
揭发
4．指出下列加点虚词的用法并释义
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连词，表原因，由于
连词，表凭借，把、用、凭
连词，表目的，用来、来
介词，在
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副词，于是、就
副词，才
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5．通假字
旃
毡
毛织品
“畔” “叛” 背叛
去
弆(jǔ)
收藏
亡
无
没有
见
现
显现
亡
无
没有
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霑
沾
沾湿；“衿”通“襟”，衣襟；“决”通“诀”，诀别。
以
已
已经。
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6．古今异义
提拔
老人，长辈
趁这时
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年纪
确实存在
抵押
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为操和持，两个词，“拿着”的意思
财物
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7．指出下列加点字的活用类型并释义
形容词的意动用法，以……为壮
形容词的意动用法，以……为乐
使动用法，使……投降
使动用法，使……肥沃
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使动用法，使……争斗
名词作动词，下
名词作动词，生子
名词作动词，拄着
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名词作动词，结网、用檠矫正弓弩
名词作动词，抬
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8．分析句式类型
①送匈奴使留在汉者
____________________________________________
②为降虏于蛮夷
___________________________________________
③何以女为见
_________________________________________
④子卿尚复谁为乎
________________________________________
定语后置句，正常语序为“送留在汉者(于)匈奴使”
状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”
宾语前置句和状语后置句，正常语序为“以何见女为”
宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎”
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⑤何以复加
______________________________________________
⑥缑王者，昆邪王姊子也
_____________________________________
⑦见犯乃死，重负国
_____________________________________________
⑧皆为陛下所成就
__________________________________________
状语后置句，正常语序为“以何复加”
判断句，用“……者，……也”表判断
被动句，用“见”表示被动
被动句，“为……所……”表示被动
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9．参考译文
原文：武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
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译文：苏武，字子卿，年轻时凭借父亲的职位而做官，兄弟几人一道做郎官，苏武逐渐被提升为汉宫栘中厩监。当时，汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了他们作抵押。天汉元年，且鞮侯刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部归还汉使路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者
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原文：宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
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译文：宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“你根据什么知道他可以出使呢？”缪贤回答说：“我曾经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如阻拦我说：‘您凭什么知道燕王(会收留您)？’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说‘愿意交个朋友’，凭这个知道他，所以打算去他那里。蔺相如对我说：‘当初赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。现在您竟从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王一定不敢收
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回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时充任使臣属官的常惠等，招募士卒、侦察人员一百多人，一同前往。到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样臣服。
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原文：方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
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译文：汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者等的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷没胡地，在卫律统率的那些投降者中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
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原文：后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
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译文：一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死，虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都让他们投降。”
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原文：单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
译文：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢？”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地
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上挖一个坑，在坑中点燃煴火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地踩他的背部，让瘀血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
原文：武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
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律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
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译文：苏武的伤势逐渐好了。单于便派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。受单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我
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称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢？”苏武毫无反应。卫律说：“你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你？况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！”
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原文：律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武Ｑ颍?涓穷厄。
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译文：卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告给单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发的粮食不来，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上
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的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会编结打猎的网，用檠矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
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原文：初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有
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女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。”
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译文：当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿虔诚地相待于你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？前些时候你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被指控为‘大不敬’，用剑自杀了，
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只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄门驸马争船，把驸马推下河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因为害怕皇上怪罪而服毒自杀了。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，终日若有所失，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，
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怎能超过当时的我呢？并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了。”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷献出生命。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，挥惺裁纯梢藕兜模?Ｍ?悴灰?偎盗恕”
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原文：陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。
译文：李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话！”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了。王一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
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原文：昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具自陈过。教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在荒泽中”。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
译文：汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了
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汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在某某大泽中。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”
原文：单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
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译文：单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在汉昭帝始元六年(前81)春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
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1．精读探究
探 究与 点 拨
(1)匈奴对苏轼的招降共有哪几次？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
匈奴招降共有三次：第一次是卫律软硬兼施想迫使苏武投降。第二次是匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志。第三次是故友李陵劝降。
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探 究与 点 拨
(2)卫律和李陵劝说的情形和说辞有什么不同？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
卫律：对苏武的劝说是“威逼利诱”、死亡威胁，企图吓倒或引诱苏武投降。李陵对苏武的劝说是企图以情动人，用肺腑之言打动苏武。
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探 究与 点 拨
(3)对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞上有什么不同？
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
对卫律：无所畏惧，而且反唇相讥，义正词严地指责卫律的叛国行径。
对李陵：苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。
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探 究与 点 拨
(4)文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理？用意是什么？
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武的信念始终如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。
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探 究与 点 拨
(5)苏武在被囚禁流放前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。前后态度的变化是苏武在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。
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(6)苏武是个怎样的人？
