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部编版七年级上册语文13《植树的牧羊人》同步提升练习试题
一、积累运用
1．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。
【答案】B
【知识点】比喻
【解析】【分析】ACD运用比喻。B没有运用修辞。故选B
故答案为：B
【点评】本题考查考生对修辞手法的理解和辨析。解答此题要求考生在平时掌握常见的修辞手法，对选项逐项审读，仔细辨析。
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。
B．《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。
C．《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。
D．《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查对文本内容的理解和辨析。 《植树的牧羊人》故事是虚构的。
故答案为：C
【点评】本题考查考生对文本知识的掌握和辨析的能力。解答此题要求考生注意对文本知识的了解，结合选项逐项判断。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。
D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。
【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】D、刨根问底：比喻追究底细。此处用在警方办案不合语境。
故答案为：D
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
4．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》文章的末尾写得最美，既有写景，又有抒情。母亲离开了我们，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念，也是对母亲遗愿的达成，还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿，要好好儿活……”既是母亲临终前无尽的嘱托，也是“我”明白的“我”生命的真谛，“我”要照顾好妹妹，和妹妹一块儿，要好好儿活，活得更加精彩。表达了“我”对新生活的向往和希望。
B．老舍《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。
C．《猫》写了“我”们一家养猫的故事，其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼，给我们一家人带来了很多快乐，并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表达文章热爱动物的主题。
D．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法——爱让生活充满阳光。
【答案】C
【知识点】济南的冬天；猫；秋天的怀念；植树的牧羊人；作品的基本内容
【解析】【分析】C “其中详写第二只猫”理解不正确，应为其中详写第三只猫。“这只猫集中表达文章热爱动物的主题”理解也不正确。这篇文章的主题不是热爱动物，而是告诉人们做事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的过错。
故答案为：C
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
5．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．5月10日，近一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
【答案】C
【知识点】搭配不当；不合逻辑；重复啰嗦
【解析】【分析】A项“大约”与“左右”重复。
B项“防止”与“不要”连用，否定不当。
C项没有语病。
D项“发扬”与“产业”搭配不当。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：解句意，理主干，析关系。
二、基础知识综合
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人拷焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
干涸 坍 塌
缝xì
（2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ 。”
（3）文中加点的“生气”的意思是 ，“东倒西歪”的意思是 。
【答案】（1）hé；tān；隙
（2）拷焦；烤焦
（3）活力生命力；形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）注意“涸”“坍”字不要读半边。
（2）要结合语境，据义定形。“烤焦”指加热过头，被加热的物体碳化。因此应用“火”字旁的“烤”。
（3）一定要在具体的语境中解词。生气，既有发怒，因不合心意而不愉快的意思，也指活力、生命力、生机。结合语境“旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。”理解，这里指“活力、生命力”。东倒西歪：①形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。②形容物体杂乱地歪斜或倒下的样子。“风吹得人东倒西歪”意思是形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。
故答案为：⑴1、hé2、tān、隙
⑵1、拷焦2、烤焦
⑶1、活力生命力2、形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子
【点评】⑴形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
⑵字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
⑶词语的含义，既要理解其原始意义和引申义，还要结合语境去分析体会。
三、综合性学习
7．指出下列句子所使用的描写方法，并分析其作用。
（1）看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
（2）他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
（3）我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。
