统编版语文六年级上册第七单元现代文阅读重难点检测卷（含答案）

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第七单元现代文阅读重难点检测卷语文六年级上册统编版（含答案）
阅读。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：恬静——
反义词：波涛汹涌——
2．用横线画出描写现实场景的内容，用波浪线画出联想的内容。
3．选段中皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们分别是：①月亮初升图；② ；③ 。
4．选段中第2、3句描写表现了音乐节奏 ，第4句描写表现了乐声 ，第5、6句描写表现了乐声
A．气势逐渐增强 B．柔和舒缓
C．高昂激越 D．悲伤沉闷
5．与选段的意境相符的诗句是（ ）（填序号）
A．月落乌啼霜满天 B．海上明月共潮生
C．湖光秋月两相和 D．烟笼寒水月笼沙
阅读短文，完成练习。
观舞记（节选）
冰心
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦（pín）蹙（cù），表现出无限的（　　）；忽而笑颊槊（càn）然，表现出无边的（　　）；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的（　　）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（　　）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻安帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像涅婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
看过一段一段的舞蹈表演（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏风！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不仅表现神和人，还表现草木禽兽：如莲花的花开瓣颤、小虎的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤；一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘（mán）斗薮（sǒu）龙蛇动“来包括了。
6．把下面的词语填入文中的括号里。
盛怒 喜乐 哀愁 娇羞
7．短文第3自然段作者主要是通过对卡拉玛舞蹈时的 描写和 描写来展示其绝美的舞姿。其中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象生动地表现了卡拉玛精妙的舞蹈，渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。
8．作者引用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”，目的是 。
9．用“﹏”画出文中最能表现舞者舞蹈时最高境界的语句。
10．下列是对短文的理解，其中说法正确的有（　　）（多选）
A．作者主要运用比喻、排比等修辞手法，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，将难以表现的舞台艺术描绘得形象生动。
B．卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈。
C．卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了优美的诗歌故事，让人跨越隔阂，心灵相通。
D．开始时，从卡拉玛的动作、神态的表现中，我们就领悟了舞蹈故事的内容。
阅读下面文章，完成后面小题。
植物也有语言
夏爱兰
①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？
②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。
③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般;有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣;而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。
⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们使可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。
（选自《科普中国》，有测改）
11．文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
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12．文章中第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？
