课件41张PPT。历史?必修2(岳麓版)第三单元 各国经济体制的创新和调整
第14课 社会主义经济体制的建立 栏目链接1．背景。
(1)国际：十月革命后，英、法、美、日等资本主义国家对苏俄进行________。
(2)国内：苏俄面临严峻的政治、经济形势。
2．内容。
(1)农业：实行________制。一、战时共产主义政策课 前
预 习 栏目链接武装干涉余粮征集(2)工业：普遍实行________化，将大中企业收归国有，对小企业实行监督。
(3)商业：取消__________，一切生活必需品都由国家________。
(4)分配：强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则。
3．评价。课 前
预 习 栏目链接工业国有商品贸易集中分配(1)作用：集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。
(2)弊端：许多措施超出了________的限度。课 前
预 习 栏目链接战时需要二、新经济政策课 前
预 习 栏目链接1．背景。
(1)经济。
①国内战争使社会经济遭到严重破坏，亟须恢复社会经济。
②国家无力直接领导和组织所有企业的生产。
(2)政治：农民对战时共产主义政策日益不满，频繁发生暴动。课 前
预 习 栏目链接2．目的：解决国内的________和________。
3．内容。
(1)农业。
①以固定的________代替余粮征集制。
②纳税后剩下的粮食由________支配。
③粮食税的数额大大低于余粮征集制。
(2)工业。
①关系国家经济命脉的企业由________经营.经济困难 政治危机粮食税农民自己国家课 前
预 习 栏目链接②中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和_____________经营。
③恢复私人小企业。
(3)流通：由产品交换转为允许________。
4．意义。
(1)理论：找到了过渡到________的途径，即确立与落后的生产力相适应的生产关系，在生产力发展的基础上，逐步向社会主义过渡。外国资本家自由贸易社会主义课 前
预 习 栏目链接(2)实践。
①受到广大工人和农民的支持。
②使________得到恢复和发展。
③____________得到巩固。
【应用思考】新经济政策“新”在何处？国民经济苏维埃政权课 前
预 习 栏目链接 新经济政策是在国家掌握经济命脉的前提下，通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品贸易关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义，这就是新经济政策“新”的所在。课 前
预 习 1．确立。
(1)途径。
①________和农业集体化。
②实施国民经济发展五年计划。
③取消新经济政策。
(2)时间：20世纪________年代中期。三、斯大林经济体制 栏目链接工业化 30课 前
预 习2．特点。
(1)实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制。
(2)实行________的经济管理体制。
(3)实行排斥________的指令性________。
(4)主要以________管理经济。
3．评价。
(1)积极作用。 栏目链接高度集中市场 计划经济行政手段课 前
预 习①苏联形成了比较齐全的________，基本上实现了工业化。
②1937年，苏联的______________生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位，为日后战胜德国法西斯奠定了物质基础。
(2)消极影响。
①超越了苏联生产力的水平，阻碍了苏联经济的进一步发展。 栏目链接工业体系工业课 前
预 习 “斯大林模式”是指斯大林执政时期苏联的社会模式，是对斯大林执政时期苏联社会主义建设的指导理论、体制、政策的统称。其主要内涵是高度集中的经济政治体制。“斯大林模式”是苏联社会主义的一种模式，但不是建设社会主义的唯一或固定模式。 栏目链接②二战后诞生的社会主义国家大都照搬这种体制，因此被称为“________”。
【应用思考】“斯大林模式”的含义是什么？斯大林模式 栏目链接战时共产主义政策是苏维埃政权在1918－1921年国内战争期间实行的一系列经济政策。战争结束后，鉴于形势的变化，列宁和布尔什维克党重新考虑向社会主义过渡的问题，于1921年提出了新经济政策。两种政策都是无产阶级政权实施的向社会主义过渡的措施，具有明显的社会主义性质，同时也存在着明显的对立。
(1)在目的方面：前者是集中力量应付战争，后来借此直接向社会主义过渡；后者则是恢复发展生产，课 堂
导 学 栏目链接在此基础上逐步过渡到社会主义。
(2)在内容方面：前者取消商品和货币关系，按照共产主义原则分配产品；后者则是利用商品和货币关系，实行国家资本主义，以此发展和壮大社会主义经济。
(3)在成效方面：前者有利于集中力量战胜敌人，但在战争结束后引起了社会动乱；后者则促进经济的恢复和发展，巩固了工农联盟，稳定了社会秩序，进一步巩固了苏维埃政权。课 堂
导 学 栏目链接 实践证明，前者不是向社会主义过渡的正确途径；后者则是在小农经济占优势的俄国建设社会主义的正确探索，为俄国人民指明了发展道路，其中的原则和经验对各国社会主义事业具有指导和借鉴意义。
两种政策的交替说明列宁和布尔什维克党肯定了商品货币关系的重要作用，采用了国家资本主义的形式，找到了向社会主义过渡的正确途径。课 堂
导 学 栏目链接例1 作为苏联建国初期社会主义建设的不同探索，战时共产主义政策与新经济政策相同的是( )
A．都是为了保证军事斗争的胜利
B．都由于对农民的剥夺破坏了工农关系
C．都起到了巩固苏维埃政权的作用
D．都是向社会主义过渡的正确途径课 堂