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
苏武是将门之子，秉性刚烈，视死如归，严于责己。两次不受降，突出了苏武不受威逼利诱，对国家、民族忠贞不二的崇高气节。坚强个性、民族气节、爱国意志是构成苏武形象的主要特征。
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探 究与 点 拨
(7)本文形象塑造方面有何特点？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①选取典型事件来突出人物性格。②通过细节描写来刻画人物形象。③苏武形象的塑造，也是在一系列人物的对比中完成的。④运用个性化的语言，生动体现了作为一个汉朝的使者，拥有强烈的民族自豪感和对汉朝的自信。
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3．结构图解
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3．写法领悟
(1)以典型环境和细节描写表现人物。
苏武留胡19年，经历坎坷曲折，汉与匈奴的关系错综复杂。作者抓住苏武经历中的关键之处，运用典型环境和细节描写，使苏武这个人物跃然纸上。作者通过一些细节描写，表现了苏武不屈的民族气节。如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。
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(2)对比手法的运用。
为了突出表现苏武的民族气节，文中着重写了三个叛徒，与苏武形成鲜明对比：一个是副使张胜，一个是为虎作伥的卫律，一个是曾为朋友的李陵。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，拜倒在敌人脚下。唯独苏武大义凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。作者为我们塑造了一个丰满的、动人的、高大的民族英雄形象。
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(3)人物语言的个性化。
苏武的语言也具有典型意义。如卫律逼降时，说：“副有罪，当相坐。”苏武斥责说：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”使卫律哑口无言，只得无耻地“举剑拟之”，但苏武岿然不动。又如，李陵劝降，苏武仍然不为其情所动，表示“虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之”，表现出至死不屈的品德。
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细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。请运用细节描写的手法，写一个熟悉的场景，刻画一个人物的形象。
小试身手
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(示例)老人在安静的环境里琢磨着他的手艺。拿起一块木料，先是顺着纹理仔仔细细地端详，用指腹摩挲着纹路，然后刨木。桶身处宽长，桶沿窄短，疏密有致。上墨线时，老人的手一下一下有规律地摆动，一道黑色渐渐成型，不用尺量，那定是精准的。可谓“超乎技而近乎道”。在满地盛开的刨花与原木清香中，老人指点着自己的江山。如梨园戏骨，一个转身便做到了极致。
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语文·必修4(人教版)
11 廉颇蔺相如列传
蔺相如墓
范成大
玉节经行虏障深，马头酾酒奠疏林。
兹行璧重身如叶，天日应临慕蔺心。
咏蔺相如
高 启
危计难成五步间，置君虎口幸全还。
世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。
?鉴赏：
这两首诗歌都用典故来委婉言志。
乾道六年(1170)秋，范成大奉命使金， ( http: / / www.21cnjy.com )途经已陷入金人手中的邯郸，触景生情，以凄清之景引发诗人的感情；写下此诗。面对着如当年的秦赵对峙一样的局势，作者决心以蔺相如为榜样，大义凛然，宁死也要保全国体。
高启的《咏蔺相如》正面描写与侧面烘托相结合 ( http: / / www.21cnjy.com )，正面直接吟咏蔺相如在渑池会上的功绩，侧面以屈原极力反对楚王与秦王会盟之事衬托蔺相如的过人胆识，表达了对蔺相如的钦佩和赞美。
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )
A．颈联(jìng) 驽钝(nú)
绸缪(móu) 度德量力(duó)21世纪教育网
B．叱责(chì) 肖像(xiāo)
道观(guàn) 间不容发(jiān)
C．睥睨(bì) 褐色(hè)
袒露(tǎn) 前倨后恭(jù)
D．击缶(fǒu) 渑池(Miǎn)
披靡(mǐ) 冠冕堂皇(guān)
解析：A项，颈jǐng，B项，肖xiào，C项，睥pì。
答案：D
2．下列加点字的意思与例句相同的一项是( )
例句：相如顾召赵御史曰
A．顾吾念之
B．三顾臣于草庐之中
C．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
D．瞻前顾后
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解析：A项，只、不过；B项，拜访；C项，难道；例句和D项，都是“回头看”。
答案：D
3．下列加点词都不属于古今异义的一项是( )
①传以示美人及左右 ②璧有瑕，请指示王 ③ ( http: / / www.21cnjy.com )宣言曰：我见相如，必辱之 ④决负约不偿城 ⑤未尝有坚明约束者 ⑥明年复攻赵 ⑦臣所以去亲戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪
A．③④ B．④⑧ C．⑥⑧ D．③⑥21世纪教育网
解析：①左右：古义指左右的 ( http: / / www.21cnjy.com )侍从；今义指左和右两方面。②指示：古义指给……看；今义指上对下指导、命令。③宣言：古义指扬言，到处说；今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。④负约：古今意义均为“违背诺言；失约”。⑤约束：古义指条约；今义指限制使不超出范围。⑥明年：古义指第二年；今义指(将来的)明年。⑦亲戚：古义指父母兄弟；今义指与自己有血缘或婚姻关系的人。⑧请罪：古今意义均为“自己犯了错误，主动请求处分；道歉”。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：B
4．下列句子中，加点词的用法归类正确的一项是( )
①间至赵矣 ②舍相如广成传 ③严大国之威以修敬也 ④左右欲刃相如 ⑤相如廷叱之 ⑥秦王恐其破璧 ⑦且庸人尚羞之 ⑧毕礼而归之
A．①②④/⑤/③⑦/⑥⑧
B．①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦
C．①②④⑤/③⑥⑦/⑧
D．①⑤/②④/③⑥/⑦⑧
解析：①⑤名词直接作状语/②④名词活用作动词/③形容词活用作动词/⑥⑧动词的使动用法/⑦形容词的意动用法。
答案：B
5．给下列各句按句式特点分类，正确的一项是( )
①为赵宦者令缪贤舍人 ②而君幸于赵王 ③君何以知燕王 ④拜送书于庭 ⑤何功之有哉
⑥此人力士 ⑦求人可使报秦者 ⑧为夫婿所薄
⑨或重于泰山，或轻于鸿毛
A．①⑥/②⑧/③⑤/⑦/④⑨
B．①⑥/②④⑨/⑧/⑦/③⑤
C．①⑧/②⑥/③⑦/⑤/④⑨
D．①⑨/②⑧/③⑤/⑦/④⑦
解析：判断句：①⑥；被动句：②⑧；宾语前置句：③⑤；定语后置句：⑦；状语后置句：④⑨。
答案：A
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一、基础知识
1．下列词语中加点字，每对的读音都不相同的一项是( )
A．复辟/精辟 刨坑/炮制 呼天抢地/抢刀磨剪
B．拓片/开拓 瓜蔓/蔓延 拾级而上/拾金不昧
C．丧事/丧钟 扁舟/干煸 息事宁人/宁缺毋滥
D．亲近/亲家 囹圄/泠风 面面相觑/唏嘘不已
解析：A项，bì/pì，páo，qiāng/qiǎng；B项，tà/tuò，wàn/màn，shè/shí；C项，sāng，piān/biān，níng/nìng；D项，qīn/qìng，líng，qù/xū。
答案：B
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．安装 一筹莫展 竣工 悬梁刺股
B．平添 羚羊挂角 九州 额首相庆
C．脉博 一如既往 照相 滥竽充数
D．赃款 蛛丝蚂迹 青睐 死皮赖脸
解析：B项，首—手；C项，博—搏；D项，蚂—马。
答案：A
3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是( )
A．“高大上”，是由几个词语缩略而产生的新词，需要给予一个严密精细的解释，相关解释有人已经给出了不少，但又总是出尔反尔。21教育网
B．天气渐趋炎热，多地有中小学生因游泳不慎溺亡的消息，并且逐渐增多，让人豁然开朗：加强对未成年人的安全教育及监管，时时都不能放松。
C．对于近期的暴恐事件，全国人民义愤填膺，纷纷予以强烈谴责，并坚信在党和政府的领导下，一定能坚决打击恐怖分子的嚣张气焰。
D．又快到毕业季了，莘莘学子，在温馨伤感的时间旋律中，即将告别可爱可敬的母校，告别曾经相互提挈，共同进步的同窗。
解析：A项，出尔反尔：说了又后悔，或说了又不照着做。与语境不合；B项，豁然开朗：比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。此处不能搭配。C项，义愤填膺：义愤，对违反正义的事情所产生的愤怒；膺，胸。发于正义的愤懑充满胸中。D项，提挈：带领、统率、提拔的意思，与“互相”不能搭配。
答案：C
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．2014年4月，第三届“朱自清散文奖”在朱自清的家乡扬州颁奖，张炜、贺捷生、马未都、于坚、祝勇五位作家获此殊荣。
B．虑及城市规模、发展需要等因素，河北省保定市将逐步承接首都北京的部分行政事业功能，以及医疗养老等其他功能的接管。
C．一边品赏着“舌尖上的中国”，一边徜徉于书海文山中，不仅我们的身心得到了一种享受与滋润，而且得到了一种释放与超然。
D．马航MH370飞机失联事件，在各方的僵持不下的争论中、在不断更新的动态中，虚实夹杂的消息不断发生，愈发扑朔迷离。
解析：B项，“以及医疗养老等其他功能的接管”与前半句杂糅；C项，语序不当，“不仅”应放在“我们的身心”之后；D项，“消息”与“发生”搭配不当。偷换主语，结构混乱，“愈发”前补上主语“真相”。
答案：A
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
著名学者庞朴在他的《传统文化与文化传统》一文中说：一般说来，文化传统是一种惰性力量。它__________，__________，________，________，________，________。
①支配着人们的行为习俗 ②悬置着人们的终极关怀(灵魂归宿) ③规定着人们的价值取向
④制约着人们的思维方法 ⑤控制着人们的情感抒发 ⑥左右着人们的审美趣味
A．④①⑤⑥③② B．⑤④⑥③①②
C．⑥⑤④③②① D．①④⑥⑤②③
解析：按照事物发展的逻辑顺序，由内到外 ( http: / / www.21cnjy.com )，由低到高来排列。六句三层意思，每两句为一层。由“思维方法”到“行为习俗”，由“情感抒发”到“审美趣味”，由“价值取向”到“终极关怀”。
答案：A
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面文段，回答6～10题。
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而 ( http: / / www.21cnjy.com )事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”21世纪教育网版权所有
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交。
6．下列加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．顾吾念之 顾：只是
B．臣所以去亲戚而事君者 去：离开
C．公之视廉将军孰与秦王 孰：熟悉
D．独畏廉将军哉 独：难道
解析：C项，孰：哪一个。
答案：C
7．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是( )
A．而蔺相如徒以口舌为劳 徒见欺
B．相如引车避匿 引赵使者蔺相如
C．臣所以去亲戚而事君者 左右欲引相如去
D．顾吾念之 相如顾召赵御史书曰
解析：A项，副词，仅仅，不过/副词，白白地；B项，动词，牵拉/动词，引进；C项，均为动词“离开”的意思；D项，副词，只是/动词，回头。21·世纪*教育网
答案：C
8．下列句子中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字用法相同的一项是( )
A．完璧归赵
B．不知将军宽之至此也
C．以先国家之急而后私仇也
D．左右欲刃相如
解析：A项，形容词的使动用法；B项，形容词作动词；例句“羞”与C项“先”均为形容词的意动用法；D项，名词作动词。
答案：C
[来源:21世纪教育网]
9．对“所以”用法归类正确的一项是( )
①臣所以去亲戚而事君者
②故释先王之成法，而法其所以为法
③强秦之所以不敢加兵于赵者
④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
⑤师者，所以传道受业解惑也
⑥夫仁义辨智，非所以持国也
A．①②④/③⑤⑥ B．①③⑤/②④⑥
C．①②③/④⑤⑥ D．①③④/②⑤⑥
解析：①③④表原因。②⑤⑥译为“用来……的方法”。
答案：D
10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)宣言曰：“我见相如，必辱之。”
译文：________________________________________________________________________2-1-c-n-j-y
________________________________________________________________________【出处：21教育名师】
(2)公之视廉将军孰与秦王？
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)(廉颇)扬言说：“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。”
(2)你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？
(二)阅读下面的文言文，完成11～14题。
赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家 ( http: / / www.21cnjy.com )不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。
秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可 ( http: / / www.21cnjy.com )救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。21cnjy.com
兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就铁质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。2·1·c·n·j·y
赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。
(选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有改动)
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．国弱则诸侯加兵 加：施加
B．王用之治国赋 治：管理
C．兵去邯郸三十里 去：前去
D．秦军鼓噪勒兵 勒：统帅
解析：C项，去：距离。
答案：C
12．下列句子分别编为四组，全都表明赵奢“胆识谋略不凡”的一组是( )
①奢以法治之，杀平原君用事者九人
②国赋大平，民富而府库实
③坚壁，留二十八日不行，复益增垒
④军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之
⑤其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜
⑥赵奢许诺，即发万人趋之
A．①②④ B．②⑤⑥
C．①③⑤ D．③④⑥
解析：②说的是赵奢善于理财，颇见成 ( http: / / www.21cnjy.com )效；④说的赵奢严明军纪、行事果断；⑥说的是赵奢采纳建议之后的立即行动。这三句均没有表现出题干中所提到的“胆识谋略不凡”。21·cn·jy·com
答案：C
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．赵奢任田部吏时，有胆识，讲原则，依法惩治了平原君家不肯交租税的主事者。
B．平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，国君让赵奢其负责管理全国赋税。
C．在秦伐韩时，赵奢在赵国决策未定之时，力主救助驻扎在阏与，表现出非凡的胆识。
D．秦军奸细潜入赵营，赵奢施计，使其被表象蒙蔽，中计而归，终使秦军大败。
解析：B项，分析不正确。赵奢依法行事，与平原君最终并未结下“恶”和“怨”；相反，平原君对他器重并推荐他，所说的“旧恶”，无从由来。www-2-1-cnjy-com
答案：B
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？