它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。
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13．请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。
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14．“植物活性翻译机”的发明，让我们发现了生活中许多有趣的现象。也还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明， 注意说明语言的科学、严密和准确。
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课外阅读。
32个未接电话
①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。
②我和同班同学小华留在学校补课，直到下午3点半才离开学校。我们一路小跑着来到车站，还是只能眼睁睁地看着一辆公共汽车开走了。还好，没多久，又来了一辆， 我们想都没想就跳上车，找了个靠窗的位子坐了下来。这时，天色渐暗了，街道两旁亮起了路灯。令人惊喜的是，下雪了!我们住的城市几乎从不下雪……我们兴奋地望着窗外。在柔和的灯光下，雪花在空中轻轻飞舞，把整个城市装点 得格外宁静、祥和。如果雪一直下到明天，这个城市将会变得一片银白，那又会是一番怎样的景色呢？想着，想着，不知过了多久，我觉得大约该下车了。定睛一看，糟了!怎么这么陌生？原来我们搭错车了!我一下子紧张起来，连忙找手机，想联系妈妈。可是翻遍了书包也没有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮丧的是，我还不记得爸爸妈妈新换的手机号码。四下张望，尽是陌生的面孔，我有些害怕了 。我和小华决定不下车，跟着车返回到上车的地方。大约两个小时后 ，我们又回到了上车时的车站。更糟糕的是，由于下雪，我们要乘坐的公共汽车已经 停运了!小华忙给家里打电话，可是她的爸爸妈妈都不在家。这么晚了，我还没到家，爸爸妈妈一定很着急!我自己也急得想哭。我们俩孤零零地站在车站，不知是因为寒冷还是因为害怕，我们不停地哆嗦……
③我是一个15岁的女孩，性格比较内向，不太爱说话，是那种看见客人来了就想往房间里躲的孩子。从小我就很听爸爸妈妈的话，他们也很疼爱我。爸爸妈妈在塔沃拉地区开了一家服装公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因为不放心我和弟弟，所以放学后让我们直接 去公司，在那里吃饭、做作业。
④去年，我上了当地一所著名的高中。学校功课很多，考试也很难。不过，为了妈妈，再难我也愿意。学校离公司很远，还好，学校附近就是车站，开往各地的公共汽车很多。平常我总是中午1点钟放学，两点钟就可以乘公共汽车到达公司……
⑤大雪还在下，这时我们已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是呆呆地站着。终于，小华的手机响了，是她的一个朋友打来的，问小华是否和我在一起，还说我妈妈很担 心我，问我们为什么这么晚了还没有回家。挂断电话后不久，弟弟打来了电话，他一个劲儿地责怪我：怎么在外面呆了这么 久，妈妈急得都哭了，说再不回来就要报警了。我告诉他，我们搭错了车。晚上7点左右，终于盼来了叔叔，他先把小华送回家，然后带我回家。
⑥一到家，我马上去拿手机，手机上的来电显示让我震惊：32个未接电话! 20条信息!在我没有回来的这几个小时里，妈妈居然给我打了32个电话，发了20条信息!顿时，强烈的自责让我无地自容。我哭了，我无法想象这几个小时妈妈是怎么度过的!
⑦夜里，我翻来覆去睡不着，总觉得对不起妈妈。第 二天一大早，我见到了一脸疲惫的妈妈，我流着眼泪向妈妈道歉。妈妈慈爱地说：“你长大了，以后出门一定要记得带手机。”
⑧通过这件事，我想了很多。是的，我已经长大了。也许，我要改掉的不是忘带手机的毛病，也不是记 不住父母的电话号码，而是要学会应付突发事件。妈妈，请您放心吧 !以后，我一定会变得坚强起来!
（原文荣获第十三届华人少年作文比赛一等奖，作者为余义君，有删改）
15．选文为什么用“32个未接电话”为标题？
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16．请根据你对选文的理解，回答下面的两个问题。
（1）从叙述顺序来说，选文的第③④语段属于什么顺序？主要作用是什么？
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（2）为什么文中有关“我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述？
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17．请运用选文的相关内容，在文中的“我”和妈妈两个人物中任选其一，简要分析其性格特征。
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18．选文的第②⑤语段都写到雪，心情有什么不同？这说明什么？
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19．请根据你对选文的理解和生活体验，说说选文对你的启示（至少说3个方面）。