导 学C 栏目链接 战时共产主义政策的确是为了保证军事斗争的胜利，而新经济政策不是，排除A项。B项符合战时共产主义政策的影响，不是新经济政策的影响，排除B项。战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径，排除D项。战时共产主义政策保证了军事斗争的胜利，起到了巩固苏维埃政权的作用，新经济政策改善了工农关系，恢复了经济，也起到了巩固苏维埃政权的作用。所以正确选项为C项。课 堂
导 学 栏目链接有哪些失误？应当怎样评价“斯大林模式”？
(1)成绩：使苏联由落后的农业国变为了强大的工业国，为后来取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
(2)失误：①片面强调了重工业发展，造成了重工业、轻工业、农业比例严重失调，人民生活水平提高缓慢。课 堂
导 学 栏目链接二、斯大林执政时期苏联的社会主义建设取得了哪些成绩？ ②限制商品货币关系，否定价值规律和市场机制的作用，压制了地方和企业的积极性。
③从农民身上取走的东西太多，农民生产积极性受到损害，造成了农业的长期落后。
(3)评价。
①积极方面：在这种体制下，苏联的社会主义建设取得了突出成就，形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了工业化。课 堂
导 学 栏目链接斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，为其他国家和民族提供了借鉴。
②消极方面：后来逐渐僵化，越来越阻碍苏联经济的进一步发展。二战后为其他社会主义国家照搬，成为东欧剧变的历史根源。课 堂
导 学 栏目链接 例2 下列对斯大林时期形成的高度集中的政治经济体制的评价，不正确的是( )
A．同当时苏联生产力发展水平相适应
B．使苏联在20世纪二三十年代取得了巨大的成就
C．后来成为苏联国民经济发展和政治体制改革的障碍
D．是向社会主义过渡的必然结果课 堂
导 学 栏目链接D
课 堂
导 学 斯大林体制的形成是执政党建设与决策的失误，而不是向社会主义过渡的必然结果。 栏目链接课 堂
导 学 栏目链接※关注多元史观从文明传承与创新的视角看苏联社会主义
经济建设政策的调整与变化
传承是文明生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活力。创新与发展的中心内容总是随着时代实践环境的变化而发生变化。从直接过渡(战时共产主义)到逐步过渡(新经济政策)，再到完全确立(“斯大林模式”)来理解苏联社会主义经济体制的建成，对我们建设中国课 堂
导 学 栏目链接特色社会主义具有很大的启示。从这一视角去审视苏联的社会主义建设，可以得出许多新的认识。例3在与美国人哈默的谈话中，列宁曾说：“内战使一切陷于停顿。现在我们必须从头做起。我们希望建立一种给外国人以工商业承租权的制度，来加速经济发展。”对句中“制度”的理解不正确的是( )
A．苏俄实行国家资本主义的一项主要内容
B．苏维埃政权同资本家订立的合同期满后国家收回企业
C．在实践上放弃发展社会主义国家经济的初步尝试
D．对于恢复和发展苏维埃国家经济起了一定的作用课 堂
导 学 栏目链接C课 堂
导 学 栏目链接 抓住关键词“列宁”“内战”“给外国人以工商业承租权”可推出是新经济政策的内容，新经济政策没有放弃发展社会主义的尝试，故选C项。课 堂
导 学 栏目链接方法突破：两个阶段：列宁时期(社会主义革命和建设的理论与实践)、斯大林时期(“斯大林模式”的确立及苏联社会主义建设取得的成就)
三个核心：战时共产主义政策；新经济政策和斯大林模式
四大比较：战时共产主义政策与新经济政策；苏联工业化道路与西方工业化道路；罗斯福新政与新经济政策；苏联社会主义建设与中国社会主义建设 栏目链接阅读与思考为什么邓小平说“列宁的思路比较好”？“后来苏联的模式僵化了”指什么？从中可以看出斯大林体制的根本问题是什么？ ①社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力。“列宁的思路比较好”，是指新经济政策利用市场和商品货币关系来扩大生产，符合在小农占优势的国家建设社会主义的实际情况，是一条向社会主义过渡的正确途径。课 后
提 示 栏目链接②“后来苏联的模式僵化了”，指的是20世纪30年代中期苏联形成高度集中的经济政治体制，随着社会主义经济建设的深入，呈现越来越多的弊端。③斯大林体制的根本问题是它超越了苏联社会生产力的实际，抑制了社会主义经济的活力，阻碍了生产力的发展。课 后
提 示 栏目链接??解析与探究根据上述材料和所学知识，你认为布哈林的罪名是否成立，为什么？ 布哈林的罪名不成立。布哈林所持的是以俄国现实为出发点的正确观点，因为俄国革命是经济落后国家低级类型的革命，进入社会主义只能是逐渐地“和平深入”，新经济政策与之相符合。布哈林的罪名是其反对派把经济理论的探讨同阶级斗争相联系后强加给他的，是党内斗争的结果。课 后
提 示 栏目链接?自我测评苏俄为什么要实行新经济政策？新经济政策在哪些方面对战时共产主义政策进行了调整？它的实施有何历史意义？ 原因：战时共产主义政策向社会主义直接过渡的失败，国内经济困难，农民强烈不满；同时，俄国落后的生产力与生产关系不相适应，国家也没有能力直接领导和组织所有企业的生产。课 后
提 示 栏目链接调整：与战时共产主义政策相比，新经济政策的核心是恢复、发展商品生产和商品交换。农业方面，用固定粮食税代替余粮征集制，纳税后的粮食由农民自由支配；工业方面，不再普遍实行工业国有化，国家只经营关系国家经济命脉的企业，允许国内外资本家经营中小企业和国家暂时无力经营的企业，恢复私人小企业；流通方面，允许自由贸易；用按劳分配取代强制劳动。课 后
