3 “贝”的故事 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
识字3 “贝”的故事
二年级语文下册
贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文
jiǎ
zhēn
shì
pǐn
ɡǔ
suí
yì
bì
ɡòu
cái
pín
lèi
piào
sǔn
zhuàn
péi
甲 骨 类 珍 饰 品 随 易
损 币 财 赚 赔 购 贫
我会认
jiǎ ɡǔ lèi zhēn shì pǐn suí yì
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
甲
甲壳 马甲
骨
jiǎ
ɡǔ
骨头 伞骨
漂
piào
漂亮
类
lèi
人类 分类
琥珀(hǔpò)
碧（bì）玉
玛瑙(mǎnǎo)
珠宝
钱 铅 镜 铃铛 钟
金：一种藏于泥沙和冲积层中的粒状赤黄色贵重矿物。
最初指黄金，后来指各种金属。
铜镜
dāng（当作）
dàng（上当）
当
gǔ（骨头）
gū（花骨朵）
骨
piào（漂亮）
piāo（漂浮）
漂
多音字
水面上漂（ piāo ）着一只漂（ piào）亮的小纸船。
贝
bèi
书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。
部首：贝
组词：贝壳 宝贝
贝类
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
音序：B
结构:独体字
我会写
壳
ké
书写指导：上窄下宽，上边是“士”，尤其是中间的冖要宽。
部首：士
组词：贝壳 鸡蛋壳
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
音序：K
结构:上中下
甲
jiǎ
书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。
部首：田
组词：甲骨 龟甲
造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。
音序：J
结构:上下
我会写
骨
gǔ
书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。
部首：骨
组词：甲骨 骨骼
造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。
音序：G
结构:独体字
我会写
钱
qián
书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。
部首：钅
组词：钱币 钱财
造句：钱币的发展是一段悠久的历史。
音序：Q
结构:左右
我会写
归类识记
实物识字
贝字旁—
财
赚
赔
购
贫
甲
骨
文
硬币
组词：（关门）（关闭）
造句：老师十分关心同学们的学习。
guān
关
一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
段意：告诉我们甲骨文中“贝”字的样子。
“贝”的演变过程
甲骨文
小篆
楷体
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
用“因为……所以……”的句式说一说人
们把贝壳当饰品的原因。
外观美
价值高
易流通
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
两大特点
男女生读
男生：古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
女生：贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。
填空，讲述“贝”的故事。
古时候，人们觉得贝壳很（ ），很（ ），所以喜欢把它们当作（ ）戴在身上。而且还因为贝壳可以（ ），不（ ），于是古人还把贝壳当作
（ ）。所以，用“贝”作偏旁的字大多与（ ）有关。
漂亮
珍贵
饰品
容易损坏
随身携带
钱币
钱财
重点强调读
师：古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵。生：很漂亮,很珍贵。
师：喜欢把它们当作饰品戴在身上。
生：当作饰品戴在身上。
师：贝壳可以随身携带,不容易损坏。
生：随身携带,不容易损坏。
师：古人还把贝壳当作钱币。
生：当作钱币。
你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。
赚：指得利得钱；
赔：指损失钱财；
购：指用钱买；
贫：指穷，没钱；
货：指货物或卖。
都与钱财有关
拓展延伸
结合课文的介绍，读一读并想一想下列这些字与什么有关。并动手查查它们的意思。
纺 线 结 编 织 绳
与丝布，丝织品有关。
偏旁：
纟
明 暗 晒 映 晨 晴
与太阳有关。
偏旁：
日
有故事的汉字——龟
“龟”字的演变过程
甲骨文的“龟”，有头有足有甲壳，大家看看像不像一只侧面爬行着的龟啊
金文的“龟”像不像一只趴着的龟，有头、甲壳、足；还有一个小小的尾巴哟
篆文“龟”像在水里游泳，甲壳遮挡住了足部，头和尾巴还在晃来晃去的
这是现在的龟，延续了前面龟的头、甲壳、和尾巴，大家看看，龟的足好像被演化没了
甲骨文
金文
篆文
简体
作业：
1.请你写几个带有“金”字旁、“王”字旁、“贝”字旁的字。
2.你还知道哪些形旁表义的字，找出同偏旁的字，想想和什么有关？
再见
谢谢！