【答案】（1）外貌描写。可以看出老人是一个干净利索、做事认真的人。
（2）动作描写。可以看出老人做事一丝不苟，态度十分虔诚、认真。
（3）语言描写。虽不是自家的地，却种得十分坚决，可以看出他是一个心底无私的人。
【知识点】理解文章关键语句意思；外貌描写；动作描写；语言描写
【解析】【分析】本题考查描写方法的判断与作用分析。解答此题关键要了解人物描写的方法有哪些种类，然后结合句子去分析作用。这三句话分别是外貌描写（从描写胡子、衣服着装可以看出）、动作描写（从“挑”“数”“拣”等动词可以看出）和语言描写，具体作用结合人物的性格特征来进行表述。
故答案为：（1）外貌描写。可以看出老人是一个干净利索、做事认真的人。
（2）动作描写。可以看出老人做事一丝不苟，态度十分虔诚、认真。
（3）语言描写。虽不是自家的地，却种得十分坚决，可以看出他是一个心底无私的人。
【点评】本题考查描写方法的判断与作用分析。解答此题关键要了解人物描写的方法有哪些种类，然后结合句子的具体内容去分析作用。
四、现代文阅读
阅读让·乔诺的《植树的牧羊人》选段，完成小题。
①我们一起喝了热汤。饭后，……
②牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
③和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
④我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
⑤我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
⑥吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
⑦第三天，我和牧羊人道了别。
⑧这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！
⑨牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
⑩1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
8．从选文中我们可以看出牧羊人是一个怎样的人？
9．按照括号内的要求，赏析文中画线的句子。
①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（从描写方法的角度赏析）
②三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。（说说加点字词的表达效果）
10．“我”这一人物在文中起什么作用？
11．我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望与幸福。你认识或听说过这样的人吗？试着为他写一段30字左右的颁奖词。
【答案】8．牧羊人是一个无私、执着、一丝不苟、勤恳、坚持不懈、意志坚强、执着坚守的人。
9．①运用动作描写的方法，“倒”“挑选”等一系列动词生动准确地写出了牧羊人挑选橡子时的一丝不苟。②“十万”“两万”“将近一半”，通过数字的对比，突出牧羊人栽种成活树苗的艰辛不易，表现牧羊人的坚持不懈（执着坚守）、意志坚强的品质。
10．①推动情节发展，“我”的好奇使“我”决定多住一天创根问底，才有了后面情节的展开；②“我”作为见证人，目睹了牧羊人植树的经过，使故事显得真实可信；③通过“我”的感受，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
11．合乎题意即可。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；记叙人称
【解析】【点评】（1）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
（2）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表达方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。
（3）本道题考查以第一人称来行文的作用。第一人称方便主观心理描写，替代感强，易抒情。从第一人称叙事的角度来看，我眼睛和脑子里写的东西可以充分展现我的内心世界，更加真实。在阅读的时候，似乎不仅作者是“我”，读者也成为了小说中的“我”。所以第一人称的优势在于，小说的语境更真实，作者和读者之间的距离更小。
（4）本题考查主观表达。作答此题，需明确题意，由文本内容扩展到生活实际，语句通顺连贯，中心明确即可。
8．由第②段“看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了……他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子”可知，牧羊人对待工作一丝不苟，认真负责；由第④段“他还说，如果我没事，可以和他一起去”可知，牧羊人待人随和，平易近人；由第⑥段“三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子“可知，牧羊人是一个坚持不懈、意志坚强的人；由第 段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明”可知，牧羊人用一生都在坚持种树，由此可见其执着坚守、矢志不渝；由第 段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”可知，牧羊人用一己之力，用尽毕生精力植树造林，令沙漠变成绿洲，由此可知，牧羊人是一个默默无闻、无私奉献的人；可据此概括作答。
故答案为：牧羊人是一个无私、执着、一丝不苟、勤恳、坚持不懈、意志坚强、执着坚守的人。
9．①句根据题干要求，从描写方法的角度进行赏析。“倒、散、挑、分、数、拣”六个连续动词，生动传神地写出牧羊人在种植橡树前，对橡树种子进行挑选时的动作情形。从中表现出牧羊人工作时的细心、心无旁骛，说明他是一个对待工作极其认真、一丝不苟的人。
②句根据题干要求，从加点字词的表达效果方面进行赏析。“十万”“两万”“一半”数字很大，且由大到小，这些加点数字的变化，写出牧羊人三年来对植树工作的坚持不懈，以及取得的丰硕成就。既反映出牧羊人付出的辛苦劳动，又突出他吃苦耐劳、执着坚守的品质。
故答案为：①运用动作描写的方法，“倒”“挑选”等一系列动词生动准确地写出了牧羊人挑选橡子时的一丝不苟。
②“十万”“两万”“将近一半”，通过数字的对比，突出牧羊人栽种成活树苗的艰辛不易，表现牧羊人的坚持不懈（执着坚守）、意志坚强的品质。