提 示 栏目链接意义：它表明俄共(布)已放弃了从战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践，开始尝试利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步过渡到社会主义的方法。新经济政策受到了俄国广大工农群众的欢迎，促进了俄国工农业生产的恢复，进一步巩固了苏维埃政权。课 后
提 示 栏目链接 总体来看，斯大林体制即高度集中的计划经济体制，在人类历史上第一次实现了对社会化大生产进行全国性的统一计划管理，适应了苏联建国初期经济落后、小农经济占优势的生产力水平，有其积极作用。但它也存在着严重的弊端：比如长期片面发展重工业，农民负担太重。这些都违背了列宁时期的有益探索，超越了苏联生产力的发展阶段，越来越阻碍苏联国民经济的发展。课 后
提 示 栏目链接2．简析斯大林体制在实践中的经验教训。课件49张PPT。历史?必修2(岳麓版)第三单元 各国经济体制的创新和调整
第15课 大萧条与罗斯福新政 栏目链接1．原因。
(1)主要原因：资本主义固有的生产社会化与生产资料私人占有的矛盾。
①20世纪20年代，第二次工业革命推动各国进入经济繁荣时期，产品急剧增加。
②贫富分化现象严重，________能力严重不足。
③传统的________经济政策缓解不了供求的矛盾。一、1929－1933年资本主义世界经济危机课 前
预 习 栏目链接消费自由放任 (2)直接原因：股票投机过度，纽约证券交易所股市崩溃。
2．表现：经济危机迅速波及所有资本主义国家，影响了所有的经济部门，持续时间长达四年，后果空前严重。
3．影响。
(1)经济破坏：整个资本主义世界损失严重。课 前
预 习 栏目链接(2)国际关系：各国采取以邻为壑、________的办法，提高________，实行货币________，国际关系日益恶化。
(3)政治危机：__________开始泛滥，资产阶级民主制度摇摇欲坠。
【应用思考】怎样理解资本主义经济危机？课 前
预 习 栏目链接转嫁危机关税 贬值法西斯主义 指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产过剩。“过剩”表面上来看是因为生产出的产品太多，而市场需求有限，产品过剩，出现滞销，是生产和销售两个环节之间的矛盾，实际上是企业的生产超出了人们的购买力。课 前
预 习 栏目链接二、罗斯福新政课 前
预 习 栏目链接1．背景。
(1)经济危机爆发，胡佛政府的自由放任政策加剧危机。
(2)1933年，________就任总统，首要任务是尽快摆脱经济危机。
2．措施。
(1)整顿财政金融：通过整顿________、统制货币、罗斯福银行课 前
预 习 栏目链接改革银行体系等措施，恢复银行正常的________活动。
(2)调整工业生产：通过《______________》等法案，以防止盲目竞争引起________；规定了最低工资和最高工时的标准，承认劳动者有组织起来与雇主________的权利。
(3)调节农业生产：减少________和农产品产量，政府收购剩余________以控制市场价格。
(4)实行社会救济和以工代赈：通过《____________》，进行社会救济和保障；兴办________，扩大就业。信贷全国工业复兴法集体谈判耕地面积生产过剩农产品社会保障法公共工程课 前
预 习 栏目链接3．核心：用________的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。
4．意义。
(1)美国逐渐摆脱了危机的阴影，________得到一定恢复，广大中下层民众获得了一定的好处。
(2)被一些主要资本主义国家所借鉴，使资本主义获得了新的发展空间和活力。
(3)标志着资本主义告别________时代，进入政府大规模________的时代。国家社会生产力自由放任干预经济课 前
预 习 栏目链接【应用思考】“新政”中一些措施对工人有利，如“规定了工人的最低工资和最高工时，承认劳动者可以和雇主谈判”是否说明“新政”具有社会主义色彩？ 罗斯福新政中规定了劳工的一些基本权利，这些政策对工人有利。但新政是美国资产阶级政府为应付危机作出的政策调整，它的实质是在维护资本主义制度的前提下，对美国生产关系进行的局部调整，以使其适应社会生产的需要，但是它没有改变资本主义的本质，所以它不具有社会主义色彩。课 前
预 习 1．背景：经济大危机的爆发使自由放任的经济理论受到质疑。
2．内容。
(1)对付经济危机的办法是________。
(2)政府必须放弃自由放任，干预经济和社会生活。
3．地位：从根本上改变了传统经济学的观念，它的提出被称为“凯恩斯革命”。三、凯恩斯主义 栏目链接扩大需求课 前
预 习凯恩斯主义经济理论是针对经济危机的直接原因即生产与销售的矛盾而提出的，其核心主张就是国家干预经济生活。但是反危机理论并没有找到经济危机爆发的根本原因即资本主义的基本矛盾，因此也就不可能从根本上找到一个消除危机的有效方法。 栏目链接【应用思考】凯恩斯主义能根除经济危机吗？ 栏目链接(1)是资本主义发展的要求。资本主义由自由竞争发展到垄断竞争，都未从根本上消除无政府状态，给资本主义经济造成了严重破坏。
(2)由美国国情决定的。美国雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预国家经济。
(3)独立战争以来的民主传统为新政的实施提供了强有力的政治保障。课 堂
导 学 栏目链接 (4)借鉴当时社会主义国家苏联计划经济成功的经验。
(5)20世纪30年代，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强大思潮，为新政提供了理论依据。
课 堂
导 学 栏目链接例1 “人们的消费能力很低，买不了那么多的产品，可工厂还在不停地生产。”这说明出现资本主义经济危机最主要的原因是( )
A．生产力发展超过了现实生活的需要
B．资本主义固有的供给与需求矛盾十分突出
C．资本家为了赚取利润盲目扩大生产
