第1课《沁园春·雪》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
1 沁园春·雪
2023-2024学年九年级语文上册教学课件★★
沁园春( ) 莽莽( ) 妖娆( )
稍逊( ) 风骚( ) 滔滔( )
折腰( ) 分外( )
一代天骄( ) 红装素裹( )
qìn
mǎnɡ
ráo
xùn
sāo
tāo
zhé
fèn
预习测评
jiāo
ɡuǒ
辨析多音字与形似字
（ ）折腰
（ ）折腾
zhé
zhē
（ ）数星星
（ ）数见不鲜
shǔ
shuò
妖ráo（ ）
不屈不náo（ ）
jiāo（ ）傲
jiǎo（ ）正
娆
挠
骄
矫
（ ）折本
shé
（ ）数字
shù
jiǎo（ ）幸
侥
jiāo（ ）美
娇
1.这首词主要写了北方雪的什么特点？
壮丽、雄浑、广阔。
2.这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡段。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
3.词的上阕 ，下阕 。（表达
方式）
写景
议论、抒情
课文解读
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
有感情地齐读词的上阕
1.请找出上阕中总写北国雪景的诗句。
点明所写的地域，总领上阕。
思考解疑：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
互文，写出中国北方广阔大地极其寒冷的特点，突出意境的开阔、气势的宏大。“冰封”“雪飘”静动相衬。
2.诗人接下来对雪景进行了具体的描绘，这主要是由哪个字领起的呢？它统领了哪些内容？
望
统领的内容包括：
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
3.“山舞银蛇，原驰蜡象”中“山”与“原”都是静态之物，为什么要写其“舞”、“驰”？
以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾跃动。这两句运用比喻的修辞手法，化静为动，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。
4.分析“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句写法上与上文的不同。
这三句是虚写，是想象中的情景，“分外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。
静景
5.上阕哪几句是静景，哪几句是动景？
千里冰封
长城内外，惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔
万里雪飘
山舞银蛇，原驰蜡象
动景
作者描写北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。
上 阕 小 结
有感情地齐读词的下阕
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
6.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中有何作用？
承上启下。前一句承上，总括上阕的写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，引出下阕对历史英雄人物的评论，抒发作者的抱负。这一过渡使全词浑然一体。
7.文中提到哪些英雄为江山折腰？诗人是如何评论他们？
秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻）
唐太宗（李世民） 宋太祖（赵匡胤）
成吉思汗（铁木真）
略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕
8.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
最后三句为词眼，是本词的主旨所在。作者用“往昔”与“今朝”对比，用过去的“英雄”与当今的“风流人物”对比，突出了“今朝”的风流人物具有更卓越的才能，定能不负历史使命，超越历史上的英雄人物，创造空前的伟大业绩。
本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发词人的远大抱负，为什么还要描写壮丽雪景、评点历代帝王呢？
（1）描写壮丽雪景是后文抒情议论的基础。
作者描写北国的严冬雪景，表现景物的壮美，抒发对其热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的壮美。正因为“江山如此多娇”，所以能很自然地引出为它竞相折腰的无数英雄。
（2）评点历代帝王，是为衬托当代无产阶级英雄人物。
词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，从而肯定了今天的无产阶级和人民大众是推动历史前进的真正动力。同时，这种批判也是词人开创未来的一种自信、自励和抱负。因此，评点历代帝王的不足，是为了更好地衬托出当代无产阶级英雄人物的抱负和气概。
有感情地朗读课文，简要概括这首词的主旨内容。
这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者的伟大抱负和坚定信念。
整体感知
沁园春·雪
上阕
咏雪
下阕
抒怀
总写雪景：意境壮阔
具体实景：动静结合
想象虚景：艳丽多姿
古今英雄论
（寓情于议）
评古：短于文治
颂今：风流人物
结构梳理
歌颂当代英雄
热爱祖国山河
北国雪景图
（寓情于景）