10．选文采用了第一人称，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对牧羊人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价，令文章思想更深刻；“我”在文中仅仅只是个旅人，一个过客，在人生的不同阶段，见证了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄的变化，更能突出牧羊人崇高伟大的精神品质；“我”作为一个见证人，使牧羊人种树的事迹具有极强的纪实性和真实性。由此，种树人的故事才显得真实可信，更能打动人心。
故答案为：①推动情节发展，“我”的好奇使“我”决定多住一天创根问底，才有了后面情节的展开；②“我”作为见证人，目睹了牧羊人植树的经过，使故事显得真实可信；③通过“我”的感受，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
11．本题考查主观表达。作答此题，需明确题意，由文本内容扩展到生活实际，语句通顺连贯，中心明确即可。示例：临危不惧，救死扶伤；勇敢执着，坚守医德。白衣天使，是你们铺就了百姓们的健康之路！（医生）
故答案为：示例：临危不惧，救死扶伤；勇敢执着，坚守医德。白衣天使，是你们铺就了百姓们的健康之路！（医生）
阅读选文，完成下面小题
植树的牧羊人（节选）
①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
……
③他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚制过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
④我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋道给他。可是，他回答说不吸烟。他的条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑤牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
⑥和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棒。
……
⑦这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。……
⑧1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。
⑨这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
⑩路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！
……
1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
12．第⑩段加点词“最了不起的奇迹”指的是 。
13．作者在写与牧羊人多次见面的情形时，既写了高原的面貌，也写了自己每次见到高原时的心情、感受，请根据选文内容，填写下面表格。
三访牧羊人 高原面貌特点 我的心情、感受
一访牧羊人 ① 恐惧
二访牧羊人 林木茂盛 ①
三访牧羊人 ③ ④
14．第③段画线句运用了 描写，其作用是
15．请简要说说第⑨段画线句的语言表达效果。
16．有人认为，课文主要讲述植树的牧羊人的故事，首段和尾段与这一故事关联不大，可删去。你认可这种观点吗？请简述理由。
【答案】12．牧羊人长年累月地坚持植树，改变了这里原有的很差的生态环境，使干旱的地方，变得树木茂盛，溪水奔流，充满生机。
13．荒芜；吃惊；生机勃勃；敬佩
14．细节（间接）；通过其洁净的室内环境，侧面烘托牧羊人勤劳能干，一丝不苟的生活态度，为下文牧羊人挑选橡子做铺垫。
15．写“我”的所思所想，体现了林木生长茂盛，烘托牧羊人的形象，为下文写此地的变化做铺垫，表达对牧羊人的敬佩之情。
16．不认可。作者借首、尾段的议论表达他对于植树的牧羊人的毅力和无私的高度肯定。联系故事背景可知，在战火令世人感到绝望之际，牧羊人让人看到希望，给人以生的憧憬。首尾两段的议论丰富并升华了文章主旨。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；细节描写
【解析】【点评】（1）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
（2）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
（3）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
（4）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表达方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。
（5）本道题考查句段或情节的作用。解答本题的有两部分答题内容。①否定句，如：不能删，不可以去掉...②结合文章内容说明理由：赏析该情节的作用，如：写出了......，起到了......的作用，表达了......的情感等。
12．根据第 段“这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹”，联系第②段“无边无际的荒野”“如今，却一点儿生气也没有了”，第⑤段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来”，第⑨段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”，第⑩段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”可知，牧羊人仅凭个人的力量让曾是荒野的地方有树有溪水，这都得益于牧羊人常年累月的坚持，才把这荒无人烟的地方，变得充满生机与活力，成为美丽富饶的乐园，因此被称为“最了不起的奇迹”。
故答案为：牧羊人长年累月地坚持植树，改变了这里原有的很差的生态环境，使干旱的地方，变得树木茂盛，溪水奔流，充满生机。
13．根据题干提示“一访牧羊人“恐惧”，找到第②段“这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前“在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫”可知此时的高原是荒芜的；根据题干提示“二访牧羊人”林木茂盛”，找到第⑧段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来”“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”可知，“我”看到茂盛的橡树时是吃惊的；根据题干提示“三访牧羊人”，找到第 段“一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土”，第 段“可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”可知，“我”三访牧羊人看到以前的荒野变得生机勃勃，“我”很敬佩牧羊人。