译文：________________________________________________________________________【版权所有：21教育】
(2)坚壁，留二十八日不行，复益增垒。
译文：________________________________________________________________________21*cnjy*com
答案：(1)国家强盛了赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？
(2)赵军坚守营垒，停留二十八天不向前进发，反而又加筑营垒。
参考译文：
赵奢，本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原君家不肯缴纳，赵奢依法处置，杀了平原君家九个当权管事的人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国是贵公子，现在要是纵容您家而不遵奉公家的法令，就会使法令削弱，法令削弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯赵国就会灭亡。您还怎能保有这些财富呢？以您的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？”平原君认为他很贤能，把他推荐给赵王。赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理，民众富足，国库充实。
秦国进攻韩国，军队驻扎在阏与。赵王召见 ( http: / / www.21cnjy.com )廉颇问道：“可以去援救吗？”廉颇回答说：“道路远，而且又艰险又狭窄，很难援救。”又召见乐乘问这件事，乐乘的回答和廉颇的话一样。又召见赵奢来问，赵奢回答说：“道远地险路狭，就譬如两只老鼠在洞里争斗。哪个勇猛哪个得胜。”赵王便派赵奢领兵，去救援阏与。
军队离开邯郸三十里，赵奢就在军 ( http: / / www.21cnjy.com )中下令说：“有谁来为军事进谏的处以死刑。”秦军驻扎在武安西边，秦军击鼓呐喊的练兵之声，把武安城中的屋瓦都震动了。赵军中的一个侦察人员请求急速援救武安，赵奢立即把他斩首。赵军坚守营垒，停留二十八天不向前进发，反而又加筑营垒。秦军间谍潜入赵军营地，赵奢用饮食好好款待后把他遣送回去。间谍把情况向秦军将领报告，秦将大喜，说：“离开国都三十里军队就不前进了，而且还增修营垒，阏与不会为赵国所有了。”赵奢遣送秦军间谍之后，就令士兵卸下铁甲，快速向阏与进发，两天一夜就到达前线，下令善射的骑兵在离阏与五十里的地方扎营。军营筑成后，秦军知道了这一情况，立即全军赶来。一个叫许历的军士请求就军事提出建议，赵奢说：“让他进来。”许历说：“秦人本没想到赵军会来到这里，现在他们赶来，士气很旺盛，将军一定要集中更多的兵力来等待他们。不然的话，必定要失败。”赵奢说：“请让我接受您的指教。”许历说：“我请求接受死刑。”赵奢说：“等回邯郸以后的命令吧。”许历请求再提个建议，说：“先占据北面山头的得胜，后到的失败。”赵奢同意，立即派出一万人迅速奔上北面山头。秦兵后到，与赵军争夺北山但攻不上去，赵奢指挥士兵猛攻，大败秦军。秦军四散逃跑，于是阏与的包围被解除，赵军回国。
赵惠文王赐给赵奢的封号是马服君，并任许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如职位相同。
三、语言运用
15．根据下面情景，续写一段话。要求：观点鲜明，语言得体，内容简明，不超过200字。
某校长发出禁令：学生在校不得看课外读物 ( http: / / www.21cnjy.com )，包括中外名著！究其原因：一是怕学生阅读占用大量时间，耽误了学习；二是怕学生沉浸在书中，思想收不回来。假设在校园里遇到了该校长，你将怎样表达自己不同的想法呢？21教育名师原创作品
某校长：
您好！可以耽误您一点时间吗？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)作为学校的学生，我认为课 ( http: / / www.21cnjy.com )外读物不可禁！课外阅读可提高我们的阅读理解能力和文化修养，对提高学习成绩也有好处。同学不进行课外阅读，也并非就在学习，如果大家在完成当天学习任务后再进行阅读，反倒可以充分利用时间；不能因为部分同学自控力差，就对其他同学因噎废食啊。再说，沉浸在书中总比沉浸在网络游戏中有意义吧。请您再考虑一下，好吗？
16．下面是杜甫的一首七律《野望》，全诗 ( http: / / www.21cnjy.com )忆诸弟，叹迟暮，跃马出郊，感伤时局。全诗音韵流转，对仗工整，是七律中的佳作。诗句的顺序已经打乱，请将正确的顺序写在下面的横线上。(只写序号)
①未有涓埃答圣朝 ②海内风尘诸弟隔
③南浦清江万里桥 ④唯将迟暮供多病
⑤不堪人事日萧条 ⑥西山白雪三城戍
⑦跨马出郊时极目 ⑧天涯涕泪一身遥
答：________________________________________________________________________www.21-cn-jy.com
解析：(1)依据律诗逢双句最后一字要 ( http: / / www.21cnjy.com )押韵的原则，可以先找出押韵的句子①③⑤⑧；(2)根据律诗中间二联要对仗，平仄相对的原则，我们可以找出这两个对子②⑧和④①；(3)根据上联与下联要相粘的原则，我们可以确定②句之前是③，①句之后是⑦，因为②前二字的平仄和③句前二字的平仄相同，这就粘连。综合分析后，可以排出正确答案。
答案：⑥③②⑧④①⑦⑤
想起了英雄司马迁
张 末
二千一百年前的一天，英雄司马迁被汉王朝的奴才使用原始器械摧毁了生殖器。
这是中国有史以来最惨无人道的一天。一个男人，因为没能管住自己的嘴巴而没能保住自己的命根。
众所周知，司马迁是一个极其特殊的人物。 ( http: / / www.21cnjy.com )虽然太史令这个官职仅相当于今天的县团级干部，但他却掌握着帝国独一无二的话语书写特权，可以阅读国家的绝密档案，可以出没于汉武帝左右，记录皇帝的语录和行为，直接为“伟大领袖”服务。公元前99年，在一次“扩大会议”上，由于李陵兵败投降了匈奴，汉武帝气得暴跳如雷，恍如一只掉进油锅里的猫。被吓坏了的文武大臣们翘着屁股匍匐在地上，像一群惊慌失措的耗子，你看看我，我看看你，突然心领神会，于是争先恐后爬起来，对原来的同事李陵缺席审判，展开了痛不欲生的批判。没有资格发言的司马迁低着头站在那里，他看见猩红的地毯上溅满了白花花的腥臭无比的唾沫星子，俨然映出了世情的无限淡薄。当他正在考虑如何记录这次缺乏公平的会议时，皇帝突然伸出了高贵的手指，说：“你发言！”【来源：21·世纪·教育·网】
英雄耿直的司马迁于是实事求是替李陵辩解，祸遂从口出，皇帝再次伸出了高贵的手指，怒气冲冲地说：“我整死你！”
司马迁被定性为“诬罔”，依据帝国的律例，当处以腰斩。
事实上，不幸陷入囹圄的司马迁并非绝对死路 ( http: / / www.21cnjy.com )一条，同样，依据帝国的律例，他可以免除死刑：要么交纳50万钱罚金，要么接受宫刑。可怜这家伙枉当了那么多年国家公务员，不但财商低下，个人财务状况一塌糊涂，而且情商也极其低下，亲戚朋友之中竟然没有一个人资助他，更没人去监狱看望他。二千一百年后的一个夜晚，后生如我，想象着当年这个实话实说的书生，在装有暖气的房间里禁不住不寒而栗。我随手翻了一下这一天的日历：公元2001年11月22日，农历十月初八，节气正逢小雪。我已无从知道司马迁是如何度过那年的小雪之夜的，但我相信这位坚定的浪漫主义者心里一定停泊了一场天寒地冻的大雪……
我甚至替这位痛苦的史学家设计了这样一个场景：半轮冷月凄美地挂在天穹，远处野狗在低沉地嗥叫，司马迁孤独地坐在一间屋子(也可能是囚室)里，沮丧地打量着自己的下身，墙角一粒如豆的灯火明明暗暗地映照着他双眉紧锁的额头…… 21*cnjy*com
他在思考什么呢？
据后来他写给朋友的书信可知，对他而言，生存还是死亡已经不成为一个问题，重要的是他还有远比生死更为重要的事要做——他答应过死去的父亲，要写一部大书，上自黄帝，下至汉武帝，包罗了人生的全部光荣与梦想、苦难与悲怆。
所以司马迁说服了自己苟且偷生。他不 ( http: / / www.21cnjy.com )止一次地表白说：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所作也。”
二千一百年后，无数的文人墨客可能津津 ( http: / / www.21cnjy.com )乐道于《史记》的文法与技巧，心悦诚服于司马迁学养的博大与精深，但有几人会想到他作为一个生命个体，作为一个有生命尊严的知识分子，在命运转折关头所迈出的堪称伟大悲壮的步伐呢！想想看，在人类文明史上，这是何等的英雄气概——个人踩着自己的影子前进，提着自己的头发飞翔！无怪乎20世纪另一个英雄鲁迅大声疾呼：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”
诚然，在中国历史上，从来都有不惮于死的 ( http: / / www.21cnjy.com )文化人，但为了理想而不惮于生而将肉身交给尘世摧残的英雄却没有几人。“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”郁达夫把这话说得多好！
感谢汉武帝这个蜘蛛，司马迁终 ( http: / / www.21cnjy.com )以肉身的残缺修得了精神与功德的双重圆满，他凭藉着一个知识分子的良心写下了一部伟大的书，并因此引领着中国文化走向文明。所以，他是中国历史上第一个永垂不朽的英雄。
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语文·必修4(人教版)
12 苏 武 传
苏 武 庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
?鉴赏：
首联着笔就写苏武突然见到 ( http: / / www.21cnjy.com )汉使，得知他已经获释可以回国时悲喜交加的激动心情。“魂销”二字栩栩如生地描绘出苏武当时内心与外在的非常情态。这句是苏武生前事迹的一个特写镜头。接着写苏武庙中的建筑与古树本是无知物，它们都不知道苏武生前所历尽的千辛万苦，寄寓了人心不古、世态炎凉的感叹。【出处：21教育名师】
颔联是用逆挽法来追忆苏武生前的苦节壮举，怀念苏武崇高的爱国精神，从广阔的空间角度来写苏武留胡时内心与外在动态、环境。
颈联两句是从相隔迢遥的时间的角度上 ( http: / / www.21cnjy.com )写苏武出使和归国前后的人事变换。苏武出使是汉武帝为之赐节饯行，他自己那时也正在壮年，可是归汉之“回日”，汉室江山虽然依旧，然而人事却迥然有异于前了，这里面包含了极其深沉的感情。
尾联是说苏武归汉后，倍加怀念汉武 ( http: / / www.21cnjy.com )帝，因为派他出使的汉武帝已寝居茂陵作古，不能亲眼见他完节归来，表彰其爱国赤心。这样就使他更加为岁月的流逝而伤叹。
1．下列词语中加点字的读音，全都不同的一项是( )
A．仓廪 凛冽 蹂躏 租赁
B．自刎 紊乱 汶河 瘟疫
C．赦免 折本 赊账 委蛇
D．蛮夷 友谊 散佚 不宜
解析：A项，lǐn，lǐn，lìn ( http: / / www.21cnjy.com )，lìn；B项，wěn，wěn，wèn，wēn；C项，shè，shé，shē，yí；D项，yí，yì，yì，yí。
答案：C
2．下列加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．前后十余辈 辈：批
B．幸蒙其赏赐 蒙：承受
C．匈奴使来，汉亦留之以相当 当：抵押
D．扶辇下除 除：去掉
解析：D项，除：殿阶。
答案：D
3．下列句子不含通假字的一项是( )
A．使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出21世纪教育网
B．以至晋鄙军之日北乡自刭
C．单于益骄，非汉所望也
D．而境界危恶，层见错出
解析：A项，“蚤”通“早”；B项，“乡”通“向”；D项，“见”通“现”。
答案：C
4．下列句中的“于”字已按其作用作了分类，选出分类正确的一项是( )
①赵氏求救于齐 ②而不及今 ( http: / / www.21cnjy.com )令有功于国 ③而谋动干戈于邦内 ④望长安于日下 ⑤夫庸知其年之后生于吾乎 ⑥而耻学于师 ⑦于其身也，则耻师焉 ⑧师不必贤于弟子21·cn·jy·com
A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧
B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧
C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧
D．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧
解析：①⑥介词，向；②⑦介词，对；③④介词，在；⑤⑧介词，比。
答案：D
5．下列句子中加点词语与例句中加点词语用法相同的一项是( )
例句：诚甘乐之
A．单于壮其节 B．欲因此时降武
C．反欲斗两主 D．羝乳乃得归
解析：例句与A项加点词为意动用法，B、C两项加点词为动词的使动用法；D项为名词作动词。
答案：A
一、基础知识
1．下列各组词语中，加点字注音全对的一项是( )
A．孝悌(tì) 跬步(kuǐ)
斧钺汤镬(yuè) 刎颈之交(jìng)
B．挑唆(suō) 羊肝羹(gēng)
譬喻说理(pì) 繁文缛节(rǔ)
C．木楔(xiē) 浣洗(huàn)
面面相觑(qù) 中规中矩(zhòng)
D．勒令(lě) 嫡系(dí)
嚣张气焰(xiāo) 鹬蚌相争(yù)
解析：A项，颈jǐng；B项，缛rù；D项，勒lè。
答案：C
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．埋单 眩目 喝倒采 浑浑噩噩
B．肄业 猫腻 勘误表 闲情逸志
C．煽情 缜密 局域网 举止安详
D．切蹉 跻身 座右铭 瞠目结舌
解析：A项，采—彩；B项，志—致；D项，蹉—磋。
答案：C
3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是( )
A．我们只要经过认真分析就能够见微知著：互联网上的敌意、谩骂，原因并不在于传媒手段本身，而在于传媒使用者的素质和长久以来所接受的那种教育。21教育网
B．这些年来，一些学校因安全问 ( http: / / www.21cnjy.com )题“叫停”“放弃”春游，把学生彻底“保护”起来。但我相信，稍有常识的人都不会认同这种因噎废食的“保险的办法”。2·1·c·n·j·y
C．长期以来，美国政府和有关部门违反国际法和国际关系基本准则，对外国政要、企业、个人进行大规模、有组织的网络窃密和监听、监控活动，现已成为众矢之的。21·世纪*教育网
D．葛兰素史克(中国)投资有限公司在中国的药品价格远高于其他国家，最高达到其他国家的7倍，真可谓蒸蒸日上。
解析：A项，见微知著：比喻知道一个小小的细节 ( http: / / www.21cnjy.com )就继续琢磨，洞晓大的影响或结果；见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。B项，因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。C项，众矢之的：比喻大家攻击的对象。D项，蒸蒸日上：形容发展速度快。多指生活和生意。这里不是说发展速度，且多指兴旺发达。www-2-1-cnjy-com
答案：D
4．下列各句中，有语病的一项是( )
A．分析人士指出，目前房价涨幅已经放缓，甚至出现了下跌现象。这预示着房地产市场未来将进入平稳运行。
B．公安部有关负责人表示，对往来港澳通行证进行电子化改革，是适应形势发展变化、提高证件签发及口岸查验效率、增强证件安全性的需要。【版权所有：21教育】
C．未来英语在高考中仍然很重要，如果高考学生在社会化英语考试中达不到一定的等级，这会在很大程度上影响到他本人的升学。
D．今年，北京市将对铸造、建材、化工、家具制造等300家污染企业实行淘汰或退出机制，力争减少环境污染源。
解析：A项，成分残缺，应该是“进入平稳运行期”。
答案：A21世纪教育网
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
北京大学认为人文艺术对学生来说是不可 ( http: / / www.21cnjy.com )缺少的素质，______________，____________。现代科技知识使艺术家、作家、律师、社会科学家更加富于想象，通过量化的手段更深入地理解人的本性。因此，我们在坚持人文通识教育的同时，______________。______________：如何避免过度紧张带来的厌学情绪，如何给学生留下足够的时间和精力去自由地探索，深入地思考，甚至无忧无虑地想象？______________，________________。21教育名师原创作品
①和世界各地的同行一样， ( http: / / www.21cnjy.com )我们还没有完全解决这个问题 ②如此深广多样的培养需求带来了一个实际的问题 ③综合的科学技术知识教育同样是现代公民 ④但我们一直在认真地探索和尝试 ⑤特别是领军骨干人物的立身之本和思维之基 ⑥还大力推行数、理、化、生物、信息等科学的综合教育2-1-c-n-j-y
A．②①⑥③⑤④ B．③⑤⑥②①④
C．④①⑥②③⑤ D．⑤⑥①②④③
解析：通过下文“现代科学 ( http: / / www.21cnjy.com )知识”可知，第一、二横线处内容应与之相关，应此③应在其中，⑤紧承③的词时，并引出下文，故第一、二横线处应为③⑤，通过排除法可得出答案。21*cnjy*com
答案：B
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面的文字，完成6～10题。
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍 ( http: / / www.21cnjy.com )迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等 ( http: / / www.21cnjy.com )七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命 ( http: / / www.21cnjy.com )，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．汉天子我丈人行也 丈人：长辈