D．广大民众满足现实生活，不想过多购置消费品课 堂
导 学B 栏目链接 本题学生易错选A项或D项，原因在于对经济危机爆发的原因理解有误。经济危机是生产相对过剩的危机，其主要原因是供给与需求矛盾突出。A、D两项结论不符合史实，C项表述不全面，它强调的只是供给增多的原因。课 堂
导 学 栏目链接1.目的。
(1)直接目的：通过国家干预摆脱经济危机。
(2)根本目的：维护资产阶级统治，稳定资本主义制度。
2.实质。
资本主义生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。课 堂
导 学 栏目链接 3．“新”的表现：
(1)新理论新政策。
从经济指导政策看，放弃了自由放任政策，转向国家干预经济的凯恩斯主义。
(2)新特点。
罗斯福新政具有干预经济、关注民生、协调发展等特点，其最大的特点是国家全面干预经济，但并没有废除自由竞争运行机制。课 堂
导 学 栏目链接 (3)新模式。
开创了国家干预经济发展的新模式，第二次世界大战后被一些主要资本主义国家继承和借鉴。
(4)新起点。
新政是对生产关系进行的局部调整，把美国的私人垄断资本主义推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义，资本主义制度获得了新的生命力，成为继续发展的新起点。课 堂
导 学 栏目链接 4．影响：
(1)积极性。
①渡过危机：新政使美国渡过了经济大危机，促进了生产力的恢复和发展。
②维护民主：在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，挽救了民主制度。
③改变生活：在很多方面改变了美国人的生活，社会保障体系初步建立。课 堂
导 学 栏目链接 ④创新体制：开创了国家干预经济的新模式，对以后资本主义的发展产生了深远影响。
(2)局限性：无法从根本上消除经济危机。课 堂
导 学 栏目链接 例2 (2014·韶关调研)斯大林在谈到罗斯福新政时说：“美国人所追求的目的，是从经济紊乱、经济危机的基础上产生的。美国人希望不改变经济基础，而在私人资本主义活动的基础上摆脱危机。”以上材料说明新政( )
A．从根本上改变了美国经济
B．大力发展私人垄断资本主义
C．维护了资产阶级的利益
D．目的是消灭经济危机课 堂
导 学 栏目链接C课 堂
导 学 结合新政史实理解材料，新政缓解了经济危机，促进经济恢复发展，不能表述为“从根本上改变美国经济”，故A项错误；B项在新政之前就是国家发展的方向，不能体现新政的特点，故B项错误；题干“不希望改变经济基础”体现资本主义制度不变，故C项正确；新政的目的是维护资本主义经济，经济危机是资本主义基本矛盾导致的，在资本主义制度下，无法消除，故D项错误。
。 栏目链接课 堂
导 学 栏目链接课 堂
导 学 栏目链接（续上表）课 堂
导 学 栏目链接（续上表）课 堂
导 学 栏目链接（续上表）课 堂
导 学 栏目链接（续上表）课 堂
导 学 栏目链接例3(2013·河北名校调研)学术界普遍认为：“邓小平继承和借鉴了列宁的新经济政策思想，并同时发展和提升了这一思想。”邓小平“继承和借鉴”主要表现在( )
A．引进外资并实行国家资本主义
B．推行家庭联产承包责任制
C．引进固定的粮食税减轻农民负担
D．废除平均主义，实行按劳分配A课 堂
导 学 栏目链接 邓小平主张对外开放，引进外资满足国内经济建设的需要；新经济政策对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营。A项是它们的主要相同点，B、D两项符合邓小平的改革开放；C项符合列宁的新经济政策。课 堂
导 学 栏目链接※关注多元史观文明史观：罗斯福新政是资本主义运行机制一次成功的调整，也是一次体制创新。它开创了资本主义国家干预经济的先河。这说明只有适应生产力发展水平、突破传统束缚的经济体制，才是其调整和创新的前提。只有不断调整和创新才能保持经济发展的活力。课 堂
导 学 栏目链接现代化史观：罗斯福新政开创的资本主义国家干预经济的新模式，是在借鉴苏联社会主义建设中计划经济的某些优秀因素而采取的政策。说明在经济发展的道路上，计划经济和市场经济都是一种手段，而不是社会制度的本质特征。例41933年3月，罗斯福在演讲中说：“我们金融体系调整的过程中有个比货币、比黄金都要重要的因素，那就是公众的信心。你们必须坚定信念，不能被传言和猜疑打垮……”其中人们的“猜疑”主要是( )
A．新政府自由放任能否摆脱金融困境
B．国家以工代赈是否能够刺激消费和生产
C．国家实行金本位制可否刺激出口
D．国家整顿银行能否恢复银行信用课 堂
导 学 栏目链接D课 堂
导 学 栏目链接罗斯福新政最大的特点就是加强国家对经济的干预而不是自由放任，故排除A项；“猜疑”是针对“金融体系调整的过程”，故B项不符合题意；C项与罗斯福新政做法相反，新政在金融体系调整的过程中实行的是放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口。故只有D项符合题意。课 堂
导 学 栏目链接方法突破：1．1929－1933年资本主义世界经济危机
一个根源：资本主义社会的基本矛盾
两条道路：美国的民主政治道路和德日意的法西斯道路
三大特点：时间长、范围广、破坏性大
四大表现：银行倒闭、工业破产、农产品价格下跌、失业人数增加课 堂
导 学 栏目链接2．罗斯福新政
一个背景：1929－1933年经济危机
一个特点：国家全面干预经济
三个阶段：新政前的自由放任，新政时期的国家干预，新政后的资本主义变化
四项措施：整顿金融；复兴工业；调整农业政策；实施救济与“以工代赈” 栏目链接阅读与思考请结合罗斯福新政，思考提倡多消费、政府出资举办公共工程与缓解经济危机的关系。 罗斯福新政针对大危机期间供给与需求矛盾特别突出的问题焦点，鼓励消费和投资以促进社会有效需求。多消费，能促进商品、资金流通；兴办公共工程等举措，不仅提供了大量的就业机会，而且缓和了阶级矛盾。由此，就从经济、政治等方面缓解了经济大危机的影响。课 后