故答案为：荒芜；吃惊；生机勃勃；敬佩
14．描写方法：根据第③段画线句“房间里收拾得很整齐”“餐具洗得干干净净”地板上没有一点儿灰尘”可知，此句是对牧羊人生活处所的细致描写，属于细节描写（间接描写）；内容：联系第③段“他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的”可知，牧羊人将自己的家打理的井井有条，室内环境极其洁净，体现了牧羊人勤劳能干，认真对待生活，丰富人物形象；作用：联系第⑤段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我忙。看他挑得那么认真，那么仔细”可知，为下文写牧羊人细致挑选橡子做铺垫，推动故事情节发展。
故答案为：细节（间接）；通过其洁净的室内环境，侧面烘托牧羊人勤劳能干，一丝不苟的生活态度，为下文牧羊人挑选橡子做铺垫。
15．第⑨段画线句“就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了”，是“我”第二次来看牧羊人看到茂盛的林木的所思所想；内容：联系第⑨段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了”可知，眼前的茂盛的林木都是在牧羊人坚持挑选好的橡子认真种植而来的，用“杰作（出色的作品）”一词来形容牧羊人的植树成果，凸显牧羊人贡献巨大；写除了“龙卷风”能将其毁灭，侧面表现林木会越来越生机勃勃，此地会越来越好，体现了牧羊人的辛勤付出，烘托牧羊人伟大的形象；作用：联系第 段“那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气”可知，此句为下文写人们幸福的在此地生活做铺垫。
故答案为：写“我”的所思所想，体现了林木生长茂盛，烘托牧羊人的形象，为下文写此地的变化做铺垫，表达对牧羊人的敬佩之情。
16．明确观点：不认可。原因：第①段“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”，运用了议论的表达方式，体现如何深入了解人物的品性；第3段“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊“我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”可知，写在牧羊人的努力下荒漠变成了生机勃勃的绿洲，对牧羊人的毅力和无私的高度肯定，体现了对牧羊人的赞美；联系第⑦段“这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！”可知，战争会带来灾难，使家庭破碎，战火让而感到无助与绝望，而曾经的荒野变成绿洲，那生机勃勃的树木正是希望的象征，给人们带来建设家园的希望，首尾两段的内容深化中心，不能删去。
故答案为：不认可。作者借首、尾段的议论表达他对于植树的牧羊人的毅力和无私的高度肯定。联系故事背景可知，在战火令世人感到绝望之际，牧羊人让人看到希望，给人以生的憧憬。首尾两段的议论丰富并升华了文章主旨。
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部编版七年级上册语文13《植树的牧羊人》同步提升练习试题
一、积累运用
1．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D．以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。
B．《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。
C．《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。
D．《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。
D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。
4．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》文章的末尾写得最美，既有写景，又有抒情。母亲离开了我们，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念，也是对母亲遗愿的达成，还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿，要好好儿活……”既是母亲临终前无尽的嘱托，也是“我”明白的“我”生命的真谛，“我”要照顾好妹妹，和妹妹一块儿，要好好儿活，活得更加精彩。表达了“我”对新生活的向往和希望。
B．老舍《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。
C．《猫》写了“我”们一家养猫的故事，其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼，给我们一家人带来了很多快乐，并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表达文章热爱动物的主题。
D．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法——爱让生活充满阳光。
5．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．5月10日，近一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
二、基础知识综合
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人拷焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
干涸 坍 塌
缝xì
（2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ 。”
（3）文中加点的“生气”的意思是 ，“东倒西歪”的意思是 。
三、综合性学习
7．指出下列句子所使用的描写方法，并分析其作用。
（1）看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
（2）他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
（3）我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。