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阅读短文，回答问题。
停顿十秒
①一位技艺高超的杂技演员准备给观众带来一场没有保险带保护的走钢丝表演，而且钢丝的高度提高到十六米。海报贴出后，立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列高难度的动作。
②演出那天，观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场，就引来全场观众热烈的掌声。他慢慢爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六米的高空中，微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。
③他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上，一米、两米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。助手站在钢丝的一端充满信心地看着他，暗暗为他加油。
④突然，他停止了表演，停止了所有动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了，认为他有更为惊险的动作，整个表演场地马上平静下来。但是，助手马上意识到他可能遇上了麻烦。他背向着助手，助手不知道发生了什么，只是感觉到钢丝越来越抖，他在竭力平衡自己的身体。经验丰富的助手的额头渗出了细密的冷汗，他知道此刻不能向他问话，否则会让他分心，导致难以想象的后果。
⑤助手全身微微抖着，紧张地看着空中的他。时间一秒一秒地过去，突然他开始向钢丝另一头走了一步，动作又恢复了正常。助手长长松了一口气。
⑥他很快表演完了，从云梯上回到地面。人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。演员们全都围了过来。他到处找他的助手，见助手从人群外跑来，他一把抱住了助手说：“兄弟，谢谢你。”助手见他安然无恙十分高兴，说：“天哪，我不知道你在空中发生了什么？”他说：“亲爱的兄弟，这是上天的恶作剧——一阵微风吹下了屋顶的灰尘，掉入了我的眼睛，我在十六米的高空中‘失明’了。我的第一个念头就是今天命该如此，但我又不甘心，我对自己说，我应该坚持，我在心中一秒一秒地数着。就在刹那间，我感觉到泪水来了，这是救命的圣水。它很快把灰尘冲了出来。（　　）你那时叫我一声，我（　　）会分心或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。”他刚说完，所有人都为他和他的助手鼓起掌来。
20．短文第⑥段括号内应填入的一组关联词语是（　　）
A．因为……所以…… B．如果……就…… C．虽然……但是……
21．第③段 “一米、两米……”中的省略号省略了 ；“抬脚、转身、倒走……”中的省略号省略了 。
22．下列语句中直接表现了杂技演员技艺高超的一项是（　　）
A．他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列高难度的动作。
B．他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上，一米、两米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。
C．助手站在钢丝的一端充满信心地看着他，暗暗为他加油。
23．短文不仅描写了杂技演员的精彩表演，而且还写出了助手( )―→( )―→( )―→( )的心理变化过程。
24．从第⑥段中找出与“我感觉到泪水来了，这是救命的圣水”相照应的一句话，抄写在下面的横线上。
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25．文章结尾写“所有人都为他和他的助手鼓起掌来”，大家赞扬的是（　　）
A．杂技演员与助手配合默契，心灵相通
B．杂技演员与助手相互尊重，相互支持
C．杂技演员与助手沉着冷静，处理得当
阅读。
齐白石画虾
龙协涛
齐白石在少年时代就对虾产生了浓厚的兴趣，经常到溪流里观察这种逗人喜爱的小生物，用棉花为诱饵钓虾。少年时代的这种兴趣，使齐白石早早就萌发了画虾的艺术种子。但他60岁以前画虾主要是摹古，学习八大山人、李复堂、郑板桥等画虾的技法。
62岁时，齐白石自认为对虾的体会还不够深刻，需要长期细心观察和写生，就在画案的水碗里养了数只活虾。齐白石每天都细心观察它们很多次，看它们的形状，看它们在水中游动时的姿态，还常常用笔杆碰触它们，看虾跳跃时的各种姿势。
齐白石这个时期依然侧重追求外形。因此，他笔下的虾虽已超过了古人，但和他80岁以后画的虾相比还有差距。总的看来，虾的外形栩栩如生，但精神不足，还不能表现虾的透明的质感。
66岁时，齐白石画虾产生了一个飞跃。虾的身躯已有质感，头、胸部前端有坚硬感；腹部节与节若连若断，中部拱起，似乎能蠕动。虾的长臂钳也分出3节，最前端一节较粗，更显有力。
68岁时，齐白石画虾又进了一步。这时的特点是：腹部小腿由8只删减到6只；以前画虾眼是画两个浓墨点，后来在写生中观察到虾在水中游动时两眼外横，于是虾眼由两个浓墨点改画成两横笔；最关键的突破是在虾的头胸部分的淡墨上加了一笔浓墨。齐白石认为对虾写生了七八年，这一笔创造是最成功的，他说：“这一笔不但加重了虾的重量，并且表现了虾的躯干透明。”这时齐白石画虾已形神兼备，可以说算成功了。