提 示 栏目链接??解析与探究1．比较胡佛与罗斯福对政府责任和作用的看法。 胡佛认为政府的唯一职能是创造有利于私营企业发展的条件，政府的唯一作用就是当好“守夜人”，管得最少的政府就是管得最好的政府。
罗斯福则认为，资本主义经济体制不是完美无缺的，所以需要政府采取行动来解决问题。国家对公民所负的义务，乃是仆人对其主人所负的义务，国家为尽这一社会义务必须主动采取相应措施。课 后
提 示 栏目链接 罗斯福继承了美国进步主义传统，并代表了改革的趋向，其一手创立的国家对经济进行干预的新政措施具有开创性的意义。他具有顺应时代发展趋势、不断与时俱进为社会历史发展做出贡献的精神。 课 后
提 示 栏目链接2．从上述言论和新政措施来看，罗斯福具有哪些社会改良精神？?自我测评1．简述20世纪20年代末30年代初资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。 ①原因：资本主义制度的基本矛盾极度扩大；市场虚假繁荣现象的背后隐藏的生产和销售的矛盾；股票投机过度，金融市场不稳定。
②特点：来势猛，范围广，时间长，破坏性强。
③影响：各国以邻为壑的反危机措施加剧了课 后
提 示 栏目链接危机，并使国际关系恶化；经济危机引发了各国空前的社会动荡和政治危机，资本主义民主制度受到挑战；法西斯势力趁机抬头。课 后
提 示 栏目链接 资本主义自我调节机制是在以私有制为基本经济制度、以市场机制为经济运行基本方式的前提下，为适应生产力发展要求、巩固资本主义统治而对其生产关系进行的某些局部调整的机制，具有渐进性、系统化、手段方式多样化和追求政策运用平衡等特点。其局限性在于无法从根本上克服资本主义的基本矛盾。课 后
提 示 栏目链接2．结合罗斯福新政分析资本主义自我调节机制的特点。 ①危害：1929—1933年的经济大危机，从美国开始爆发，迅速波及所有的资本主义国家，影响了所有的经济部门，后果空前严重；各国所采取的利己主义的反危机措施，导致世界经济进一步陷入混乱，课 后
提 示 栏目链接3．有的学者认为，危机并非绝对的“坏事”。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。请结合20世纪30年代经济大危机的历史事实，讨论一下它给资本主义的发展造成了哪些危害，又创造了哪些机会。加深了危机，恶化了国际关系，资本主义世界从经济、政治两个方面遭到了严重打击。②机会：美国率先采用国家大规模干预经济的新政措施，成功应对危机，为资本主义开辟了一条新的发展道路；新政策的调整被一些主要资本主义国家所借鉴，资本主义经过这一重大调整，获得了新的生机和活力。课 后
提 示 栏目链接课件31张PPT。历史?必修2(岳麓版)第三单元 各国经济体制的创新和调整
第16课 战后资本主义经济的调整第三单元 各国经济体制的创新和调整 栏目链接1．原因：二战后，发达国家吸取20世纪30年代的惨痛教训，普遍放弃自由放任的传统，接受________。
2．方式。
(1)实行国有化，建立________。
(2)制定________，指导经济发展。
(3)扩大________、政府直接采购以及利用________等财政政策调节社会生产。一、国家对经济的大力干预课 前
预 习 栏目链接凯恩斯主义国有企业经济计划政府开支税收3．评价。
(1)积极性：一定程度上避免了私人资本生产的______，保证了生产的________。
(2)局限性：国有企业普遍存在着经营不善、效率低下的弊端。
【应用思考】戴高乐说：“计划既能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。”你如何看待二战后资本主义国家对经济的干预？课 前
预 习 栏目链接 盲目性 社会性 国家干预的一种重要方式是制定经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态，保证经济运行的有序状态。发达国家的经济计划是指导性的，不是指令性的，它侧重于对经济发展的规划和引导。课 前
预 习 栏目链接二、“人民资本主义”和“经营者革命”课 前
预 习 栏目链接1．“人民资本主义”。
(1)原因：________的发展和企业规模的扩大，______成为发达国家经济的主体。
(2)含义：股票________，企业普通职工与资本家一样拥有股票。
(3)实质：企业的决定权仍然掌握在___________手中。生产力股份公司分散化少数大股东课 前
预 习 栏目链接(4)作用：缓和了________和吸收了大量资金，反映了_____________的趋向。
2．“经营者革命”
(1)原因：企业生产________的增加和________复杂化的要求。
(2)含义：企业所有者退出了经营第一线，由专门的________和科技人员从事经营。社会矛盾资本社会化科技含量生产过程管理人员课 前
预 习 栏目链接(3)影响：提高了企业的________水平，经营管理人员成为“____________”的重要组成部分。经营管理新中间阶层
课 前
预 习 1．前提：在生产力提高的基础上，建立起比较完善的________制度。
2．资金：________、企业缴纳和________三部分。
3．特点。
(1)从单纯的救济发展成为公民的________，得到立法和制度上的保证。三、福利国家的出现 栏目链接社会福利个人缴纳 国家补贴社会权利课 前
预 习 (2)种类：包括医疗保险、失业保险、工伤保险和养老保险等。
(3)覆盖面广，________阶层受惠多。
4．实质：国家进行________再分配的一种形式，反映了分配领域________的趋势。
5．评价。
(1)积极方面：缓解了社会矛盾，扩大了________。 栏目链接低收入国民收入社会化社会消费课 前
预 习(2)消极方面：造成________，降低了人们的工作积极性。