B．厚赂单于 赂：赠送(礼物)
C．恐前语发 发：泄露
D．惠等哭，舆归营 舆：车
解析：D项，舆：共同抬。
答案：D
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A．①汉亦留之以相当
②属予作文以记之
B．①因厚赂单于
②相如因持璧却立
C．①常能为汉伏弩射杀之
②公为我献之
D．①单于壮其节
②夫庸知其年之先后生于吾乎
解析：A项，均为“连词，来”；B项，介词，趁(机)/于是；C项，均为介词，替；D项，均为代词，他的。
答案：B
8．以下各组句子中，全都能表现苏武坚贞不屈的一组是( )
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ②见犯乃死，重负国 ③屈节辱命，虽生，何面目以归汉 ④引佩刀自刺 ⑤武气绝，半日复息 ⑥单于壮其节
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．④⑤⑥
解析：①介绍苏武的身份。⑤苏武受刑后的情况。⑥单于的态度。
答案：B
9.下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是( )
A．本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。
B．第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。
C．从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。
D．第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。
解析：B项，非张胜唆使引起内讧；C项，卫律没有归汉之心；D项，没有写张胜投降匈奴。
答案：A
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
译文：________________________________________________________________________www.21-cn-jy.com
(2)即谋单于，何以复加？
译文：________________________________________________________________________
(3)缑王等皆死，虞常生得。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)到达匈奴后，备办了一些财物送给单于；单于却更加倨傲了，不是汉朝所期望的。
(2)假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？
(3)缑王等人都战死，虞常被活捉。
(二)阅读下面的文言文，完成11～14题。[来源:21世纪教育网]
初，霍氏(指西汉权臣霍光子孙)奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。 21*cnjy*com
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人 ( http: / / www.21cnjy.com )为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福，数上书言霍氏且有变，官防绝之。乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之，贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。”上乃赐福帛十匹，后以为郎。
宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”
(节选自《资治通鉴》)
注：突，烟囱。
11．下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A．霍氏秉权日久 秉：执掌
B．天下害之 害：陷害
C．客有过主人者 过：拜访
D．威震主者不畜 畜：容
解析：B项，害：痛恨，忌妒。
答案：B
12．下列句子全为“霍氏诛灭”的原因的一项是( )
①霍氏奢侈 ②在人之右，众必害之 ③霍氏秉权日久 ④徐生数上书言霍氏且有变 ⑤大将军霍光从骖乘
⑥福独不蒙其功
A．①④⑤ B．②④⑥
C．①③⑤ D．③⑤⑥
解析：④说的是徐生上书说要抑制霍氏，⑥说的是徐生没有蒙受皇恩。都不是霍氏诛灭的原因。
答案：C
13．下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A．徐生认为，人君倘若爱护臣子，就不该让臣子生活奢侈，并且不许他们长时期秉权。
B．霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。
C．在文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。
D．“贵徙薪曲突之策”的喻义是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。
解析：B项，应是另外一人上书朝廷，而徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。
答案：B
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
译文：________________________________________________________________________【来源：21cnj*y.co*m】
________________________________________________________________________
(2)乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。
(2)假如当初按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。
参考译文：
当初，霍氏奢侈，茂陵徐生说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )霍氏一定得死。人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；玷辱皇上也就是背叛天道。他的地位比别人高，大家一定忌妒他。霍氏掌权很久了，忌妒他的人很多了。全部人都忌妒他，而他又背天道而行，不等待死等什么？”于是上书皇上说：“霍氏宽裕昌盛，皇上您即使宠爱厚待他，也应当适时抑制他，不要让他最后到死亡的地步。”上书三次，(皇上)才加以采纳。
后来，霍氏被杀，而告发霍氏的人都被封官。有人为徐生上书说：“我听说有个探望主人的客人，看见他家灶上的烟囱是直的，旁边还堆了些柴火。客人对主人说：‘改为弯曲的烟囱，把柴火移走，否则将有火患。’主人默然，不予理会。不久主人家果真失火，邻居们一起救火，有幸使火熄灭。于是主人杀牛备酒，感谢他的邻居。身上烧伤者在上座，剩下的各按他们的功劳就座，而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。有人对主人说：‘假使当初听了那客人的话，不用牛、酒，最终可以使火患没有。如今按功劳而邀请宾客，提出把烟囱改成弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢，却把焦头烂额的人作为上宾吗？’主人于是醒悟而邀请他。今茂陵徐福屡次上书说霍氏会有变化，应当防止杜绝他。假如按徐福所说的做，那么国家不用分割土地出卖官爵，大臣也不会因叛乱而被诛灭了。过去的事既然已经发生，唯独徐福一人没有蒙受皇恩。希望皇上明察，重视出徙薪曲突的方法的人，使他居于在焦发灼烂之人之上。”皇上于是赏徐福帛十匹，之后任他为郎。
宣帝刚被立为皇上时，到高庙祭祀，大将军霍光以 ( http: / / www.21cnjy.com )骖乘的身份跟从，皇上心里害怕他，像背上长了芒刺一样。后来车骑将军张安世代替霍光任了骖乘，天子才能从容地面对，感觉安全在身旁。一直到霍光死去。而他一族之人竟然全部被杀。因此民间流传说：“威严震主的人不能活。霍氏的祸，是从骖乘开始的。”
三、语言运用(共12分)
15．湛江中学举办《走近经典》读书汇报会。请为节目主持人就高二(1)班出演的短剧《苏武牧羊》写一段主持词。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21世纪教育网
答案：(示例)苏武，一个响 ( http: / / www.21cnjy.com )亮的名字，一个永远的标志，朔雪因他而晶莹洁白，汉节因他而名扬世界。苏武杖节牧羊、岿然不动，啮雪吞毡，宁死不屈的爱国志士形象永垂青史，彪炳千古。下面请欣赏由高二(1)班带来的短剧《苏武牧羊》。
16．根据下面一段介绍性文字，概括“岭南画派”两个方面的创新及其影响。不超过50字。
岭南画派是指广东籍画家组成的一个地域画派，由人称“二高一陈”的高剑父、高奇峰和陈树人创立。“二高一陈”早年受业于居廉、居巢。“二居”的绘画风格很传统，到了“二高一陈”就发生了翻天覆地的变革。他们创作了大量革命题材的作品，也创作了无数以山水、花鸟、人物为题材的大众化作品，用生机勃勃的新国画改变了中国画坛的缺乏生气的面貌。他们的画作虽曾被当时的“广东国画研究会”抨击为“国画叛徒”，但他们仍然坚持这种创作方法，同时运用撞水撞粉法、搓纸法、背后敷粉法等新的绘画技术，使中国画在传统的基础上得到丰富和发展，从而更富内涵，更具魅力，更令人瞩目。例如高剑父的《松风水月图》参加了中德美展，后又被德国政府征集收藏于柏林博物院。岭南画派发展到今天，已是闻名遐迩，人才辈出。赵少昂、杨善深、黎雄才、关山月四位大师，是当代岭南画派的主要代表。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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答案：(示例一)创新题材，改变了中国画坛缺乏生气的面貌；创新技法，使中国画在传统的基础上得到丰富和发展。
(示例二)创新技法，使中国画更富内涵，更具魅力，更令人瞩目。
坚守信念
信念是人生一路坚守的灯塔，将我们引 ( http: / / www.21cnjy.com )入风雨的旅途，却能步入成功的彼岸。人的灵魂要是失去坚守的信念，没有有力地指向目标，将会朦胧地遭受风雨艰程，永久地失去成功的彼岸。
大雁南归，秋叶飘零，寒风吹雪 ( http: / / www.21cnjy.com )，羊儿悲鸣，锦帽貂裘，坚守回归祖国大汉的信念，面对的却是四壁皆空，夜里寒风刺骨，微微颤抖又何如，挥洒一笑大汉高歌。苏武在浮华绿酒红灯于坚守国家忠心信念之间，放弃荣华富贵的人生，选择于高山白云相伴的生活。曾踏入茫茫大漠只为汉匈和睦，大漠日夜炎寒交替，坚守信念的心从未失去方向。告别载歌载舞的长安，却注定怀着信念饱受大漠飞雪。相望不忘的祖国——生是大汉人，死是大汉臣。依着忠诚最终回到久别的大汉。21cnjy.com
他，苏武。用一千年前的微光照亮千年后璀璨的今天，用坚守祖国忠诚的信念耸立中华千年灵魂，信念人生丢弃浮华生活造就华夏千代傲骨。【来源：21·世纪·教育·网】
在浮华与坚守之间，现代人将如何选 ( http: / / www.21cnjy.com )择？喧嚣嘈杂的浮华社会，有些人们的灵魂早已蒙上灰尘，失去坚守人生信念的方向。不曾觉醒的他们，早忘却了苏武信念的凝聚。一直用浓装厚扮欺骗自己，以为花红柳绿永伴着绿酒红灯的生活，可却不知道抛弃心中信念就是在残害自己。失去心中的那份信念的坚守，你的灵魂将失去成功的方向，毫无目的地游离于天地之间。
谁说断了线的风筝不能再飞翔，谁说枯树 ( http: / / www.21cnjy.com )逆风就不能再萌芽，谁说折了船杆的船只不能再航行。只有你相信自己，坚守心中信念，远方的那一片伊甸园依然等待着你的寻找。
再大的蜡烛燃烧成灰也不能温暖全人类，再圆的月亮也不能照耀全世界。为了让人类彻底从黑夜中解放出来，月亮见证了人类坚守那份光明的信念。信念的坚守，失败千百次又怎样，面对冷言嘲语又如何，成功是失败之中沉积出来。爱迪生为了人类的光明梦想，坚守心中那份信念。从此灯光代替了烛光，灯光与月亮一起照亮全世界，为人类指引前进的方向。21世纪教育网
如果没有那份为人类的信念，没有那一直 ( http: / / www.21cnjy.com )坚守的心，人类将生活怎样黑暗的世界，对前路又是怎样迷蒙。我不敢想象，人一旦失去那份坚守的信念，将会向哪方发展？
信念是什么？坚守就能让断了线的风筝飞翔于蓝天之中，坚守就能让枯树重新萌芽再春风里，坚守就能让折了船杆的船只乘风破浪遨游于无边的大海。
人生的信念，一路坚守，将扬帆驶向成功的彼岸。
(来源：文章阅读网。作者：一粒尘埃)
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第四单元
11 廉颇蔺相如列传
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1．走近作者
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司马迁(前145—前86)，字子长，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，司马谈之子。任太史令，因李陵之事有所辩解，受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公》)。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
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2．作品背景
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战国(前403－前221)是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦
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取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵)，逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。此传为四人合传，除廉颇、蔺相如，还写了赵奢、李牧，提到了赵括。
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1．注音
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jù
nì
huò
Miǎn
chì
nì
zhāi
tǎn
hè
fǒu
sè
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móu
miào
ɡuān
ɡuàn
xiào
Xiāo
jǐnɡ
ɡěnɡ
ɡuān
ɡuàn
dù
duó
词义定音法
辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手，根据词义定音。多音多义字的多种读音，分别代表着不同的意义，在具体的语境中只有一种意义。如果弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了某个字的具体意义，就不难确定与之对应的读音了。如：
“禅”，读chán，含义与佛教有关，如“禅师”“禅房”；读shàn，含义与帝王有关，如“禅让”“封禅”。
字音小贴士
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2．写对字形
瑕
遐
暇
靡
糜
縻
驽
孥
弩
廉
蒹
缣
3．解释词义
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①拜为上卿 拜：____________
②使人遗赵王书 遗：____________
③即患秦兵之来 即：____________
④宜可使 宜：____________
⑤曲在赵 曲：____________
⑥均之二策 均：____________
⑦王必无人 必：____________
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授予官职
送给
则、就
应该
理亏
权衡、比较
一定，实在
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呈献、进献
退后
傲慢
道歉
官吏的通称
逃跑
从小路
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攻下
退却
高兴、喜悦
比……怎么样
劣马，引申为愚劣、无能。
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依仗、凭借,
辜负，对不起
违背
使……承担
背着
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派
出使
让
使臣
引见，延请
拉
牵，拉；这里引申为调转
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探究与点拨
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白白地
只、只不过
幸好，幸而
被……宠幸
侥幸
一种文体
传舍，宾馆
传递
传颂
4．指出下列加点虚词的用法并释义
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于
①君幸于赵王__________________
②故燕王欲结于君__________________
以
①传以示美人及左右__________________
②以先国家之急而后私仇也__________________
③以勇气闻于诸侯__________________
课文导读
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探究与点拨