（有改动）
26．下列对齐白石画虾的过程描述正确的一项是（　　）
A．摹古——追求外形——讲究质感——形神兼备
B．摹古——追求外形——形神兼备——讲究质感
C．追求外形——讲究质感——形神兼备——摹古
D．摹古——形神兼备——追求外形——讲究质感
27．短文是按照（　　）的顺序展开叙述的。
A．时间 B．倒叙
C．地点变化 D．方位
28．读下面的句子，写一写你的感悟。
齐白石每天都细心观察它们很多次，看它们的形状，看它们在水中游动时的姿态，还常常用笔杆碰触它们，看虾跳跃时的各种姿势。
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29．结合短文内容，谈谈追求文化艺术需要的是什么。
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参考答案：
1． 宁静 风平浪静 2．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 3． 月亮升高，穿过轻纱似的微云 面波涛汹涌，卷起巨浪 4． B C A 5．B
【解析】1．本题考查近义词和反义词的辨析。
恬静：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。近义词可以是：宁静、安静等。
波涛汹涌：形容波浪又大又急。反义词可以是：风平浪静、水平如镜等。
2．本题考查短文内容的理解。
结合“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”可知，这是描写现实场景的内容。结合“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海”中的“好像”“仿佛”可知，是描写联想的内容。
3．本题考查对短文内容的理解。
结合“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可知，这是一幅月亮初升图；结合“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”可知，这是一幅月亮升高图；结合“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，这是一幅海面刮大风图。
4．本题考查对句子的理解。
结合“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可知，这是描写月亮升起来，大海的景色，应是轻柔舒缓的节奏；故选：B。结合“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”可知，这是描写了月亮不断上升，节奏应是逐渐增强；结合“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，这是描写了大海起了风浪，节奏应是高昂激越的。
5．本题考查对诗句和语段内容的理解。
A．“月落乌啼霜满天”出自唐代诗人张继《枫桥夜泊》，意思：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天。
B．“海上明月共潮生”出自唐代张若虚《春江花月夜》，意思：一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
C．“湖光秋月两相和”出自唐朝刘禹锡的《望洞庭》，意思：风平浪静，月光和水色交融在一起。
D．“烟笼寒水月笼沙”出自唐代杜牧的《泊秦淮》，意思：迷离月色和轻烟笼罩着寒水白沙。
结合“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，与语段相符的诗句是：海上明月共潮生；故选：B。
6．哀愁、喜乐、娇羞、盛怒 7．排比 8．生动形象的表现出卡拉玛姐妹舞姿的优美。 9．像涅婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。 10．ABC
【解析】6．本题考查选词填空。
盛怒：大怒；狂怒。
喜乐：欢喜；快乐。
哀愁：（形）悲伤忧愁。
娇羞：形容少女害羞的样子。
双眉颦蹙用“哀愁”，笑颊槊然用“喜乐”，侧身垂睫用“娇羞”，张目嗔视用“盛怒”。
7．本题考查修辞手法。
连用六个“忽而”，这是排比的修辞手法，表现了卡拉玛精妙的舞蹈，渲染出卡拉玛舞姿的表现力和渲染力。
8．本题考查分析句子的含义和作用。
“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”，意思是：形容舞蹈者的舞姿和服饰都很优美。“鬘”形容头发美。“斗薮”指摇动、振落。生动形象的表现出卡拉玛姐妹舞姿的优美。
9．本题考查寻找关键句子。
纵观全文可以发现第三自然段对舞者舞蹈描述最多，其中“像涅婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！”中“像涅婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。”这一句的描述体现她们舞蹈时的投入。
10．本题考查对短文内容的概括。