四、现代文阅读
阅读让·乔诺的《植树的牧羊人》选段，完成小题。
①我们一起喝了热汤。饭后，……
②牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
③和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
④我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
⑤我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
⑥吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。
⑦第三天，我和牧羊人道了别。
⑧这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！
⑨牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
⑩1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！
8．从选文中我们可以看出牧羊人是一个怎样的人？
9．按照括号内的要求，赏析文中画线的句子。
①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。（从描写方法的角度赏析）
②三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。（说说加点字词的表达效果）
10．“我”这一人物在文中起什么作用？
11．我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望与幸福。你认识或听说过这样的人吗？试着为他写一段30字左右的颁奖词。
阅读选文，完成下面小题
植树的牧羊人（节选）
①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
……
③他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚制过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
④我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋道给他。可是，他回答说不吸烟。他的条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑤牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
⑥和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棒。
……
⑦这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。……
⑧1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。
⑨这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
⑩路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！
……
1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
12．第⑩段加点词“最了不起的奇迹”指的是 。
13．作者在写与牧羊人多次见面的情形时，既写了高原的面貌，也写了自己每次见到高原时的心情、感受，请根据选文内容，填写下面表格。
三访牧羊人 高原面貌特点 我的心情、感受
一访牧羊人 ① 恐惧
二访牧羊人 林木茂盛 ①
三访牧羊人 ③ ④
14．第③段画线句运用了 描写，其作用是
15．请简要说说第⑨段画线句的语言表达效果。
16．有人认为，课文主要讲述植树的牧羊人的故事，首段和尾段与这一故事关联不大，可删去。你认可这种观点吗？请简述理由。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】比喻
【解析】【分析】ACD运用比喻。B没有运用修辞。故选B
故答案为：B
【点评】本题考查考生对修辞手法的理解和辨析。解答此题要求考生在平时掌握常见的修辞手法，对选项逐项审读，仔细辨析。
2．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查对文本内容的理解和辨析。 《植树的牧羊人》故事是虚构的。
故答案为：C
【点评】本题考查考生对文本知识的掌握和辨析的能力。解答此题要求考生注意对文本知识的了解，结合选项逐项判断。
3．【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】D、刨根问底：比喻追究底细。此处用在警方办案不合语境。
故答案为：D
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
4．【答案】C
【知识点】济南的冬天；猫；秋天的怀念；植树的牧羊人；作品的基本内容
【解析】【分析】C “其中详写第二只猫”理解不正确，应为其中详写第三只猫。“这只猫集中表达文章热爱动物的主题”理解也不正确。这篇文章的主题不是热爱动物，而是告诉人们做事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的过错。
故答案为：C
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
5．【答案】C
【知识点】搭配不当；不合逻辑；重复啰嗦
【解析】【分析】A项“大约”与“左右”重复。
B项“防止”与“不要”连用，否定不当。
C项没有语病。
D项“发扬”与“产业”搭配不当。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：解句意，理主干，析关系。
6．【答案】（1）hé；tān；隙
（2）拷焦；烤焦
（3）活力生命力；形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）注意“涸”“坍”字不要读半边。
（2）要结合语境，据义定形。“烤焦”指加热过头，被加热的物体碳化。因此应用“火”字旁的“烤”。
（3）一定要在具体的语境中解词。生气，既有发怒，因不合心意而不愉快的意思，也指活力、生命力、生机。结合语境“旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。”理解，这里指“活力、生命力”。东倒西歪：①形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。②形容物体杂乱地歪斜或倒下的样子。“风吹得人东倒西歪”意思是形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子。
