6狼牙山五壮士 课件

(共19张PPT)
6.狼牙山五壮士
狼牙山
位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
辨析词语的感彩
第一组：
昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁
热血沸腾 惊天动地 气壮山河
第二组：
大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨
叽里呱啦 纷纷滚落 横七竖八
描写五位壮士的，让我们感受到了五壮士的英雄气概。
描写日寇的，让我们感受到了作者对侵略者的愤恨与不满。
整体感知
默读课文。思考：
课文可以分为几个部分？每部分写了什么？(试着用小标题概括)
接受任务
引上绝路
痛击敌人
顶峰歼敌
英勇悬崖
本文描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移,在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会,将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀，继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲的故事。
课文主要内容：
突出了班长的坚毅果敢、毫不犹豫。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
从加点的词语中，你体会到了什么？
自相矛盾
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
表现了班长对敌人强烈仇恨。
突出了班长的当机立断、身手敏捷、有勇有谋。
你还能在文中找到类似的句子吗？说说你的感受。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一遍痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
　　
自相矛盾
——动作描写
班长马宝玉：
副班长葛振林：
战士宋学义：
小战士胡德林、胡福才：
——神态描写
作者抓住了人物的哪些特点来写的？
“沉着”
“抡一个圈”
“大吼一声”
“瞄准”“射击”
“绷”“全神贯注”
——神态描写
——动作描写
——动作描写
描写人物要注意把语言、动作、神态写具体，还应注意既要关注人物群体，又要注意每一个个体，做到点面结合。
小结
点面结合的写法既让我们感受到五位战士作为战斗群体的团结勇敢，又能感受到每位战士的英勇顽强，有层次地塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
　　
这样写有什么好处？
你还能在文中找到使用点面结合的方法描写的片段吗？
指的是什么？
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
　　
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
从五壮士的口号中，你读出了什么？
对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。
这段话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？
自相矛盾
面对着英勇跳崖的五位勇士的雕像，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么？请同学们写下来。
以情促写
　　
总结
这篇课文让我们感受了草原的风光美和人情美，文章最大的特点是无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露着蒙汉两族人民的深情厚谊。