A.第三自然段连用六个“忽而”，这是排比的修辞手法，把她比作涅婆天，运用了比喻的修辞手法，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，将难以表现的舞台艺术描绘得形象生动。
B.结合“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。”可知卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈。
C.结合“她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！”“我们发现她们不仅表现神和人，还表现草木禽兽”可知以卡拉玛姐妹神采飞扬的舞姿传神地表现了优美的诗歌故事，让人跨越隔阂，心灵相通。
D.错误，结合“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！”可知我们开始并不知道舞蹈故事的内容。
综上所述可以得知选项中的描述符合文意的时：ABC。
11．主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。 12．不能，“往往”是常常，一般的意思 。用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明语言的准确性、科学性。 13．植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。 14．手机移动支付的出现改变了我们的生活方式。它在很多场景都得到应用和推广。比如出行想要骑行共享单车时，你通过手机打开相应的APP，再点开它的“扫一扫”功能，然后对准单车上的二维码一扫，“嘀”的一声，单车锁就打开了。
【解析】11．本题考查了说明方法及作用。
常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
“一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音”列举了澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应的例子，说明了植物是有语言的，增强说服力。
12．本题考查把握说明文语言的特点。
先明确观点“不能”；再直接理解加点词“往往”的意思（表状态，指在一定条件下时常或经常发生的情况），然后结合句子分析“往往”在句子中所体现的作用（说明植物发生与环境变化有关）；接着再假设删除“往往”之后的表达效果，对比实际情况，判定删除与事实不符；最后加上一句套话“这体现了说明语言的准确性”，这样使答案更加完整。
不能，“往往”是经常、常常的意思，起修饰限制作用，说明植物发出的声音常常会随着外界环境的变化而变化。去掉后过于绝对，与实际不符，该词体现了说明文语言的准确性、严密性。
13．本题考查对文章美容的概括能力。
解答此类题目时，看清标题，找准文章各段的中心句，注意文段起到的“起承转合”作用的关键词，通过梳理各段大意进行筛选概括。根据第三段“它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化”，第四段“不同种类的植物会有其独特的声音”，第五段“植物的’语言‘本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐”等相关语句概括作答即可。
14．本题考查开放性试题。
寻找现实生活中的发明创造给人类带来方便，改变了人们生活的现象，指出并流畅表达，合情合理即可。例如支付宝、微信等的支付功能，出行时的共享单车等都给我们的生活带来了很大的变化。
15．因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱；最令“我”自责和感动。 16． 插叙，补充说明家庭情况和事情的来龙去脉。 因为从全文的主题表达来说，有关“我”和小华被叔叔送回家这一情节对全文的意义不大。 17．妈妈：“很担心我”“急得都哭了”慈爱的教育并未责怪“我”等表现妈妈的慈爱和宽容。 18．前者是激动、兴奋、喜悦的心情，后者则是沮丧、难过、失落的心情；说明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。 19．平时做事要仔细，不能马虎;遇事要冷静，不能慌张；要理解家长，要善于和家长交流、沟通。
【解析】15．本题考查对标题的理解。
文章讲述了“我”放学后搭错公交车，徒步走回学校附近的车站时，公交车因为下雪而停运，“我”无法回家，又忘记带手机而无法联系到家人的故事。在这一过程中，找不到女儿的母亲给“我”打了32个电话，发了20条短信。以“32个未接电话”为题，一方面代表了这件最令“我”自责和感动的事，另一方面从主题上表达妈妈对孩子的担心和关爱。
16．本题考查文章内容的理解。
（1）文章在叙述“我”和小华经历的过程中，暂时中断叙述线索，第③④语段回忆了我平时的情况以及一年前读高中时的事情，与乘错车而无法回家的主要情节并无联系，故可知此部分为插叙，而其作用是补充说明“我”的家庭情况和事情的来龙去脉。
（2）有关“我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述，是因为该处只是此次意外事件的结局，在情节中并未起重要作用，且本文的主旨是母亲对孩子的关心和挂念，此处也与文章主旨不符合，故略写，以使文章详略得当。