【应用思考】战后资本主义国家经济发展的共同原因有哪些？ 栏目链接财政赤字 国家干预经济的方针；发展高科技；国家进行社会改革。 栏目链接(1)在经济体制和经济运行方面，不再是完全放任的自由市场经济，而是将市场调节和政府调节结合起来。政府主要利用财政、金融等经济手段调节资本主义经济运行，使资本主义经济危机趋于缓和。
(2)在生产力发展、劳动生产率不断提高、社会财富巨大增长的条件下，资本主义国家利用充足的物质条件改善各个阶层的关系。资本主义国家建立了普遍和比较完善的社会保障制度，国家干预对社会课 堂
导 学 栏目链接财富的分配。在利润巨额增加的同时，缩短职工的劳动时间，提高劳动者的物质文化生活水平，改善人民的生活环境，以缓和阶级矛盾，工人阶级的社会政治地位有了提高。
(3)产业结构适应科技进步和需求结构的变化而不断变化和升级，特别是高科技产业部门发展迅速。三大产业的比例有了变化，工农业物质生产部门在国民经济中的比重降低，而金融、商业和服务等部门的比重不断提高。课 堂
导 学 栏目链接 2．认识：当代资本主义出现的新变化是资本主义主动寻求自我调节和调整的结果。资本主义之所以要主动地变化，既是利润最大化的需要，也是在与社会主义制度较量的过程中，不得不采取的一些改善措施，包括借鉴社会主义的一些良好的经验。这些变化有其根源，受客观规律支配，一方面使其自身有了更好的发展，提高了实力；另一方面，在一定程度上对其自身也是一种否定。但这些变化没有解决资本主义固有的矛盾和问题。课 堂
导 学 栏目链接例1二战后资本主义发生的最重要变化是( )
A．从根源上消除了经济危机
B．国家大力干预经济
C．资本主义世界市场最终形成
D．彻底放弃自由放任的经济政策课 堂
导 学B 栏目链接 二战后主要资本主义国家都加强国家对经济的大力干预，这是最重要的变化。针对福利制度存在的弊端，我国在发展社会保障制度时应该吸取哪些教训？
1.自罗斯福新政以来，资本主义各国逐渐建立起一套比较完善的社会福利制度。二战结束后，资本主义国家纷纷宣称建成了福利国家，实现了社会收入的均等化，有人甚至把福利国家看作是社会主义的同义语。这种制度有利于改善和提高普通群众的生活。课 堂
导 学 栏目链接二、如何认识资本主义国家的福利制度？ 2．福利国家更多的是为垄断资本家带来了好处，福利基金的来源是劳动者劳动收入的一部分，然而它却缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序，故被称为“社会减震器”。
3．福利制度有利于扩大消费市场，缓和供求矛盾，从而巩固了垄断资本家的统治。课 堂
导 学 栏目链接 4．当资本主义经济面临危机之时，资本主义国家总是首先减少社会福利支出，20世纪70年代以来资本主义国家为摆脱滞胀危机而对社会福利的大幅度削减就是明显的例证。因此，福利制度是垄断资本家为缓和国内矛盾、挽救资本主义制度而不得不付出的一种代价，它并不能改变资本主义国家“按资分配”的制度，也不能彻底消灭贫困和两极分化。课 堂
导 学 栏目链接 教训：一定要从真正的社会公正角度出发，在建立有效的社会保障制度的同时必须兼顾公平和效率，趋利避害，充分发挥社会保障制度的真正的社会作用。课 堂
导 学 栏目链接 例2 (2014·揭阳二模)“……确实为各国社会成员谋得许多福祉，它在一定程度上促进了社会平等，缩短贫富差距，杜绝了因贫困引发的许多社会问题。”该言论适用于评价( )
A．“混合经济”
B．斯大林模式
C．西方“福利国家”制度
D．“新经济”课 堂
导 学 栏目链接C课 堂
导 学 “混合经济”是指私人企业与国有化相结合，国家计划与市场相结合的特征，它不能促进社会平等，缩短贫富差距，故A项错误；斯大林模式下，农轻重比例严重失调，农民利益受到损害，故B项错误；西方“福利国家”制度在一定程度上促进了社会平等，缩短了贫富差距，缓和了社会矛盾，故C项正确；“新经济”允许私有制经济存在，不能缩短贫富差距，故D项错误。 栏目链接课 堂
导 学 栏目链接方法突破：一个主题：资本主义国家经济机制的调整
一个理论：凯恩斯主义
两个阶段：罗斯福新政至20世纪70年代初，加强国家干预经济的力度；20世纪70年代初至21世纪初，西方国家普遍减少了国家对经济的干预
四大变化：国家垄断资本主义的发展；“人民资本主义”“经营者革命”“福利国家”的发展 栏目链接?解析与探究根据上述材料，分析“人民资本主义”。 材料一反映出股权分散，股票不只是为少数资本家所拥有，许多普通公民都拥有股票，实际上这就是所谓的“人民资本主义”现象。材料二则表明企业的决策权还是掌握在少数大股东手中，亦即掌握在大资本家的手中，这是“人民资本主义”的本质。课 后
提 示 栏目链接自我测评1．战后资本主义经济的哪些调整反映了社会化大生产的要求？概括说来，这些调整包括国有化和国有经济、制定经济计划、政府的开支和采购等财政手段、股权的分散、专门的管理人员和科技人员经营管理企业、福利国家制度、七八十年代以后国家干预经济政策的新调整等。课 后
提 示 栏目链接2．结合课文，分析当代资本主义发生了哪些新变化。 实行国有化，建立国有企业；制定经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态，保证经济运行的有序状态；扩大政府开支，政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产；企业经营；建立比较完善的社会福利制度。课 后
提 示 栏目链接课件40张PPT。历史?必修2(岳麓版)第三单元 各国经济体制的创新和调整
第17课 苏联的经济改革 栏目链接1．背景：二战后，________的弊端日益暴露，________问题尤为突出。
2．内容。
(1)农业方面。
①用________代替农产品义务交售制。
②允许集体农庄庄园拥有一定数量的________和牲畜。
③开垦________，扩大谷物生产。一、赫鲁晓夫改革课 前