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介词，引出动作的施动者
连词，同
连词，连接两个动词
介词，因为
介词，凭借
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④愿以十五城请易璧__________________
⑤严大国之威以修敬也__________________
因
①不如因而厚遇之__________________
②因宾客至蔺相如门谢罪__________________
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介词，拿，用
连词，相当于“而”
由此，趁此
通过、经由
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之
①伐齐，大破之__________________
②秦昭王闻之__________________
③即患秦兵之来__________________
④均之二策__________________
⑤秦王度之__________________
⑥臣知欺大王之罪当诛__________________
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代词，代“齐国”
代词，代“赵得楚和氏璧”
用于主谓之间，取消句子独立性
代词，这
代词，代“这种情况”
助词，“的”
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①欲予秦，秦城恐不可得“____”通“____”，__________
②君不如肉袒伏斧质请罪“_____”通“____”，___________
③可予不“____”通“____”，__________
④臣愿奉璧西入秦“____”通“____”，__________
⑤拜送书于庭“____”通“____”，__________
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5．通假字
予
与
给予
质
锧
承斧的砧板
不
否
表疑问语气
奉
捧
用双手托着
庭
廷
朝廷，国君听政的朝堂
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⑥召有司案图“____”通“____”，__________
⑦设九宾礼于廷“____”通“____”，____ __________ _ __________ ______ _____
⑧唯大王与群臣孰计议之“_____”通“____”，___________
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案
按
审查、察看
宾
傧
古代指接引宾客的人，也指赞礼的人
孰
熟
仔细
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①臣所以去亲戚而事君者
古义：________________。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它们的成员。
②请指示王
古义：________________。
今义：指上对下指导、命令。
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6．古今异义
父母兄弟
指给……看
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③于是相如前进缶
古义：________________。
今义：指向前发展进步。
④宣言曰：我见相如，必辱之
古义：________________。
今义：国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。
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指上前进献
扬言，到处说
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⑤左右欲刃
古义：________________。
今义：左和右两方面。
⑥鄙贱之人，不知将军宽之至
古义：________________________。
今义：鄙视，轻视。
⑦未尝有坚明约束者也
古义：________________。
今义：限制使不越出范围。
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左右的侍从
粗野而又地位低微，谦词
名词，约定、契约
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⑧传以示美人及左右
古义：________________。
今义：美女。
⑨明年复攻赵
古义：________________。
今义：将来的下一年。
⑩指从此以往十五都予赵
古义：________________。
今义：指以前。
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指姬妾、妃嫔
第二年
从这里到那里
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7．指出下列加点字的活用类型并释义
动词的使动用法，使……担负，使……承担
动词的使动用法，使……完好无缺
名词作动词，上前
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名词作动词，安置住宿
名词作状语，从小路
词作状语，在朝堂上
动词的使动用法，使……完毕；使……回去
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名词作动词，杀
名词作状语，向西
形容词的使动用法，使……急，逼迫
名词作动词，穿上
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形容词的意动用法，以……为先；以……为后
动词的使动用法，使……破碎
形容词作动词，宽待
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8．分析句式类型
①廉颇者，赵之良将也
_____________________________________________
②蔺相如者，赵人也
___________________________________________
③求人可使报秦者
__________________________________________
④君幸于赵王
__________________________________________
判断句，用“……者，……也”表判断
判断句，用“……者，……也”表判断
定语后置句，定语“可使报秦者”放在了中心词“人”后
状语后置句，状语“于赵王”放在了中心词“幸”之后
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⑤今君乃亡赵走燕
___________________________________________
⑥均之二策，宁许以负秦曲
_____________________________________________
⑦和氏璧，天下所共传宝也
__________________________________________
⑧臣诚恐见欺于王而负赵
_____________________________________________
省略句，“今君乃亡(于)赵走(于)燕”
省略句，“均之二策，宁许(之)以负秦曲”
判断句，用“……也”表判断
被动句，用“见……于……”表被动
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9．参考译文
原文：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
译文：廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，攻占阳晋，被任命为上卿。于是廉颇凭他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。
原文：蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
译文：蔺相如是赵国人，做赵国宦官头目缪贤的门客。
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原文：赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
译文：赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，说愿意用十五座城交换赵王的和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量：想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。
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原文：宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”
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译文：宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“你根据什么知道他可以出使呢？”缪贤回答说：“我曾经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如阻拦我说：‘您凭什么知道燕王(会收留您)？’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说‘愿意交个朋友’，凭这个知道他，所以打算去他那里。蔺相如对我说：‘当初赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。现在您竟从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王一定不敢收
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留您，反而会把您捆绑起来送回赵国的。您不如袒胸露臂，趴在斧质上请罪，可能侥幸得到赵王赦免’。我听从了他的意见，幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，可供差遣。”
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原文：于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
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译文：于是赵王召见蔺相如，问他：“秦王打算用十五座城换我的和氏璧，可不可以给他？”蔺相如说：“秦国强大，赵国弱小，不能不答应他的要求。”赵王说：“拿走我的璧，不给我城，怎么办？”蔺相如说：“秦王用城换璧而赵国不答应，理亏的是赵国；赵国给秦璧而它不给赵国城，理亏的是秦国。比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。”赵王问：“可以派谁去呢？”蔺相如回答说：“大王实在找不到人，我愿意捧着和氏璧出使秦国。城给了赵国，就把璧留在秦国；城池不给赵国，我保证使和氏璧完整地带回赵国。”赵王就派蔺相如带着和氏璧向西进入秦国。
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原文：秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，纪方裼腓稻闼橛谥?印”
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译文：秦王坐在章台宫接见蔺相如。蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及左右侍从人员看，群臣都欢呼“万岁”。蔺相如看出秦王没有把城酬报给赵国的意思，就上前说：“璧上有点瑕疵，请让我指给大王看。”秦王把和氏璧交给蔺相如。蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，怒发竖立，像是要把帽子顶起来。他对秦王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，都说：‘秦国贪婪，依仗它强大，想用空话来诈取和氏璧，补偿给赵国的城恐怕得不到。’打算不给秦国和氏璧。但是我认为平民
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之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢！而且因为一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，不应该。于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上行过叩拜礼，亲自拜送了国书。这是为什么？为的是尊重大国的威望而表示敬意。现在我来到秦国，大王却在一般的宫殿里接见我，礼节显得十分怠慢。得到璧后又将它传给妃嫔们看，以此来戏弄我。我看大王无意补偿给赵国十五座城，所以又把它取回来，大王一定要逼迫我的话，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上！”
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原文：相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
译文：蔺相如拿着那和氏璧，斜视着柱子，就要向柱子撞去。秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，坚决请求他不要把和氏璧撞碎，并召唤负责的官吏察看地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。
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原文：相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。
译文：蔺相如料定秦王只不过以欺诈的手段假装把城划给赵国，实际上是无法得到的，就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝贝，赵王敬畏大王，不敢不献出来。赵王送璧的时候，斋戒了五天。现在大王也应
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斋戒五天，在朝堂上安设‘九宾’的礼节，我才敢献上和氏璧。”秦王估计这种情况，终究不能强夺，就答应斋戒五天，把蔺相如安置在广成宾馆里。
原文：相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
译文：蔺相如料定秦王虽然答应斋戒，但必定违背信约，不把城补偿给赵国，就让他的随从穿着粗布衣服，怀揣那块璧，从小道逃走，把它送回赵国。
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原文：秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”
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译文：秦王斋戒五天后，就在朝堂上设了“九宾”的礼仪，宴请赵国使者蔺相如。蔺相如来到，对秦王说：“秦国自从秦穆公以来的二十多个国君，不曾有一个是坚守信约的。我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。再说秦国强大而赵国弱小，大王派一个小小的使臣到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国怎么敢留着璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王的罪过应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王和大臣们仔细商议这件事。”
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原文：秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。
译文：秦王和大臣们面面相觑，发出惊呼的声音。侍从中有的要拉蔺相如离开朝堂加以处治。秦王就说：“现在杀了蔺相如，终究不能得到和氏璧，反而断绝了秦、赵的友好关系。不如趁此好好招待他，让他回赵国去。难道赵王会因为一块璧的缘故而欺骗秦国吗？”终于在朝廷上接见蔺相如，完成接见的礼节，送他回赵国去了。
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原文：相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
译文：蔺相如回国以后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受辱，就任命他做上大夫。
原文：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
译文：此后秦国没有给赵国城池，赵国最后也没有把和氏璧给秦国。
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原文：其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日；三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。