17．本题考查人物形象分析。
本题为开放性题型，答案不唯一。只要从“我”和妈妈两个人物中任选一个来谈即可。
文章讲述了“我”因故晚到车站，公交车由于下雪停运，所以“我”无法回家，又因忘带手机也无法联系到家人的故事，回家后发现妈妈特别担心“我”，但是也没有责怪，表现了妈妈对“我”的关爱与宽容；“我”搭错车、忘带手机、记不住爸爸妈妈的电话号码表现了“我”的马虎毛病，但经过这件事情后，向妈妈道歉，决定变得坚强，学会处理突发事情，可知“我”懂事、知错能改，勇于反省。
18．本题考查对环境描写的赏析。
文章讲述了“我”因故晚到车站，公交车由于下雪停运，所以“我”无法回家，又因忘带手机也无法联系到家人的故事，第②段写很难见到雪的“我”“兴奋地望着窗外”，体现了“我”激动、兴奋、喜悦的心情；第⑤段只用“雪还在下着”一句描写雪景，而“我”则是"已丝毫没有了欣赏雪景的心情，只是“呆呆地站着”，这两处反映了“我”在无法回家，也无法联系到家人的情况下沮丧、难过、失落甚至是怨念雪为何不停的心情。同样是雪景，“我”对雪景的态度却因无法回家而产生天壤之别，前者是激动、兴 奋、喜悦的心情，后者则是沮丧、难过、失落的心情。说明了人对景的移情作用，对景物的态度会因自己的心情不同而不同。
19．本题考查开放性题型。
文中的“我”搭错公交车导致家人担心，这告诉我们平时做事要仔细，不能马虎；“我”在发现自己搭错车后，太过紧张，致使没法联系到父母，这告诉我们遇事要冷静，不能慌张；“我”回家后认识到自己的错误，向妈妈道歉，这告诉我们要理解家长，要善于和家长交流、沟通。言之有理即可。
20．B 21． 杂技演员走的距离的列举 杂技演员的各种表演动作 22．B 23． 充满信心 紧张 长长松了一口气 十分高兴 24．人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。 25．C
【解析】20．本题考查对关联词的掌握能力。
“你那时叫我一声，我会分心或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么”。该句前后部分是假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“如果……就……”，故选B。
21．本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解能力。
根据题目要求，结合上下文内容以及平日所积累的标点符号作用进行作答。
“一米、两米……”中的省略号省略了杂技演员走的距离的列举。
抬脚、转身、倒走……”中的省略号省略了杂技演员的各种表演动作。
22．本题考查对文章内容的理解能力。
A.是从观众的角度来表现演员技艺高超的，属于间接描写。故本题叙述错误。
B. 是直接对演员表演动作的描写，是直接描写。故本题叙述正确。
C. 是从助手的角度来表现演员技艺高超的，属于间接描写。故本题叙述错误。
23．本题考查对文章内容的理解能力。
阅读文章，“助手站在钢丝的一端充满信心地看着他”“紧张地看着空中的他”“助手长长松了一口气”“助手见他安然无恙十分高兴”，可以看出助手由充满自信——紧张——松一口气——高兴的心理变化过程。
24．本题考查对关键句子的理解能力。
“泪水”与“泪痕”相照应。与“我感觉到泪水来了，这是救命的圣水”相照应的一句是“人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。”
25．本题考查对文章内容的理解能力。
杂技演员在灰尘掉入眼中的情况下，能够冷静下来并坚持下去，与此同时，助手也做到了沉着冷静，不去问话，这表现了二人在危险时刻，都能够沉着冷静，处理得当。故选C。
26．A 27．A 28．齐白石的成功源于他的勤奋刻苦，源于他的执着追求和细心观察。 29．需要的是勤奋刻苦和坚持不懈，还有细心观察。
【解析】26．本题考查文章内容理解。
文章第①自然段“但他60岁以前画虾主要是摹古，学习八大山人、李复堂、郑板桥等画虾的技法。”可知齐白石画下在60岁以前主要是摹古；第②自然段“齐白石每天都细心观察它们很多次，看它们的形状，看它们在水中游动时的姿态，还常常用笔杆碰触它们，看虾跳跃时的各种姿势”可知62岁的齐白石开始追求虾的外形；第③自然段“总的看来，虾的外形栩栩如生，但精神不足，还不能表现虾的透明的质感。”可知80岁以后的齐白石开始讲究虾的质感；第④直⑥自然段写了齐白石66岁到68岁时画的虾已形神具备，可以说算成功了。梳理这几段的内容，齐白石画虾的过程是：摹古——追求外形——讲究质感——形神兼备；答案选A。
27．本题考查叙述方法。
结合“少年时”、“62岁时”、“80岁以后”、“66岁时”、“68岁时”词语进行分析可知，短文是按照时间的顺序展开叙述的。答案选A。
28．本题考查句子体会。
通过齐白石每天都要细心观察虾很多次，看他们的形状和各种姿势，我们能体会到齐白石那种精益求精的精神，因此在学习中，要不断创新，敢于求变。
29．本题考查短文内容理解。
通过齐白石每天都要细心观察虾很多次，看他们的形状和各种姿势，我们能体会到齐白石那种精益求精的精神；以及齐白石画虾过程中所表现出来的细心观察、不断改进、创新，可知追求文化艺术需要的是勤奋刻苦和坚持不懈，还有细心观察。
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