21.《大自然的声音》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
《 大自然的声音 》
03/
学生可以理清课文的层次，了解本篇课文总起句在全篇中的作用。
02/
同学们一起想象课文中自然的声音，感受大自然的美好。
01/
本节课会认识8个新生字，会写出13个生字，可以掌握本节课的多音字。
学习目标
妙 奏 琴 柔 感 受
激 击 器 滴 敲 鸣
演
复习导入
演奏 轻柔 温柔 雄壮
充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 波澜壮阔
复习词语
同学们，你知道吗？在大自然中有很多音乐家和歌手哦！用心去聆听大自然中的微风、细雨、流水、知了、小鸟……，是多么的美妙啊！今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！
本文按照（ ）的结构，围绕（ ）这句话，从（ ）、（ ）和（ ）三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙的（ ），体现了大自然的（ ）。
春天，风吹动柳树，柳叶发出（ ）的声音；
夏天，一阵凉风吹来，梧桐树叶子发出（ ）的声音；
秋天，一阵狂风吹来，大树的叶子被吹落在地上，落叶发出（ ）的声音。
提问，课文的第一段有什么作用？
这是全文的中心句，也是总起句，既照应课文题目，又引出下文中分别从风、水、动物三个方面向我们展示大自然美妙的声音。
这句用了比喻和拟人两种修辞手法，把风比作音乐家，生动形象地写出了风是大自然中的音乐家，会制造美妙的声音，本句总括全段内容，且该段内容均是围绕这句话来描写的。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
小溪淙淙（cóng）地流向河流，河流潺潺（chán）地流向大海，大海哗啦啦地汹（xiōng）涌澎（péng）湃（pài）。
水，也是大自然的音乐家。
提问，水作为音乐家它有什么本领？
动物是大自然的歌手，走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
风：不一样的声音
微风拂过：
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
狂风吹起：
整座树林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水是怎样演奏音乐的？
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打滴滴答答，叮叮咚咚……
小溪淙淙，河流潺潺，大海哗啦啦……
滴滴答答…… 叮叮咚咚……
像这样描述事物声音的词，叫做“象声词”你能说一两个这样的词吗？
AABB
噼噼啪啪 淅淅沥沥
叮叮当当 乒乒乓乓
想一想有哪些动物参加音乐会？它们的歌声是怎样的？
鸟（叽叽喳喳）
虫（唧哩哩唧哩哩）
蝈蝈（歌唱）
形容动物声音的词语，你还知道有那些？
鸟叫 虫鸣 虎啸
狼嚎 狮吼 蛙鸣
鸟啼 马嘶 犬吠
会写排比句
老师,是辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵;
老师,是舍己为人的红烛,燃烧自己,照亮他人;
老师,是灵魂的工程师,为打造出祖国的栋梁,奉献出自己宝贵的青春。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
问题：结尾运用了什么方法？说明了什么？
下节课再见！
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