统编版语文三年级上册 第二单元习作指导课“写日记“课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
习作
：
写日记
部编版
三年级上册第二单元
情景导入
学习了本单元的课文，秋天的味道、秋天的声音、秋天的色彩和秋天万物的样子等，一个多彩的秋天，全都印在我们的脑海里。这都源自作者的细致观察和用心记录。以心观物，万物皆有情。这一节课，我们也来学着写日记，来记录自己的生活、自己的观察和自己的思考吧！
教学目标
能用日记记录自己的生活。
二
能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记的内容及基本格式。
一
激发学生写日记的兴趣，培养学生养成爱观察、善思考、勤动笔，写日记的习惯。
三
习作要求
1.写一篇日记。
2.读日记范文，明白日记的基本格式。
3.能用日记记录自己的生活，养成写日记的习惯。
习作对我们提出了哪些要求。
交流讨论
读读下面的日记，你有什么发现？
我发现了日记与我们以前写的作文的格式不一样，日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。正文空两格。
日记特点
1.日记就是写自己想说的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。
2.日记就是写自己看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。
3.日记就是写自己想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。做过的。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。
日记内容有何特点？
谈谈好处
交流讨论：写日记有什么好处？
锻炼提高写作能力；
自我反省和提高……
记录生活中的点滴；
日记示例
明晰概念
阅读了蚯蚓的日记后，我明晰了写日记就是将每天发生的事记下来，天天记，这种记录生活的方法就是写日记。
锦囊妙计
写日记的小妙招。
注意事项
写日记要注意些什么？
注意事项有：
1.写日记要注意格式，先写明时间、天气、然后写正文。
2.正文部分：
①把握细节，观察仔细；
②突出重点，条理清楚；
③表达出真情实感；
④用上平时积累的好词好句。
选材构思
按照日记固定的格式，精心挑选每天的新发现，讲事实表达出自己的真情实感。
交流讨论
写日记就需要多留意生活，记录自己的见闻、感受、想法等。
交流讨论：我们可以在日记里写些什么？
学会选材
交流思考：玲玲该选哪件事写入日记中？
可以选择特别的、有趣的、难忘的、新鲜的事情来记录。
构思示例
音乐课可以写什么内容？
下课后
上课前
课堂上
可以写课堂上发生的事情。
也可以写写自己的心情。
可以写同学的表现、自己的收获。
技法点拨
技法一：掌握日记的格式。
1.第一行先写上XX年、XX月、XX日、星期几，以及天气情况；
2.第二行开始空两个字，再写正文。
技法点拨
技法二：做到我手写我心。
1.内容要真实。日记是记录自己的学习生活的成长经历，可以读读别人写的日记。
2.表达形式自选。可以图文结合写、用笔画日记、也可以写成诗歌等。
技法点拨
技法三：坚持写日记。
精心选择一个写日记的本子，坚持写，把这份成长记录好好保存下来。
日记练写
生活就像异彩纷呈的万花筒，每一天都会变幻出精彩的画面。请同学们闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者值得写下来的事情吗？请试着写一篇日记吧。
提示：
1.日记格式要正确。
2.把自己印象深刻的地方写出来。
3.可以试着写出自己的心情。
习作提纲
怎
么
写
第一行写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况。
第二行
写正文内容要有重点，是自己做过、看到的、听到的或想到的。
怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。
最后：表达心情，总结全文。
评价标准
评价标准
评价标准
日记格式正确。
写清楚了自己的见闻、趣事或想法。
语句通顺，能学以致用，使用生动语句。
字体工整、书面干净，正确使用标点符号。
写完后参照评价标准看看能得几颗星？
交流展示
交流展示：学习修改自己的日记。
修改指导：
1.指导学生检查。句子通不通，有没有错字。标点是不是正确。
2.同桌互相帮助纠正。
3.学生修改自己的日记。
课堂小结
写日记能记下我们美好的童年。多看看别人写的，自己也能提高。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。
1.写一篇日记，日记第一行要写清楚日期、星期、天气；
2.可以记录生活中发生在自己身边的事、自己的小发现、自己的心情变化等；
3.日记的格式，不能缺少。
作业布置