故答案为：⑴1、hé2、tān、隙
⑵1、拷焦2、烤焦
⑶1、活力生命力2、形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子
【点评】⑴形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。
⑵字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
⑶词语的含义，既要理解其原始意义和引申义，还要结合语境去分析体会。
7．【答案】（1）外貌描写。可以看出老人是一个干净利索、做事认真的人。
（2）动作描写。可以看出老人做事一丝不苟，态度十分虔诚、认真。
（3）语言描写。虽不是自家的地，却种得十分坚决，可以看出他是一个心底无私的人。
【知识点】理解文章关键语句意思；外貌描写；动作描写；语言描写
【解析】【分析】本题考查描写方法的判断与作用分析。解答此题关键要了解人物描写的方法有哪些种类，然后结合句子去分析作用。这三句话分别是外貌描写（从描写胡子、衣服着装可以看出）、动作描写（从“挑”“数”“拣”等动词可以看出）和语言描写，具体作用结合人物的性格特征来进行表述。
故答案为：（1）外貌描写。可以看出老人是一个干净利索、做事认真的人。
（2）动作描写。可以看出老人做事一丝不苟，态度十分虔诚、认真。
（3）语言描写。虽不是自家的地，却种得十分坚决，可以看出他是一个心底无私的人。
【点评】本题考查描写方法的判断与作用分析。解答此题关键要了解人物描写的方法有哪些种类，然后结合句子的具体内容去分析作用。
【答案】8．牧羊人是一个无私、执着、一丝不苟、勤恳、坚持不懈、意志坚强、执着坚守的人。
9．①运用动作描写的方法，“倒”“挑选”等一系列动词生动准确地写出了牧羊人挑选橡子时的一丝不苟。②“十万”“两万”“将近一半”，通过数字的对比，突出牧羊人栽种成活树苗的艰辛不易，表现牧羊人的坚持不懈（执着坚守）、意志坚强的品质。
10．①推动情节发展，“我”的好奇使“我”决定多住一天创根问底，才有了后面情节的展开；②“我”作为见证人，目睹了牧羊人植树的经过，使故事显得真实可信；③通过“我”的感受，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
11．合乎题意即可。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；记叙人称
【解析】【点评】（1）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
（2）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表达方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。
（3）本道题考查以第一人称来行文的作用。第一人称方便主观心理描写，替代感强，易抒情。从第一人称叙事的角度来看，我眼睛和脑子里写的东西可以充分展现我的内心世界，更加真实。在阅读的时候，似乎不仅作者是“我”，读者也成为了小说中的“我”。所以第一人称的优势在于，小说的语境更真实，作者和读者之间的距离更小。
（4）本题考查主观表达。作答此题，需明确题意，由文本内容扩展到生活实际，语句通顺连贯，中心明确即可。
8．由第②段“看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了……他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子”可知，牧羊人对待工作一丝不苟，认真负责；由第④段“他还说，如果我没事，可以和他一起去”可知，牧羊人待人随和，平易近人；由第⑥段“三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子“可知，牧羊人是一个坚持不懈、意志坚强的人；由第 段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明”可知，牧羊人用一生都在坚持种树，由此可见其执着坚守、矢志不渝；由第 段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”可知，牧羊人用一己之力，用尽毕生精力植树造林，令沙漠变成绿洲，由此可知，牧羊人是一个默默无闻、无私奉献的人；可据此概括作答。
故答案为：牧羊人是一个无私、执着、一丝不苟、勤恳、坚持不懈、意志坚强、执着坚守的人。
9．①句根据题干要求，从描写方法的角度进行赏析。“倒、散、挑、分、数、拣”六个连续动词，生动传神地写出牧羊人在种植橡树前，对橡树种子进行挑选时的动作情形。从中表现出牧羊人工作时的细心、心无旁骛，说明他是一个对待工作极其认真、一丝不苟的人。
②句根据题干要求，从加点字词的表达效果方面进行赏析。“十万”“两万”“一半”数字很大，且由大到小，这些加点数字的变化，写出牧羊人三年来对植树工作的坚持不懈，以及取得的丰硕成就。既反映出牧羊人付出的辛苦劳动，又突出他吃苦耐劳、执着坚守的品质。
故答案为：①运用动作描写的方法，“倒”“挑选”等一系列动词生动准确地写出了牧羊人挑选橡子时的一丝不苟。
②“十万”“两万”“将近一半”，通过数字的对比，突出牧羊人栽种成活树苗的艰辛不易，表现牧羊人的坚持不懈（执着坚守）、意志坚强的品质。
10．选文采用了第一人称，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对牧羊人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价，令文章思想更深刻；“我”在文中仅仅只是个旅人，一个过客，在人生的不同阶段，见证了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄的变化，更能突出牧羊人崇高伟大的精神品质；“我”作为一个见证人，使牧羊人种树的事迹具有极强的纪实性和真实性。由此，种树人的故事才显得真实可信，更能打动人心。
故答案为：①推动情节发展，“我”的好奇使“我”决定多住一天创根问底，才有了后面情节的展开；②“我”作为见证人，目睹了牧羊人植树的经过，使故事显得真实可信；③通过“我”的感受，突出刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，产生了打动人心的力量。
11．本题考查主观表达。作答此题，需明确题意，由文本内容扩展到生活实际，语句通顺连贯，中心明确即可。示例：临危不惧，救死扶伤；勇敢执着，坚守医德。白衣天使，是你们铺就了百姓们的健康之路！（医生）
故答案为：示例：临危不惧，救死扶伤；勇敢执着，坚守医德。白衣天使，是你们铺就了百姓们的健康之路！（医生）