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译文：后来，秦军攻打赵国，攻下石城。第二年秦军又攻打赵国，杀了赵国两万人。秦王派使臣告诉赵王，打算与赵王和好，在西河外渑池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商量说：“大王不去，显得赵国既软弱又怯懦。”赵王于是动身赴会，蔺相如随行。廉颇送到边境，跟赵王辞别时说：“大王这次出行，估计一路行程和会见的礼节完毕，直到回国，不会超过三十天。如果大王三十天没有回来，就请允许我立太子为王，以便断绝秦国要挟赵国的念头。”赵王同意廉颇的建议，赵王就和秦王在渑池会见。
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原文：秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”
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译文：秦王喝酒喝得高兴时说：“我私下听说赵王喜好音乐，请赵王弹弹瑟吧！”赵王就弹起瑟来。秦国的史官走上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王会盟饮酒，命令赵王弹瑟。”蔺相如走上前去说：“赵王私下听说秦王善于演奏秦地的乐曲，请允许我献盆缶给秦王，请秦王敲一敲，借此互相娱乐吧！”秦王发怒，不肯敲缶。在这时蔺相如走上前去献上一个瓦缶，趁势跪下请求秦王敲击。秦王不肯敲击瓦缶。蔺相如说：“如果大王不肯敲缶，在五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅在大王
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身上！”秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如，蔺相如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。蔺相如回头召唤赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”秦国的众大臣说：“请赵王用赵国的十五座城来给秦王献礼。”蔺相如也说：“请以秦国的都城咸阳给赵王献礼。”
原文：秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
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译文：直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国的上风。赵国又大量陈兵边境以防备秦国入侵，秦军也不敢轻举妄动。
原文：既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
译文：渑池会结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。
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原文：廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
译文：廉颇说：“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上。再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下！”还扬言说：“我碰见蔺相如，
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一定要侮辱他。”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就调转车子避开他。
原文：于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如
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廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
译文：在这种情况下，门客一齐规劝他说：“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了。平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢！我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧！”蔺相如坚决挽留他们，
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说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？”门客回答说：“(廉将军)不如秦王厉害。”蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？只是我想到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊！现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。我这样退让的原因，因为以国家的利益为先而以个人恩怨为后啊！”
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原文：廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
译文：廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊！”
原文：卒相与欢，为刎颈之交。
译文：蔺相如和廉颇终于和好，成为同患难共生死的好朋友。
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1．精读探究
探 究与 点 拨
(1)课文是怎样描写蔺相如出场的？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的。虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。
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探 究与 点 拨
(2)你认为第二段“蔺相如者，赵人也。为宦者令缪贤舍人”一句可以删吗？为什么？
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(示例一)可删。理由：①删去此段则第二段和第三段衔接得自然；②此句与第四段开头“宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使’”重复。(试据文章布局的道理给予反驳。)
(示例二)不可删。理由：①本文是一篇“合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了
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探 究与 点 拨
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻意义。
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探 究与 点 拨
(3)课文第五段至第十二段蔺相如“奉璧使秦”是按怎样的层次来叙述的？这样的布局有什么好处？
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
紧扣着和氏璧的命运来写的。在献璧后作者依次描绘了蔺相如三次有步骤的行动：取璧、保璧、归璧。这样的布局使蔺相如如同置身于舞台中，其机智果敢的性格得到了充分的表现。
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探 究与 点 拨
(4)“完璧归赵”展现了蔺相如怎样的思想性格？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
蔺相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇。
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(5)本文第十二段已将“完璧归赵”故事叙述完毕，为什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧”这两句话？
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这两句话在全文结构中有承上启下的作用。一方面揭露了秦王“以城易璧”的骗局，肯定了赵反欺骗斗争的胜利；另一方面又暗示秦王恼羞成怒，导致对赵采取军事行动，由此过渡到下文。
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(6)蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义？
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；②暗示秦王：我要与你同归于尽！毋庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。
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(7)“负荆请罪”这个故事运用怎样的表现手法来刻画人物形象？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
运用对比反衬的手法，可以使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局和以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。
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3．结构图解
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3．写法领悟
(1)选材典型。
一个人一生中所做的事情很多，可是写人物传记时，必须对这些传记的素材进行加工、提炼，选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。这些典型事件，往往是历史人物一生的关键所在。写好这些关键之处，不仅可以表现出历史人物一生的主要功罪，而且可以显示历史发展的进程及其特点。这个故事既写出相如顾全大局，忍辱负重的情怀，又写出了廉颇知错即改的品质。
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二人之所以成为“刎颈之交”，是因为他们二人都有先公后私的思想。也正是将相团结，强秦才不敢轻举妄动，从而延续了赵国和平安定的局面。应当说这个故事的选材是相当典型的。
(2)反衬手法的运用。
运用反衬手法，可使主要人物相得益彰，形象显得更加鲜明突出。本文的主要人物是蔺相如，但也还写了其他一些人。“负荆请罪”这个故事，作者以廉颇的居功自傲、
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心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”，而蔺相如在与舍人的对话中则说： “顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”在这里，作者又以廉颇重视军事斗争、轻视外交斗争，反衬出蔺相如的见识犹胜廉颇一筹。
(3)在矛盾冲突中刻画人物。
作者写人物活动，将其置身于尖锐的矛盾冲突之中，从而水涨船高，使人物形象如雕似镂，须眉毕现。“廉蔺交
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欢”，矛盾的引起，在于廉颇的争名位；矛盾的展开，是由于廉颇见相如“必辱之”；矛盾的激化，是相如的舍人皆请辞去；矛盾的解决，首先是蔺相如退让避辱，委曲求全，继而是他“先国家之急而后私仇”的表白。在这一组矛盾中，展示了蔺相如性格的另一侧面。
(4)人物语言的个性化。
个性化的人物语言，也是揭示人物性格特征的重要手段。“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以
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口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”说的是何等的盛气凌人！“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？……以先国家之急而后私仇也。”相如并不是胆小怕事，软弱无力，畏惧廉颇。他之所以步步退让，是因为赵国的天下就靠两人勉力支撑，如果两人再“兄弟阋于墙”则于事无补，于国有害，所以相如只能顾全大局，忍辱负重。这番话入情入理，令人为之动容！
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记叙文刻画人物要善于运用映衬法，可以是正衬，也可以是反衬，本文就运用了反衬手法，学习这种手法，以“同学之间”为话题写一个片段，来突出“同学”的形象。
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小试身手
(示例)过道上湿漉漉的，是值日生为了给室内空气降温而洒的水。忽然，我的脑子里闪过一个恶作剧的念头。我假装向同桌借三角板，就身子一歪，胳膊一伸，袖子一带，“啪”的一声，同桌那边一本崭新的《中阶英汉词典》掉在了地上。
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我正暗暗得意，只见同桌俯下身子把那本为污水溅得又脏又湿的词典捡了起来。他取出纸巾擦了擦，又翻开看了看“给，你的书。”
“我的？”我接过来一看，顿时傻了眼，“还真是我的，这……这也太脏了！我……”
同桌看了看我，又在自己的书桌上翻了一会儿：“如果你不介意的话，我这本给你，你那本给我，一个版的。”说着，他把自己的《中阶英汉词典》放到我面前。
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“不……是我……不能……”我有些语无伦次，脸也在发烧。
“就这么定了！”他一把抢过那本脏词典塞进了自己的课桌，又埋头写起作业来。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
语文·必修4(人教版)
13 张 衡 传
四 愁 诗
张 衡
一思曰，我所思兮在太山，欲往从之梁父艰。侧身东望涕沾翰。美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。
二思曰，我所思兮在桂林，欲往从 ( http: / / www.21cnjy.com )之湘水深。侧身南望涕沾襟。美人赠我琴琅玕(láng gān)，何以报之双玉盘。路远莫致倚惆怅，何为怀忧心烦怏。
三思曰，我所思兮在汉阳，欲往从 ( http: / / www.21cnjy.com )之陇阪长。侧身西望涕沾裳。美人赠我貂襜褕(chān yú)，何以报之明月珠。路远莫致倚踟蹰(chí chú)，何为怀忧心烦纡。
四思曰，我所思兮在雁门，欲往从之雪雰雰(fēn)。侧身北望涕沾巾。美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。
?鉴赏：《四愁诗》是张衡出任河间相 ( http: / / www.21cnjy.com )时写的，主要是效法屈原《离骚》，运用比兴手法委婉地抒写出自己明主不遇、壮志难酬的怀愁忧思。全诗以“美人”比喻贤明的君主和清明的朝政，代表作者的理想，以梁父艰、湘水深比喻谗奸小人阻隔了贤良通往明主的道路；以美人赠我“金错刀”“琴琅玕”等，比喻自己时刻不忘朝廷君主的恩德，以“我”欲报之“英琼瑶”“双玉盘”等，比喻自己向朝廷奉献治国安邦的忠诚和韬略，以侧身西望“涕沾翰”“涕沾襟”等，描写自己报国无门的忧思。抒情委婉而又酣畅淋漓、真切动人。诗中还采用了《诗经》中惯用的重章叠咏的表现手法，反复咏叹，借以突出主题，加重抒情气氛，同时，此诗在七言诗的发展史上也占有重要的地位，虽然每章句首中间有个“兮”字，句式上还保留了骚体的一些痕迹，但毕竟它通篇是七言，况且辞采华茂，音情顿挫，作为七言诗初创时期的一篇杰作，对七言诗的形成和发展起到了重要作用。
1．下列加点字的读音，不正确的一项是( )
A．开辟(pì) 鄂州()
侈谈(chǐ) 陇西(Lǒng)
B．尸骸(hái) 蟾蜍(chán)
阉党(yān) 动辄(zhé)
C．阴骘(zhì) 逾越(yú)
小篆(zhuàn) 讽谏(fěng)
D．猝然(zù) 玄机(xuán)
伺机(sì) 谗言(chán)
解析：D项，猝cù。
答案：D
2．下列句子中，不含通假字的一项是( )
A．阴知奸党名姓，一时收禽
B．合盖隆起，形似酒尊
C．衡少善属文
D．以精铜铸成，员径八尺
解析：A项，禽—擒；B项，尊—樽；D项，员—圆。[来源:21世纪教育网]
答案：C
3．下列句子中加点的词语，意义和用法相同的一项是( )
A.[来源:21世纪教育网]
B.
C.
D.
解析：A项，介词，比/介词，在；B项，均为“介词，用”；C项，音节助词，不译/代词，代“他们”D项，副词，于是/副词，才。
答案：B
4．下列词语中加点词语的古今意义相同的一项是( )
A．衡下车，治威严
B．举孝廉不行
C．寻其方面，乃知震之所在
D．又多豪右，共为不轨
解析：D项，文中“不轨”指“违反法律或搞叛乱活动”，与现代汉语相同。
答案：D
5．下列说法正确的一项是( )
A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：《诗》《书》《礼》《易》《左传》；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。21世纪教育网