预 习 栏目链接斯大林体制 农业荒地收购制自留地④开展大规模________运动。
⑤将拖拉机等农机卖给集体农庄。
(2)工业方面。
①将部分____________下放到加盟共和国。
②给予企业调整________等权力。
③尝试推行“____________”，以调动生产积极性
3．评价。课 前
预 习 栏目链接种植玉米企业管理权部分工资物质利益原则(1)意义：一定程度上冲破了________的束缚，取得了一定成效。
(2)局限。
①________上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行的________改革。
②“____________________”的目标严重脱离苏联实际。
③改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的________。课 前
预 习 栏目链接传统观念理论局部20年建成共产主义盲目性④赫鲁晓夫个人作风因素也阻碍了改革的进行。
4．结果：1964年，赫鲁晓夫在党内斗争中失败，被迫退出政治舞台。
【应用思考】赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。
——《俄国史》
对“掘墓人”和“守墓人”应如何理解？课 前
预 习 栏目链接 赫鲁晓夫的改革冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，所以说他是斯大林模式的“掘墓人”。但是赫鲁晓夫的改革没有突破斯大林模式框架，所以他又是“守墓人”。课 前
预 习 栏目链接二、勃列日涅夫改革课 前
预 习 栏目链接1．目的：纠正赫鲁晓夫时期的混乱状态。
2．内容。
(1)工业方面。
①推行____________。
②运用________。
③扩大企业的____________。新经济体制价值规律经营自主权课 前
预 习 栏目链接(2)农业方面。
①扩大农场和农庄的自主权。
②降低农产品________指标。
③提高____________。
④放松对________的限制。
3．评价。
(1)意义：收到了一定效果。
(2)局限。收购计划农产品价格个人副业课 前
预 习 栏目链接①改革没有突破原有________的框架。
②勃列日涅夫后期趋于________，改革陷于停滞。
③与美国________日益加剧，经济发展速度放缓。
4．结果：到20世纪80年代初，经济________。
【应用思考】勃列日涅夫时期，苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹，军工生产接近国民生产总值的40%。勃列日涅夫在工业领域的改革措施是什么？应如何评价？经济体制保守军备竞赛全面滑坡课 前
预 习 栏目链接 优先发展重工业，特别是军事工业。在这一时期的美苏争霸中苏联占有优势，但由于军备竞赛日益加剧，消耗了大量的人力、物力、财力、资源，经济发展速度放缓，到20世纪80年代初，经济全面滑坡。课 前
预 习 1．背景：1985年，苏联陷入危机边缘，____________上台。
2．内容。
(1)从________上触动了旧经济体制。
(2)承认企业是独立的____________，要求国家主要用________管理经济。
(3)打破单一的________形式，允许________存在。三、戈尔巴乔夫的经济改革 栏目链接戈尔巴乔夫根本商品生产者经济方法公有制 个体经济课 前
预 习3．弊端。
(1)提出了“加速发展战略”，并把重点放在________，使原本已严重畸形的________更加失调。
(2)宏观决策缺乏具体可行的________，给予企业________等政策没有真正实行。
4．后果。
(1)经济改革陷入困境，经济继续滑坡。 栏目链接重工业经济结构配套措施自主权课 前
预 习 经济改革未达到预期的效果，转而进行政治改革；改革的指导思想是“人道的民主的社会主义”，背离了马克思主义方向；政治改革中放弃了党的领导地位，实行政治多元化和意识形态多元化。 栏目链接(2)后来进行________改革使国内局势逐渐失控，1991年苏联解体。
【应用思考】戈尔巴乔夫改革的特点是什么？政治 栏目链接1.相同点。
(1)背景：都面临社会经济发展速度放慢、人民要求提高生活水平、斯大林体制的弊端日益暴露等问题。
(2)指导思想：赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革都没有突破原有经济体制的框架，只是对原有体制进行局部改革。
(3)内容：①都主要涉及经济领域；②都扩大了企业的自主权，都在不同程度上承认或允许在公有制形式外，私人(个体)经济存在。课 堂
导 学 栏目链接(4)结果：都没有达到预期的效果。
2．不同点。
(1)指导思想：戈尔巴乔夫改革提出了“加速国家的社会经济发展的战略方针”，主张对苏联进行根本性的变革。
(2)内容：三次改革的侧重点不同，赫鲁晓夫改革的重点在农业领域，也是首先从农业开始的；勃列日涅夫改革的重点在工业，且是重工业领域；戈尔巴乔夫改革不仅涉及经济领域，而且还涉及政治领域。课 堂
导 学 栏目链接 (3)结果：赫鲁晓夫改革造成了苏联的混乱；勃列日涅夫改革造成了苏联经济的全面滑坡；戈尔巴乔夫改革不仅使经济继续滑坡，而且还导致国内局势的失控，苏联解体。课 堂
导 学 栏目链接例1赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的共同点不包括( )
A．都是对斯大林体制所带来的弊端进行改革
B．重点都放在经济领域
C．经济改革的重点都放在重工业方面
D．改革结果都失败了课 堂