【答案】12．牧羊人长年累月地坚持植树，改变了这里原有的很差的生态环境，使干旱的地方，变得树木茂盛，溪水奔流，充满生机。
13．荒芜；吃惊；生机勃勃；敬佩
14．细节（间接）；通过其洁净的室内环境，侧面烘托牧羊人勤劳能干，一丝不苟的生活态度，为下文牧羊人挑选橡子做铺垫。
15．写“我”的所思所想，体现了林木生长茂盛，烘托牧羊人的形象，为下文写此地的变化做铺垫，表达对牧羊人的敬佩之情。
16．不认可。作者借首、尾段的议论表达他对于植树的牧羊人的毅力和无私的高度肯定。联系故事背景可知，在战火令世人感到绝望之际，牧羊人让人看到希望，给人以生的憧憬。首尾两段的议论丰富并升华了文章主旨。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；细节描写
【解析】【点评】（1）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
（2）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
（3）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
（4）本道题考查对文章中富有表现力的语言的品味。赏析句子可从以下几方面入手：①修辞；②表现手法；③表达方式；④描写方法；⑤句式；⑥句子类型。作答时，可根据关键字词结合语境分析其中的效果。
（5）本道题考查句段或情节的作用。解答本题的有两部分答题内容。①否定句，如：不能删，不可以去掉...②结合文章内容说明理由：赏析该情节的作用，如：写出了......，起到了......的作用，表达了......的情感等。
12．根据第 段“这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹”，联系第②段“无边无际的荒野”“如今，却一点儿生气也没有了”，第⑤段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来”，第⑨段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”，第⑩段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”可知，牧羊人仅凭个人的力量让曾是荒野的地方有树有溪水，这都得益于牧羊人常年累月的坚持，才把这荒无人烟的地方，变得充满生机与活力，成为美丽富饶的乐园，因此被称为“最了不起的奇迹”。
故答案为：牧羊人长年累月地坚持植树，改变了这里原有的很差的生态环境，使干旱的地方，变得树木茂盛，溪水奔流，充满生机。
13．根据题干提示“一访牧羊人“恐惧”，找到第②段“这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前“在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫”可知此时的高原是荒芜的；根据题干提示“二访牧羊人”林木茂盛”，找到第⑧段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来”“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”可知，“我”看到茂盛的橡树时是吃惊的；根据题干提示“三访牧羊人”，找到第 段“一切都变了，以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土”，第 段“可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”可知，“我”三访牧羊人看到以前的荒野变得生机勃勃，“我”很敬佩牧羊人。
故答案为：荒芜；吃惊；生机勃勃；敬佩
14．描写方法：根据第③段画线句“房间里收拾得很整齐”“餐具洗得干干净净”地板上没有一点儿灰尘”可知，此句是对牧羊人生活处所的细致描写，属于细节描写（间接描写）；内容：联系第③段“他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的”可知，牧羊人将自己的家打理的井井有条，室内环境极其洁净，体现了牧羊人勤劳能干，认真对待生活，丰富人物形象；作用：联系第⑤段“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我忙。看他挑得那么认真，那么仔细”可知，为下文写牧羊人细致挑选橡子做铺垫，推动故事情节发展。
故答案为：细节（间接）；通过其洁净的室内环境，侧面烘托牧羊人勤劳能干，一丝不苟的生活态度，为下文牧羊人挑选橡子做铺垫。
15．第⑨段画线句“就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了”，是“我”第二次来看牧羊人看到茂盛的林木的所思所想；内容：联系第⑨段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了”可知，眼前的茂盛的林木都是在牧羊人坚持挑选好的橡子认真种植而来的，用“杰作（出色的作品）”一词来形容牧羊人的植树成果，凸显牧羊人贡献巨大；写除了“龙卷风”能将其毁灭，侧面表现林木会越来越生机勃勃，此地会越来越好，体现了牧羊人的辛勤付出，烘托牧羊人伟大的形象；作用：联系第 段“那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气”可知，此句为下文写人们幸福的在此地生活做铺垫。
故答案为：写“我”的所思所想，体现了林木生长茂盛，烘托牧羊人的形象，为下文写此地的变化做铺垫，表达对牧羊人的敬佩之情。
16．明确观点：不认可。原因：第①段“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”，运用了议论的表达方式，体现如何深入了解人物的品性；第3段“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊“我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”可知，写在牧羊人的努力下荒漠变成了生机勃勃的绿洲，对牧羊人的毅力和无私的高度肯定，体现了对牧羊人的赞美；联系第⑦段“这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！”可知，战争会带来灾难，使家庭破碎，战火让而感到无助与绝望，而曾经的荒野变成绿洲，那生机勃勃的树木正是希望的象征，给人们带来建设家园的希望，首尾两段的内容深化中心，不能删去。
故答案为：不认可。作者借首、尾段的议论表达他对于植树的牧羊人的毅力和无私的高度肯定。联系故事背景可知，在战火令世人感到绝望之际，牧羊人让人看到希望，给人以生的憧憬。首尾两段的议论丰富并升华了文章主旨。
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