B．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．《后汉书》与《史记》《汉书》《三国志》被称为“前四史”。
解析：A项“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。B项《两都赋》作者班固，《二京赋》作者张衡。C项“拜”指授予官职。21世纪教育网版权所有
答案：D
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A．伺机/伺候 丰稔/色厉内荏 差可告慰/鬼使神差
B．储存/贮藏 勾当/勾心斗角 引吭高歌/沆瀣一气
C．羞赧/赦免 翘楚/翘首以待 挑拨离间/间不容发
D．船舷/漩涡 蹊跷/独辟蹊径 量入为出/量体裁衣
解析：A项，sì/cì，rěn，chā/ ( http: / / www.21cnjy.com )chāi；B项，chǔ/zhù，gòu/gōu，háng/ hàng；C项，nǎn/shè，qiáo，jiàn/jiān；D项，xián/xuán，qī/xī，liàng。【来源：21·世纪·教育·网】
答案：B
2．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．不好交接俗人 交接：与……交往
B．连辟公府不就 辟：征召
C．辄积年不徙 徙：调动官职
D．视事三年，上书乞骸骨 视事：看、视察
解析：D项，视事：指官员到职工作。
答案：D
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，____________着的却是一股青春的朝气。
(2)自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种____________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
(3)我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是__________也隔不断彼此的思念。21cnjy.com
A．萌动 调剂 地久天长
B．涌动 调节 地久天长
C．萌动 调节 山长水远
D．涌动 调剂 山长水远
解析：(1)萌动：(植物)开始发 ( http: / / www.21cnjy.com )芽；涌动：比喻人或事物像水一样冒出流动。(2)调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整；调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。(3)地久天长：跟天和地存在的时间一样长，形容永久不变；山长水远：比喻道路遥远艰险。
答案：D
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
A．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生行为上的偏差。
B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子时，是需要遵循一定的语法规律的。
C．虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师帮助下，只要下苦功，就一定能学好。
D．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要的作用。
解析：A项，成分残缺，滥用介词“由于” ( http: / / www.21cnjy.com )，致使主语缺失；C项，主客颠倒，应在“对我们”后加入“来说”；D项，两面对一面，“能否”表示事物的两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后不对应。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：B
5．言外之意，指话里暗含的没有直接说出的意思。下列语段门采尔的言外之意应是( )
一位不知名的画师向著名画家门采尔诉苦说： ( http: / / www.21cnjy.com )“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”www-2-1-cnjy-com
A．亲爱的，你在画的创作上花的时间太少
B．我总是用上整整一年的时间来画一幅画
C．我想，你在卖画上，用去了太多的时间
D．用一年时间画一幅画，你就能心想事成
解析：B项，门采尔画画很愿花时间，但“总是用上整整一年的时间来画一幅画”，则无依据；C项，“卖画用去太多时间”不是门采尔言外之意的主要意思；D项，用一年时间画一幅画，就一定能心想事成，过于绝对。
答案：A
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面文段，回答6～10题。
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡 ( http: / / www.21cnjy.com )少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴 ( http: / / www.21cnjy.com )阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。2-1-c-n-j-y
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员 ( http: / / www.21cnjy.com )径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后 ( http: / / www.21cnjy.com )迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾不断发恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典 ( http: / / www.21cnjy.com )宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度。阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
6．对下列句子中的加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．公乃拟班固《两都》作《二京赋》 拟：依照，仿照
B．安帝雅闻衡善术学 雅：高尚，不俗
C．阴知奸党名姓，一时收禽 阴：暗中，暗地里
D．视事三年，上书乞骸骨 乞骸骨：大臣年老了请求辞职
解析：B项，雅：素常。
答案：B
7．下列各句中的加点字，意义和用法不相同的一组是( )
A．衡因上疏陈事
因宾客至蔺相如门谢罪
B．遂乃研核阴阳
乃幽武于大窖中
C．宦官惧其毁己
何独眷眷于长吉而使其不寿耶
D．尝一龙机发而地不觉动
廉君宣恶言，而君畏匿之
解析：A项，连词，于是/介词，通过。B项，均为副词，就。C项，均为代词，他。D项，均为“连词，表转折，但”。
答案：A
8．下列各组语句中，句式不相同的一组是( )
A．①举孝廉不行，连辟公府不就
②戍卒叫，函谷举
B．①衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏
②石之铿然有声者，所在皆是也
C．①形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形
②师不必贤于弟子
D．①自书典所记，未之有也
②古之人不余欺也
解析：A项，被动句；B项，第一句是省略句，第二句是定语后置句；C项，状语后置句；D项，宾语前置句。
答案：B
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．本文完整地介绍了张衡一生的主要经历、科技方面的历史性贡献以及文学成就、政治表现等，反映出他的卓越才能和高尚品质。
B．张衡创造的候风地动仪是用精铜铸成的，直径有八尺，由上下两部分相合盖住，中央凸起，形状像个酒樽，外面用篆字和山龟、鸟、兽的图形装饰。www.21-cn-jy.com
C．当时天下太平，王侯贵族生活奢侈，张衡仿造班固的《两都赋》，创作了《二京赋》，以劝谏当世者。
D．河间王骄横奢侈，不遵守法令制 ( http: / / www.21cnjy.com )度；还有很多豪门大户，和他一道胡作非为，张衡一到任就威风凛凛，整顿法制。暗中探知奸党分子的姓名，一下子全都抓起来。2·1·c·n·j·y
解析：D项，张衡到任后，不是威风凛凛，而是治理严厉。
答案：D
10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
译文：________________________________________________________________________【版权所有：21教育】
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(2)衡下车，治威严，整法度。
译文：________________________________________________________________________21*cnjy*com
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答案：(1)张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。
(2)张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度。
(二)阅读下面的文言文，完成11～14题。
祖冲之字文远，范阳遒人也。冲之稽古，有机思，宋孝武帝使值华林学省，赐宅宇车服。解褐南徐州从事、公府参军。
始元嘉中，用何承天所制历，比古十一家为密。冲之以为尚疏，乃更造新法，上表言之。武帝令朝士善历者难之，不能屈。会帝崩不施行。
历位为娄县令，谒者仆射。初，宋武平关中，得姚兴指南车，有外形而无机杼，每行，使人于内转之。升明中，齐高帝辅政，使冲之追修古法。冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一，马钧以来未之有也。时有北人索驭驎者亦云能造指南车，高帝使与冲之各造，使于乐游苑对共校试，而颇有差僻，乃毁而焚之。晋时杜预有巧思，造欹器①，三改不成。永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器献之，与周庙不异。文惠太子在东宫，见冲之历法，启武帝施行。文惠寻薨又寝。
转长水校尉，领本职。冲之造《安边论》，欲开 ( http: / / www.21cnjy.com )屯田，广农殖。建武中，明帝欲使冲之巡行四方，兴造大业，可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。冲之解钟律博塞②，当时独绝，莫能对者。以诸葛亮有木牛流马，乃造一器，不困风水，施机自运，不劳人力。又造千里船，于新亭江试之，日行百余里。于乐游苑造水碓磨，武帝亲自监视。又特善算。永元二年卒，年七十二。
子暅之。暅之字景烁，少传 ( http: / / www.21cnjy.com )家业，究极精微，亦有巧思。入神之当选，般、倕③无以过也。当共诣微之时，雷霆不能入。尝行遇仆射徐勉，以头触之，勉呼乃悟。父所改何承天历时尚未行，梁天监④初，暅之更修之，于是始行焉。位至太舟卿。
注：①欹器：古代的一种盛水器。水少则倾，中则 ( http: / / www.21cnjy.com )正，满则覆。君主可置于座右以为戒。②博塞：博戏，下棋一类的游戏。③般、倕：般，鲁班；倕，传说为舜时的巧匠。④天监：南朝梁武帝的年号。前文的“元嘉”，是南朝宋文帝的年号；“升明”，是宋顺帝的年号；“永明”，是南朝齐武帝的年号；“永元”，是南朝齐东昏侯的年号。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．武帝令朝士善历者难之 难：诘难
B．每行，使人于内转之 行：运行
C．文惠寻薨又寝 寝：搁置
D．冲之解钟律博塞 解：见解
解析：D项，解：懂得。
答案：D
12．下列各组句子中，全表示祖冲之“精于巧思”的一项是( )
①朝士善历者难之，不能屈 ②每行，使人于内转之
③造欹器献之，与周庙不异 ④入神之妙，般、倕无以过也 ⑤造《安边论》，欲开屯田 ⑥齐高帝辅政，使冲之追修古法
A．①② B．①③
C．②⑤ D．④⑥
解析：②讲姚兴指南车的状况；④讲祖冲之的儿子；⑤⑥不属于“精于巧思”方面。
答案：B
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．祖冲之是南朝人，经历过宋、齐等几代，他在科学上的主要贡献是制定了更加精密的历法，改造了指南车，造水碓磨、千里船等。
B．祖冲之制定的历法虽然比前人的更加精密，但因为武帝去世而未能施行，后来他的儿子重新修订之后才得以施行。
C．因为古代传下来的指南车部件不全，无法正常运行，祖冲之加以改造之后，旋转更加灵活，在指示方向上却非常准确。
D．祖冲之不但在器物制造上精思巧妙，在音乐和棋类上也天下无双，同时在屯田种植、为官治军上也有突出的才能。
解析：D项，祖冲之在屯田种植上只是提出了一些想法，没有施行；说“为官治军上也有突出的才能”，文中没有说明。
答案：D
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)武帝令朝士善历者难之，不能屈。会帝崩不施行。
译文：________________________________________________________________________21·世纪*教育网
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(2)建武中，明帝欲使冲之巡行四方，兴造大业，可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。
译文：________________________________________________________________________
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答案：(1)孝武帝让朝廷上擅长历法的人诘难他，但难不倒他，适逢武帝去世没能施行。
(2)建武年间，齐明帝想派祖冲之巡视四方，创建可以利于百姓的大业，适逢连续有战事，事情最终也没有做成。
参考译文：
祖冲之，字文远，范阳遒县人。祖冲之喜 ( http: / / www.21cnjy.com )欢考查古事，有技巧灵思，(南朝)宋孝武帝让他到华林苑太学里当值，赏赐给他宅院车马服饰，任职南徐州从事、公府参军。21教育网
当初元嘉年间，朝廷使用何承天 ( http: / / www.21cnjy.com )所制定的历法，比古代的十一家还严密。但是祖冲之认为还不够严密，于是重新制定了新的历法，上奏章加以说明。孝武帝让朝廷上擅长历法的人诘难他，但难不倒他，适逢武帝去世没能施行。
后任职作娄县令，又作谒者仆射(负责朝觐宴飨 ( http: / / www.21cnjy.com )的总负责人)。当初，宋武帝平定关中，得到姚兴所制造的指南车，有外形而没有里面的机关，每当运行的时候，派人在里面转动它。升明年间，齐高帝辅政，让祖冲之仿照古代的原样加以修理。祖冲之重新制作成铜机关的车，尽管可随意旋转，但指示方向却非常准确，自汉末的马钧以来没有这样的东西。当时有个叫索驭驎的北方人也说能够造指南车，南朝的齐高帝让他和祖冲之各自制造，并让他们在乐游苑一同考校试验，两人所制造的指南车却有很大差别，于是毁掉并烧了索驭驎制的车。晋代的杜预心思灵巧，制造欹器，多次改动都没有做成。永明年间，竟陵王子良(子良，人名)喜欢古代的东西，祖冲之制造欹器献给他，和宗庙里摆放的没有区别。文惠太子在东宫时，见到祖冲之所制的历法，启禀武帝施行。因为文惠太子不久去世而搁置了。
后来又转为长水校尉，并兼任原来的职务。祖冲之制定了《安边论》，想要建立屯田制度，扩大农业种植。建武年间，齐明帝想派祖冲之巡视四方，创建可以利于百姓的大业，适逢连续有战事，事情最终也没有做成。祖冲之精通音律棋类等，当时独一无二，没有谁能够成为他的对手。因为诸葛亮造有木牛流马，于是制造一种器物，不用凭借风和水，装置上机关自行运转，不费人力。又制造了千里船，在新亭江上试验，每天行走百余里。又在乐游苑造水碓磨(借水力运用的舂米工具)，武帝曾亲自前往观看。又特别善于计算。永元二年去世，享年七十二岁。
其子名暅之字景烁，少小时习学家传的学业，深入研究得十分精细，也有灵巧的心思。技艺达到神妙的境地，就是古代传说中的鲁班和倕(传说为舜时的巧匠)这样的巧匠也难以超过他。当他思考到深入之处时，雷霆之声也难以入耳。曾经在走路时遇到仆射徐勉，头竟撞到了徐勉身上，徐勉呼叫他才觉察到。他的父亲所改定的何承天的历法当时尚未施行，梁武帝天监初年，暅之又重新加以修订，在这时才开始施行。职位至太舟卿。 21*cnjy*com
三、语言运用
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
大家都知道，(1)______________________，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸(2)________________________，呼出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个(3)________________________的过程。
答案：(示例)（1）一个人活着必须呼吸(或：呼吸对人非常重要)
（2）从大气中吸入氧气
（3）吐故纳新(或：吸入氧气释放二氧化碳)
16．根据下面的材料，按要求作答。
南粤电视台《教育访谈》栏目为 ( http: / / www.21cnjy.com )促进中小学素质教育的发展，拟邀请岭南中学校长蔡子敬下周三晚上8时到电视台2号演播厅，就岭南中学荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受访谈。电视台记者邓刚受电视台委托，打电话向蔡子敬发出口头邀请，希望他在本周五之前确认是否接受访谈，不巧的是，蔡子敬不在。
21世纪教育网
下面是邓刚给蔡校长的电话留言，请你补写出空缺的部分。