导 学C 栏目链接 本题学生易错选A、B两项。原因在于不能准确对比分析苏联三次经济改革的异同点。正确理解应是：三次改革都对斯大林体制进行了变革，只是变革程度有所差异。同时，虽然戈尔巴乔夫的改革后来转向了政治领域，但三次改革的重点都放在经济领域。赫鲁晓夫改革的重点在农业领域，也是首先从农业中开始的；戈尔巴乔夫改革的重点在经济体制上，只有勃列日涅夫改革的重点在重工业方面。课 堂
导 学 栏目链接1.原因。
(1)从人类历史发展来看，社会主义的理论和实践均不成熟，社会主义经济建设和改革需要一个长期的探索过程。
(2)走上社会主义道路的国家原有的经济基础十分薄弱，社会发展缓慢，必然制约着社会主义建设和改革的进程。课 堂
导 学 栏目链接二、社会主义改革呈现复杂性、艰巨性和曲折性特点的原因及认识 (3)资本主义国家对社会主义的仇视和破坏，使社会主义发展面临重重困难。
2．认识。
(1)建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，提高人民群众的生活水平。
(2)改革必须实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍真理同本国的具体实践相结合，探索一条适合本国国情的道路。课 堂
导 学 栏目链接(3)必须加强社会主义民主和法制建设，搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。课 堂
导 学 栏目链接 例2 20世纪90年代初，社会主义在苏联遭受重大挫折。它所提供的教训和启示有( )
①发展生产力与提高人民生活水平相结合 ②加强党的建设与加强民主法制建设相结合 ③巩固国家统一要和加强民族团结相结合 ④发展对资本主义国家的关系要与防止西方“和平演变”相结合
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④课 堂
导 学 栏目链接D
课 堂
导 学 本题学生易错选A、B、C三项。原因在于对苏联改革的认识和理解有误。20世纪30年代确立的斯大林体制存在严重弊端。后虽经历次改革，但因积重难返，改革举步维艰，终未成功。本题四个组合项涉及的问题，如人民生活水平、民主法制建设、民族团结和防止“和平演变”等，都给后人留下了深刻的教训。 栏目链接课 堂
导 学 1.马克思的设想：在生产力高度发达的资本主义基础上建立。其基本特征是实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。
2．列宁认为在生产力相对落后的俄国也能建设社会主义。列宁根据不同情况，先后推行了战时共产主义政策和新经济政策，新经济政策利用商品、市场和货币建设社会主义。 栏目链接课 堂
导 学 3．斯大林认为社会主义只能实行单一的公有制和计划经济，尤其是重点发展重工业。斯大林推行工业化和农业集体化，形成了高度集中的政治经济体制，这种体制带有严重的缺点和弊端，严重阻碍了苏联国民经济的发展。
4．赫鲁晓夫和勃列日涅夫对高度集中的政治经济体制进行改革，但都没有突破斯大林模式，改革没有取得成功。 栏目链接课 堂
导 学5．戈尔巴乔夫对社会主义提出了新的看法。以“民主的人道的社会主义”代替科学社会主义，提倡“民主化”和“公开化”。他所进行的改革不但没有解决苏联长期存在的问题，反而激化了矛盾，最终导致苏联解体。 栏目链接例3观察以下两幅漫画，根据图一反映的政治主题，判断图二中走在送葬队伍最前头的人是( )课 堂
导 学 栏目链接CA．赫鲁晓夫 B．勃列日涅夫
C．戈尔巴乔夫 D．斯大林课 堂
导 学 栏目链接 图一反映的政治主题是苏联的解体，而苏联解体的直接原因是戈尔巴乔夫改革的失败。课 堂
导 学 栏目链接方法突破：三大改革：赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；戈尔巴乔夫改革
两大方面：赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革主要在经济方面；戈尔巴乔夫后期主要转移到政治方面
一个结果：最终导致苏联解体 栏目链接?解析与探究参考上述两种评价，谈谈你如何看待赫鲁晓夫改革。 材料一认为赫鲁晓夫的改革没有超越斯大林体制，因而是失败的改革。材料二认为赫鲁晓夫的改革最终是失败了，但也有成功之处，应该用历史的眼光去看赫鲁晓夫的改革，予以必要的理解和尊重。
两种观点并不是截然相反的，都是可取的。学生可就此表达自己的看法，言之有理即可。课 后
提 示 栏目链接自我测评1．概述第二次世界大战后苏联经济改革的历程，并谈谈你的看法。 ①历程：第二次世界大战后苏联经历了赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。赫鲁晓夫20世纪50年代的改革因没有理论上的突破和带有盲目性而以失败告终。
勃列日涅夫在60—70年代的改革有一定成效，但由于没有突破原有体制框架而成果有限。课 后
提 示 栏目链接 80年代中期以后的戈尔巴乔夫改革虽然触动了原有体制的框架，但由于发展战略失误而陷入困境，最终导致苏联解体。
②看法：可以从理论上打破思想束缚、体制上突破社会主义的传统框架、战略上符合国情等几方面谈看法。课 后
提 示 栏目链接 ①指导思想方面：赫鲁晓夫、勃列日涅夫时期的改革都没有脱离“左”倾教条主义和“左”的理论框架的限制，而戈尔巴乔夫虽然看到了必须对此进行根本性的变革，却在实际改革过程中缺乏有力的宏观规划和完善的配套措施，没能在客观上跳出“左”的理论的束缚。课 后
提 示 栏目链接2．归纳赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革在指导思想、主要内容和结果等方面的异同。②主要内容方面：都重视发展工业(前二者特别重视重工业和军事工业)，对农业、轻工业等有所改革但无太大成效。③结果：取得了短时期的效果，但没有从根本上改变苏联社会经济的畸形发展状态。课 后
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