______________！
我是南粤电视台记者邓刚，祝贺贵 ( http: / / www.21cnjy.com )校荣获“学生社团活动先进学校”称号。______________________________________________________________________。________________________________________。我的手机号码是133××××××××。非常感谢！【出处：21教育名师】
答案：蔡校长，您好21世纪教育网
我们邀请您下周三晚上 8 时到电视台，就贵校荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受访谈，请您在本周五之前和我联系，确认能否接受访谈
张衡的地动仪管用吗？
方舟子
提起中国古代科学家，很多人马上会想到东汉多才多艺的大学者张衡。而提起张衡，人们马上会想到他发明的地动仪。那个八只蛤蟆对着八条龙张嘴的复原模型是一件令人印象深刻的艺术品，张衡的发明也因此深入人心，以致近年来每有大地震，总能见到有人指责地震局：”张衡的地动仪都能预报地震，你们这些地震专家怎么这么无能？”当然，张衡的地动仪不能也不是为了用于预报地震，而是要能检测到远方发生的地震，既不能确定震中，也不能计算震级，比现在的地震仪差远了。
地动仪早已失传，它是否真能起到检测地 ( http: / / www.21cnjy.com )震的作用，也就成了一个谜。一百多年来，国内外不少专家根据范晔《后汉书·张衡传》上的简单描述，设计了各种模型，力图复原地动仪。我们在中学教科书上见到的那个模型图是其中最流行的一个，是1951年由王振铎设计的。但是这些复原模型真能检测地震么？
今人具有张衡所没有的物理学、地震学 ( http: / / www.21cnjy.com )知识和现代工艺，动用了这么多的人力、物力、精力，也还无法实现地动仪的验震功能，不能不让人怀疑张衡的地动仪是否真的管用。《后汉书·张衡传》认为它是管用的，记载了这么一个著名的故事：有一次地动仪的机关发动，但是人们并不觉得地在动，京师(洛阳)的学者都怪它乱报，几天后信使来了，果然在陇西发生了地震，于是大家都佩服它的巧妙，从那以后皇帝就让史官记载地动发生的方位。
但是这个记载很成问题。按《后汉书·张衡传》 ( http: / / www.21cnjy.com )所说，地动仪建成于阳嘉元年(公元132年)，张衡卒于永和四年(公元139年)。在此期间，《后汉书》只记载发生过一次陇西地震，那就是永和三年(公元138年)的地震。一般认为地动仪检测的就是这次地震。但是《后汉书·五行志》说得很清楚，这次的陇西地震在京师是有感的，破坏很严重，”裂城廓，室屋坏，压杀人”，京师学者不会对地动仪的机关发动感到奇怪，与《张衡传》的故事矛盾。可见地动仪检测的不可能是这次地震。
于是地动仪新模型的设计者提出新说， ( http: / / www.21cnjy.com )认为地动仪检测的是更早一点的另一次陇西地震，而且时间、地点很具体，是阳嘉三年十一月壬寅(公元134年12月13日)的汉阳(现在的天水)地震。但是对这次地震《后汉书》并无记载，是设计者根据几处文献牵强附会地推理出来的。
从地动仪建成到张衡去世，《后汉 ( http: / / www.21cnjy.com )书》共记载发生过8次地震，但是这些地震在京师全都有感，所以都不可能是《张衡传》说的地震。史书漏载了发生在外地的地震当然有可能，但是《张衡传》所说的陇西地震是在京师学界引起轰动的社会事件，没有留下佐证就不合常理了。所以更可能的是，那只是为了说明地动仪的神奇而编造的故事。地动仪很可能和今人复原的那些模型一样，仅仅是个无用的摆设。
(《中国青年报》2010.12.1)
方舟子称张衡地动仪根本无意义被驳斥
中国之声为此专访了中国地震台网中心研究员、2005年版地动仪模型复原课题组组长冯锐。冯锐：如果有地震肯定检测得到，检测工作是分两步的，第一步是实验室进行试验，用1：1的原台结构在地震台进行试验，这个震动台并不是我们原来一般所想象简单手敲一敲拍一拍，不是这样的，震动台完全是靠液压系统靠计算机来控制的，它怎么动，实际上是控制的，不是随便动的，它怎么动的呢？我们在野外可以观测到一次地震了，用数字化记录下来了，这个数字记录地震下来以后又通过计算机系统控制这个震动台，把你记录的地面运动全部重新完完整整的的复现了一遍，这个地面的震动，也就是说完全可以复现出来，出来以后看它的反应，如果它能很好的反应，那就能证明它就可以起到验的作用了。
地动仪不是假的
冯锐
对于方舟子的质疑，冯锐说，地动仪问题是一个严肃的学术问题，任何人都要写出严肃的学术论文，这样我们才能在学术上进行讨论。方舟子有的话是对的，给人以启发，欢迎这样的文章。但是如果说“没拿真实地震检验”，这样的观点不完整。现在的地震台可以根据数字记录进行演示，同时，对于历史地震也有专门的专家进行研究。
冯锐：方舟子提出质疑的陇西地震，据史料推测发生在公元134年。这些史料都是经专业的历史地震学专家审核过的，结论没有问题。
“我认为5个方面可以证明张衡地动 ( http: / / www.21cnjy.com )仪不是假的：一是史料不是孤证，除了《后汉书》，还有别的资料；二是考古发掘；三是古籍文字内容与现代科学知识的吻合；四是古籍中所说的地震是存在的；五是后人继承。”21·cn·jy·com
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语文·必修4(人教版)
单元写作导航四
永远的苏武
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将 ( http: / / www.21cnjy.com )其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷恋。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。21cnjy.com
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫 ( http: / / www.21cnjy.com )大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。www.21-cn-jy.com
哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节 ( http: / / www.21cnjy.com )叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。 21*cnjy*com
朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是 ( http: / / www.21cnjy.com )大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。【来源：21cnj*y.co*m】
好一个永远的苏武。他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的传奇，书写了一段铭传千古的悲歌。【出处：21教育名师】
好一个永远的苏武。他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。【版权所有：21教育】
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武 ( http: / / www.21cnjy.com )，那流放于荒山野原的铁血男儿。用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节，铭记祖国，造就伟大。21世纪教育网21*cnjy*com
我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与 ( http: / / www.21cnjy.com )坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿，忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
[来源:21世纪教育网]
(2014年新课标全国I卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体 ( http: / / www.21cnjy.com )比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
?方法指导：这是一道材料作 ( http: / / www.21cnjy.com )文题，材料的重心，是选手在比赛中的做法，而这个“做法”的关键，就是变“竞争、对抗”为“互助、合作”，使双方都获得成功，作文就可以以此来立意。
这个世界就是一个充满竞争的世界，是拼个 ( http: / / www.21cnjy.com )你死我活，还是通过合作、互助来促进双赢，使各方都获得发展？在全球一体化的国际大背景下，合作互助，共同发展，已逐步成为人们的共识，而只求自己生存与发展，不顾甚至损害他人利益的做法，最终会被人摒弃。同时，这篇作文可能会出现一种问题，就是有同学会抛开“竞争”这个背景，孤立地谈“合作、互助”，例如谈一个团队内部“团结合作”的重要性，或者赞美生活中“互助友爱”精神的可贵，而忽略了材料中的“比赛”、“决定胜负”等这些因素，这显然属于对材料把握不全面。但这样写，也还没有“脱离材料内容及含意范围”，也应该是符合题意的，对得分影响不大。
材料最后没有给出明确的立意指向，却是一个明 ( http: / / www.21cnjy.com )确的“不确定”——“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论”，并且“事后，相关的争论还在继续”，这就告诉了考生们，命题人对“互相抱住，转身换位，全都顺利过桥”这一做法，并没有明确肯定，也没有明确否定。因此，考生也可以对这种违背比赛规则的做法提出异议，谈遵守规则。根据材料中“习惯上，双方相遇时……”“不过，今年预赛中出现了新情况……”考生们还可以谈思路与方法上的创新问题。
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善意地突破规则是一种创新
学校运动会的“山羊过独木桥”比赛中，两位同学未按规则，一人下桥一人通过，而是二人在桥上相互抱住转身双双通过。这是比赛中积极、善意地创新，裁判应对这种突破规则给予理解或支持，不应质疑或反对。
四年前，马云曾表态，“饿死不做游戏”。时间过去了四年，马云开始涉足游戏领域。这是马云的食言，但这也是企业家突破大众约定俗成的规则或看法，积极顺应市场规律的转变。
提供好的游戏和提供好的网购一样，是再正常不过的行为，利人利己。而不是“游戏不能改变中国，游戏影响孩子们的学习，国家将来怎么办”？
四年间，马云没有饿死，还更加赚钱了，赚了钱 ( http: / / www.21cnjy.com )的马云一定重新审视了规则，并颠覆了规则。马云这么做似乎欠缺了什么，但马云没做错什么，这仅是一个企业家的决策，是对成俗的观念(规则)的转变。
在“独木桥比赛”中，这两位同学也是如此，是对比赛规则观念的转变，是创新。
孔子曰：“言必信，行必果。”这已是世间约定成俗的规则。但孔子的这句话还有后半句：“硁硁然！小人哉，抑亦可以为次矣。”这句话大概意思是，言必信行必果的是小人。孔子为什么这么说？是因为孔子提倡中庸之道的言而有信，行而有果，而不是极端、教条的必信、必果。21教育网
“独木桥比赛”中，对两位同学的创新有异议的裁判就是孔子曰中的小人，因为其异议是对比赛规则理解的必信、必果，是教条和极端的。学校里的运动会，不论怎样，目的是鼓励同学们快乐、自信、团结等等，而不是强调呆板、保守、因循守旧。所以两位同学没做错什么，相反，他们的创新应该鼓励与支持。21世纪教育网版权所有
范文点评：这是一篇中规中矩的议论文，文 ( http: / / www.21cnjy.com )章的标题就鲜明地表达了自己的观点“善意地突破规则是一种创新”。开头部分，该考生先简要地概述了材料的内容，然后定性为积极、善意的创新，从而鲜明的表达了自己的态度，呼应了标题。论证部分，先从正面举马云对游戏态度的改变为例，材料新鲜而典型；然后引用孔子的名言，道理论证，说服力强。结尾部分回到材料，切中要害，同时也照应了观点。21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
阅读下面的文字，按照要求作文。
一人开车赶夜路。对面车辆疾驰而来， ( http: / / www.21cnjy.com )他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。但对方却依然打着远光灯疾驰而过，强光刺痛了他的眼，他心里很是不快。在白光晃眼中，他又迎来了下一个远光灯主义者——这次他有点愤怒了。21·世纪*教育网
有人愿意永远为别人把远光灯变过来吗？于是 ( http: / / www.21cnjy.com )他决定下一个不管是谁，坚决打远光灯。不一会儿，一辆打着远光灯的车急驰而来。他没有把远光灯变过来，对方也没有。对峙似的，两道刺目的白光直射对方的眼睛。但在交错的瞬间，对方忽然良心发现，将远光灯改为近光灯，他在瞬间也变换了过来——那是个双方都感到惬意和温暖的时刻。
要求全面理解材料，但可以选 ( http: / / www.21cnjy.com )择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭；不少于800字。www-2-1-cnjy-com
当蛮横遇上谦和
岁月流转，时光飘逝，驾一叶扁舟 ( http: / / www.21cnjy.com )于烟波浩淼，叹秋水长天一色，赏霞落鹤舞白沙，一种对称的美，一种和谐的美，一种浑然天成的美。山水相映，海天同色，自然界的万般美景向我们传递和谐的信息。
不仅仅是自然界，社会亦是 ( http: / / www.21cnjy.com )以和为美。没有人会喜欢蛮横无理者，正如没有人会赞赏肆虐无忌惮的泥石流。而谦和的人总能受到大家的欢迎，因为他们的性格如山，坚定刚毅、沉稳深厚；他们的行为如水，平和淡然、润物无声。21·cn·jy·com
《红楼梦》中有两位个性鲜明的丫鬟，一位是晴雯 ( http: / / www.21cnjy.com )，一位是袭人。晴雯貌美如花，性情蛮横，“爆炭”似的脾气容不下任何人。袭人则处处迁就，懂得分寸，举止得体，博得贾府上上下下一片称赞之声。结果呢？既美又骄的晴雯落得个“风流灵巧招人怨，寿夭多因诽谤生。多情公子空牵念”的下场。俏丫鬟抱屈夭风流。的确，直爽坦诚不是错误，但在那样的环境下，谦和淡然是制胜的筹码。
无独有偶，秦末的楚汉之争，项羽占尽天时地利，却无法抵挡刘邦的“人和”。刘邦礼贤下士，韬光养晦，获取人心。当垓下的厮杀声越来越缥渺，只剩下悲怆的楚地民歌，孤独寂寞的西楚霸王，是否依然记得当初在鸿门宴上，范曾那句注定了结局的箴言“竖子不足与谋”？波涛汹涌的乌江水吞噬了昔日金戈铁马的辉煌，留给世人的，除了遗憾，更多的是反思。2-1-c-n-j-y
谦和的人有如海蚌，将伤害自己的沙粒温柔地包裹起来，化作美丽的珍珠；谦和的人有如河水，将自己棱角尖锐的言辞百般修整，好似山石化作卵石。而蛮横的人只知道硬碰硬，最终两败俱伤。
当蛮横遇上谦和，也许最初咄咄逼人 ( http: / / www.21cnjy.com )的架势可以解一时之怒火，倍感畅快。但笑到最后才可以笑得最好，正如谦和的人最终总能营造出一个和谐的环境，其实，真正做到谦和极为容易，只需多为别人想一点。
选择谦和，不是选择退让，而是选择一种善良平静的性情。
选择谦和，不是选择软弱，而是选择一种柔中带刚的人格。
当蛮横遇上谦和，谦和胜。
教师点评：本文抓住材料的含意来写作，准 ( http: / / www.21cnjy.com )确提炼出两个关键词“蛮横”“谦和”。文章开头从自然的和谐写到社会，指出社会也是以和为美。接下来，作者用了两个典型的材料来论证观点，对比鲜明，感慨之余，也让人信服，然后，作者再用形象的比喻比较了“蛮横”和“谦和”的区别。在此基础上，作者描述了“当蛮横遇上谦和”时的情景，并水到渠成的指出结果“当蛮横遇上谦和，谦和胜”，文章就此结束。文章语言优美，有一定文采。21教育名师原创作品
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1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。
鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。
鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担。
企鹅说：我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋遨游。
……
上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥？
人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。
要求：请选择一个角度，自己确定立意，自己拟出标题，文体不限(诗歌除外)，不要脱离材料内容或其含意范围，要有理有据；作文不要套作，不要抄袭。要书写清楚，出现错别字扣分。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
一天，禅师问他的弟子们：一棵树什么最重要？
弟子们有的说是枝叶，有的说是花果 ( http: / / www.21cnjy.com )，他们觉得最重要的东西总是显而易见的。还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。老禅师笑而不语。2·1·c·n·j·y
请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。
要求：①文体不限，自选角度，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
人生在世，往往会经历种种的痛。
有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。
又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。
还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
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